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初中政治制度教案一、教学目标：知识目标：使学生了解人民代表大会制度的含义、地位、基本内容和优越性。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标：增强学生对我国根本政治制度的热爱，培养学生的制度自信。
二、教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：人民代表大会制度的基本内容和优越性。
三、教学过程：1. 导入新课：通过播放我国人民代表大会制度的宣传片，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 知识讲解：（1）讲解人民代表大会制度的含义：人民代表大会制度是我国人民民主专政的政权组织形式，是我国的根本政治制度。
（2）讲解人民代表大会制度的地位：人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，是实现中国特色社会主义民主政治的根本途径。
（3）讲解人民代表大会制度的基本内容：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，作出决定。
（4）讲解人民代表大会制度的优越性：人民代表大会制度体现了我国社会主义民主政治的本质特征，有利于保证人民当家作主，有利于维护国家的统一和民族的团结，有利于调动人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
3. 案例分析：通过分析我国人民代表大会制度在实际运行中的案例，使学生更好地理解人民代表大会制度的作用和意义。
4. 课堂讨论：组织学生就人民代表大会制度的优越性进行讨论，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的重要地位和作用。
四、课后作业：要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于人民代表大会制度的心得体会。
五、教学反思：在教学过程中，要注意运用生动的案例和实例，增强学生对人民代表大会制度的理解。
建设中国特色社会主义政治教案一、教学目标1. 让学生理解中国特色社会主义政治制度的内涵和特点。
2. 使学生掌握中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
3. 培养学生对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 中国特色社会主义政治制度的内涵和特点2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度4. 基层群众自治制度5. 中国特色社会主义政治制度的发展和完善三、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义政治制度的内涵和特点，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
2. 教学难点：中国特色社会主义政治制度的发展和完善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义政治制度的内涵、特点、发展历程以及各个组成部分。
2. 案例分析法：分析典型实例，让学生更好地理解中国特色社会主义政治制度的具体运作。
3. 讨论法：组织学生就中国特色社会主义政治制度的发展和完善展开讨论，培养学生的思辨能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国特色社会主义政治制度的内涵和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：阐述多党合作和政治协商制度的意义、组织形式和运作机制。
3. 讲解民族区域自治制度：阐述民族区域自治制度的内涵、意义、组织形式和运作机制。
4. 讲解基层群众自治制度：阐述基层群众自治制度的内涵、意义、组织形式和运作机制。
5. 讲解中国特色社会主义政治制度的发展和完善：分析中国特色社会主义政治制度的发展历程，阐述其不断完善的过程。
6. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解中国特色社会主义政治制度在实际运作中的具体表现。
7. 课堂讨论：组织学生就中国特色社会主义政治制度的发展和完善展开讨论，分享各自的观点和看法。
8. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义政治制度的重要性。
根本政治制度初中教案教学目标：1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的含义、地位、基本内容和实施意义。
2. 能力目标：通过学习，培养学生认识我国的根本政治制度的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：增强学生对我国根本政治制度的热爱，培养学生的制度自信。
教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：人民代表大会制度的基本内容和实施意义。
教学准备：教师准备相关教学PPT；学生准备提前预习新课，了解我国的根本政治制度。
教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是两会？两会主要做什么？2. 学生回答，教师总结：两会是指全国人民代表大会和全国政治协商会议。
它们是我国政治生活中具有重要地位的会议，通过这两会，我们可以了解我国的政治制度。
二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解人民代表大会制度的含义、地位、基本内容和实施意义。
2. 教师提问：人民代表大会制度的含义是什么？它在我国的地位如何？3. 学生回答，教师总结。
三、课堂讲解1. 教师详细讲解人民代表大会制度的基本内容，包括国家的一切权力属于人民、人民通过民主选举选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关、由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关等。
2. 教师讲解人民代表大会制度的实施意义，强调它是保障人民当家作主、实现国家长治久安的重要制度。
四、案例分析1. 教师展示与人民代表大会制度相关的案例，如人大代表履行职责、代表人民发言等。
2. 学生分组讨论，分析案例中人民代表大会制度的作用和意义。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、巩固练习1. 教师布置课堂练习题，让学生运用所学知识回答。
2. 学生独立完成练习题，教师批改并讲解。
六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人民代表大会制度的含义、地位、基本内容和实施意义。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
教学反思：本节课通过自主学习、课堂讲解、案例分析和巩固练习等多种教学方式，使学生了解了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
第七课 治国理政的基本方式【走出误区】1.法律是人类社会的伴生物。
（ ）2.法律体现全体公民的共同意志，保障正常的社会生活。
（ ）3.东周列国时期，中国开始制定成文法，并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。
（ ）4.西汉时期，儒家思想成为政治生活的主导思想，强调宗法结合。
（ ）5.法律体现的是人民的意志。
( )6.马克思主义认为，社会物质生活条件是法产生、存在和发展的决定性因素。
（ ）7.颁布和宣传是国家创制法律规范的两种基本形式。
（ ）8.一国的法治总是由该国的经济和政治文化所决定并与其相适应的。
（ ）9.行政机关不断简政放权、优化服务、维护和实现司法公正和权威。
（ ）10.中国人民正在全面落实以德治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。
（ ）11.全面推进依法治国总目标是推进国家治理体系和治理能力现代化。
( )12.坚持法律面前人人平等，意味着我国公民享有相同的权利，履行相同的义务。
( )13.坚持推进依法治国要求，坚持党纪高于国法，党员干部要以更高的标准严格要求自己。
( )14.法律是治国之重器，我们必须全面推进依法治国，依法治国是中国发展进步的根本制度保障。
( )15.公民在法律面前一律平等，包括立法，守法和司法平等。
( )【习题当堂练】1． “法者，治之端也”。
全面推进依法治国，要求全社会树立法治思想。
下列表述不符合法治思想的是( ) ①奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ②民为贵，社稷次之，君为轻③官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在④治国之道，唯在举贤A ．①②B ．①③C ．②④D ．③④2．中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十次会议于2020年6月30日通过并公布实施香港国安法,这是“一国两制”实践中一项重大举措,是香港化危为机、由乱到治的重要转折点。
香港国安法施行的意义在于（ ）①巩固香港长治久安的法律保障 ②完全符合宪法和香港基本法精神③切实保障香港独立地行使主权 ④有力震摄内外各种“反中乱港”势力A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④3．古语有云:“治国无其法则乱，守法而不变则衰。
高中政治《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》说课稿各位评委老师下午好,我是高中政治1号,我今天说课的题目是人民代表大会制度:我国的根本政治制度,下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。
一.说教材1.教材的地位分析:《人民代表大会制度我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。
在此之前,学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》,这为本课的学习奠定了知识基础。
本框题是第五课的落脚点,是对上一框《人民代表大会:国家的权力机关》的承接与深化。
学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。
2.课程标准分析:本标准要求学生明确人民代表大会制度是我国的整体;了解国体与整体的关系;明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性。
二.说学生那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断。
另外,从高一学生心理特点来看,现在的高中生思想活跃,知识面广泛,有很多特长,关心国家大事,能够积极参与到课堂中来,对于本课的热点问题,将会产生浓厚的兴趣。
三.说目标基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时(1知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系;了解人民代表大会制度的含义,决定因素及其基本内容;理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。
(2过程与方法目标通过引导学生看图片、讨论,帮助学生利用已有的知识,深入学习课本内容,实现认识我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
第7课中国特色社会主义政治制度（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
二、教学重点难点1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍课程内容和学习目标，提出问题：“为什么要建立中国特色社会主义政治制度？”2.讲解（30分钟）（1）中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容（2）中国特色社会主义政治制度的特点和优势（3）中国特色社会主义政治制度的未来发展方向3.讨论（20分钟）（1）学生就中国特色社会主义政治制度所涵盖的方面进行讨论，包括：领导体制、政党制度、人民代表大会制度、民主管理制度、法律体系等。
（2）学生就中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向进行讨论。
4.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调中国特色社会主义政治制度的意义和作用，以及学生需要了解和思考的问题。
5.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关文献，深入了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容。
要求学生结合所学知识，写一篇800字的文章，分析中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
四、教学评价本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容，掌握中国特色社会主义政治制度的特点和优势，确立正确的学习观念和价值观念，达到了教学目标的要求。
在课堂讨论环节中，促进了学生之间的互动和思想交流，培养了学生的思考能力和创新能力。
作业布置充分考察了学生的学习成果，具有一定的知识积累和综合分析能力。
政治初中老师讲解教案教案目标：1. 让学生了解我国的政治制度及其基本框架；2. 让学生理解我国政治制度的优势，增强国家认同感；3. 培养学生的爱国情怀，提高政治素养。
教学重点：1. 我国的政治制度；2. 我国政治制度的优势。
教学难点：1. 让学生理解并分析我国政治制度的优势；2. 引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀。
教学准备：1. 教材；2. PPT；3. 相关视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注我国的政治制度，提问：你们知道我国的政治制度是什么吗？2. 学生回答，教师总结：我国的政治制度是社会主义制度，其中包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
二、讲解我国的政治制度（15分钟）1. 人民代表大会制度：让学生了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是国家权力机关的最高形式。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：让学生了解中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，共同参与国家政治生活。
3. 民族区域自治制度：让学生了解我国实行民族区域自治制度，保障各民族的自主发展权利。
4. 基层群众自治制度：让学生了解基层群众自治制度是我国社会主义民主政治的重要特点，是人民当家作主的重要途径。
三、分析我国政治制度的优势（15分钟）1. 让学生结合教材内容，分析我国政治制度的优势。
2. 引导学生从国家稳定、经济发展、社会进步、民族团结等方面思考我国政治制度的优势。
3. 教师总结：我国政治制度的优势在于能够充分体现人民意志、保障人民权益、促进社会和谐稳定，为国家的繁荣富强提供有力保障。
四、培养爱国情怀（5分钟）1. 让学生谈谈自己对中国政治制度的认识和感受。
2. 引导学生正确认识我国政治制度的发展历程，认识到我国政治制度的优越性和必要性。
3. 教师总结：作为中国人，我们要热爱自己的国家，为国家的繁荣富强而努力学习，为我国的政治制度的发展和完善贡献自己的力量。
基本政治制度初中教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2. 使学生理解各种政治制度的意义和作用，增强对国家政治制度的认同和热爱。
3. 培养学生的爱国情怀，提高政治素养。
教学重点：1. 人民代表大会制度2. 民族区域自治制度3. 基层群众自治制度教学难点：1. 各种政治制度的具体内容和运行机制2. 学生对政治制度的理解和运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们国家有哪些基本政治制度吗？这些政治制度对我们的国家和人民有什么重要性？2. 学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：今天我们一起来学习我国的基本政治制度。
二、新课内容展示（15分钟）1. 人民代表大会制度a. 教师简要介绍人民代表大会制度的地位和基本内容。
b. 学生阅读教材，了解人民代表大会制度的具体内容和运行机制。
c. 教师通过案例分析，使学生更好地理解人民代表大会制度的作用和意义。
2. 民族区域自治制度a. 教师介绍民族区域自治制度的背景和基本内容。
b. 学生阅读教材，了解民族区域自治制度的具体内容和运行机制。
c. 教师通过案例分析，使学生更好地理解民族区域自治制度的作用和意义。
3. 基层群众自治制度a. 教师介绍基层群众自治制度的背景和基本内容。
b. 学生阅读教材，了解基层群众自治制度的具体内容和运行机制。
c. 教师通过案例分析，使学生更好地理解基层群众自治制度的作用和意义。
三、课堂讨论和互动（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行课堂讨论：各种政治制度在我国的发展和运行中有什么作用？它们如何保障人民的权益？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3. 教师总结讨论结果，强调各种政治制度的重要性。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结各种政治制度的特点和作用。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对国家政治制度的认同和热爱。
初中基本政治制度说课教案课程目标：1. 知识目标：了解中国特色社会主义基本政治制度，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的公民意识，认同我国基本政治制度的优越性，为完善和巩固基本政治制度做贡献。
教学重点：1. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
教学难点：1. 人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的运行情况。
教学设计思路：1. 以新课程的基本理念为指导，让学生在温故”中知新，在探究”中学习，在合作”中增知，突出学生的主体地位。
2. 设置问题情境，引导学生在思考、讨论、探究中学习理解我国基本政治制度，培养学生运用所学知识原理分析理解政治现象的能力。
3. 通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入了解我国基本政治制度的运行情况，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道我国的基本政治制度有哪些吗？二、新课讲授1. 人民代表大会制度（1）教师简要介绍人民代表大会制度的起源和发展。
（2）讲解人民代表大会制度的特点和优势。
（3）分析人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）教师简要介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的起源和发展。
（2）讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势。
（3）分析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的运行情况。
3. 民族区域自治制度（1）教师简要介绍民族区域自治制度的起源和发展。
历史教案：七课建设有中国特色社会主义的政治七课建设有中国特色社会主义的政治上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。
在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。
如果有，则请大家回想一下以下几个问题：1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？2.我国改革的包括哪些内容？3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“”。
因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
而我国政治体制改革的目标就是。
（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。
那么政治纲领的基本目标（或含义）是。
其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度—即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结—即坚持和完善制度。
一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：①议事原则：②人员组成：③机构性质：④主要职能：（3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。
请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会（4）全国人民代表大会是国家的权力机关：①行使的职权是：、、、；②常设机关是。
2.关于人民代表的几个问题（1）各级人民代表的性质及其产生：人民代表由产生。
7.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度★新课标要求（一）知识目标明确民族区域自治制度的含义及地位，了解自治机关和自治权; 理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
（二）能力目标让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力; 培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
★教学重点、难点：民族区域自治制度★教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议：创设情景，联系实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有优越性。
★课时安排：一课时★教学过程（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。
我国坚持了处理民族关系的基本原则，形成了社会主义新型民族关系。
这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。
（二）进行新课一、我国民族区域自治的法制化进程教师活动：引导学生阅读教材76页，体验民族区域自治的法制化进程教师点评：我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。
二、民族区域自治制度教师活动：引导学生阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？学生活动：认真思考，踊跃发言1、含义：2、民族自治地方的设置与自治机关3、自治权是民族区域自治制度的核心内容教师活动：讲解自治权的内涵；引导学生阅读教材图表，看看自治机关有哪些自治权？学生小组合作明确并联系实际加以体验。
教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。
4、实行民族区域自治的必然性（学生齐读并记忆）二、民族区域自治制度的优越性教师活动：阅读教材第78－79页内容，思考民族区域自治制度的优越性表现在哪里？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言教师活动：展示习题，讲练结合（三）课堂总结、点评本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。
第七课建设有中国特色的社会主义政治——初中政治第五册教案_九年级政治教案初三思想政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时课题：我国的根本政治制度一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。
二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。
三、教学目标1、建设有中国特色社会主义政治的基本目标2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3、完善人民代表大会制度的必要性四、教学重点、难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度五、教学方法图示法、例举法、讲授法六、教学过程导入：我国的现代化建设有哪几方面？经济建设、政治建设、文化建设讲授新课：第七课建设有中国特色社会主义政治（板书）问：政治领域的奋斗目标？民主问：我国政治体制改革的目标？建设有中国特色的社会主义民主政治。
基本目标：领导——中国共产党基础——人民当家作主内容——依法治国，发展社会主义民主政治问：怎样建设有中国特色的社会主义民主政治？完善人民民主专政完善人民代表大会制度完善共产党领导的多党合作、自治协商年度完善民族区域自治依法治国一、我国的根本政治制度（板书）————人民代表大会制度问：我国的国家性质？人民民主专政问：我国的国家性质和根本政治制度之间的关系？人民代表大会制度：原则：民主集中制人员组成：人民选举代表机构性质：权力机关结论：人民代表大会制度体现了人民民主专政的国家性质。
人民代表大会——权力机关国务院——行政机关法院、检察院——司法机关全国人民代表大会——最高权力机关——最高立法权、任免权、决定权、监督权说明：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（板书）[1] [2] [3] [4] 下一页第三课第二框题我国的人口问题教学目标1、知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。
《基本政治制度》教学设计复习，答问题赏课件，看图表思考问题展示自主学习要求：1、我国的基本政治制度是什么？2、中国共产党性质、根本宗旨、最高理想、地位、根本组织原则分别是什么？3、多党合作的基本方针、机构分别是什么？4、人民政协的性质、主题、职能分别是什么？5、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？教师提出问题：1、我国的基本政治制度是什么？教师总结：主题一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度思考：我国的政党制度为什么要必须坚持中国共产党的领导？赏图片小结：中国共产党领导中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择（多媒体讲解并显示）小结：中国共产党性质、根本宗旨、最高理想、地位、根本组织原则分别是什么？（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
（2）根本宗旨：全心全意为人民服务（3）最高理想和最终目标：实现共产主义赏课件，读教材，思考问题观看课件教材中找出标记要点观看课件教材中找出标记要点看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材找问题人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政问：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？（1）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。
（2）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。
（3）有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
主题二：民族区域自治制度问：同学们知道我国有多少个民族吗？国家是如何管理这些民族的？展示自主学习要求：6、民族区域自治制度的含义、内容？7、实行民族区域自治制度的意义？8、基层群众自治制度的含义、形式、意义分别是什么？9、实行基层群众自治制度的意义（优越性）？展示课件民族区域自治制度的含义、内容（多媒体讲解并显示）1）含义：是在国家统一领导下，在各（少数民族）（聚居)的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
