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第七课我国的社会主义政治制度——坚持和完善人民代表大会制度备课人：吴婷课题：坚持和完善人民代表大会制度课型：新授课课时数：1课时一、清点人数：班级应到人数实到人数迟到人数缺席人数及姓名四、讲授新课：（一）、人民当家作主的权力机关1、想想：事例中说明我国的人民代表大会是什么样的国家机关？2、全国人民代表大会是最高权力机关。
它是我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
3、全国代表大会拥有决定国家和社会重大事务的权力。
包括审查和批准国民经济和社会发展的计划和计划执行情况的报告；审查和批准国家的预算执行情况的报告；批准省、自治区、直辖市的建制；决定特别行政区的设立及其制度；决定战争与和平的问题。
人民民主专政是我国的国体。
人民民主专政的本质是人民当家作主，是新型的民主和新型的专政。
4、全国人民代表大会拥有选举、任免和罢免最高国家机关的领导人和有关组成人员的权力。
5、全国人民代表大会拥有监督宪法和法律的实施，监督中央人民政府、最高人民法院和最高人民检察院工作的权力。
6、地方人民代表大会是地方各级国家权力机关。
7、我国各级人民代表大会由各级人民代表组成。
8、人民代表人民选9、人民代表为人民服务；人民代表受人民监督。
（二）、适合我国国情的根本政治制度1、人民代表会大会制度是我国的根本政治制度。
2、国体决定政体，我国是人民民主专政的国家，决定了我国的政体是人民代表大会制度。
人民代表大会制度是真正适合中国国情的根本制度。
3、我民代表大会制度是由人民民主专政的国家性质决定的，保障了我国人民当家作主的地位。
4、人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。
小结：人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，是中国特色社会主义民主政治最鲜明的特点。
建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度。
政治教案－第七课建设有中国特色的社会主义政治初三思想政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时课题：我国的根本政治制度一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。
二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。
三、教学目标1、建设有中国特色社会主义政治的基本目标2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3、完善人民代表大会制度的必要性四、教学重点、难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度五、教学方法图示法、例举法、讲授法六、教学过程导入：我国的现代化建设有哪几方面？经济建设、政治建设、文化建设讲授新课：第七课建设有中国特色社会主义政治（板书）问：政治领域的奋斗目标？民主问：我国政治体制改革的目标？建设有中国特色的社会主义民主政治。
基本目标：领导——中国共产党基础——人民当家作主内容——依法治国，发展社会主义民主政治问：怎样建设有中国特色的社会主义民主政治？完善人民民主专政完善人民代表大会制度完善共产党领导的多党合作、自治协商年度完善民族区域自治依法治国一、我国的根本政治制度（板书）————人民代表大会制度问：我国的国家性质？人民民主专政问：我国的国家性质和根本政治制度之间的关系？人民代表大会制度：原则：民主集中制人员组成：人民选举代表机构性质：权力机关结论：人民代表大会制度体现了人民民主专政的国家性质。
人民代表大会——权力机关国务院——行政机关法院、检察院——司法机关全国人民代表大会——最高权力机关——最高立法权、任免权、决定权、监督权说明：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（板书）2、人民代表是国家机关的组成人员（板书）人民代表产生——选举——直接、间接观看录象3、坚持的完善人民代表大会制度（板书）适合我国国情、符合人民当家作主的宗旨、确保权力掌握在人民手中、参与国家管理、既保证中央集中领导，又发挥地方积极性。
教学目标1、知识目标????? 理解我国政党制度的含义、地位、内容和优势。
2、能力目标????? 通过对我国政党制度的优越性和一旦实行多党制将带来的严重后果的比较,提高学生的分析、比较和鉴别能力,提升对我国政党制度优越性认识的能力。
?3、情感、态度、价值观目标???? 通过了解我国政党制度的特点和优势,使学生拥护这一制度,增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感,能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
学情分析??????? 由于学生缺乏对历史的了解,对现实又体验不足,理解政党制度有难度。
加之,他们通过媒体对世界上一些国家的政党制度一知半解,观其现象,进行对比,产生了模糊的认识。
这又增加了教学的难度。
重点难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势教学过程第一学时教学活动【导入】视频导入视频导入:《中国人民政治协商会议第一次全体会议》回顾视频提供的相关信息思考三个问题:?1、有哪些党派和个人参加了此次会议?2、政协第一次全体会议讨论的主要内容是什么??3、这些党派之间的关系是怎样的????????? 设计意图:视频导入的目的在于使学生对我国的政党制度有初步的、感性的认识。
最后一个问题并不要求学生一定能够正确地回答出来。
如果学生心存疑问,可以让学生带着问题继续学习。
【讲授】一、我国的民主党派问题1:有哪些党派和个人参加了此次会议????? 设计意图:通过观看视频回答问题,导入我国民主党派的概况及其性质。
???? ?师生活动:学生阅读课本教材,了解我国民主党派的概况及其性质。
??????? 一、我国的民主党派??? 1、概况??????? 我国民主党派包括中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社和台湾民主自治同盟。
???? 2、性质??????? 我国的民主党派,是各自所联系的一部分社会主义劳动者,社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟,他们都是为社会主义服务的政治力量。
第7课我国社会主义政治制度教学目标:认知目标:掌握人民代表大会制度的涵义和人民代表大会制度的优越性；了解中国共产党领导的多党合作与政治协商制度运用目标:实践中坚持党的领导和人民代表大会制度，反对“三权分立”情感态度观念:对我国社会主义政治制度树立信心教学重点:人民代表制度教学难点:中国共产党领导的多党合作与政治协商制度教学方法:讲授法、讨论法、例证法、情景导学法【复习】[1]经济全球化的表现是什么？73页[2]我国有多少个经济特区？[3]坚持发展对外经济关系的原则有哪些？78页【导入】一起观看开国大典的影视资料，展示那庄肃、壮观的场面，使学生立即进入学习本话题的状态。
【讲授新课】一、我国国体：人民民主专政的社会主义国家人民如何当家作主，行使自己的权利。
如果每个人民都直接行使自己的权利，都去人民大会堂开会决定国家大事，可以吗？不可以，因为我国我将近14亿人口，不可行，所以，就是采取人民选出一些自己的代表来行使自己的权利，就好像是我们学校的学代会一样。
像这种人民选举出自己的代表，让代表代表自己行使自己当家作主权力的制度称之为人民代表大会制度，来看第二个问题，人民代表大会制度，即我国基本政治制度。
二、我国的基本政治制度（政体）：人民代表大会制度（一）人民代表大会制度的涵义就是在党的领导下，人民选举出代表，组成人代会，然后在人代会上代表们又去选出政府官员，然后由官员统一管理国家社会事务的政治制度。
（二）人民代表大会的性质：我国人民行使国家权力的机关。
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。
（三）归纳起来，人民代表大会制度的内容主要有以下几个方面：1．各级人民代表大会的代表都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
我国有全国人民代表大会、省、直辖市、自治区、县、乡镇各级人民代表大会。
所有这些代表都是由人民选举产生，让他们代表人民去选举产生国家机构人员，组成各级人民政府来管理国家。
经济政治与社会教案（第七课）课题第三单元:拥护社会主义政治制度第7课：我国社会主义政治制度教学用时 2教学目标1、认知：理解中国政治制度的基本内容。
理解社会主义政治制度的优越性。
理解中国选择社会主义制度的历史必然性。
2、情感体验：坚定学生对社会主义制度的信念，激发投身社会主义事业的积极性。
3、运用：运用所学知识，辨别是非、抵御资产阶级自由化思想。
教材分析难点理解中国政治制度的基本内容。
重点理解社会主义政治制度的优越性。
理解中国选择社会主义制度的历史必然性。
教具课件教学过程一、人民代表大会制度（25分钟）1.从国名看我国政体引入：播放视频：开国大典片断（5分钟）提问：毛泽东同志在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了!”请你说说新中国国名的含义是什么?讲解：国体即国家性质，我国是人民民主专政的国家性质。
政体即国家政权的组织形式。
我国的政体是人民代表大会制度。
国体政体关系：（1）国体决定政体；（2）政体反映国体。
2.我国的根本政治制度（10分钟）（1）我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
（2）人民行使权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的职权包括：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
要求学生看教材的四幅图片，说出全国人民代表大会行使了哪些职权？看“我国中央国家机关组织系统简图”教学过程提问：分别说出国家最高权力机关、最高行政机关、最高司法机关、最高军事机关名称？以及地方各级人民代表大会的法律地位？3.坚持和完善人民代表大会制(10分钟)第一，人民代表大会制度植根于人民群众，具有强大的生命力。
第二，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，体现了社会主义民主的本质。
第三，人民代表大会制度体现了人民的意志和利益，有利于人民牢牢掌握国家和民族的前途和命运。
第四，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团结。
二、我国的政党制度（25分钟）引入介绍：在中国，除了中国共产党以外，还有被统称为民主党派的八个政党：1、中国国民党革命委员会、2、中国民主同盟、3、中国民主建国会、4、中国民主促进会、5、中国农工民主党、6、中国致公党、7、九三学社、8、台湾民主自治同盟。
第7课我国社会主义政治制度教学目标:认知目标:掌握人民代表大会制度的涵义和人民代表大会制度的优越性；了解中国共产党领导的多党合作与政治协商制度运用目标:实践中坚持党的领导和人民代表大会制度，反对“三权分立”情感态度观念:对我国社会主义政治制度树立信心教学重点:人民代表制度教学难点:中国共产党领导的多党合作与政治协商制度教学方法:讲授法、讨论法、例证法、情景导学法【复习】[1]经济全球化的表现是什么？73页[2]我国有多少个经济特区？[3]坚持发展对外经济关系的原则有哪些？78页【导入】一起观看开国大典的影视资料，展示那庄肃、壮观的场面，使学生立即进入学习本话题的状态。
【讲授新课】一、我国国体：人民民主专政的社会主义国家人民如何当家作主，行使自己的权利。
如果每个人民都直接行使自己的权利，都去人民大会堂开会决定国家大事，可以吗？不可以，因为我国我将近14亿人口，不可行，所以，就是采取人民选出一些自己的代表来行使自己的权利，就好像是我们学校的学代会一样。
像这种人民选举出自己的代表，让代表代表自己行使自己当家作主权力的制度称之为人民代表大会制度，来看第二个问题，人民代表大会制度，即我国基本政治制度。
二、我国的基本政治制度（政体）：人民代表大会制度（一）人民代表大会制度的涵义就是在党的领导下，人民选举出代表，组成人代会，然后在人代会上代表们又去选出政府官员，然后由官员统一管理国家社会事务的政治制度。
（二）人民代表大会的性质：我国人民行使国家权力的机关。
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。
（三）归纳起来，人民代表大会制度的内容主要有以下几个方面：1．各级人民代表大会的代表都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
我国有全国人民代表大会、省、直辖市、自治区、县、乡镇各级人民代表大会。
所有这些代表都是由人民选举产生，让他们代表人民去选举产生国家机构人员，组成各级人民政府来管理国家。
课时计划孙小渝课题第七课:我国社会主义政治制度教学用时2节教学目标 认知:知道人民代表大会制度是我国的政权组织形式，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度都是适合我国国情的政治制度。
情感 :认同我国政治制度的特点和优势，提高自己政治素质。
能力:观察分析社会以及国内外政治现象，坚定自己的政治立场。
教材分析难点民族区域自治制度我国的人民代表大会制度与资本主义国家议会制的区别重点1. 人民代表大会制度问题2. 中国共产党领导的办党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度基层群众自治制度教具课件教学过程教学用时一 人民代表大会制度1. 从国名看我国政体A. 简单回顾新中国成立历史，从我国国名引人我国政治体制B. 国家属性1.国体2. 政体 1.人民民主专政2.人民代表大会制度C. 国体决定政体2. 我国的根本政治制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度人大行使立法权.监督权.决定权.任免权.是我国最高国家权力机关，包括全国人大和地方各级人大（1）.人大确立（2）.人大的优越性和强大的生命力3. 坚持和完善人民代表大会制度A. 人大具有强大生命力B. 人大体现社会主义民主本质C. 人大体现人民意志和利益D. 人大有利于维护国家统一和民族团结4·我国的人民代表大会制度与资本主义国家议会制的区别第一二者的经济基础不同第二行使权力的主体不同第三二者的权力和活动原则不同二 我国的政党制度1.从党外人土座谈会看我国政党制度以及关于我国8个民主党派2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度A. 共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们之间是通力合作的友党关系B. 多党合作的基本方针“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”C. 遵守宪法和法律是多党合作的根本和活动准则D. 中国人民政治协商会议是多党合作的重要机构3. 中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党领导A. 党的领导是历史选择B. 党的领导是社会主义现代化的保证C. 党的领导是党的性质和宗旨决定的d.党的领导是“三个代表”的体现4.正确看待党内的腐败现象A.正确分析产生原因B.要看待腐败现象与党的性质宗旨不相容的C.坚信党能标本兼治反腐败三. 民族区域自治制度1. 从我国民族自治区的成立谈起（实行制度的依据）2. 民族区域自治制度的基本内容3. 民族区域自治制度适合我国国情A. 我国自秦汉以来就是统一多民族国家B. 我国民族状况有自己的特点C. 我国各民族在长期斗争中形成政治认同4.实践效果四.基层民主与基层群众自治制度1.我们身边的基层群众自治（重要地位）2.发展基层群众自治制度农村村民委员会城市居民委员会和企事业职工代表大会3. 提高管理基层公共事务和公益事业的能力A. 增强管理基层公共事务和公益事业的意识B. 管理基层公共事务和公益事业的基本内容C. 提高基层公共事务和公益事业的能力板书设计板书一. 人民代表大会制度1. 从国名看我国政体2. 我国的根本政治制度3. 坚持和完善人民代表大会制度二. 我国的政党制度1. 从党外人土座谈看我国政党关系2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党领导三. 民族区域自治制度1. 从我国民族自治区的设立谈起2. 民族区域自治制度的基本内容3.民族区域自治制度的适合我国国情四. 基层民主与基层群众自治制度1. 我们身边的基层群众自治2. 发展基层群众自治制度3提高管理基层公共事务和公共事业的能力布 1.选择我国村民委员会和居民委员会（）A.基层政协组织置作业B.基层自治组织C.基层经济组织D.基层民间组织2. 回答问题我国各民主党派与中国共产党的地位是怎样的？教学后记教研组长签名。
中国特色社会主义政治制度一、教学目标1、知识与技能：明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，懂得人民代表与人民的关系。
2、过程与方法：通过阅读分析、讲解、质疑、辨析，加深对知识的理解，掌握知识要点。
3、情感态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、教学重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
三、教学难点共产党领导的多党合作和政治协商制度。
四、教学过程（一）新课导入同学们，上一节我们讲了中国特色社会主义经济制度，了解了我们国家的基本经济制度、分配制度以及主要内容，这节课我们共同来学习一下我们国家的政治制度有哪些？（二）讲授新课1、我国的国家制度(1)性质：人民民主专政(2)首要标志工人阶级领导的：我国领导阶级，社会主义建设的主力军工农联盟为基础的：工人阶级的同盟军，社会主义建设的基本力量(3)人民民主专政：在人民内部实行民主，第一次实现了绝大多数人的民主本质：人民当家作主特点：①真实性人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障②广泛性a、人民享有民主权利的广泛性享有政、经、文和社会生活各方面广泛民主自由权利。
b、民主主体的广泛性工、农、知和其他劳动者、爱国者都是国家和社会的主人。
平等享有管理国家和社会事务的权利。
2、人民代表大会制度（1）我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于——人民。
（2）人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）我国政权组织形式：人民代表大会制度（4）全国人民代表大会①性质：最高国家权力机关②职权：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。
③常设机构：全国人大常务委员会（5）人民代表大会①含义：代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方一切重大事务。
②包括：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会③性质：国家权力机关④产生监督：国家行政机关、审判机关、检察机关（6）人民代表大会制度的优越性？①\ 与我国国体相适应、符合我国国情。
