全国2014年4月自考护理教育导论真题1

自考护理教育导论试题及答案一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科2. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识3. 下列哪项不是护理教育的基本原则（）A. 尊重学生个体差异B. 理论联系实际C. 注重培养学生的人文素养D. 护理教育与临床实践分离4. 下列哪项不是护理教育的主要任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科5. 护理教育的根本任务是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识6. 下列哪项不是护理教育的基本要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 护理教育与临床实践完全一致7. 下列哪项不是护理教育的基本内容（）A. 护理专业知识B. 护理技能培养C. 护理人文素养D. 医学基础知识8. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 护理教育与临床实践完全分离9. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 护理教育与临床实践分离10. 下列哪项不是护理教育的教学手段（）A. 课堂教学B. 实验教学C. 临床实习D. 网络教学11. 护理教育的教学计划应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离12. 护理教育的教学大纲应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离13. 护理教育的教学方法应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离14. 护理教育的教学评价应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离15. 护理教育的教学管理应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离16. 下列哪项不是护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 严谨性D. 教育与临床实践完全分离17. 下列哪项不是护理教育的要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 教育与临床实践完全一致18. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识19. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 教育与临床实践完全分离20. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 教育与临床实践完全分离二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）1. 请简述护理教育的本质。

护理教育导论自考题-1(总分：98.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.下列有关现代教育的叙述，错误的是______A．工业革命促进现代教育的产生 B．教育与生产劳动相脱离C．教育逐渐走向大众化 D．形式多样化（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：本题考查的知识点是现代教育的特点。

现代教育与生产劳动的结合是现代教育的基本特征，故B项错误。

2.在教育活动的四个基本要素中，在教育过程中处于主导地位的是______ A．受教育者 B．教育者C．教育内容 D．教育手段（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：3.有关今后护理教育的发展变化，叙述错误的是______A．完善护理教育体制 B．课程设置和教学内容的改革C．教育与实践相对独立 D．护理教学方法的改革（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：4.斯金纳认为，行为的塑造通过哪种方式收效最少______A．正性强化 B．惩罚C．负性强化 D．强化消退（分数：1.00）A.B. √C.D.解析：5.课程系统是______A．开放系统 B．闭合系统C．半开半闭系统 D．自由系统（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：本题考查的知识点是课程系统的形式。

课程系统是一个开放的系统，它与外界各系统之间有着各种各样的联系，并发生着各种各样的相互作用。

6.罗杰斯理论突出体现了______A．以学生为中心的学习理论 B．以教师为中心的学习理论C．以教师和学生为中心的学习理论 D．以学习为中心的学习理论（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：7.认知领域目标分类中“做出某种计划或提出一套操作方法”属于认知领域层次中的______A．知识 B．分析C．应用 D．综合（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：本题考查的知识点是认知领域目标的层次。

综合层次的目标是：要求学生能将以前所学的知识应用在实践中，测量学生独立解决问题的能力。

自考护理导论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理学是一门综合性的科学，其主要任务是：A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 促进健康D. 以上都是答案：D2. 护理程序包括以下哪几个步骤？A. 评估、诊断、计划、实施、评价B. 诊断、计划、实施、评价C. 评估、计划、实施、评价D. 诊断、实施、评价答案：A3. 护理伦理的核心是：A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：C4. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的原则是：A. 以患者为中心B. 以护士为中心C. 以医生为中心D. 以医院为中心答案：A5. 下列哪项不是护理评估的内容？A. 患者的生理状况B. 患者的心理状况C. 患者的经济状况D. 患者的社会支持系统答案：C6. 护理记录的书写要求是：A. 客观、真实、完整、及时B. 主观、真实、完整、及时C. 客观、虚假、完整、及时D. 客观、真实、不完整、及时答案：A7. 护理人员在处理患者投诉时，应采取的态度是：A. 忽视B. 辩解C. 倾听D. 指责答案：C8. 护理工作中的“四查十对”指的是：A. 查对患者姓名、性别、年龄、诊断B. 查对药物名称、剂量、用法、时间C. 查对患者姓名、药物名称、剂量、用法D. 查对患者姓名、性别、药物名称、剂量答案：C9. 护理人员进行健康教育时，应遵循的原则是：A. 以患者为中心B. 以护士为中心C. 以医生为中心D. 以医院为中心答案：A10. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的“三查七对”包括：A. 查对患者姓名、药物名称、剂量B. 查对患者姓名、药物名称、用法C. 查对患者姓名、药物名称、时间D. 查对患者姓名、药物名称、剂量、用法、时间答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的原则包括：A. 以患者为中心B. 尊重患者隐私C. 保护患者权益D. 遵守操作规程答案：ABCD2. 护理评估的内容主要包括：A. 生理状况B. 心理状况C. 社会支持系统D. 经济状况答案：ABC3. 护理伦理要求护理人员：A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：ABCD4. 护理记录的书写要求包括：A. 客观B. 真实C. 完整D. 及时答案：ABCD5. 护理人员在处理患者投诉时，应采取的态度包括：A. 倾听B. 辩解C. 理解D. 解决答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述护理程序的五个步骤。

《护理教育导论》简答题及答案1．简述现代教育的基本特征。

答：(1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的基本特征。

(2)教育的普及性。

(3)教育形式的多样化。

(4)教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化。

(5)教育制度逐步完善。

2．简述教育的基本要素及其关系。

答：任何教育活动都有4个基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的关系。

在教育活动中表现为教与学的关系。

教，即传授知识、传播思想及教给学生学习的方法。

学，即接受并吸收知识、思想及掌握学习方法。

3．简述美国护理教育体系6个等级的内容。

答：(1)注册职业护理教育项目。

(2)证书护理教育项目。

(3)大专护理教育项目。

(4)本科护理教育项目。

(5)硕士学位护理教育项目。

(6)博士学位护理教育项目。

4．简述护理教育学的教学内容。

答：(1)护理教育理论的发展。

(2)护理教育的基本原理。

(3)护理教学理论，包括学习理论、课程设置、教学模式与授课模式及教学方法、学习评估与教学评价、护理临床教学等。

(4)护理教育资源配置理论即护理教育的组织管理。

5．简述行为主义理论的主要观点。

答：行为主义理论的主要观点有以下几个方面：(1)在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。

(2)观察和研究学习过程应只限于动物或人的学习行为，而且重点是客观实践，而不是主观推测。

(3)动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的。

动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同。

(4)人类的学习是为了形成适应社会生活的行为，人的任何行为都是外在环境与教育的产物。

(5)人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的。

6．简述强化程序的分类。

答：斯金纳把强化程序分可为两种类型：一种是持续性的，另一种是间断性的。

间断性强化还可以进一步分为比率强化和时间强化两种，此外，又可以按固定的或变化的特点进一步分类，因此间断性强化可以分为4种类型：固定间隔强化；变化间隔强化；固定比率强化；变化比率强化。

自学考试护理教育导论试题及答案一、单项选择题1. 下列哪项不属于护理教育的目标？A. 培养护理专业人才的综合素质B. 传授护理专业的知识和技能C. 培养护理人员的职业道德D. 提高护理人员的科研能力答案：D2. 下列哪种教学方法不是以学生为中心的教学方法？A. 案例教学法B. 以问题为导向的教学法C. 课堂讲授法D. 小组讨论法答案：C3. 下列哪项不属于护理教育评估的内容？A. 教学目标的实现情况B. 教学方法的运用情况C. 教学效果的评估D. 教学资源的配置情况答案：D4. 下列哪种评价方式不属于形成性评价？A. 课堂问答B. 作业批改C. 模拟考试D. 期末考试答案：D5. 下列哪种教学策略不是为了促进学生的自主学习？A. 提供丰富的学习资源B. 引导学生主动探究C. 组织学生进行小组合作学习D. 限制学生的学习时间答案：D二、多项选择题1. 护理教育的目标包括哪些方面？A. 培养护理专业人才的综合素质B. 传授护理专业的知识和技能C. 培养护理人员的职业道德D. 提高护理人员的科研能力E. 培养护理人员的临床能力答案：ABCDE2. 教学评价的类型包括哪些？A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 自我评价E. 同伴评价答案：ABCDE3. 下列哪些教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 案例教学法B. 以问题为导向的教学法C. 课堂讲授法D. 小组讨论法E. 角色扮演法答案：ABDE4. 在护理教育中，教学资源的配置包括哪些方面？A. 师资力量的配置B. 教学设施的配置C. 教学内容的配置D. 学习资源的配置E. 教学评价的配置答案：ABD三、简答题1. 请简述护理教育的目标。

答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才的综合素质、传授护理专业的知识和技能、培养护理人员的职业道德、提高护理人员的科研能力和培养护理人员的临床能力。

2. 请简述以学生为中心的教学方法。

答案：以学生为中心的教学方法包括案例教学法、以问题为导向的教学法、小组讨论法、角色扮演法和课堂讲授法等。

护理导论自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理学是一门独立的学科，其核心是关注个体的：A. 生理健康B. 心理健康C. 生理和心理健康D. 社会适应能力答案：C2. 下列哪项不是护理的基本任务？A. 促进健康B. 预防疾病C. 恢复健康D. 诊断疾病答案：D3. 护理工作中的“四轻”操作技术不包括以下哪一项？A. 说话轻B. 操作轻C. 走路轻D. 思考轻答案：D4. 护理伦理中的“尊重原则”要求护士尊重患者的：A. 知情同意权B. 隐私权C. 个人习惯D. A和B答案：D5. 护理程序的第一步是：A. 评估B. 诊断C. 计划D. 实施答案：A6. 以下哪项不是护理记录的原则？A. 真实性B. 及时性C. 完整性D. 随意性答案：D7. 护理学中的“护理诊断”是指：A. 对疾病进行医学诊断B. 对患者的健康状况进行评估和分析C. 对患者的心理状况进行分析D. 对患者的护理问题进行诊断答案：D8. 护理工作中的“三查七对”不包括以下哪一项？A. 查对药名B. 查对剂量C. 查对时间D. 查对病人答案：C9. 以下哪项不是护理工作中的“三防一保”？A. 防感染B. 防差错C. 防事故D. 保护患者隐私答案：D10. 护理学的研究对象是：A. 疾病B. 患者C. 健康D. 患者和健康答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 护理工作中的“三查”包括：A. 查对药品名称B. 查对药品剂量C. 查对给药途径D. 查对患者姓名答案：A B D12. 护理伦理中的基本原则包括：A. 尊重原则B. 有利原则C. 公正原则D. 自主原则答案：A B C D13. 护理评估的内容通常包括：A. 生理状况B. 心理状况C. 社会状况D. 经济状况答案：A B C14. 护理记录的内容包括：A. 患者基本信息B. 护理措施C. 护理效果D. 患者反应答案：A B C D15. 护理工作中的“四轻”操作技术包括：A. 说话轻B. 走路轻C. 操作轻D. 思考轻答案：A B C三、判断题（每题1分，共5分）16. 护理学是一门应用科学，其目的是通过护理活动，帮助个体恢复健康。

08年4月份全国高等教育自学考试护理教育导论试卷本试卷分两部分，满分100分，考试时间150分钟。

1.第一部分为选择题，应考者必须在“答题卷”的选择题答题区按要填涂作答；2.第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答，不能答在试卷上；3.请按照试卷的题号顺序在相应的答题区域内作答。

第一部分选择题（共35分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.护理教育中强调护理教师的角色力量的理论理论依据是A．社会学习理论B．结构教学理论C．认知理论D．指导学习理论2．进行操作技能教学时，应促进A．负迁移B．正迁移C．前摄迁移D．倒摄迁移3．倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为A．发现学习法B．特征法C．联想法D．推理法4．护理教育构功能是A．定向作用、调控作用 B．调控作用C．讲价作用D．定向、激励、调控、评价作用5．不属于学校课程的组成部分的是A.教科书B．教师的教案C．教学计划D．教学大纲6．近代护理专业开始于A．1888年 B.1860年C．1909年D．1934年7．“温故而知新”所反映的教学原则是A．科学性与思想性相结合的原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．可接受性原则8．本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上皇现特点。

A．专业化B．知识化C．多元化D．实用型9．教育学初步成为一门独立学科的标志是A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．凯洛夫的《教育学》D．杜威的《民主主义与教育》10．护理学院的中心工作是A．教学B．临床护理实践C．管理学生D．护理科研11．课程编制的主要依据是A．教育目的B．学生身心发展的水平及认知特点C．社会生产力及科学技术发展的水平D．科学体系与结构12．下列说法正确的是A．选修课程一般常是隐性课程B．所有显性课程一定是外围课程C．必修课以显性课体现D．综合课程都是非限定性的选修课程13．课堂讲授中保持学生注意力的技巧不包括A．利用视觉教材B．插入工作生活实例C．适当的课堂提问D．适当运用板书14．不属于生产实习的安排方式A．床旁教学B．教学查房C．临床讲座D．直接管理服务对象15．学生上课迟到或与他人讲话，教师使这种行为消失的方法是A．批评B．暗示C．注意D．忽略16．人文主义理论在教育学上重点强调A．师生关系B．人的身心发展C．教学方向D．教育哲理17．护理教育中最常用的教学方法是A．小组教学法B．课堂讲授法C．经验学习法D．开放式学习18．学生注意力下降时间约在讲授开始后A．5分钟B．5~10分钟C．10~15分钟D．25分钟19．下列关于开业护士的叙述不正确的是A．接受2年的硕士教育B．为社区提供医疗信息C．独立诊断和治疗常见病D．没有处方权二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。

2014年4月自考护理教育导论试题全国2014年4月自考护理教育导论试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育是一种社会现象，是伴随A．人类社会的产生而出现的B.阶级的产生而出现的C．国家的产生而出现的D.学校的产生而出现的2．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为A．注意期B.强化期C．动力期D.保持期3．根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具A．普遍性B.独特性C．结构性D.松散性4．人本主义理论的主要代表人物是A．加涅B.华生C．班杜拉D.罗杰斯5．注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是A．成人教育模式B.技能教育模式C．儿童教育模式D.课程教育模式6．学科课程的特点不包括A．科学性B.系统性C．规律性D.实践性7．“进步教育”运动的代表人物是A．杜威B.史特豪斯C．路德维希?冯?贝塔朗菲D.泰勒8．适用于以知识和理解为中心的课程模式是A．行为目标模式B.过程模式C．系统模式D.文化分析模式9．WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于A．最好地满足当地的卫生需求B.培养高级医疗卫生人才C．确保人民健康D.尽快实现人人享有医疗卫生保健1O．课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为A．指导阶段与形成阶段B.指导阶段与评价阶段C．形成阶段与功能阶段D.功能阶段与评价阶段11．课程设置指导阶段的核心工作是A．收集大量的信息资料，参考文献B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C．要求全体教员有效参与和支持D.制定具体讲授内容12．阻碍课程变革的主要因素是A．教师的不支持B.学生的不适应C．资金不足D.来自传统的规范13．下列不属于组内交流方式的是A．环式B.车轮式C．链式D.“X”式14．下列不属于小组教学中教师角色功能的是A．知识的资源者B.小组的训练者C．促进者D.学生代言者l5．以问题为基础的教学方法的最突出特点是A．以学生为主体B.以教材为基础C．以教师为中心D.培养学生合作精神16．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的A．学习班形式B.地方体系C．遥控体系D.半合同体系l7．可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是A．电影B.幻灯C．录像机D.计算机18．下列教学方法属于小组教学常用技巧的是A．模拟B.演示C．课堂提问D.咨询19．学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是A．评估者B.支持者C．咨询者D.计划者20．服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是A．所患疾病类型B.性别C．年龄D.住院时间21．罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。

《护理学导论》全国自考真题试题及答案解析总分：140分题量：46题一、单选题（共20题，共40分）1.护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于（）A.独立性护理功能B.合作性护理功能C.指导性护理功能D.依赖性护理功能正确答案：D本题解析：暂无解析2.病人说：“我伤口疼，是不是感染了?”,这属于（）A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通正确答案：C本题解析：暂无解析3.文化关怀与健康层属于日出模式的（）A.I级B.II级C.III级D.IV级正确答案：B本题解析：暂无解析4.—位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是（）A.病人角色行为异常B.病人角色行为强化C.病人角色行为冲突D.病人角色行为缺如正确答案：B本题解析：暂无解析5.下列关于文化特征的描述正确的是（）A.文化的第一要素就在于它对自然界的描述B.文化不是对个人的描述,仅仅体现出个人特征的现象不属于文化现象C.文化在某一特定的地域发生、发展和成熟，不能被其他地域所接受、吸收和同化D.儒家思想成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则,体现了文化的超个人性正确答案：B本题解析：暂无解析6.从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是（）A.观察B.归纳C.演绎D.综合正确答案：B本题解析：暂无解析7.护士对病人住院环境的管理属于（）A.依赖性护理措施B.合作性护理措施C.独立性护理措施D.授权性护理措施正确答案：C本题解析：暂无解析8.护理人员与服务对象、其他医务人员密切合作,以全面满足服务对象的需求，体现了护理程序的（）A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性正确答案：A本题解析：暂无解析9.根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于（）A.以需要及问题为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论C.以系统为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论正确答案：C本题解析：暂无解析10.奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有（）A.2个B.3个C.4个D.5个正确答案：B本题解析：暂无解析11.对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的（）A.一般资料B.生活状况及自理程度C.健康检查D.心理社会资料正确答案：C本题解析：暂无解析12.在进行健康教育时运用现代技术手段，如影像、照片等生动地展示教学内容，体现了健康教育的（）A.启发性B.通俗性C.直观性D.针对性正确答案：C本题解析：暂无解析13.由于战争带来的伤残与死亡,属于影响健康因素中的（）A.生物因素B.心理因素C.文化因素D.社会环境因素正确答案：D本题解析：暂无解析14.悲哀在认知方面的反应,可表现为（）A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思人、行为怪异正确答案：C本题解析：暂无解析15.根据艾瑞克森的心理社会发展理论,靑春期发展的危机是（）A.勤奋对自卑B.自我认同对角色混乱C.亲密对孤独D.精力充沛对颓废迟滞正确答案：B本题解析：暂无解析16.重症监护病房允许家属每天中午12点有15分钟的探视时间,这主要进为了满足病人的（）A.生理的需要B.爱与归属的需要C.自得的需要D.自我实现的需要正确答案：B本题解析：暂无解析17.下列属于昏迷病人首优护理问题的是（）A.有感染的危险B.淸理呼吸道无效C.皮肤完整性受损D.营养失调:低于机体需要正确答案：B本题解析：暂无解析18.护士为病人进行静脉穿刺应使用的沟通距离是（）A.亲密距离B.人际距离C.社会距离D.公众距离正确答案：A本题解析：暂无解析19.沟通的最低层次是（）A.礼节性沟通B.陈述性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通正确答案：A本题解析：暂无解析20.两人初次相识，交往模式如萍水相逢，很少有亲密接触,其心理距离为（）A.正二级B.负一级C.负二级D.正—级正确答案：D本题解析：暂无解析二、多选题（共5题，共10分）21.健康信念模式的组成部分包括（）A.个人认知B.行为提示因素C.修正因索D.感知因素E.调节因素正确答案：ABC本题解析：暂无解析22.指导-合作型护患关系模式的特点有（）A.护患双方有同等的主动性和权力B.微弱的心理差位关系C.护理人员在护患关系中占主导地位D.护士教会病人做什么E.以生物氏学模式及疾病的护理为主导思想正确答案：BCD本题解析：暂无解析23.风险型临床护理决策的基本条件包括（）A.事件发生的结局尚不能肯定，但其概率可以估计B.亊件发生的结局尚不能肯定,其概中也不确定C.存在两种以上的结局D.可以计算出不同结局的收益和损失E.决策依赖于临床经验和主观判断正确答案：ACD本题解析：暂无解析24.影响悲哀反应的因素有（）A.年龄B.性别角色C.家庭经济状况D.丧失的性质E.社会支持系统正确答案：ABCDE本题解析：暂无解析25.脑死亡的标准有（）A.没有感受性和反应性B.没有运动和呼吸C.脑电图平直D.没有反射E.心跳和呼吸停止正确答案：ABCD本题解析：暂无解析三、填空题（共9题，共14分）26.米勒将失望个体的生理反应总结为：体重减轻、食欲减退、()和睡眠紊乱。

《护理教育导论》自考复习题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题号前1.不属于今后护理教育发展趋势的是（）A.完善护理教育体制B.改革课程设置和教学内容C.改革护理教学方法D.发展社会服务项目2.合作学习的特点是（）A.是由一个象征权力的教师来安排学习资料B.学生通过与教师的课堂互动参与学习C.学习的前提是坚信个体单独学习效果优于小组工作D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用3.在课程的系统模式中，输入部分是（）A.学校及教师的思想、观念、理论B.教学计划C.教学材料D.教学活动4.教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领城里的是（）A.知识B.理解C.分析D.应用5.课程在学校教育中的意义，不包括（）A.课程是实现教育日的、培养合格人才的重要保证B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据C.课程是受教自者认识世界的桥梁D.课程是静止不变的6.属于成人教育模式假说的是（）A.教师控制了学习中所有主要决策B.学习者的意愿与年龄相关C.课程设置以任务为中心，以问题为中心D.学习的动机来源于外部的压力7.下面体现效果律的是（）A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复B.三日不练手生C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练8. 教育者将教育内容传递给受教者时所采取的方式和方法称为（）A.教育手段B.教育形式C.教育方式D.教育途径9.不属于今后护理教育发展趋势的是（）A.完善护理教育体制B.改革课程设置和教学内容C.改革护理教学方法D.发展社会服务项目10.在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的（）A.连续性B.程序性C.发展性D.统合性11.有利于学生学习的临床教师态度是（）A.对学生极少指导B.使学生有威胁感C.指出学生的进步D.在同学面前纠正学生的错误12.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）A.语言幽默引导学生B.挑战学生的成功C.激发学生的信心D.为有意义的实践操作提供奖励13.“献计献策”技巧的特点不包括（）A.交叉鼓励B.保留判断C.及时评价D.正规场合14.学生临床能力的评估，不包括（）A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.人格领域15.小组教学中，关于模拟的说法不正确的是（）A.模拟现场力求真实B.严格按照教材进行C.目的是使学生设身处地的去体验生活D.是为学习者提供实践性训练的重要方式16.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。