2017年04月03005自考护理教育导论试题和答案

护理教育导论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的目的是什么？A. 提高护理人员的专业技能B. 培养护理人员的职业道德C. 促进护理学科的发展D. 所有选项都是2. 护理教育中的“以病人为中心”的护理模式强调的是：A. 病人的生理需求B. 病人的心理需求C. 病人的整体需求D. 病人的家属需求3. 护理伦理学的基本要素包括：A. 尊重病人B. 护理行为的合理性C. 护理行为的安全性D. 所有选项都是4. 护理研究的首要目的是：A. 发表学术论文B. 提高护理实践的质量C. 获得科研经费D. 增加个人知名度5. 以下哪项不是护理教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 随机抽样法二、判断题（每题1分，共10分）6. 护理教育只针对护理专业的学生。

（）7. 护理教育中的“终身学习”是指护理人员在职业生涯中不断学习新知识。

（）8. 护理伦理学只关注病人的权益。

（）9. 护理研究可以完全脱离临床实践。

（）10. 护理教育中的教学评价只关注学生的知识掌握情况。

（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述护理教育中“以病人为中心”的护理模式的重要性。

12. 描述护理伦理学在护理实践中的作用。

13. 阐述护理研究对于提高护理质量的意义。

四、论述题（每题20分，共40分）14. 论述护理教育中培养护理人员批判性思维的重要性及其方法。

15. 论述护理教育中跨学科合作的重要性及其在护理实践中的应用。

答案：一、选择题1. D2. C3. D4. B5. D二、判断题6. ×（护理教育不仅限于护理专业的学生，还包括护理管理人员和其他相关领域的专业人员。

）7. √8. ×（护理伦理学不仅关注病人的权益，还包括护理人员的权益、家属的权益等。

）9. ×（护理研究应紧密结合临床实践，以解决实际问题。

）10. ×（护理教育中的教学评价应全面，包括知识掌握、技能运用、态度表现等。

2017 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试护理教育导论试卷( 课程代码 03005)本试卷共 6 页。

满分 l00 分，考试时间l50 分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5 毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题 ( 共 35 分 )一、单项选择题 ( 本大题共 25 小题，每小题l 分，共 25 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是A ．《礼记》C ．《史记》B．《学记》D．《论语》2．当前美国护理教育主要分为A ．四个等级B．五个等级C ．六个等级 D.七个等级3．1949 年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展A．中等护理教育 B.高等护理教育C．专科护理教育D．在职护理教育4．在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是A ．正性强化C ．强化消退B．负性强化D．惩罚5．强化发生在预定的若干次反应之后，这种现象称为A．固定间隔强化B．变化间隔强化c ．固定比率强化D．变化比率强化6．行为主义理论的主要代表人物是A．罗杰斯B．华生C．布鲁纳D．马斯洛7．在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为A．正性强化B．负性强化C．惩罚D．强化消退8．学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式，这一时期称为A．注意期B．保持期C．强化期D．动力期9．当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是A．儿童教育模式B．终身教育模式C．系统教育模式D．成人教育模式10．在合作学习中，每个小组成员负责其他成员的操作技能的学习和掌握，并且设计操作技能的评价标准，这种方式被称为A．小组效率模式B．小组教学模式C．表现判断模式D．明确态度模式11．当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是A ．正迁移C ．学习迁移B．负迁移D．技能迁移12．活动课程的理论依据是 A ．实用主义教育哲学C ．要素主义教育哲学B．进步主义教育哲学D．改造主义教育哲学13．下列不属于文化分析模式中的“文化”所应包括的内容有A．国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想B．地方文化c.护理作为一门独立学科所固有的理论、信念及思想体系 D ．个体的人生观和价值观14．下列属于认知领域知识水平的目标是A．学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现B．学生能够复述女性生殖系统的组成C．学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性D．学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题15．下列不属于课程科目大纲的内容是A. 课程描述C ．课程内容B．课程目标D．授课地点16．下列属于讲授法的优点的是A．教师能与学生个别交流B．介绍课本里没有的新知识C．能照顾个别学生的需求D．复习已学过的知识17.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于A ．实验性方法B ．非实验性方法C ．类实验性方法D ．观察性方法18．“在临床学习中，将学生安排给指定教师进行学>- j ”的方式是A ．开放式学习B ．咨询式学习C ．个别辅导式学习D ．讨论式学习19．临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是A ．评估者与计划者B ．促进者和支持者C ．咨询者和技术顾问D ．研究者和改革者20．经验学习的分类目标中，“内在化”指的是A ．意识到一个经验 B. 决定成为某个经历中的一员C ．把学习者与要学习的东西联系起来D ．经验继续影响其生活方式21．体现临床护理人员教学意识的行为是A ．关心学生生活B ．让学生参与护理员工作C．让学生带领病人做检查D．鼓励学生执行护理操作22．下面评估内容属情感领域的是A．学生的敬业精神B．学生对知识点的记忆C．学生的临床技能D．学生对护理核心概念的理解23．通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属A ．认知领域B．情感领域C ．精神运动领域D．知识领域24．采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力，不符合有效评估标准中的A ．实用性B．真实性C ．信度D．区别性25．为保证试题具有一定的区分度，应A ．尽量增大试题的难度B．尽可能降低试题的难度C．根据考试的目的确定试题的难易程度D．根据考试的科目确定试题的难易程度二、多项选择题 ( 本大题共 l0 小题，每小题l 分，共 l0 分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

护理教育导论真题与答案一、单项选择题（每题2分，共30题，60分）1. 护理教育的根本目的是什么？A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 促进护理学科发展D. 培养具有专业素养的护理人才答案：D2. 下列哪项属于护理教育的核心要素？A. 教学计划B. 教学方法C. 教学评价D. 教育者答案：D3. 下列哪种教育方式不属于护理教育的范畴？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：D4. 护理教育的特点是什么？A. 实践性强B. 理论性强C. 科学性强D. 艺术性强答案：A5. 我国护理教育的基本原则是什么？A. 以临床需求为导向B. 以学科发展为导向C. 以教育者为导向D. 以学生为导向答案：D6. 下列哪种教学方法有利于培养学生的临床判断能力？A. 案例教学法B. 情景模拟法C. 小组讨论法D. 讲授法答案：B7. 下列哪种教学评价方法有利于全面了解学生的学习情况？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 同伴评价D. 自我评价答案：B8. 下列哪种教育理论强调学生的主体地位？A. 行为主义教育理论B. 认知主义教育理论C. 建构主义教育理论D. 功能主义教育理论答案：C9. 下列哪种教学模式有利于培养学生的临床能力？A. “理论-实践-理论”模式B. “实践-理论-实践”模式C. “理论-实践-考核”模式D. “实践-考核-理论”模式答案：B10. 下列哪种教学资源有利于提高护理教育的质量？A. 教材B. 网络资源C. 实验室设备D. 教育者答案：B11. 下列哪种教育方式有利于培养学生的临床思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B12. 下列哪种教育方式有利于培养学生的沟通能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B13. 下列哪种教育方式有利于培养学生的团队协作能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C14. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C15. 下列哪种教育方式有利于培养学生的批判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C16. 下列哪种教育方式有利于培养学生的领导能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：D17. 下列哪种教育方式有利于培养学生的创新能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C18. 下列哪种教育方式有利于培养学生的评判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C19. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自我管理能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C20. 下列哪种教育方式有利于培养学生的终身学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C21. 下列哪种教育方式有利于培养学生的国际视野？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C22. 下列哪种教育方式有利于培养学生的文化素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：A23. 下列哪种教育方式有利于培养学生的专业素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B24. 下列哪种教育方式有利于培养学生的道德素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：A25. 下列哪种教育方式有利于培养学生的心理素质？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B26. 下列哪种教育方式有利于培养学生的身体素质？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B27. 下列哪种教育方式有利于培养学生的社会能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B28. 下列哪种教育方式有利于培养学生的团队协作能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B29. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C30. 下列哪种教育方式有利于培养学生的批判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C二、简答题（每题10分，共3题，30分）1. 请简述护理教育的目标。

《护理教育导论》真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养技能C. 传道、授业、解惑D. 护理实践答案：C2. 下列哪项不属于护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：B3. 护理教育的任务是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 全部选项答案：D4. 下列哪项不属于护理教育的原则（）A. 理论联系实际B. 因材施教C. 教学相长D. 知识传授为主答案：D5. 护理教育过程中，教师的角色是（）A. 指导者B. 传授者C. 组织者D. 全部选项答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 自我学习法答案：D7. 护理教育的评价方法包括（）A. 平时成绩B. 考试成绩C. 临床操作考核D. 全部选项答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 科学性强D. 理论性强答案：B9. 护理教育的目的是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 发展护理学科答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理教育的目标。

答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才、提高护理质量、传播护理知识和促进护理学科的发展。

2. 请简述护理教育的任务。

答案：护理教育的任务包括传授护理知识、培养护理技能和传道、授业、解惑。

3. 请简述护理教育的原则。

答案：护理教育的原则包括理论联系实际、因材施教、教学相长和知识传授为主。

4. 请简述护理教育的方法。

答案：护理教育的方法包括讲授法、案例分析法、模拟训练法和自我学习法。

三、案例分析题（共30分）某医院护理部在进行新护士培训时，发现部分新护士在临床护理操作中存在操作不规范、护理知识掌握不牢固等问题。

高等教育自学考试护理教育导论真题课程代码：03005一、单项选择题〔本大题共25小题，每题1分，共25分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1．教育起源于〔〕A．社会活动B．生活习惯C．劳动D．人类精神2．用研究“迷箱中猫的行为〞的方法，发觉动物的“尝试与错误〞的学习方法的心理学家是〔〕A．华生B．巴甫洛夫C．桑代克D．斯金纳3．短期记忆的储存能力有限，能储存〔〕A．约3个信息块B．约5个信息块C．约7个信息块D．约9个信息块4．社会学习理论认为〔〕A．人的感情、态度、价值观在学习中起重要作用B．个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习C．人的大多数学习行为是通过刺激和反响学会的D．人的学习过程包含：新信息的获得、信息的转化、评价5．人本主义理论重视〔〕A．人的行为B．人的动机C．人的价值和人格的开展D．人的观察力和技能6．由小组成员按照肯定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为〔〕A．社会学习B．合作学习C．加强学习D．自主学习7．以社会的需要为中心的课程类型是〔〕A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程8．学科课程的缺点是〔〕A．分科不够精细B．强调知识体系、忽略了学习者因素C．过于重视学科间的差异D．课程门数过多9．行为目标模式对课程设置有广泛的影响，其优点是〔〕A．为学生学习提供了明确的方向B．陈述每一个学习结果的目标C．不仅反映训练的领域，也反映教育领域D．促进了同一性和差异性10．以下增进讲授效果的措施中，不正确的选项是．．．．．．．〔〕A．注意讲授内容的科学性B．依据学生爱好组织教学内容C．为学生提供一种具有心理平安感的气氛D．讲授者注意言语清楚、生动、简练、精确11．教师在经验学习中的角色功能〔〕A．面临—催化剂B．参与—鼓舞者C．认同—调节者D．内在化—批判家和评价者12．对主观性真题的优点描述不正确．．．的项是〔〕A．考试对象可以从不同侧面进行自由发挥B．可以一次进行多因素的综合评分C．可间接用于态度和价值观的评价D．评分比客观性真题简单13．以下不属于．．．有效评估的标准的选项是〔〕A．真实性B．简易性C．可靠性D．区别性14．真题的量应依据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，那么真题的量应该以中等水平学生完成时间是〔〕A．1小时到1小时30分B．1小时30分到1小时40分C．1小时40分到1小时50分D．1小时50分到2小时15．使用描述性言语对评估对象“质〞的特征程度、状态和性质进行评估属于〔〕A．正式评估B．非正式评估C．定量评估D．定性评估16．“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理方案〞，这一目标属于认知领域的层次为〔〕A．知识层次B．分析层次C．应用层次D．综合层次17．行为塑造的过程中，效果最正确的加强原则是〔〕A．正性加强B．负性加强C．惩处D．加强消退18．以下不属于．．．斯金纳操作性条件反射原则的是〔〕A．正性加强B．负性加强C．加强递增D．加强消退19．一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用，称为〔〕A．负迁移B．正迁移C．前摄迁移D．倒摄迁移20．“论证法〞属于课程类型在护理教育中应用〔〕A．以学科为根底的护理课程B．综合性护理课程C．以问题为中心的护理课程D．以能力为根底的护理课程21．专业根底课程及专业课程的分类方法是〔〕A．按认识的主体与客体划分B．从分科型或综合型的观点划分C．从层次构成上划分D．从课程规模大小来划分22．“决定成为某个经历中的一员〞是属于经验分类中的〔〕A．面临B．参与C．认同D．内在化23．影响经验学习运用的重要因素是〔〕A．教师对专业技能的掌握B．教师对专业知识的感知C．教师对专业的感情D．教师对经验的感知24．经验学习的过程正确的选项是〔〕A．经历阶段→反响阶段→分析阶段→评价阶段B．经历阶段→分析阶段→反响阶段→评价阶段C．分析阶段→反响阶段→经历阶段→评价阶段D．反响阶段→经历阶段→分析阶段→评价阶段25．一份卷子，如果P＞0.5，D＞0.2，那么可以认为该卷子〔〕A．真题难度适中，区分度良好B．真题偏难，但仍旧有较好的区分度C．区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，真题尚可使用D．无区分度，又过分难，应该放弃不用二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

护理教育导论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是：A. 提高护理技能B. 培养护理人才C. 提升护理质量D. 增强护理服务意识答案：B2. 护理教育的核心内容不包括：A. 护理理论B. 护理实践C. 护理管理D. 护理伦理答案：C3. 护理教育的基本原则是：A. 以病人为中心B. 以护理人员为中心C. 以护理操作为中心D. 以护理知识为中心答案：A4. 下列哪项不是护理教育的实施方法？A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学5. 护理教育的最终目标是：A. 培养合格的护理人员B. 提升护理人员的专业水平C. 提高护理服务的满意度D. 促进护理学科的发展答案：A6. 护理教育中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 学习的引导者D. 以上都是答案：D7. 护理教育中，学生的角色是：A. 知识的接受者B. 技能的模仿者C. 学习的主体D. 以上都是答案：D8. 护理教育评价的目的是：A. 检验学习效果B. 反馈教学效果C. 促进教学改进D. 以上都是答案：D9. 护理教育评价的主要方式有：B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D10. 护理教育的发展趋势是：A. 专业化B. 标准化C. 信息化D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 护理教育的目标包括：A. 培养护理人才B. 提升护理质量C. 增强护理服务意识D. 促进护理学科的发展答案：ABCD2. 护理教育的实施方法包括：A. 课堂教学B. 实习操作C. 网络教学D. 个人自学答案：ABC3. 护理教育评价的内容包括：A. 知识掌握程度B. 技能操作水平C. 职业道德素养D. 护理服务态度答案：ABCD4. 护理教育中，教师应具备的素质包括：A. 专业知识扎实B. 教学经验丰富C. 良好的沟通能力D. 持续学习的态度答案：ABCD5. 护理教育中，学生应具备的素质包括：A. 良好的学习习惯B. 较强的实践能力C. 良好的职业道德D. 团队协作精神答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 护理教育的目的是培养合格的护理人员。

自考护理教育导论试题及答案一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科2. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识3. 下列哪项不是护理教育的基本原则（）A. 尊重学生个体差异B. 理论联系实际C. 注重培养学生的人文素养D. 护理教育与临床实践分离4. 下列哪项不是护理教育的主要任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科5. 护理教育的根本任务是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识6. 下列哪项不是护理教育的基本要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 护理教育与临床实践完全一致7. 下列哪项不是护理教育的基本内容（）A. 护理专业知识B. 护理技能培养C. 护理人文素养D. 医学基础知识8. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 护理教育与临床实践完全分离9. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 护理教育与临床实践分离10. 下列哪项不是护理教育的教学手段（）A. 课堂教学B. 实验教学C. 临床实习D. 网络教学11. 护理教育的教学计划应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离12. 护理教育的教学大纲应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离13. 护理教育的教学方法应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离14. 护理教育的教学评价应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离15. 护理教育的教学管理应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离16. 下列哪项不是护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 严谨性D. 教育与临床实践完全分离17. 下列哪项不是护理教育的要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 教育与临床实践完全一致18. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识19. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 教育与临床实践完全分离20. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 教育与临床实践完全分离二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）1. 请简述护理教育的本质。

全国高等教育自学考试护理教育导论试题一、选择题1. 护理教育的基本任务是（）A. 培养护理人才B. 提高护理质量C. 促进护理学科发展D. 所有以上选项2. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例教学法C. 问答法D. 演示法3. 护理专业课程设置的基本原则是（）A. 理论与实践相结合B. 知识、能力、素质全面发展C. 科学性与人文性相结合D. 所有以上选项二、填空题4. 护理教育的基本内容包括______、______、______和______。

5. 护理教育过程中，教师应遵循的“三为主”原则是______、______和______。

三、判断题6. 护理教育中，实践教学是培养护理人才的关键环节。

（）7. 护理专业课程设置应遵循学科发展和教育规律，体现护理专业的特色。

（）四、简答题8. 简述护理教育的基本任务。

9. 简述护理教育过程中教师的主导作用与学生主体地位的体现。

10. 简述护理教育中实践教学的重要性。

五、论述题11. 论述护理教育中理论与实践相结合的原则及其在护理教育中的应用。

12. 论述护理教育中人文关怀教育的重要性及如何在护理教育中融入人文关怀。

六、案例分析题13. 请结合以下案例，分析护理教育中如何培养学生的沟通能力：案例：某医院实习护士小王在护理患者过程中，发现患者情绪低落，不愿与人交流。

小王通过耐心倾听、关心患者，逐渐与患者建立起良好的护患关系，使患者情绪得到改善。

14. 请结合以下案例，分析护理教育中如何培养学生的团队合作能力：案例：某护理专业班级在进行护理技能训练时，教师将学生分成若干小组，要求学生在规定时间内完成某项护理任务。

学生在合作过程中，相互学习、共同进步，最终完成了任务。

护理教育导论03005第一章绪论1、教育的产生教育是一种社会现象，它是与人类社会同时产生的。

教育是一种培养人的社会活动，它的社会职能是传递生产经验和社会生活经验2、教育的发展现代教育产生于18世纪后半叶和19世纪前半叶。

我国古代的《学记》是世界上最早的一部教育专著。

教育学成为一门独立的学科----夸美纽斯《大教育论》成为一门较系统的学科----赫尔巴特《普通教育学》3、教育的概念广义的教育：广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育；狭义的教育：学校教育4 教育目的教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格总的设想或规定。

5、教育的基本要素教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育、影响作用的人。

（主导地位）受教育者：在各种教育活动中从事学习的人，是教育的对象、学习的（主体）。

教育内容：教育者用来作用于受教育者的影响物。

教育手段：教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。

6、教学：是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

7、护理教育：是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。

护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动。

（基本任务）8、我国护理教育可分为护理研究生教育、护理本科教育、护理专科教育和中专护理教育4个层次。

9、1988年美国人约翰逊在福州成立第一所护士学校；10、1860年南丁格尔创立了圣托马斯护理学校。

11、今后护理教育的发展：完善护理教育体制；课程设置和教学内容的改革；护理教学方法的改革。

12、护理教育学的教学内容（1）护理教育理论的发展（2）护理教育的基本原理（3）护理教学理论（4）护理教育资源配置理论或护理教育的组织管理13、护理教育的任务（1）培养合格的护理人才（2）开展护理学专业科学研究和教育研究（3）发展社会服务项目14、护理教育的研究方法按照研究中能否控制变量来划分，可分成实验方法和非实验方法：护理教育的研究方法多为非实验方法：A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法F.个案研究法第二章护理教育导论基础1、行为主义理论代表人物--华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳等。

《护理教育导论》简答题及答案1．简述现代教育的基本特征。

答：(1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的基本特征。

(2)教育的普及性。

(3)教育形式的多样化。

(4)教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化。

(5)教育制度逐步完善。

2．简述教育的基本要素及其关系。

答：任何教育活动都有4个基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的关系。

在教育活动中表现为教与学的关系。

教，即传授知识、传播思想及教给学生学习的方法。

学，即接受并吸收知识、思想及掌握学习方法。

3．简述美国护理教育体系6个等级的内容。

答：(1)注册职业护理教育项目。

(2)证书护理教育项目。

(3)大专护理教育项目。

(4)本科护理教育项目。

(5)硕士学位护理教育项目。

(6)博士学位护理教育项目。

4．简述护理教育学的教学内容。

答：(1)护理教育理论的发展。

(2)护理教育的基本原理。

(3)护理教学理论，包括学习理论、课程设置、教学模式与授课模式及教学方法、学习评估与教学评价、护理临床教学等。

(4)护理教育资源配置理论即护理教育的组织管理。

5．简述行为主义理论的主要观点。

答：行为主义理论的主要观点有以下几个方面：(1)在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。

(2)观察和研究学习过程应只限于动物或人的学习行为，而且重点是客观实践，而不是主观推测。

(3)动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的。

动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同。

(4)人类的学习是为了形成适应社会生活的行为，人的任何行为都是外在环境与教育的产物。

(5)人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的。

6．简述强化程序的分类。

答：斯金纳把强化程序分可为两种类型：一种是持续性的，另一种是间断性的。

间断性强化还可以进一步分为比率强化和时间强化两种，此外，又可以按固定的或变化的特点进一步分类，因此间断性强化可以分为4种类型：固定间隔强化；变化间隔强化；固定比率强化；变化比率强化。