第2课时 光的反射及其应用

第2课时光的反射及其应用巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分镜面反射和漫反射教师引导学生讨论教材P75“想想议议”.教师总结：为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：用不易反光的材料制光的反射及其应用易错提醒：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律，平行光射向物体表面，若发生镜面反射，则反射光仍平行；若发生漫反射，则反射光会射向各个方向.答题时要认准每一个“反射面”2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的说法中正确的是A．1kg冰与1kg水的密度相等B．不同物质的密度一定不同C．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大D．为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造2．质量相等的水、硫酸、酒精（知ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精），分别装在规格相同的A、B、C 三个试管中，如图所示，则可判断出（）A．A中装的是酒精 B．A中装的是硫酸C．B中装的是酒精 D．C中装的是水3．小军做凸透镜成像规律的实验时，将焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧，调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一水平高度，如图。

则下列四个选项中，判断正确的是A．若蜡烛放置在10cm刻度线处，移动光屏，光屏上呈现的是烛焰正立的像B．若蜡烛放置在30cm刻度线处，移动光屏，光屏上呈现的是烛焰缩小的像C．若蜡烛放置在40cm刻度线处，移动光屏，光屏上呈现的是烛焰的实像D．若要说明照相机的成像特点，可以把蜡烛放置在15cm刻度线处4．下列做法中，属于红外线技术应用的是A．照相机用滤镜来照相B．用验钞机来辨别钱币的真假C．用家中电视机的遥控器来控制电视的音量和频道D．医院用B超检查胎儿的发育情况5．如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。

拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊。

小学科学第12课《光的反射》第2课时（教案）教案：小学科学第12课《光的反射》第2课时一、教学目标：1. 理解光的反射是光线遇到物体时改变方向的现象。

2. 通过实验观察，发现光的反射规律。

3. 掌握光的反射角等于入射角的知识。

4. 培养学生的观察能力和实践能力。

二、教学重难点：1. 重点：光的反射规律和角度。

2. 难点：入射角等于反射角的概念。

三、教具准备：1. 光源（手电筒等）。

2. 一块平整的墙壁。

3. 一面平整的镜子。

4. 尺子。

四、教学过程：1. 导入与引入（5分钟）教师可以通过问一些问题来导入本课内容，如：“我们平常见到的光是从哪里来的？”、“光线遇到物体会发生什么变化？”等。

2. 实验观察（15分钟）教师将光源放在教室一角，让学生观察光线打到墙壁上的情况。

引导学生观察、思考，询问学生观察到了什么现象。

然后，教师将光源移动到不同的位置上，让学生观察光线的变化。

最后，教师拿出一个镜子，让学生站在墙壁前面，观察镜子中的自己。

3. 探究与总结（15分钟）通过实验观察，教师引导学生总结光线遇到物体时的变化规律。

教师可以提问：“光线打到墙壁上以后，有什么变化？”、“光线从不同方向射到墙壁上会发生什么变化？”等。

鼓励学生积极发表自己的观点，并与同学进行讨论。

4. 概念解释（10分钟）教师给学生解释光的反射角等于入射角的概念。

教师可以使用图示来帮助学生理解。

同时，教师可以在黑板上画出示意图，并对每个角度进行标注。

5. 练习与巩固（10分钟）教师出示一些练习题，让学生进行练习和总结。

例如：“当光线以30°的角度射到墙壁上时，反射角是多少度？”、“当光线以60°的角度射到镜子上时，反射角是多少度？”等。

鼓励学生在纸上绘制示意图，并计算出反射角的数值。

6. 拓展与应用（15分钟）教师可以与学生一起进一步探究光线在不同材料中的反射规律，例如光线在水、金属等材料中的反射角度。

同时，教师可以引导学生思考日常生活中光的反射和折射现象，并与学生一起探究其中的道理。