【2018-2019】i型超敏反应的预防措施-推荐word版 (2页)

患者可能因病情反复而产生无助感。
超敏反应性疾病的危害 经济负担
超敏反应性疾病的治疗和管理需要长期投入 ，给家庭和社会带来经济负担。
包括医疗费用和因病缺勤的损失。
超敏反应性疾病的预防措施
超敏反应性疾病的预防措施
环境管理
保持清洁的生活环境，定期清洁和通风，减少过 敏原的存在。
使用防过敏床上用品和空气净化器有助于降低过 敏原。
健康的生活方式有助于增强身体的抵抗力。
如何提高公众对超敏反应性疾 病的认识？
如何提高公众对超敏反应性疾病的认识？ 教育宣传
通过社区活动、健康讲座等形式普及超敏反应性 疾病的知识。
增加公众对过敏原识别和防护的意识。
如何提高公众对超敏反应性疾病的认识？
媒体传播
利用社交媒体和传统媒体发布相关信息，增强公 众的关注度。
这些症状可能会严重影响患者的生活质量。
超敏反应性疾病的危害
超敏反应性疾病的危害
健康危害
超敏反应性疾病可以导致慢性健康问题，如 慢性哮喘、慢性鼻炎等，影响患者的日常生 活。
严重的过敏反应可能会导致过敏性休克，危 及生命。
超敏反应性疾病的危害 心理影响
这些疾病不仅影响身体健康，还可能导致患 者的心理问题，如焦虑和抑郁。
分享真实案例和有效预防措施，激励更多人关注 自身健康。
如何提高公众对超敏反应性疾病的认识？ 政府政策
倡导政府制定相关政策，支持超敏反应性疾病的 研究和预防。
促进公共卫生的改善，减少过敏人群鼻炎、哮喘、湿疹等多 种疾病。
什么是超敏反应性疾病？
类型
超敏反应性疾病分为四种类型：I型（迅速反应） 、II型（细胞毒性反应）、III型（免疫复合物反应 ）、IV型（延迟型反应）。

1．抗原（变应原） 能够选择性地激活CD4+Th细胞及B细胞，诱导
产生特异性IgE抗体应答，引起超敏反应。
天然变应原多为小分子可溶性蛋白质
某些药物或小分子化学物质 + 组织蛋白 吸入性变应原：植物花粉、真菌、螨等 食物性变应原：牛奶、鸡蛋、鱼、虾等 药物及生物制品：青霉素、异种动物
血清等 其它：某些酶类物质、动物皮屑等
变应原皮肤试验
特异性变应原脱敏的机制
3．药物治疗
（1）抑制生物活性介质的合成和释放的药物：如 阿斯匹林、色氨酸二钠、肾上腺素等。
（2）生物活性介质拮抗剂： 扑尔敏、苯海拉明、 异丙嗪-----抗组织胺 乙酰水杨酸---------缓激肽拮抗剂
（3）改善效应器官反应性的药物 肾上腺素-----------解除支气管平滑肌痉挛。 葡萄糖酸钙、氯化钙、维生素C-----降低毛细血管 通透性和减轻皮肤与粘膜的炎
变应原
2．IgE及其受体
IgE主要由鼻咽部、扁桃体、气管和胃肠道黏膜下固有 层淋巴组织中的B细胞产生。
IgE为亲细胞性抗体，通过其Fc段与肥大细胞和嗜碱性 粒细胞表面FcεRⅠ结合，使机体处于致敏状态。
特应性体质 血清呈高IgE水平
IgE合成的调节
遗传因素 家族易感性，IgE水平高，肥大细胞多；
第十七章 超敏反应 p176 （hypersensitivity）
概述
1．概念 机体再次接触相同抗原后，发生的一种以机体生理
功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免应答。 亦称变态反应（allergy）。 2．分型：根据发生机制分为
I 型 速发型 II型 细胞毒型、细胞溶解型 III型 血管炎型、免疫复合物型 IV型 迟发型
超敏反应的类型

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==最新学校卫生工作条例全文学校卫生工作条例在1990年4月25日国务院批准，1990年6月4日国家教育委员会令第10号、卫生部令第1号发布，原教育部、卫生部一九七九年十二月六日颁布的《中、小学卫生工作暂行规定(草案)》和一九八零年八月二十六日颁布的《高等学校卫生工作暂行规定(草案)》同时废止。

以下是应届毕业生制度网为您搜集整理的《最新学校卫生工作条例全文》。

学校卫生工作条例全文1990年6月4日发布第一章总则第一条为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，制定本条例。

第二条学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况;对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

第三条本条例所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、普通高等学校。

第四条教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理。

卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督指导。

第二章学校卫生工作要求第五条学校应当合理安排学生的学习时间。

学生每日学习时间(包括自习)，小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。

第六条学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。

新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。

竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。

第七条学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。

寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施。

学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。

第八条学校应当建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。

2．送审内容已经基本确定的文件，对上级通常批示“请××审定”，对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。
（七）批示会签文件
1．单方会签的，通常批示“请××会签”、“请××审签”。
2．多方会签的，一般批示“请××、××、××会签”。
（八）请示的结束语
1．请示由自己办理的事项，结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否，请批示”。
(二)下行文
特此通知，希即遵照办理；特此批复；以上意见，请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行)；特此公告(通告、布告)；周知；此布；本通报应向旅游系统所有人员进行传达，组织讨论，并将讨论情况及时报我们；同意你社意见，本件存案备查；以上通知(指示)希即认真研究执行，并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告；请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社)；本通知下达后，以往有关文件与此件有抵触的，均以本通知为准。
承启用语
公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。
批转用语
公文常用语分类整理：
开端用语
公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。 期请用语
公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。