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人教版小学语文课《富饶的西沙群岛》课文原文及赏析《富饶的西沙群岛》课文原文：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群结队地爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
赏析：《富饶的西沙群岛》是一篇描绘我国南海西沙群岛美丽风光和丰富物产的散文。
文章以生动的语言和细腻的描绘，展现了西沙群岛的独特魅力。
首先，文章通过对西沙群岛海水色彩的描绘，展示了其自然景色的美丽。
作者用“五光十色”、“瑰丽无比”等词语来形容海水的颜色变化，形象地描绘出海底地形与海水深浅对色彩的影响，使读者仿佛置身于那绚丽多彩的海洋世界。
其次，文章通过描绘海底生物的多样性和独特性，展现了西沙群岛丰富的生物资源。
作者细致入微地描绘了珊瑚、海参、大龙虾和各种鱼类的形态和习性，使读者对这些海洋生物有了深入的了解和认识。
人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》《富饶的西沙群岛》教学方案一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了西沙群岛的风光和物产，语言优美，用词准确生动，是一篇对学生进行爱国主义教育、感受语言文字之美的好教材。
二、教学目标1. 知识与技能目标- 会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。
2. 过程与方法目标- 通过多种形式的朗读，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
- 引导学生在阅读中抓住关键词句，体会作者用词的准确生动，学习作者的写作方法。
- 借助多媒体等教学手段，为学生提供直观的画面，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的审美情趣。
三、教学重难点1. 教学重点- 理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，体会作者热爱祖国山河的思想感情。
- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。
- 识字、写字，正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
- 引导学生通过对课文的朗读感悟，了解西沙群岛的海底、海滩、海岛各有哪些物产，体会作者用词的准确生动。
例如，在描写海底的鱼时，作者用“有的……有的……有的……有的……”这样的句式，生动地写出了鱼的种类繁多、形态各异。
2. 教学难点- 理解“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思，并能体会作者用词的准确性。
“五光十色”侧重于色彩鲜艳、花样繁多，而课文中用这个词来形容西沙群岛的海水，是因为海水在阳光的照射下，不仅颜色多，而且富有光泽，这是需要引导学生深入体会的。
教案设计：人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》（第四课时）《富饶的西沙群岛》（第四课时）教案设计一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册的一篇精读课文。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
前几课时学生已经对课文的字词、段落大意、整体结构有了一定的了解，这一课时主要侧重于对课文的深度理解、语言的品味以及情感的进一步体会。
二、教学目标1. 知识与技能（1）深入理解课文内容，能够准确概括西沙群岛的特点。
（2）品味课文中优美的语言，学习作者描写景物的方法，如总分总的结构、排比、比喻等修辞手法的运用。
（3）能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的学习能力。
3. 情感态度与价值观（1）体会西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
（2）增强学生保护海洋环境、保护祖国海洋资源的意识。
三、教学重难点1. 教学重点（1）深入理解西沙群岛的富饶表现在哪些方面，如丰富的物产（海底的珊瑚、海参、大龙虾，海面上的海鸟等）。
例如，课文中描写海底的珊瑚“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”，这一比喻句形象地写出了珊瑚的形状多样。
学生要能够理解这种描写方法对表现西沙群岛物产丰富的作用。
（2）学习作者描写景物的写作方法，包括按照一定顺序描写（海面 - 海底 - 海滩 -海鸟）、运用修辞手法等。
以描写鱼的段落为例，“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这是一种夸张的手法，突出了鱼的数量之多。
学生要学会在自己的写作中运用类似的方法。
2. 教学难点（1）体会作者对西沙群岛的热爱之情，并将这种情感迁移到对祖国山河的热爱上。
这需要学生在深入理解课文内容的基础上，从字里行间去感受作者的情感。
例如，文中描写西沙群岛的每一处景色都饱含着喜爱，像“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
《富饶的西沙群岛》教案《富饶的西沙群岛》教案1( 一)、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西山群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。
本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、优美。
教师要引导学生读通课文，理解课文内容。
在充分的阅读中，慢慢领略美丽的自然风光，边度边体会作者的思想感情;使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的美丽。
本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。
在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。
二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。
预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。
2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。
3、学会本课15个生字，掌握好生字构成的词语。
4、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。
三、教学重点和难点根据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的美丽富饶定为重点。
通过学习我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情为教学难点。
(二)说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。
对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。
感受西沙海岛风光的美丽;学习课文的优美语言，积累好词佳句。
学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的美丽。
围绕什么写的，学生可边读边欣赏，朗读时要带着欣赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。
(三)说教法《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中年级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。
