庐山的云雾

【导语】《庐⼭的云雾》这篇课⽂介绍了庐⼭云雾形态美、变化多、时间长、壮观等特点以及云雾滋⽣的主要原因。

以下是整理的（⼩学三年级语⽂《庐⼭的云雾》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。

⼩学三年级语⽂《庐⼭的云雾》原⽂ 景⾊秀丽的庐⼭，有⾼峰，有幽⾕，有瀑布，有溪流，那变幻⽆常的云雾，更给它增添了⼏分神秘的⾊彩。

在⼭上游览，似乎随⼿就能摸到飘来的云雾。

漫步⼭道，常常会有⼀种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐⼭的云雾千姿百态。

那些笼罩在⼭头的云雾，就像是戴在⼭顶上的⽩⾊绒帽；那些缠绕在半⼭的云雾，⼜像是系在⼭腰间的⼀条条⽟带。

云雾弥漫⼭⾕，它是茫茫的⼤海；云雾遮挡⼭峰，它⼜是巨⼤的天幕。

庐⼭的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的⼀缕轻烟，转眼间就变成了⼀泻千⾥的九天银河；明明是⼀匹四蹄⽣风的⽩马，还没等你完全看清楚，它⼜变成了漂浮在北冰洋上的⼀座冰⼭…… 云遮雾罩的庐⼭，真令⼈流连忘返。

⼩学三年级语⽂《庐⼭的云雾》教案 ⼀、谈话导⼊： 1、出⽰照⽚：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去⼀个地⽅：庐⼭。

⾃古以来，就有“泰⼭雄，华⼭险，庐⼭秀，黄⼭奇”的说法，庐⼭在我国江西九江市南，峰奇⼭秀，四季风景如画。

有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐⼭的介绍了吗？那就简单讲讲庐⼭最有名的景点或者景致。

结合谈话看照⽚（例如庐⼭瀑布、五⽼峰） 2、其实，庐⼭最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在⽂字创造的美妙意境中去游⼀游。

板书：庐⼭的云雾 ⼆、初读课⽂，学习⽣字词语，指导正确朗读课⽂。

1、⾃学课⽂，要求： A、读准⽣字⾳，将课⽂读正确。

B、⽤“————？”划出⽂中的新词，查词典或者联系上下⽂理解这些词语。

2、检查⾃学情况： A、指名读⽣字卡⽚、词语卡⽚，及时正⾳。

增添、姿态、遮挡 B、指名分⼩节朗读课⽂，随机纠正字⾳，结合理解词语。

第⼀节：这⼩节有好⼏个成语，你通过⾃学，懂得了哪个成语的意思？ 变幻⽆常：变化没有⼀定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。

小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题小学三年级语文《庐山的云雾》原文景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……生字词：秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变重点句子：庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

小学三年级语文《庐山的云雾》教案教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、学会本课生字。

理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。

会用“流连忘返”、“秀丽”造句。

3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。

4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。

教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。

教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。

自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。

《庐山的云雾》全文：景色秀丽的庐山，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山。

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

教学目标：1.默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

2.品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

3.学习“总-分”的构段方式，结合第三自然段练习仿写。

4. 用“流连忘返”练习说话。

教学重点、难点：引导学生感悟庐山云雾“千姿百态”和“瞬息万变”的美，这也是重点中的难点;认识“总-分”的构段方式。

教学过程：一、配乐读词造氛围。

1.认读课后练习中的8个词语。

(1)指名读正确。

(2)齐读。

(3)由这些词你想到了什么?【设计意图：一是为激起学生对课文的回忆，配上音乐营造气氛;二是为课后写话提供相应词语。

】过渡：这节课，我们一起再去好好欣赏庐山的云雾。

2.板书课题：3.庐山的云雾，二、引读课文回顾美。

【设计意图：在第一课时理解的基础上，用引读的方式回顾第一自然段，回顾庐山云雾的变幻无常。

】过渡：确实，庐山的云雾变幻无常，美丽而神奇。

欣赏这样的美景，我们不仅要用眼睛，更要用心去感受。

三、“形态美”中学构段。

1.自由读第二自然段，读完后，找找课文是围绕哪句话写的?用“”画出来。

2.交流中心句。

从这一段，哪个词特别能表现庐山的云雾的特点?理解“千姿百态”的意思。

语文版：小学三年级上册语文第3课《庐山的云雾》原文、教案及教学设计庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。

3、理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱山河的思想感情。

教学过程：一、初步感受庐山云雾的奇幻美丽。

（1）多媒体课件展示庐山云雾的奇丽风光。

（2）练习说话：庐山的云雾（）二、细读课文第一自然段（1）自由读，找出自己喜欢的句子多读几遍，想想喜欢的原因。

（2）交流相机给“秀丽”、“尤其”换词。

（3）指导朗读。

（4）小结并板书：多三、细读课文第二自然段1、自由读，画出中心句。

2、哪些句子是具体描写云雾地千姿百态的？（读书回答）3、想想作者为什么能把这些句子写得这么优美？（体会比喻句之妙）4、指导有感情朗读。

5、让学生画出不同位置的云雾。

6、根据板画引背。

7、小结方法。

四、运用学法自学第3自然段1、自由朗读，想想读懂了什么？2、交流。

3、引导学生想象省略号处还可补充些什么。

4、出示填空引背。

五、齐读最后一个自然段。

六、总结课文。

1、配乐朗读或背诵课文。

2、诵读古诗《望庐山瀑布》《题西林壁》七、写字教学（1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。

（2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。

（3）认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。

教学重点与难点：感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。

庐山的云雾有千姿百态、瞬息万变的特点。

庐山云雾中最壮观的要算云海。

庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。

每当雨过天晴，站在“大天池”等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。

云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。

庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。

而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。

数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

庐山其他情况简介。

庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。

自古命名的山峰有171座，群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。

水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，瀑布22处，溪涧18条，湖潭14处。

最为著名的三叠泉瀑布，落差达155米，有“不到三叠泉，不算庐山客”之美句。

写庐山云雾的片段1. 哇塞，庐山的云雾那可真是神奇得很呐！就像给庐山披上了一层神秘的面纱。

你看那云雾缭绕在山间，时浓时淡，难道不像一个调皮的孩子在和大山捉迷藏吗？有一次我在山上，亲眼看着云雾慢慢地涌过来，一下子就把周围都笼罩了，仿佛进入了一个梦幻的世界。

那场景，真的太震撼了！太让人陶醉啦！结论：庐山云雾无比神奇，让人沉醉其中。

2. 嘿，庐山云雾啊，真的是变化无穷啊！一会儿像轻柔的薄纱，一会儿又像汹涌的波涛。

想想看，那不是跟天空中的云朵一样爱变来变去嘛！记得有一回，我和朋友们一起在山顶看云雾，那云雾突然就变得像巨龙一样，在山间翻腾，我们都惊叹不已。

简直太不可思议了呀！结论：庐山云雾变幻莫测，令人惊叹。

3. 哎呀呀，庐山云雾真的是美极了！它缓缓地流动着，就像仙子舞动的裙摆。

这难道不是大自然给我们的最美礼物吗？有一次我早起去看云雾，太阳刚刚升起，那金色的阳光洒在云雾上，那画面，甭提多好看了！我感觉自己就像置身于仙境一样。

哇，太美妙啦！结论：庐山云雾美不胜收，如仙境一般。

4. 庐山的云雾，那可真是别样的景致啊！像是一幅巨大的水墨画。

你想想，那是不是画家都画不出来这么美妙的景色呀！我曾经在一个雨天后看到那云雾，简直太迷人了，把整个庐山都衬托得更加秀丽。

真的是让人欲罢不能啊！结论：庐山云雾独特迷人，让人流连忘返。

5. 哟呵，庐山的云雾啊，真的是太有意思啦！它们飘来飘去的，就像在跳舞一样欢快。

这像不像一群快乐的精灵呀？有次我坐在山边，看着云雾从眼前飘过，感觉伸手就能抓到似的。

哈哈，太有趣啦！结论：庐山云雾充满趣味，让人喜爱。

6. 哇哦，庐山云雾简直太神奇啦！那姿态那模样，仿佛是从童话故事里走出来的。

难道不是吗？记得我去的那一次，云雾一会儿聚在一起，一会儿又散开，就像在表演一场精彩的魔术，让我们这些观众都看入迷了。

真的太绝了呀！结论：庐山云雾神奇如童话，让人着迷。

《庐山的云雾》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《庐山的云雾》的内容，感悟庐山的云雾之美。

学习作者对庐山云雾的描绘方法，提升写作技巧。

掌握生字词，提高识字能力。

2.过程与方法：通过图片、视频等辅助教学手段，激发学生对庐山的兴趣。

运用讨论、合作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

以读促写，提高学生的写作水平。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

培养学生欣赏美、发现美的能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感悟庐山的云雾之美。

学习作者对庐山云雾的描绘方法。

2.教学难点：理解课文中的抽象表达，如“云雾的变幻莫测”等。

运用所学方法进行写作实践。

三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等辅助教学手段，展示庐山的自然风光，引导学生说出对庐山的印象。

2.自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，标注生字词。

教师检查学生自主学习情况，解答学生疑问。

3.课堂讨论以小组为单位，讨论课文中的关键句，理解作者对庐山云雾的描绘方法。

4.感悟美文教师带领学生朗读课文，感受课文的语言美、意境美。

学生自由发言，分享自己感受最深刻的部分。

5.写作实践以“我眼中的庐山云雾”为主题，要求学生运用所学方法，进行写作实践。

教师选取优秀作品进行展示，并给予点评。

四、作业布置1.抄写课文，巩固生字词。

五、教学反思2.学生在自主学习环节中，对课文内容有了初步的理解，为课堂讨论提供了丰富的素材。

3.课堂讨论环节，学生积极参与，对课文的理解更加深入。

4.写作实践环节，学生能够运用所学方法，进行创作，提高了写作水平。

本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点：在自主学习环节，教师可引导学生关注庐山云雾的特点，如“千姿百态”、“瞬息万变”等，并让学生用自己的语言描述这些特点。

对话示例：教师：“请大家找出课文中描述云雾特点的词语，并用自己的话解释一下它们的意思。

《庐山的云雾》的阅读答案《庐山的云雾》的阅读答案掌握括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果这六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。

庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。

相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。

自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。

有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。

∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的`感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

(1)填空。

文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。

随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句：________，________。

________，________。

但从题目看，这篇文章主要描写的是________。

抓住了她________、________这样两个特点。

(2)理解词义。

①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是：__________________________________________________。

庐山的云雾阅读短文《赏庐山云雾之妙》庐山的云雾，那可真是大自然的一场奇妙魔术秀。

庐山云雾就像一个调皮的精灵。

有时候，它会一下子把整座庐山都给裹起来，那庐山就像一个被白色薄纱笼罩着的娇羞新娘。

你想啊，一座大山就这么在云雾里若隐若现的，多神秘。

你要是站在山脚下往上看，云雾在山间缭绕，那山就好像是从云里长出来的一样。

这就好比我们蒸馒头的时候，蒸笼里的馒头刚开始被蒸汽包围，只能看到个大概轮廓，庐山在云雾里也是这么个感觉。

走进庐山，那云雾就在你身边穿梭。

你感觉自己仿佛走进了一个云雾的海洋，周围的一切都是湿漉漉的，云雾就像温柔的小手轻轻抚摸着你的脸。

这云雾的质感啊，特别细腻，不像有些地方的雾，粗糙得很。

这就像是丝绸和粗布的区别，庐山的云雾就是那最顶级的丝绸，滑溜溜的。

你看那云雾在树林间穿梭，树木像是被施了魔法的卫士，在云雾里站得笔直，偶尔露出一点绿色的枝桠，像是在和云雾捉迷藏。

这云雾的变化速度也特别快。

前一刻还在你眼前聚成一团，像个大大的棉花糖，让你忍不住想咬一口。

下一刻就突然散开，像一群受惊的小鸟飞走了。

你想抓住它，可怎么也抓不住。

这就像小孩子的脸，说变就变。

你刚刚还在惊叹这片云雾像奔腾的骏马，一转眼就成了安静的羊群。

在庐山看云雾，不同的地方有不同的妙处。

在山峰上看，云雾在脚下翻腾，你会感觉自己像个神仙，站在云端之上，俯瞰着人间。

那种感觉，啧啧，真是难以形容。

在山谷里看呢，云雾从四面八方涌来，就像千军万马朝着你奔腾而来，你会被这壮观的景象震撼得说不出话来。

这云雾啊，在山谷里就像是一条白色的大河，源源不断地流淌着。

而且啊，庐山云雾还有不同的颜色呢。

清晨的时候，它带着点淡淡的金色，像是被初升的太阳染上了色彩。

傍晚呢，又透着点淡淡的红色，就像害羞的姑娘脸上的红晕。

这就好比一幅天然的水墨画，大自然这位画家在不同的时间用不同的色彩来描绘这云雾。

有人说，庐山的云雾就只是一团水汽而已，有啥好看的。

这可就大错特错了。

这云雾里蕴含着庐山的灵魂呢。

《庐山的云雾》第二自然段全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《庐山的云雾》是中国古代著名文学家李白的一首诗歌作品，描写了江南风景中著名的庐山山脉。

这首诗以其雄浑奇特的风格和清新细腻的情感，被誉为中国古代文学的经典之作。

其中的第二自然段更是描绘了庐山的云雾美景，给人以身临其境的感受。

第二自然段中，李白描绘了庐山的云雾飘渺的景象。

诗中描述了山峰云雾缭绕的壮美景象，令人仿佛置身于仙境之中。

李白通过对云雾的生动描绘，展现了自然的神奇和奇妙，让人感受到大自然的瑰丽和壮美。

云雾弥漫的山脉之间，仿佛隐藏着无数的神秘和传奇，引人遐想。

在这段描写中，李白运用了丰富的比喻和修辞手法，使诗歌更具有生动感和情感张力。

他将庐山的云雾比喻为“天中生幽曲”，形象地表达了云雾缭绕在山间的绚丽景象。

云雾的流动和变幻，如同自然界的鬼斧神工，令人不禁为之折服。

李白的诗歌表达了对自然的无限敬畏和赞美，体现了他对大自然的深刻理解和感悟。

庐山的云雾，是自然界最为神秘和美丽的景象之一。

它隐隐约约，若隐若现，如梦似幻，给人一种超脱尘世的幽静之感。

在李白的笔下，庐山的云雾不仅是一种自然景观，更是一种精神上的寄托和感悟。

云雾的缭绕和变幻，让人感受到了大自然的神秘和奇妙，引发人们对生命的思考和感悟。

第二自然段的描写，使《庐山的云雾》这首诗歌更加生动和感人。

通过对庐山云雾的细致描绘和生动描写，李白展现了大自然的神奇和壮美，让人感受到了大自然的无限魅力和美丽。

这首诗歌不仅是一首描绘自然风光的诗歌，更是一种对自然的敬仰和赞美，体现了古代诗人李白对自然的深刻感悟和热爱。

【未完待续】。

第二篇示例：庐山位于江西省九江市庐山市，是中国著名的风景名胜区之一。

庐山的云雾，是庐山景色中最具特色和魅力的一部分。

庐山的云雾如同一位神秘的舞者，时而轻舞飞扬，时而缠绕蔓延，时而翻腾翻滚，时而悄然飘逸，给人们带来无限的遐想和美好的感受。

第二自然段：观云浮水，山峦隐现庐山的云雾，常常将山峦掩藏在一团朦胧之中，使得山的轮廓在云雾中若隐若现，仿佛置身仙境。

庐山的云雾阅读理解
嘿，朋友！今天咱来聊聊庐山的云雾呀！你知道吗，那庐山的云雾简直就像是大自然施展的一场神奇魔法！
当你踏上庐山，就仿佛走进了一个云雾缭绕的梦幻世界。

那云雾时而如轻纱般飘动，例子：就像仙女舞动的衣袖，轻盈又飘逸；时而又浓得像一团团棉花，把整个山峰都包裹起来。

哎呀，这场景，真是绝了！我记得有一次我站在山顶，眼睁睁看着那云雾飘过来，一下子就把我包围了，就好像我突然置身于一个神秘的仙境中，那感觉，哇，简直妙不可言！旁边的游客都忍不住惊叹起来。

你说这庐山的云雾像不像个调皮的孩子呀？一会儿在这儿出现，一会儿又跑到那儿去了。

它们在山谷间穿梭，和山峰捉迷藏。

有时候，太阳公公出来了，那云雾在阳光的照射下变得五彩斑斓，就像是给庐山披上了一件华丽的彩衣！这难道不是大自然最棒的杰作吗？
而且哦，这庐山的云雾可不只是好看这么简单。

它们还让整个庐山变得更加神秘莫测，给人一种想要不断去探索的欲望。

每次看到那云雾的变幻，我都在想，下一秒它又会变成什么样子呢？这就像是生活中的惊喜，总是让人充满期待。

咱不得不说，庐山的云雾真的是太独特、太神奇啦！它们就是庐山的魅力所在，让人去过一次就难以忘怀。

如果你还没有亲眼见过庐山的云雾，那可真是一大遗憾呀！赶紧去感受一下吧，相信你也会被深深吸引的！。

课外阅读《庐山的云雾》课外阅读练习班级姓名庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

一、文章短小精悍，写得太美了！我要美读3遍。

二、端正抄词语2遍幽谷变幻无常漫步腾云驾雾遮挡瞬息万变一泻千里流连忘返三、根据意思，在短文里选词语。

1.传说中指利用法术乘云雾飞行。

（）2.江河水流迅速，常形容文笔奔放。

（）3.留恋不止，舍不得离去。

（）四、读文填空。

(1)从题目看，这篇短文主要描写的是。

(2)第二自然段写庐山云雾像，像，像，又像。

真是！五、联系上下文理解词语。

(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”是的意思。

(2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住、等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从、等几个看的出来。

“瞬息万变”的意思是说。

六、说起庐山，我们会想起李白写的《望庐山瀑布》：，。

，。

时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问："你是谁?为什么哭?"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀时光老师看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……""返老还童?"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。

庐山的云雾片断赏析庐山是中国历史文化名山之一，位于江西省九江市南郊，是道教、佛教、儒教文化的汇聚处，也是百年来名人墨客留连忘返之地。

庐山有“奇峰秀水、云雾半城”的美誉，而庐山的云雾片断更是其一大特色。

庐山的云雾片断，在如诗如画的庐山风光中，尤其惹人注目。

在诗人良渚所作的《登高》诗中，便有“云起嶂头雨落花前”的抒怀，描绘了云雾片断与庐山山峰秀美相映成趣的景象。

庐山的云雾片断，既犹如白色的面纱轻轻覆盖在山头间，又犹如羽毛般轻盈自如地飘舞于天空之间，变幻无穷，给庐山增添了几分神秘、几分豪放不羁的气息。

庐山的云雾片断往往在早晨与傍晚之间，依据庐山的气候、地形和季节不同，其形态也有所不同。

在晴朗的天气里，庐山的云雾片断如同是对天空的珍奇注脚，山与云相互交融，云朵被山峰挡住的部分透露出开放式的云雾片断，如同伸手可及的云海，让人们仿佛置身于云中。

在雨雾天气里，庐山的云雾片断则更为神秘，云雾与人相互纠缠，如巨大的画幅般，让人物深沉地陷入其中。

在庐山的云雾片断中，特别值得一提的是“庐山云海”。

这是庐山云雾的又一种形式，云雾与山峰相得益彰，而在相对低的海拔，更容易呈现出这种宏大而壮丽的景象。

当游客们来到庐山上的望海峰或五指峰时，只需望向远处，便可以看到庐山云海的美景。

除了山峰与云雾的交相辉映，庐山云海还带着浓郁的诗意，将人们的心情和情感撩拨得浑然忘我。

如此壮美的庐山云雾片断，让人们忘却了肉身和俗世，也让人们感受到了身心的愉悦。

或许正是因为庐山的云雾片断，使得本就名满天下的庐山更加地有魅力。

或许正是庐山云雾片断的美丽，才让游客们不断地前来游览，欣赏这座美丽的名山。

总之，庐山的云雾片断是庐山的一道美丽的风景线。

我们应该去体会它的美，去领略它的妙处。

让我们在韵味无穷的庐山云雾片断中，寻找到生命的灵感和无穷的乐趣，与大自然合拍，与庐山山峰一同倾听自然世界里的声音。

描写庐山云雾的句子形容庐山云雾的句子描写庐山云雾的句子：1.静如练，动如烟，轻如絮，阔如海，白如棉，庐山云雾美妙无比。

2.庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你农完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山……3.庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

4.须得是无风的夜晚，袅袅的雾儿在松林里升出来，丝丝缕缕，挂在松针上;抹在青岩间，像玉女臂上的轻纱，似蚕儿口吐的细丝。

5.庐山风景秀丽，美不胜收，但是最出名的是那变幻莫测，形态各异的庐山云雾。

踏上云阶，可看见远外那座山上围绕着淡淡的薄雾，犹如少女肩上的披纱，又如一条白色的绸缎。

6.庐山云雾变幻莫测，时而铺天盖地而来成为缥缈迷茫的世界，时而临风飞去，眼前又变成挺秀明媚的天地，真像个“洁白的幽灵”与人嬉戏，令人感到神秘。

7.庐山云雾，玩开了新的花样——缥缈中幻化出千奇百怪的形状：有的像朵朵琼花展苞怒放，有的似道道瀑布凌空高悬，有的如缕缕炊烟袅娜飘忽……8.庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河。

9.庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

10.庐山的景色十分秀丽。

变幻无常的云雾，给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

11.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这是庐山最好的写照。

因为庐山隐匿在云雾缭绕之中，像一个裹在白纱中的少女，远远望去，只能看到云山雾罩，而其真面目不得而识。