家长口述：我是个聪明妈妈儿子给我打98.5分

家长口述：我是个聪明妈妈儿子给我打98.5 分倾诉人：苏宇女32岁幼儿园园长采访人：记者申丽洁“敬畏生命，欣赏孩子。

”幼儿园门口，8个大字引人深思。

“没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

”墙上狄更斯的名言同样扣人心扉。

园长办公室里，苏宇正在和一位女老师探讨关于“爱”的方法和经验，看样子像是女老师碰到了一件比较难处理的事情。

“爱孩子，就要让他感受得到。

”苏宇最后拍拍女老师的肩膀，说。

然后回过头来对我说：“我们开始吧。

”于是，在“世界真美好”的幼儿广播体操音乐声中，我们开始了关于“母爱”的话题。

［儿子给我打98.5分］我儿子今年9岁了，上小学二年级，他给我打98.5 分。

在他眼里，我还真有点小优秀。

怎么说呢，和朋友家一起出去玩儿，朋友家的孩子总是喜欢和我在一起，他们常常羡慕地对我儿子说：“要是苏宇阿姨是我妈妈该有多好啊！”每到这时，儿子方觉出妈妈的主贵，总是半得意半撒娇地抱紧我说：“才不呢！”为什么孩子们都喜欢我？我也不知道。

可能和我从事的幼教工作有关吧。

天下没有一个母亲不爱自己孩子的，可是每个母亲爱孩子的方法却未必是正确的。

当然也包括我。

但多年的幼儿教育学习和工作使我必定要比大多数母亲更专业一些。

朋友也曾问过孩子为什么喜欢我，他的孩子想了想，说：“因为苏宇阿姨不吵我！”也许就这么简单，但做起来却并不容易。

想想看，我们最经常看到的家长和孩子之间的对话，是不是大多是有强制意味的祈使句？“不要这样！”“赶快做作业！”却很少和孩子用商量的语气说话。

所以能够真正做到“敬畏生命，欣赏孩子”，并不是一件容易的事。

多数母亲都会在潜意识里把孩子当成自己的私有财产，常常摆出一副高高在上的家长面孔，把自己未能完成的意愿强加在孩子身上，让孩子来成就自己的愿望。

其实孩子从脱离母体那一刻起就是一个独立而完整的人，我们不能强迫他做什么或者不做什么。

倒是“母亲”这个称号得来得容易，并没有经过什么考试之类的就匆匆上岗了，至于“合格”与否就不得而知了。

其实孩子成长的过程，也是大人的又一次成长。

[“小纸条”风波]我和儿子的关系更像是朋友。

遇到成长中的问题，我的处理方法是不回避，但也不渲染。

记得有一次和儿子谈心时，说到他最近为什么成绩有点下降时，他刚开始不肯说，后来欲言又止地说：“我们班最近有很多人都在传小纸条呢。

”“是吗？什么小纸条啊？”我故意漫不经心地问“就是就是嗨，还是不和你说了吧。

”他小脸通红，看上去很难为情的样子。

后来窘得实在没办法了，他把两个大拇指并在一块儿，给我做了个手势，问：“你知道这是什么意思吗？”我说不知道。

他神秘地告诉我：“这是‘好’！就是一个男生和一个女生I LoveYou!”我心想，坏了，问题来了。

但我还是平静地说：“哦，是这样啊。

那有女孩给你写纸条吗？”他涨红了脸，点点头说：“有。

”然后告诉我，一个小女孩前一段时间给他写了一个小纸条，上面写道：“你爱我吗？爱我就赶紧报乒乓球班吧！”我一听差点笑出来。

心想儿子眼光还不错嘛，小女孩挺漂亮的。

但我并没有表现出来，没有嘲笑他，也没有说“小屁孩儿知道啥”之类的话，而是问他：“你知道Love 是什么意思吗？”他点点头：“爱“对了，是爱。

你爱妈妈，爱爸爸，这都是爱，并不是只有男生女生之间才有爱，这很正常，都是很美好的情感。

但不管是爱谁，你都要好好表现对不对？那个女孩不是也希望你能报乒乓球班，一起进步吗？”儿子似懂非懂地点点头，很快就乖乖地去写作业了。

不久他的成绩就又上来了。

在“感动河南十大母亲”的众多候选人中，苏宇也许算不上特别，她只不过是一个年轻而幸福的妈妈，没有太多人生的磨难与坎坷。

可苏宇又算得上是特别的，因为刚过而立之年的她，自己办了3家幼儿园。

她不一定是最慈祥的母亲，却可能是最聪明的母亲，因为她懂得爱孩子的正确方法。

在她眼里，“母爱”的意义更加宽泛和博大。

［常常分不清自己的角色］我是个母亲，又是搞幼教工作的，这两种角色穿插在我的生活中，让我常常分不清两者的界限，因为它们是如此相似。

有时我会把自己带孩子的心得体会融进工作中，有时工作上的经验又可以拿来教育孩子。

我热爱我的工作，也深爱天真可爱的孩子，我最大的愿望就是看到他们健康快乐地成长。

我还曾经和同事换着带孩子，让孩子体验一下不同家庭的环境和文化。

效果非常好。

我对孩子的三大理念是：尊重而不放纵、关怀而不干涉、分享而不教导。

家是什么？Family。

把它拆开就是fatherandmotherlloveyou（爸爸妈妈我爱你们），所以保护孩子的心灵健康尤其重要。

原生家庭对孩子的影响非常大，不同家庭氛围里走出来的孩子是不同的。

谁的家庭有问题，只要看孩子就可以知道了。

单亲家庭的孩子大多胆小、任性、脾气乖戾，健康家庭的孩子则大多活泼、开朗、外向。

记得有一次和家长带着孩子出去玩，其中有个小女孩特别喜欢吃巧克力糖豆，就背着妈妈在包里放了很多糖豆，到中午野餐的时候她就拿出来吃。

结果被她妈妈发现了，马上斥责她说：“谁让你带糖豆来的？不要多吃糖！说过多少遍了！”小女孩的家庭情况有点特殊，一直是妈妈自己带着她，她的脾气很不好。

听到妈妈的呵斥，小女孩一声不吭，抓住糖豆就扔在了地上，五颜六色的糖豆被撒了一地。

她妈妈冲过来要打她，被我拦住了。

我把小女孩抱在怀里，轻轻地抚摸她的头，然后蹲在地上开始一颗一颗地捡糖豆。

结果晚上吃饭的时候，小女孩总是往我身边蹭，还时不时摸我一下，冲我笑。

我明白，她是在用这种方式表示对我的好感。

苏宇用笔记本电脑为我展示了她对幼儿教育的一些想法和思考，又是“原生家庭”，又是“爱的标准”，又是心理学，又是教育学，带有浓厚的专业色彩，看得我头大，觉得像是在读一篇深奥的毕业论文。

事实上，在幼教这个圈子里，像苏宇这样全面的人才并不多。

苏宇幼师毕业之后，大专读管理，本科读中文，研究生读教育。

所以说起来一套一套的，既有理论又有实践。

我问苏宇当初为什么选择了幼师，又是怎么想起来自己办幼儿园的，苏宇笑着说，这是一个偶然。

[“苏小妹”真成了苏小妹]我上面有3个哥哥，是苏家唯一的小妹，所以向来有“苏小妹”的雅号。

而我一直很倾慕古代苏小妹的才情，希望有一天也能像真正的苏小妹一样，琴棋书画样样精通。

中学的一个暑假，我到一个同学家去玩。

在她家里，我看到一架脚踏琴。

我一下子就迷上了它的气质，目不转睛地盯着它看。

它在我心目中，不只是一架普通的脚踏琴，也不只是意味着悠扬的音乐，而是象征着一个梦想，一个遥远而美丽的梦想。

我想，要是自己也能用脚踏琴弹出动人的乐曲该有多好！那样自己就成了真正的苏小妹了。

同学得意地告诉我，那是她姐姐的，姐姐在读幼师。

幼师？那是我第一次听说还有这样的学校，以前还以为只有高中、大学这么一条路呢。

幼师就等于脚踏琴，脚踏琴就等于苏小妹。

我在心里迅速地换算了一下，然后用一秒钟的时间做了改变自己人生的重大决定：我也要上幼师！还好，爸爸、妈妈、大哥没有阻拦，当然也不是很支持，他们瞪大了眼睛表示怀疑---- 就你？教小孩儿？3年后，苏宇幼师毕业了，她成了真正的苏小妹，能拉会唱，多才多艺。

她在一所公办幼儿园里当老师，成了名副其实的“孩子王”。

后来，苏宇学着别人，买了点红纸和粉笔，用8块钱起家，利用业余时间开始办培训班，教4岁至13岁的孩子。

那时苏宇刚刚19岁［希望教给妈妈们一种内驱力］我清楚地记得，办班的第一个月挣了1560元，第二个月挣了3050元。

当然，钱对我来说并不重要，我家的经济状况还算可以。

重要的是自己在做喜欢的事。

和孩子们在一起，特别快乐。

但是我渐渐发现，不是所有母亲都懂得怎样去爱孩子。

她们对待孩子的方法有时是不妥当的，甚至是错误的。

我们所要给予孩子的，不仅是丰富的物质和沉重的功课，重要的是要教会他们做人。

而孩子做人的品质，贝U大多来自家长的身教。

举个我自己的例子吧。

父亲在我17岁的时候就去世了，但是他在潜移默化中教给我的许多东西，却让我受益无穷。

记得小时候有一次放暑假，我做完功课后突然心血来潮，决定打扫一下楼道里的卫生。

我家住在4楼，我拿着拖把把门口到3楼的楼梯都拖得干干净净，然后就坐在家里等爸爸回来。

我想爸爸一定会表扬我的。

因为我不但完成了作业，还打扫了卫生。

爸爸回来果然表扬了我，他说：“今天表现不错。

”但是他又接着说：“不过要是能从1楼拖到4楼就更好了。

”“为什么？咱家在4楼住，为什么要拖1楼？”我问。

爸爸说：“因为你每天都要从1楼过啊，不能只扫门前雪。

”就这么一件很小的事却对我影响特别大，在后来的为人处世中，我常常会想起爸爸说的一些话。

很朴素，却蕴含着许多做人的道理。

简单地说，你想让孩子成为什么样的人，你就要首先成为什么样的人。

我在努力做到这一点，我也希望园里所有孩子的母亲能够做到这一点。

我希望通过自己的学习和研究，让所有的母亲具备一种内驱力，这种内驱力是指某种方法、经验和技巧。

这样就可以让妈妈们自发地、理性地去爱孩子，让孩子成长得更加健康。

《家长口述：我是个聪明妈妈儿子给我打98.5分》。