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护理技能大赛案例护理技能大赛案例：急性心肌梗死患者的紧急护理案例背景：在一次模拟护理技能大赛中，参赛者被要求处理一个急性心肌梗死患者的紧急护理场景。
在这个场景中，患者突然感到胸痛、气促和出冷汗，经过初步评估，被怀疑为急性心肌梗死。
护理过程：1.初步评估与紧急处理：(1)确认患者意识状态，保持呼吸道通畅。
(2)进行心电图检查，以确诊是否为急性心肌梗死。
(3)给予患者吸氧，以缓解缺氧症状。
(4)迅速建立静脉通路，为药物治疗做好准备。
2.药物治疗与监测：(1)遵医嘱给予患者溶栓药物或抗血小板药物，以恢复心肌血液供应。
(2)监测患者生命体征，包括心率、血压、呼吸等，及时发现异常情况。
(3)观察患者胸痛症状是否缓解，记录疼痛程度和持续时间。
3.心理支持与沟通：(1)向患者解释病情和治疗方案，缓解其紧张和恐惧情绪。
(2)鼓励患者保持平静，配合治疗，树立战胜疾病的信心。
(3)与患者家属沟通，告知病情和治疗进展，寻求家属的支持与配合。
4.转运与交接：(1)在患者病情稳定后，准备转运至心血管专科病房进行进一步治疗。
(2)在转运过程中，保持患者生命体征稳定，确保安全转运。
(3)与心血管专科病房的医护人员进行交接，详细介绍患者病情、治疗方案和护理要点。
总结与反思：在这次护理技能大赛中，参赛者展示了在紧急情况下对急性心肌梗死患者的处理能力。
通过迅速评估病情、给予紧急处理、药物治疗与监测、心理支持与沟通以及转运与交接等环节的紧密配合，成功地挽救了患者的生命。
然而，在实际工作中，护理人员还需要不断提高自己的专业技能和应变能力，以应对各种复杂的临床情况。
同时，加强与患者及其家属的沟通，提高患者满意度，也是护理工作中不可忽视的一部分。
总之，这次护理技能大赛的案例为护理人员提供了一个展示自己能力的平台，也为他们提供了一个学习和提高的机会。
通过不断总结经验、反思不足，护理人员可以更好地为患者提供优质的护理服务。
孕妇心肺复苏急救演练情景模拟修改２旁白：2018年5月25日一孕妇在门诊大厅突然晕厥倒地。
1、护士A到场：发现孕妇倒地，评估周围环境安全，摆正孕妇体位（平躺于地面），判断呼吸和脉搏（用时5-10秒），无呼吸无脉搏，记录时间09：00，电话呼救：“院行政值班，门诊大厅孕妇心脏骤停，需立即启动急救系统。
”院行政值班：“门诊大厅孕妇心脏骤停？对吗？”护士A：“对的”。
院行政值班向医务科汇报情况，通知参与抢救相关人员。
护士A将孕妇子宫推向左侧，立即进行高质量胸外心脏按压。
（旁白：定位：胸骨中上段，比普通人位置高2-3cm。
姿势：按压者双上肢与胸廓呈90°垂直，按压深度5-6cm，按压频率100-120次/分）2、护士B到场：推入抢救车，除颤仪，询问心脏骤停时间，护士A管理呼吸道，继续高质量胸外心脏按压。
护士B准备电除颤，护士B：“患者出现室颤，有除颤指征，立即准备除颤，旁人请离开”。
（旁白：孕妇出现室颤等可除颤心律，要立即除颤，单相波除颤仪选择能量360J，双相波则选择200J）3、护士C、D到场、一线医生到场：“一线医生到。
”“护士到。
”一线医生接替护士A进行高质量胸外心脏按压。
护士A抱住孕妇子宫，保持子宫左侧移位，护士B：“管理通路。
”护士C准备、悬挂液体，护士D打通经脉通道，予以乳酸林格液500ml，静滴。
护士B继续记录，提醒：“注意按压深度。
”护士D：“静脉通道已建立。
”护士B：“好的。
”一线医生：“肾上腺素1mg静注。
”护士C：“肾上腺素1mg静注？”一线医生：“对。
”护士B记录抢救记录单，注意抢救时间（看表的动作），提醒；“注意按压频率。
”住院总到场：“住院总到。
”护士B：“管理呼吸。
”住院总使用仰头抬颏法打开气道，使用球囊面罩通气（旁白：用双E-C 手法固定面罩，确保密封，每次通气1秒，每次给予充分的通气使胸廓充分隆起，通气间隙持续保持气道开放。
）4、手术室护士、麻醉医生到场：“手术室护士到。
执业医师实践技能考试肺复苏案例一、场景设定。
在医院的走廊里，突然有一位中年男性患者（就叫他老张吧）倒地不醒。
旁边的护士大喊：“医生，快来啊，有人晕倒了！”这时候你作为一名参加执业医师实践技能考试的医生，赶紧跑过去查看情况。
二、初步判断。
你到了老张身边，首先轻拍他的肩膀并大声呼喊：“老张，老张，你怎么了？”老张没有任何反应。
然后你快速查看他的胸廓有没有起伏，同时把耳朵贴近他的口鼻感受有没有气流。
啥动静都没有，胸廓也一动不动的，这时候你心里就想，坏了，很可能是心跳骤停了。
三、紧急呼叫支援。
你马上扭头对旁边的护士说：“快，去推急救车来，再叫几个同事来帮忙！”这就像是吹响了战斗的号角，大家得赶紧行动起来啊。
不过呢，你心里也清楚，在支援到来之前，你得先做点啥。
四、开始心肺复苏（CPR）1. 胸外按压。
你迅速解开老张的上衣，找到他两乳头连线的中点，然后把你的双手叠加放上去。
这就像是找到了一个启动生命的按钮一样。
你心里默默念叨着按压的要点：按压深度得至少5厘米，但也不能超过6厘米，频率得每分钟100 120次。
开始按压的时候，你就像一个不知疲倦的鼓手，一下又一下有节奏地按压着。
“一、二、三……”你一边按压一边数着数，每按压30次就得进行下一步操作。
你想着，这每一次按压都是在给老张的心脏和大脑送去救命的能量呢。
2. 开放气道。
按压完30次后，你要把老张的头偏向一侧，用手指把他嘴里可能存在的异物（比如假牙、痰液啥的）清理出来。
这就好比是给老张的气道来个大扫除，要让空气能顺畅地进去。
然后你一只手按住他的额头，另一只手抬起他的下巴，这动作就像把气道变成一个笔直的高速公路，让空气可以一路畅通无阻。
3. 人工呼吸。
接着你深吸一口气，像给气球吹气一样，嘴对嘴地给老张做人工呼吸。
你看着老张的胸廓因为你的吹气而微微起伏，心里就有了一点希望。
你连着吹了两口，然后又赶紧回到胸外按压的步骤，就这样30次按压、2次人工呼吸，循环往复地进行着。
全国职业院校护理技能大赛心肺复苏心电监护输液案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国职业院校护理技能大赛是一项集职业院校护理技能水平展示和比拼的盛会，每年吸引着来自全国各地的护理学子参加。
心肺复苏、心电监护、输液等项目一直是备受关注和重视的项目之一。
这些项目不仅是评价护理人员专业技能的重要标准，更是护理工作中必不可少的基本技能。
下面，我们将以一位名为小明的护理学生参赛案例为例，来分享一次心肺复苏、心电监护、输液等相关项目的操作流程及注意事项。
小明是某一职业院校护理专业的学生，今年参加了全国职业院校护理技能大赛。
在心肺复苏项目中，小明首先需要根据现场情况判断患者是否需要进行心肺复苏。
在比赛现场，裁判扮演患者角色，小明需要迅速检查患者呼吸和心跳情况，判断是否有意识，并呼叫急救人员进行心肺复苏。
小明需要快速准确地按照程序进行胸外按压和人工呼吸，保证患者的呼吸循环，直到急救人员的到来。
在心电监护项目中，小明需要了解心电监护仪的基本使用方法，并学会正确贴导联和观察心电图。
在比赛中，小明需要将心电监护仪接好线，并清晰地显示出心电图，判断出是否出现心律失常等问题，并及时向医生报告。
在训练中，小明通过不断练习，提高了自己对心电监护的分析和判断能力，做到能够及时发现和处理问题。
在输液项目中，小明需要熟练掌握各种输液操作技巧，如瓶接针、针头操作、输液速度控制等。
在比赛中，小明需要准备好输液设备和药品，按照规定程序进行穿刺操作，并保证输液管路的畅通，输液速度的控制，以及观察患者的生命体征变化。
小明通过不断实践，提高了自己的操作技巧和速度，保证了输液的安全和准确。
在参加全国职业院校护理技能大赛的过程中，小明不仅锻炼了自己的操作技能，还提高了自己的应变能力和团队协作能力。
每次比赛，小明都会认真总结经验教训，不断完善自己。
通过这次比赛，小明对心肺复苏、心电监护、输液等项目有了更深入的了解，为将来从事护理工作奠定了坚实基础。
全国职业院校护理技能大赛心肺复苏心电监护输液案例全国职业院校护理技能大赛中，心肺复苏、心电监护和输液是重要的考核内容。
在大赛中，选手需要展示其扎实的理论基础、娴熟的操作技能、过硬的心理素质和沉着的应变能力。
具体的心肺复苏案例可能涉及患者突然出现呼吸心跳骤停的情况，需要立即进行心肺复苏。
选手需要正确进行胸外按压、开放气道和人工呼吸等操作，以恢复患者的循环和呼吸功能。
心电监护的案例可能涉及患者心电图异常的情况，需要密切监测并识别心律失常、心肌缺血等严重心脏疾病的症状。
选手需要正确使用心电监护仪，及时发现并处理异常情况。
输液案例可能涉及患者需要快速补充水分或药物治疗的情况。
选手需要正确选择血管，消毒注射部位，并进行安全、准确、迅速的输液操作。
以上案例仅供参考，具体案例应根据大赛的实际要求和情境而定。
心肺复苏案例（一）一颈椎骨折患者在住院期间，突发心跳呼吸骤停，请立即为该患者行心肺复苏措施，请问1、应如何正确打开气道？2、CPR常见并发症？答案1答：选择下颚前推法打开气道，而且清理呼吸道时头不能偏向一侧。
2答：并发症（1）胸骨骨折、肋骨骨折、胸骨分离（多见于成人）（2）胃区过度胀气、吸入性肺炎（多见于儿童）（3）肺挫伤、血气胸（多见于成人）（4）高位截瘫（5）脂肪栓塞（6）心脏破裂（左室多见）、心室乳头肌断裂、三尖瓣反流（多见于老年女性）案例（二）某大街上一路人突然晕倒在地，如你是第一发现者且是施救者，请立即为该路人行心肺复苏措施，请问1、应采取什么处理措施？（简答）2、心肺复苏新指南为什么主张按压与吹气比值设置在30：2答案1、答：（1）评估环境安全性（2）评估患者意识/反应性（呼吸）（3）呼救，启动应急系统（4）评估自主循环（动脉搏动）（5）胸外心脏按压（6）给予人工通气（7）人工呼吸与胸外心脏按压的配合2、答：可使操作中胸外按压受到的干扰及停顿明显减少，提高主动脉平均压，并可使胸部、心脏及其他重要器官的血液灌注量增加案例（三）一急性心肌梗死患者在住院期间突发呼之不应，心电监护示室性纤颤，当班医护人员立即为患者行心肺复苏术，请问1、胸外心脏按压位置、频率以及力度？2、心肺复苏注意事项？答案1、胸外心脏按压位置在患者胸骨下1/2部位或双乳头连线水平；频率：至少100次/分力度：到少5cm，按压/放松（50%）2、答：（1）按压应确保足够的速度与深度，尽量减少中断，如需放置人工气道或除颤时，中断不应超过10S。
（2）成人使用1~2L的简易呼吸器，如气道开放，无漏气，1L简易吸呼器挤压1/2~2/3，2L简易呼吸器挤压1/3。
（3）人工通气时，避免过度通气。
（4）如患者没有人工气道，吹气时稍停按压；如患者插有人工气道，吹气时可不暂停按压。
护理职业技能大赛情景模拟案例角色：1. 护士小李：年轻有活力，护理技术熟练且很有耐心。
2. 张大爷：一位有点迷糊、脾气有点倔的住院病人。
场景一：入院接待。
地点：医院病房。
（张大爷在儿子的搀扶下走进病房，一脸不情愿）张大爷：（嘟囔着）我就有点小毛病，非要我住院，这不是浪费钱嘛。
儿子：爸，医生说住院观察一下好得快，您就安心住着吧。
（护士小李面带微笑走进病房）小李：张大爷、大哥，你们好呀。
我是负责照顾张大爷的护士小李，欢迎大爷来到我们病房哦。
大爷，我先给您介绍一下病房的环境吧。
这是您的病床，床头这个按钮呢，如果您感觉不舒服或者有任何需要就按这个铃，我就会马上过来啦。
旁边这个柜子可以放您的个人物品。
张大爷：（不耐烦）知道了知道了，你们医院事儿真多。
小李：（依然微笑）大爷，这都是为了您能住得舒服又安心呀。
现在我要给您量一下体温、血压还有脉搏哦。
（小李熟练地操作着）小李：大爷，您的体温有点偏高呢，您是不是觉得身上有点热呀？张大爷：我就觉得这屋里有点闷，哪有什么不舒服的。
场景二：输液风波。
地点：医院病房。
（小李推着输液车走进病房）小李：张大爷，该输液啦。
这个药呢，对您的病情很有帮助的哦。
张大爷：（紧张地看着输液针）我不输液，我最害怕打针了，你们这是要扎我，我要回家。
小李：（轻声安慰）大爷，打针就像小蚂蚁咬一口，一点都不疼的。
您看，您不输液病怎么能好呢？您要是害怕的话，您就看着别的地方，我会很轻很轻的。
（小李一边说一边小心地扎针）张大爷：（皱着眉头）你这小丫头，还真有点疼呢。
小李：大爷，已经好啦。
您看，这也没那么可怕吧。
您要是觉得手臂有点凉或者不舒服，一定要告诉我哦。
（输液过程中，张大爷不小心动了一下手臂）张大爷：我这手臂怎么有点胀啊？小李：大爷，您可能是动到针头了。
您先不要乱动，我来看看。
（仔细检查后调整了针头的位置）大爷，现在好点了吗？场景三：康复训练。
地点：医院康复室。
（张大爷病情有所好转，需要进行康复训练）小李：张大爷，今天咱们要去康复室做一些简单的训练啦，这样您能好得更快哦。
心肺复苏急救演练流程第一、院前急救地点：120救护车夜间120接诊一个胸痛的患者的求救，当班医务人员及时到达现场后，经过询问病史及查体，通过电话及微信群及时传到相关的信息，12导联心电图提示急性下壁心肌梗死，血压150/90mmHg，血氧98%，同时予相关处理（予心电监测，同时建立静脉通路，吸氧，硝酸甘油扩冠处理）。
第二、院内急救地点：急诊抢救室急诊科值班医务人员了解到信息：患者男，65岁，既往有高血压病史，此次出现胸痛1小时。
查体心音低钝。
急诊科医师及当班护士处理好手头的相关工作后，与120及时保持联系，请相关科室内三科（心内科）及麻醉科会诊，并在急救通道接诊。
3分钟后，心内科会诊医师及麻醉科医师及时到达急诊科。
急诊科医务人员准备好相关急救物品（备好急救车，电除颤，气管插管物品及呼吸机）。
转运至急诊科抢救床后，患者出现人事不省，叹息样呼吸，考虑心跳呼吸骤停。
医师①：立即组织抢救，同时与家属交代相关病情。
医师①：站于患者右侧，再次判断：患者仍意识丧失，无自主呼吸，颈动脉搏动消失，摆好复苏体位，立即行心肺复苏。
医师②：即予简易呼吸气囊通气（予潮气量大致500ml，与胸外按压频率30:2进行）。
医师①示：连接心电监护。
护士①：执行。
医师①示：给予肾上腺素1mg及阿托品1mg。
护士②：再次复诉一遍口头医嘱，确认后执行医嘱。
心电监护提示室颤（除颤）。
医师①示：患者出现室颤，立即予除颤。
护士②：推除颤仪置于医师①旁，而后立即站予患者左侧。
医师①示：继续胸外按压。
护士②与医师②仍予30:2进行心肺复苏。
医师①：选择前侧位，再次确认室颤后示：准备除颤。
涂完导电糊，选择双向波，能量200J。
护士①：协助擦干胸壁后。
医师①示：再次确认室颤，准备除颤，旁人请离开，同时自己也离开。
除颤后立即予心肺复苏。
心肺复苏5个CPR后，心电监测提示：患者心率转为窦性，心率约为150次/分。
医师①示：停止按压，再次评估。
再次评估示：患者颈动脉搏动恢复，面色转红，复苏有效，但患者呼吸微弱，立即予气管插管。
包扎案例1.刘兰英，女，46岁。
患者在表演舞蹈节目时，不慎跌倒，家属送其到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有高血压史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定2.李晓霞，女，22岁。
上体育课打排球时，不慎跌倒，右脚扭伤，同学送其到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有缺铁性贫血史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定3.张静，女，45岁。
上班途中穿高跟鞋走路，不慎跌倒，右脚扭伤，到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有高血压史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定4.杨丽娟，女，30岁。
早晨在卫生间洗漱时不慎跌倒，右脚扭伤，家属送其到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有缺铁性贫血史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定静脉输液案例1.刘志强，男，38岁，消化内科35床，教师，住院号：19061235。
既往有“肝硬化”病史4年，无药物过敏史。
午餐进油炸食物后突然呕血约1200ml入院。
初步诊断：肝硬化，食管胃底静脉曲张破裂出血。
遵医嘱予禁食、0.9%NS 250ml ivgtt等治疗。
2.李国琴，女，62岁，消化内科36床，住院号：19061336。
3天前无明显诱因出现腹痛，伴恶心、呕吐入院。
发病时持续性腹痛阵发性加重，呕吐隔夜宿食，3天以来未排便、排气。
既往行“子宫肌瘤”切除术后2年。
完善检查后初步诊断：肠梗阻。
遵医嘱给予禁食、禁水，0.9%NS 250ml ivgtt等治疗。
3.朱明志，男，50岁，消化内科37床，住院号：19061237。
CPR护理技能大赛情景案例
女：尊敬的各位领导、老师
男：亲爱的同学们合：大家下午好
女：我就是主持人
男：我是主持人
女：我院护理专业自20xx年已经开始录取，在学院的领导和各部门的大力支持下蓬
勃发展，现有15级、16级两届在校生，15级学生在读期间自学勤奋，认真完成护理操作
方式任务，系统的学完了解剖学、生理学、生化学、药理学、免疫系统与微生物学等基础
课程，同时也研习完了身心健康评估，基础护理，妇产科和儿科等临床实践课程。
男：众所周知，要想成为一名优秀的护士需要强大的护理技能和临床实践，为此，我
体育艺术与健康系值此之际，举办我院第一届“护理技能大赛”，旨在提高全体学生的护
理技能和实践能力，同时选拔优秀选手参加“北京职业院校护理技能大赛”下面我介绍参
加本次大赛的领导和评委老师
女：春种夏长、秋收冬藏，这冬春交错之际就是积蓄力量，蓄势待发的大好时光
男：经过层层选拔，我们经过了“护理技能大赛初赛”理论和实践的考核，从24名
护理选手中选出8名优秀选手参加今天的决赛，并且经过抽签分成了4组，她们是第一组：
女：下面由我了解一下此次护理技能大赛的比赛环节和规则，本次护理技能大赛决赛
分成四个环节，分别就是废话答题、案例分析、术语猜猜词和实操考核，每个环节由评委
评分，最终入选为一、二、三等奖。
男：其中看看图答题、案例分析和术语猜猜词考核
球手的理论知识和应用领域能力，考核范围牵涉内外妇儿、身心健康评估、护理学基础知识，最后一个实操环节考核技能操作能力。
男：下面我宣布“北京京北职业技术学院第一届护理技能大赛”决赛正式开始女：
首先进入第一个环节看图答题与案例分析题，本环节一共五张图片和两个案例分析，每
张图片4分，满分20分，每个案例分析20分，满分40分。
选手根据主持人的问题在答
题板上作答，每张图片答题时间为30秒，每道案例分析题有五分钟的时间以思考和作答。
请播放第一张图片，计时开始。
请亮题板
一组提问恰当，提4分后，2组与提问错误不罚球。
案例与分析1
男：下面步入第二环节，这个环节考查同学们对术语的认知和默契能力，我们已经分
组分组，把现场的八名球手分成4组与，两个人一对，一个人去比划另一个人去猜猜，每
个术语猜错给2分后，猜错不处罚，每组猜猜词时间管制两分钟，最多三次大喊PASS的机会。
男：请第一组同学选题
女：恳请第二组同学选题
男：请第三组同学选题
女：恳请第四组同学选题
男：下面公布理论环节选手成绩：
女：下面步入本次大赛的最后一个环节也就是重点考核环节，本环节共计三项技能操作方式，分别就是：头部包扎法，心肺复苏术和密闭式静脉输液，每个球手在规定时间内顺利完成护理操作方式，评委老师根据考核标准对每位球手展开评分，每项操作方式满分100分后。
男：紧张的比赛接近尾声，评委们也在统计各个选手的最终分数，下面有请15级护理专业的李震同学为大家演唱一首歌，放松一下吧
女：下面发布各个球手的分数及名次，三等奖3名，他们就是：男：二等奖3名，他们就是：
女：一等奖2名，他们是：
男：获奖环节。
女：除人类之病痛，祝健康之完美，护理人的任务任重道远。
男：期望我们每一位同学都能够坚实理论知识，课堂教学操作技能，使职业的光辉照亮四方。
女：新的一年也即将到来，也祝愿京北职院的学子们新的一年百尺竿头更进一步。
男：北京京北职业技术学院第一届“护理技能大赛”到此结束。
各位尊敬的领导、老师、亲爱的同学们大家下午好!我是今天的节目主持
首先，恳请容许我了解今天到场的领导和来宾。
他们就是：.... 本次比赛的球手源自x级即将踏上临床的同学们，大赛的评委理护院教研室的专业老师，
让我们以热烈的掌声对各位领导、老师、同学的到来表衷心的感谢!首先请我我们最亲爱的x院长为本次大赛祝词
护理技能操作方式就是一名护士必不可少的专业技能，也就是护理专业学生在自学过程中须要掌控的重点科目，本次大赛能强化同学们的护理专业知识，加强护理技能操作方式，培育护人才，使同学们在步入社会，步入市场之前，就先生学校体验一下演示护士的感觉。
今天的比赛分为六个项目：分别是无菌技能操作、口腔、静脉输液、，，。
，每项比赛分组，每组名选手参赛，每位选手对应1位评委评分，全场另设记分员名，记时员1名，以哨声为令开始结束比赛。
下面我正式宣布“护理技能操作方式大赛”已经开始!
首先进行第一项“无菌技能操作”，请选手和评委入场就位。
计时员：请注意，各就各位，trained(packaging)
无菌技术是护士的基本功，是医院预防感染的一项重要而基础的技术，是防止交叉感染的基本操作，护理人员只有时刻保持无菌观念，严守操作规程，一丝不苟，才能确保患者的生命安全。
请第一组选手退场，第二组选手入场就位。
第一项无菌技能操作方式到此结束，球手退场，恳请计分员统计数据分数。
恳请评委稍事歇息。
下面进行第二项比赛“ 操作”，请选手和评味入场就位。
计时员：请注意，各就各位，预备(吹哨)
计时员：(packaging)请注意，时间至，恳请球手暂停操作方式。
请第一组选手退场，第二组选手入场就位
第二项比赛完结，球手退场，恳请计分员统计数据分数。
恳请评委稍事歇息。
下面进行第三项比赛“ ，请选手和评委入场就位。
计时员：请注意，各就各位，trained(packaging)
请第一组选手退场，第二组选手入场就位。
第三项比赛完结，球手退场，恳请记分员统计数据分数。
恳请评委稍事歇息。
下面进行第四项比赛“ ”，请选手和评委入场就位。
计时员：请注意，各就各位，trained(packaging)
计时员：(吹哨)请注意，时间到，请选手停止操作
恳请第一组球手退场，第二组球手入场
第四项比赛结束，选手退场，请计分员统计分数，请评委稍事休息。
第五项，第六项
当大赛的帷幕已悄然降落，我们的耳边智慧之音还在回荡，当比拼的氛围已接近尾声，我们的眼前思想的火花还在跳跃今天我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采，明天我们
在生命线上无私奉献，救死扶伤。
让我们呵护着幸福和梦想，奔向明天!
20xx年护理技能操作方式大赛到此结束，同学们，使我们来年再相见!
A、尊敬的各位老师
B、亲爱的同学们
(合)大家上午好
A:热烈欢迎走进“基护操作方式大比拼”基础护理技能大赛现场，我就是主持人。
B:我是主持人，本次活动由护理学院基础护理教研室主办，96期护理系承办 A:
B：这，将就是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼
A：这，将是青春的燃烧，更是动感与活力的大绽放
B：为了使得同学们更好的掌控基础护理操作方式，进一步增强自学的趣味性，强化
师生互动，营造较好的教与学的氛围。
A：我们齐聚一堂，共同融成这个温馨的大家庭。
B：在过去风雨和欢乐同步的日子里，我们一步步蜕变。
A：而今天，我们有着更足的干劲与希望。
B：这成绩的获得，与院领导和老师的期盼关心与关怀就是密不可分的。
A：今天，
我们很荣幸地请来了一直关心我们的领导和老师，他们就是： A：
A：让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来!
B：青春就是人生协奏曲中的华丽乐章。
人们眷恋青春充满著玫瑰色的期望，爱好青
春的蓬勃生气
A：但其实，青春的意义不仅限于此，它也是人生开始担负责任和走向成熟的路口，
它需要我们鼓足勇气准备接受生活的历练，去挑战自我，展现自我，超越自我。
B：接下来，我们存有恳请 XX老师刊登讲话
B：感谢XX老师的精彩讲话，从XX老师的讲话中我们体会到了家长式的语重心长和殷切希望。
A：下面由我去了解我们的参赛队伍第一组逊于和平战队; B：第二组德胜队;
A：第三组小宇宙;
B：第四组神气队;
A：第五组 Big Bang ;
B：第六组六次方队
A：参赛队伍给大家介绍完了，下面我简要说一下比赛流程(PPT) B：好，下面比赛正式开始。
B:第一轮，恳请展开隔绝技术操作方式的同学搞好准备工作，听题......XXX准备工作用物，已经开始操作方式
XXX做好比赛准备
恳请XXX准备工作用物，已经开始操作方式
请XX老师为我们做点评
A:第一轮完结然我去正式宣布各组的罚球情况......
B:第二轮，请XX组选题
恳请XX老师为我们搞评测
A:第二轮结束然我来宣布各组的得分情况......
B:第三轮，恳请展开......操作方式的同学搞好准备工作，听题......XXX准备工作用物，已经开始操作方式
XXX做好比赛准备
恳请XXX准备工作用物，已经开始操作方式
请XX老师为我们做点评
A：激动人心的时刻至了，比赛结果即将出炉，下面恳请容许我正式宣布得奖名单：赢得优秀奖的团队存有......恳请各组组长上前领奖，存有恳请XX老师为我们获奖;
B:获得最佳团队奖的是......请XX组全体队员上前领奖，请XX老师为我们颁奖;
A：获得最佳个人奖的依次就是.....恳请以上同学上前领奖，恳请XX老师为我们获奖
B：让我们以热烈的掌声对以上获奖同学表示祝贺
A：本次比赛到此结束使我们再一次以热切的掌声非常感谢今天的各位评委老师，你们的评测就是我们最小的动力;
B:感谢今天的各位同学，你们的支持是我们最大的骄傲。
A：本次比赛虽然完结了，但我们每个人在自学和生活中的比赛还将稳步。
B:愿同学们都能成为学习和生活的胜者，谢谢大家。
