小学美术湘美版 二年级下册 第14课《男生女生》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《男生女生》教案教学目标：1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

教学重难点：1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学过程：一、教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。

师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？生：好。

师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。

师：吹哨。

生：排队。

二、男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。

师：一、二喊男生：喊。

女生：喊。

男女生：齐喊。

师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？生：一起回答。

师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。

（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）三、激趣创作通过刚才的游戏，同学们进一步了解了男孩和女孩的区别。

现在老师也给大家带来了一些男孩和女孩的图片，请你们观察一下，这些照片上的人物是用什么方法表现的。

生：回答。

师：这些作品你们觉得漂亮吗？（生回答）你们想不想亲自动手来绘画或制作一个男孩或者女孩的形象？（生回答）师：同学们准备了一些工具、材料，老师也为大家准备了一些材料（纸盒、瓶子、水果、挂历、报纸、布头等），请同学们根据自己的需要来拿。

学生创作，老师指导。

学生制作，老师巡回辅导，完成作品。

展示作品，体验成功的喜悦。

教师引导同学们自由观看，选择一些绘画作品和制作的作品从不同角度有所侧重的引导学生自评或互评。

四、谈话总结，提出希望这节课你们感到高兴吗？（学生回答）老师觉得也很高兴。

通过今天这节课，我们知道了男孩和女孩有许多不同之处，我们生活在班集体这个大家庭里，老师希望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优长，互相帮助，共同进步。

男生女生教学目标：1.说一说男生女生的外貌特征。

2.观察男生、女生外貌上的差异，并试着画下来。

3.培养学生仔细观察、勤于动手的好习惯教学重点：观察男生和女生在外貌特征上的差异，并试着画下来。

教学难点：区别男生女生不同的特点。

教学准备：教具、课件、油画棒等。

教学过程：一、创设情境，导入新课科学家研究发现，在我们生活的地球之外，还有其他人类活动的现象，他们就是外星人。

（PPT动画）看，有一艘宇宙飞船降落了！从宇宙飞船上走下来两位外星人，有一个男生叫乐乐，有一个女生叫莉莉，（板书课题）他们是到地球上来旅行的。

他们走下飞船一看，地球村真美丽，地球上的小朋友都很漂亮。

二、探究新知，找出特点1.乐乐和莉莉也想把自己打扮的漂漂亮亮的。

（黑板出示教具，胡乱打扮的男生和女生）师：大家来看看他们打扮的怎么样？生：分辨不出男生和女生。

2.师：他们特别难为情，现在我们来帮他们重新打扮一下。

（1）哪位小朋友来当发型设计师？（学生上台设计，张贴发型）你给他们设计的发型为什么不一样呢？（2）哪位小朋友来当服装设计师？（学生上台设计，张贴衣服和鞋子）你给他们两个设计的服装为什么不同呢？（3）如果我们给女生带上漂亮的头饰，给男生戴上帅气的帽子，是不是就更美了？（教师张贴头饰和帽子）3.师：经过你们的精心打扮，乐乐和莉莉很开心。

他们到我们这里来做客，我们热烈欢迎他们，送一些小礼物给他们吧。

师：老师这里准备了四个礼物，你们觉得小汽车送给谁更合适呢？（出示教具小汽车、鲜花、恐龙、玩具熊）三、教师示范，突破重点1.师：请仔细观察我们班的男生和女生，谁来具体说一说男生和女生的样子有哪些不同呢？（学生自由发言：发型、服装、喜欢的东西）2.教师总结（PPT出示儿歌）学生分男女生朗读儿歌。

3. （出示PPT）刚刚我们说了男生和女生的样子不相同，喜欢的东西也不相同，那你们的兴趣爱好有哪些呢？4.师：老师先来采访我们班上的女生：你最喜欢什么？（学生自由发言，教师随机出示PPT）我再来采访我们班上的男生：你最喜欢什么？（学生自由发言，教师随机出示PPT）有些爱好是男生和女生都喜欢的，羽毛球都喜欢吗？滑板车呢？（教师随机出示PPT）5.师：同学们的兴趣爱好真多，老师从你们的课外活动中选了几组精彩的镜头，（出示PPT）请你回忆一下当时的情景，当时的心情，用一个夸张的动作来表演一个你最喜欢的镜头。

男生女生优质课公开课教案
《男生女生》
一、教学目标
知识与技能: 观察男孩女孩外貌上的不同，描绘出男孩女孩不同的外貌特征；体会男孩、女孩兴趣的不同。

过程与方法:通过观察、比较、回忆等方式,能够发挥想象力, 引导学生自由设计制作男孩、女孩其他形式的作品。

情感态度与价值观: 提高学生的观察能力，在美术活动中感受人与人之间的亲情，学会尊重他人。

增进同学间的友谊。

二、教学重点难点
教学重点: 引导学生观察体会男生和女生外貌特征上的差异,并能根据自己的观察大胆表现男生女生相异的外貌特征。

教学难点:学生动手绘画男生女生的不同点，对人物造型的描绘难以把握。

三、教学过程
活动1小耳朵听一听
课件里出现两段分别由男生和女生读的教材中的一段内容，让学生体会男女的声音差异。

师提问后，由学生们回答.然后总结:“女孩子的声音柔和、甜美，男孩子的声音则显得更加浑厚、刚强”。

活动2小眼睛看一看
课件演示两个相同的面孔，通过五官（主要是眉毛）、发型、服饰的变化，就能让他们的性别特征很明显，引导学生观察男生和女生外形上的。

《男生女生》教学设计教学目标：1、说一说男生女生的外貌特征差异，了解各自喜欢的物品和活动。

2、仔细观察比较，能大胆画出男生女生的特征。

3、明白男生女生都有自己的优点，相互学习、帮助，每个人都是独立而精彩的个体。

教学重难点：重点：能够完成一副男生女生不同形象的画。

难点：能够在绘画中表现出男生女生外貌的相异特征。

课前准备：教师：课件、教具。

学生：绘画用纸和笔。

教学过程：一、图片导入1、同学们在上课前让我们来看几张照片，顺便考一考大家，看谁能够猜出他们的性别。

2、同学回答。

3、小结：在婴幼儿时期，我们很难从外部的特征看出他们的性别，而随着我们长大，男生和女生的差异会越来越明显。

这节课就让我们一起走进男生和女生的世界。

揭示课题。

4、学生齐诵儿歌：我是女生，扎辫子，花裙子。

我是男生，剪短发，长裤子。

男生女生都可爱，学习成长乐开怀。

二、观察比较，探讨交流1、了解男生女生外貌差别。

（1）游戏：装扮娃娃。

师：今天，老师也给大家带来了两位新朋友，他们一个是女孩叫小红，一个是男孩叫小明，我们一起来看看。

（老师出示两个人体轮廓贴在黑板。

）师：老师都分不出来哪个是小红、哪个是小明了。

同学们，你们能看出来吗？学生回答。

（老师出示展板，展板贴有各种服饰、发型。

）（2）师：老师这里有一家小小服装店，谁来给他们两个打扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？（3）引导学生合作完成男、女孩的装扮工作，深化对男、女孩的认识。

（选四名同学到展板前）师：两名女生一组装扮女生，两名男生一组装扮男生。

师：我们下面的同学给他们加油，看看哪组装饰得又好又快。

2、了解男生女生兴趣爱好差别。

（1）出示不同物品、活动图片，学生分组交流。

说一说：哪些是男生喜欢的，哪些是女生喜欢的？有没有大家都喜欢的呢？抽个别学生分享自己的想法。

（2）老师小结：男生和女生在兴趣爱好上也有不同的地方，男生喜欢冲锋枪，踢足球等等，女生喜欢芭比娃娃，跳舞等等。

新湘美版小学二年级美术下册教案 14、男生女生教学目标1 知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2 过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

3 情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

教学难点：区别男生女生不同的特点。

教学准备：课件教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究第一课时1 .活动一活动内容：比比谁的嗓门大。

活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。

活动过程：（1）教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。

师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？生：好。

师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。

师：吹哨。

生：排队。

（2）男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。

师：一、二喊男生：喊。

女生：喊。

男女生：齐喊。

师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？生：一齐回答。

师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。

（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）2 .活动二活动内容：比比谁收集的图片好。

活动目的：资源共享，拓展认识。

活动过程：（1）贴图片师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。

生：贴图片。

（2）观察、描述、介绍、分析图片师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。

生：任意选择。

师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。

师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。

男生女生教学目标：1.知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2.过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

3.情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

教学难点:区别男生女生不同的特点。

教学准备:课件、教具教学过程：一．导入师:孩子们，你们会唱小毛驴这首歌吗？老师把歌词改编了一下，一起来唱唱看吧。

师：你们发现了吗？歌曲里的男生女生之间有很多不同之处呢，你们看这个是男生还是女生呢？（出示男女各半娃娃）师：今天我们就一起进入男生女生的世界（出示课题：男生女生）二．猜一猜。

师：接下来老师想画一个小朋友，你们能猜出，我要画男生还是女生吗？(教师示范，先画男生，再添辫子变成女生。

)师:女生和男生最大的区别在于发型，你们看，还有各种各样的男生女生的发型呢。

你在图上找到自己的发型了吗？(课件出示：发型)三．拼一拼师：男生女生除了发型上的不同，还有哪些方面是不一样的呢？（引导服装）师：老师这有几个没穿衣服的娃娃，你能在服装商店给他们找到合适的衣服吗？（教具：娃娃变装秀）请四个学生上台组拼。

师：看老师这还有一些玩具，你觉得可以给谁玩呢？（出示玩具）师：你还喜欢哪些玩具？（引导学生完整表达：我是男生（女生），我喜欢……）四．选一选师：男生女生除了喜欢的玩具各不相同外，兴趣爱好也有很大的区别呢！师：你们都有明亮的眼睛这两张图，你们来猜猜看是男生还是女生。

师：其实男生女生还有一些共同的爱好。

（课件出示七张共同爱好）五．赏一赏师：在画家的笔下男生女生都是那么活泼可爱。

师：孩子们画的男生女生不但有各自的特征还能生动有趣呢。

你喜欢哪一张画面？能告诉我具体原因吗？（带过构图、色彩讲解）六．画一画根据你所观察到的男生女生的不同特征，大胆表现，画出你印象中的男生女生。

七．评一评1、说说你作品里表现的男生女生2、你觉得哪张作品表现了男生女生的特征八．拓展师：你还能发现男生女生还有哪些方面不同吗？（引导出：力气、嗓门……）师：老师带来了一本自制绘本<男生女生不一样>要送给我们班的小朋友，下课后，大家可以再去找找男生女生的不同之处，去发现对方身上的优点。

14、男生女生教学目标1 知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2 过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

3 情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

教学难点：区别男生女生不同的特点。

教学准备：课件教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究第一课时1 .活动一活动内容：比比谁的嗓门大。

活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。

活动过程：（1）教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。

师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？生：好。

师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。

师：吹哨。

生：排队。

（2）男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。

师：一、二喊男生：喊。

女生：喊。

男女生：齐喊。

师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？生：一齐回答。

师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。

（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）2 .活动二活动内容：比比谁收集的图片好。

活动目的：资源共享，拓展认识。

活动过程：（1）贴图片师：在课前，老师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家迅速把你收集到的图片贴在展板上。

生：贴图片。

（2）观察、描述、介绍、分析图片师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜欢哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。

生：任意选择。

师：同学们选的都很认真，我们一起欣赏这几幅。

师：老师发现了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。

师：拿一张图片，放到实物投影仪上展示。

男生女生教学目标：1.知识与技能：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

2.过程与方法：引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。

3.情感态度与价值观：在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。

教学重点：观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。

教学难点:区别男生女生不同的特点。

教学准备:课件、教具教学过程：一．导入师:孩子们，你们会唱小毛驴这首歌吗？老师把歌词改编了一下，一起来唱唱看吧。

师：你们发现了吗？歌曲里的男生女生之间有很多不同之处呢，你们看这个是男生还是女生呢？（出示男女各半娃娃）师：今天我们就一起进入男生女生的世界（出示课题：男生女生）二．猜一猜。

师：接下来老师想画一个小朋友，你们能猜出，我要画男生还是女生吗？(教师示范，先画男生，再添辫子变成女生。

)师:女生和男生最大的区别在于发型，你们看，还有各种各样的男生女生的发型呢。

你在图上找到自己的发型了吗？(课件出示：发型)三．拼一拼师：男生女生除了发型上的不同，还有哪些方面是不一样的呢？（引导服装）师：老师这有几个没穿衣服的娃娃，你能在服装商店给他们找到合适的衣服吗？（教具：娃娃变装秀）请四个学生上台组拼。

师：看老师这还有一些玩具，你觉得可以给谁玩呢？（出示玩具）师：你还喜欢哪些玩具？（引导学生完整表达：我是男生（女生），我喜欢……）四．选一选师：男生女生除了喜欢的玩具各不相同外，兴趣爱好也有很大的区别呢！师：你们都有明亮的眼睛这两张图，你们来猜猜看是男生还是女生。

师：其实男生女生还有一些共同的爱好。

（课件出示七张共同爱好）五．赏一赏师：在画家的笔下男生女生都是那么活泼可爱。

师：孩子们画的男生女生不但有各自的特征还能生动有趣呢。

你喜欢哪一张画面？能告诉我具体原因吗？（带过构图、色彩讲解）六．画一画根据你所观察到的男生女生的不同特征，大胆表现，画出你印象中的男生女生。

七．评一评1、说说你作品里表现的男生女生2、你觉得哪张作品表现了男生女生的特征八．拓展师：你还能发现男生女生还有哪些方面不同吗？（引导出：力气、嗓门……）师：老师带来了一本自制绘本<男生女生不一样>要送给我们班的小朋友，下课后，大家可以再去找找男生女生的不同之处，去发现对方身上的优点。

二年级下册美术导学案-14《男生女生》湘美版课时内容•回顾上节课的学习内容•学习《男生女生》一课•完成练习册作业知识目标•了解线条的基本知识和技巧•学习如何使用线条表现人物形象•提高观察能力和手绘技巧教学重点•学习如何运用线条表现人物形象•加强对线条的理解和运用教学难点•如何在画面中运用线条表现人物情感和特点教学过程1. 知识导入•回顾上节课所学的线条基本知识和技巧，复习画简单图形的方法。

2. 学习新知识•让学生观看教学视频，带领学生学习《男生女生》这一课的知识。

•教师将屏幕上的男生女生图案展示给学生，让学生观察其中的线条和形状特点，并提问学生：“你们看到了哪些线条？你们觉得这些线条传达了什么信息？”•让学生画出自己想象中的男生和女生，要求用自己熟练掌握的线条技巧来画，同时写下自己对画面的感受。

3. 提高观察能力和绘画技巧•鼓励学生多观察周围的人物，观察他们的姿态、线条和特点。

•让学生练习画不同年龄、不同性别的人物形象，让学生在绘画过程中逐步熟练掌握使用线条表达人物特点的技巧。

4. 总结和展示•教师引导学生总结这一课学习到的知识，鼓励学生自己总结并分享给同学们。

•让学生将自己的作品展示出来，进行同学间的交流和评价。

作业要求•完成练习册上的相关作业•在家练习手绘，画出自己大胆的创意作品。

教学反思•在本节课中，学生在观看《男生女生》教学视频的过程中，一些学生存在了不专心听讲的问题。

下节课我将调整教学方式，采用更加互动的教学形式，增加学生对课堂内容的兴趣。

同时，我也会准备多样化的教学资源，吸引学生的注意力。

通过反思，我相信在下节课的教学中能实现更好的效果。