大班语言活动《画圆》幼儿园教案

幼儿园大班美术活动精品教案《有趣圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形与色》第二节，详细内容围绕“有趣圆形”展开。

通过观察和分析，让幼儿解圆形特点和应用，培养他们观察能力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形基本特点，并能用圆形进行创作。

2. 培养幼儿观察、想象和创新能力。

3. 培养幼儿审美观念，激发他们对美术活动兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形特点，并能运用到实际创作中。

重点：观察、想象、创新能力培养。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中圆形物品，引导他们说出这些物品共同特点，从而引出圆形概念。

2. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解圆形特点和应用，让幼儿对圆形有更深入解。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用画笔和水彩颜料创作出自己喜欢圆形作品。

4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己作品，并分享创作心得。

教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《有趣圆形》2. 板书内容：（1）圆形特点：无角、曲线、闭合等。

（2）圆形应用：硬币、瓶盖、太阳、气球等。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以圆形为主题画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出独特圆形画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿掌握圆形特点和应用，培养他们观察能力、创造力和审美能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象，避免过度指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找圆形物品，并与家长分享。

（2）组织一次“圆形创意大赛”，让幼儿充分发挥自己想象力和创新能力。

（3）结合其他形状，让幼儿创作出更丰富美术作品。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

幼儿园大班语言优秀教案：画圆
活动目标：
1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。

2、理解儿歌的动词“荡、吐、滚、团、啄”，并尝试创编出带有动词的新儿歌。

3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

活动准备：
1、图片：一个空白的圆形
2、反映儿歌的图谱
3、动物图片多张
活动过程：
一、小朋友用身体画圆
1、出示“空白的圆形”图片：“这是什么？老师是怎么画出来的？”
2、说说什么东西是圆形的
3、幼儿尝试用身体画圆，并讲述
二、学习儿歌
1、猴子也会画圆，猜猜小猴是怎么画圆的？
出示猴子画圆的图片：猴子是怎么画圆的？请幼儿说说、做做动作。

师出示相应的图谱。

2、分析：猴子画圆有几句话？有三句，第一句讲了谁画圆，第二句讲了怎样画圆，第三句讲了在哪里画圆。

3、让幼儿分别为其他几个动物来编编儿歌的内容
4、教师总结
5、教师完整念儿歌
6、师幼共同学习儿歌
三、想象其他动物画圆的方法
四、将圆想象添画成新的东西
儿歌：
画圆
小猴画圆，
抓住树枝荡一圈，
空中画个圆。

青蛙画圆，
扑通一声跳下水，
水面画个圆。

小鱼画圆，
吐出水泡一串串，
水中画个圆。

刺猬画圆，
团起身体滚一滚，
草地上画个圆。

啄木鸟画圆，
抓住树枝啄啄啄，树上画个圆。

大班语言教案《画圆》一、教学目标1. 了解圆的形状特征，能够用语言描述圆的基本特征。

2. 学会用各种材料和方式来画圆，培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 通过画圆活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。

二、教学内容1. 圆的形状特征：圆是一种闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等。

2. 画圆材料：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。

3. 画圆方式：手工画圆、滚动画圆、拼图画圆等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握圆的形状特征，学会用各种材料和方式来画圆。

2. 教学难点：让幼儿能够准确描述圆的特征，并创造性地画出不同形状的圆。

四、教学准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。

2. 讲解：讲解圆的形状特征，让幼儿理解圆的特点。

3. 示范：教师示范用不同材料和方式画圆，如手工画圆、滚动画圆等。

4. 实践：幼儿分组进行画圆实践，教师巡回指导。

6. 拓展活动：引导幼儿发现生活中常见的圆形物品，拍照或画出来。

六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的作品展示和课堂表现，评估幼儿对圆的形状特征的理解和运用能力。

2. 评价方法：观察幼儿画圆的准确性、创造性和合作意识，以及他们对圆形物品的观察和描述能力。

3. 评价内容：幼儿画圆的技巧、对圆的特征描述的准确性、合作行为和创造力表现。

七、教学延伸1. 延伸活动：组织幼儿进行圆的主题创作，如用圆形物品拼贴出不同的图案。

2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中找到圆形物品，并与家长一起探讨圆的特征。

3. 课程整合：将画圆活动与其他学科相结合，如数学（计算圆的周长和面积）和科学（探索圆形的自然现象）。

八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，思考教学目标是否达成，教学方法是否有效，幼儿的参与度和兴趣程度。

2. 反思方式：通过教案、课堂观察记录和幼儿作品进行分析，找出教学中的优点和不足。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解圆的基本概念，认识圆的特性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力，学会用各种材料和方式来画圆。

3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆的基本技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。

难点：让幼儿能够创造性地画出不同形状和大小的圆，培养幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：圆形物品（如硬币、瓶盖等）、绘画材料（如彩笔、水粉等）、投影仪。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如硬币、瓶盖等，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师用投影仪展示一些画圆的例子，讲解画圆的基本技巧，如如何控制手腕，如何画出不同大小和形状的圆。

3. 示范：教师现场演示如何画圆，边演示边讲解，让幼儿更好地理解。

4. 练习：幼儿按照教师的指导，自己动手画圆，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆过程中遇到的问题。

5. 展示：让幼儿把自己画的圆展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆的基本技巧，能够在纸上画出不同大小和形状的圆。

幼儿的观察能力、想象能力和动手能力得到了锻炼，创造力和审美能力得到了培养。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对画圆的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。

六、教学内容：1. 学习圆的属性：圆的形状、大小、颜色等。

2. 学习圆的运用：在生活中常见的圆形物品和场景。

七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的画圆技巧，检查幼儿掌握情况。

2. 讲解：教师讲解圆的属性，让幼儿认识和理解。

3. 实践：幼儿用绘画材料尝试画出不同属性（形状、大小、颜色）的圆。

4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

八、教学评价：1. 教师对幼儿画圆技巧的掌握情况进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 关注幼儿在绘画过程中对圆的属性的理解与应用，对表现优异的幼儿进行表扬。

大班语言教案《画圆》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿掌握画圆的基本技巧，学会用圆来表现生活中的事物。

1.2 能力目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的绘画技能。

1.3 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：画圆2.2 教学重点：学习画圆的基本技巧，用圆来表现生活中的事物。

2.3 教学难点：掌握画圆的力度和速度，使圆圈大小一致。

第三章：教学准备3.1 物质准备：画纸、画笔、彩色笔、圆形物品（如硬币、瓶盖等）。

3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的圆形物品，如灯泡、桌子、椅子等，引发他们对圆形的兴趣。

4.2 基本技巧学习：1) 教师示范画圆的方法，讲解画圆的力度和速度。

2) 幼儿跟随教师一起练习画圆，教师个别指导。

4.3 创作环节：1) 教师提出创作主题，如“我的家庭”、“我的朋友”等。

2) 幼儿用圆形物品作为参考，画出相关主题的画作。

3) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。

4.4 展示与评价：1) 幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2) 教师、同伴共同评价，给予肯定和鼓励。

第五章：教学反思教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织幼儿进行圆形的游戏，如“捉迷藏”、“传球”等，巩固他们对圆形的认识。

6.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找圆形景物，如树叶、地面图案等，培养他们的观察力。

6.3 家庭作业：鼓励幼儿在家中寻找圆形物品，与家长一起创作关于圆形的画作，增进亲子关系。

第七章：教学评价7.1 评价内容：幼儿画圆技巧的掌握、创作能力的发挥以及观察力和想象力的提升。

7.2 评价方法：教师观察、同伴评价、作品分析等。

7.3 评价时间：教学活动结束后一周内完成。

第八章：教学反馈8.1 反馈内容：幼儿在教学活动中的表现、作品的完成情况以及存在的问题。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过欣赏诗歌《画圆》，理解诗歌的内容，体会诗歌的韵律美。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力，学会用动作表现诗歌的意境。

3. 情感目标：激发幼儿对诗歌的喜爱，培养幼儿的审美情感，增进幼儿之间的交流与合作。

二、教学内容1. 诗歌《画圆》的原文：画圆，画圆，小手儿忙不停，这里有蓝天，这里有白云，还有一个大大太阳。

2. 教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。

难点：帮助幼儿用动作表现诗歌的意境，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观方式展示诗歌内容，帮助幼儿理解。

2. 互动法：引导幼儿参与诗歌表演，增进幼儿之间的交流与合作。

3. 启发法：提问引导，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达力。

四、教学准备1. 教学材料：诗歌课件、图片、动作道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，适宜表演的空间。

五、教学过程1. 导入：教师以歌曲《画圆》作为导入，激发幼儿的兴趣。

2. 诗歌欣赏：教师带领幼儿欣赏诗歌《画圆》，通过图片、动作等直观方式帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 诗歌表演：教师引导幼儿参与诗歌表演，让幼儿用动作表现诗歌的意境。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行诗歌接龙游戏，增进幼儿之间的交流与合作。

6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作一首关于圆的诗歌。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在诗歌欣赏、表演和互动环节中的参与程度和表现，评价幼儿对诗歌内容的理解和表达能力。

2. 成果评价：评价幼儿在课后作业中的创作能力，以及家长对幼儿表现的反馈。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的圆。

2. 邀请家长参与诗歌表演活动，增进家园合作。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围。

2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和鼓励。

3. 注意安全，避免在表演过程中发生意外。

幼儿画圆形涂色教案引言：涂色是幼儿美术教育中的一项重要内容，能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

本文将针对幼儿画圆形涂色的教学内容和方法进行详细介绍，旨在引导幼儿正确涂色、培养他们对圆形的认知和感知能力。

一、教学目标：1. 认识圆形，能够正确辨认和描绘圆形。

2. 掌握涂色的基本技巧，能够用适当颜色填充圆形。

3. 培养幼儿细心观察、耐心动手的品质，培养幼儿对美的欣赏能力。

二、教学准备：1. 涂色纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 大型示例圆形图案。

3. 幼儿音乐或故事CD。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）：引导幼儿观察周围环境中的圆形物体，如球、蛋糕等，并与他们分享与圆形相关的趣事或故事。

通过激发幼儿对圆形的兴趣，为后续涂色活动做好铺垫。

2. 认知圆形（15分钟）：展示大型示例圆形图案，引导幼儿观察图案的形状特征，帮助幼儿认知圆形。

可以通过引导幼儿触摸圆形物体、画圆形等方式巩固对圆形的认识。

3. 涂色技巧示范（10分钟）：通过示范的方式，向幼儿展示如何正确使用画笔和颜料进行涂色。

引导幼儿掌握适量取色和均匀涂抹的技巧。

同时，提醒幼儿注意保持画面整洁，避免颜色混淆。

4. 涂色活动（25分钟）：分发涂色纸和绘画工具，让幼儿根据自己的意愿选择颜色，并将颜色填充到圆形图案中。

教师可以适时提醒幼儿使用不同颜色进行搭配，培养幼儿的审美意识。

5. 结束（5分钟）：播放幼儿音乐或讲述相关故事，营造放松愉悦的氛围。

同时，鼓励幼儿展示自己的作品，分享涂色的心得体会。

四、教学反思：通过本节涂色教学，幼儿能够认识和描绘圆形，掌握基本的涂色技巧。

同时，通过自由选择颜色和填充图案，培养了幼儿的创造力和审美能力。

在教学过程中，教师应注意引导幼儿发挥想象，鼓励他们尝试不同的涂色方式，以丰富作品的表现形式。

此外，教师还应关注幼儿的涂色态度。

大班语言活动《画圆》教案简介本教案是针对大班幼儿（4-5岁）的语言活动教案，旨在帮助幼儿通过参与画圆的活动，学习掌握相关的语言表达能力，并且锻炼幼儿的团队合作精神和集中注意力的能力。

教学目标•通过画圆的活动，让幼儿能够听读、说出基本的形状单词。

•让幼儿了解圆形的基本特点，以及在日常生活中的实际运用。

•培养幼儿的合作精神，锻炼团队合作的能力。

•提高幼儿的集中注意力能力。

教学准备•圆形模板•内外赛车道•圆形水果模型•相关形状图案卡片•图示或拼音的圆形单词卡片教学步骤步骤一：引入通过举例等方式，引导幼儿发现日常生活中的圆形元素，并通过引导、讨论等方式，让幼儿了解圆形的特点，如弯曲，光滑，等等。

步骤二：介绍画圆活动介绍画圆活动的玩法和规则，同时让幼儿了解去种活动的好处，如锻炼身体、提高合作能力和提高开心度等。

步骤三：进行画圆活动在进行画圆活动的过程中，教师要与幼儿互动，引导幼儿了解并发现生活中其他圆形元素，同时鼓励幼儿合作和团队精神，提高幼儿的团队配合能力。

步骤四：巩固语言学习巩固幼儿此前所学的语言能力，可通过相应的图案卡片、拼音卡片等进行相应的讲解和学习。

步骤五：总结在活动结束后，教师可以通过与幼儿讨论、回顾的方式帮助幼儿对此次活动进行总结，并鼓励幼儿继续参与下一次活动，不断提高他们的合作精神、语言能力和注意力等多个方面的能力。

总结通过本次的《画圆》语言活动教案，我们可以帮助幼儿在锻炼和提高基本的语言能力的同时，培养幼儿的合作精神和注意力等多个方面的能力，为幼儿的全面成长提供了重要的帮助。

同时，我们希望通过这个教案，让更多的老师和家长可以更加有效的帮助幼儿提高语言和成长水平。

大班语言教案《画圆》一、教学目标：1. 了解圆的基本特征，能够用语言描述圆的形状和特点。

2. 培养幼儿手眼协调能力和绘画技巧，能够独立画出一个完整的圆。

3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 圆的定义：圆是一个闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等。

2. 圆的特点：圆没有起点和终点，可以向任何方向无限延伸。

3. 画圆的方法：使用圆规、圆形物体或者手工画圆。

三、教学准备：1. 教具：圆形的教具（如球、轮子等）、圆规、圆形物体（如硬币、碗等）。

2. 材料：画纸、画笔、彩色铅笔或水彩颜料。

四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示圆形的教具，引导幼儿观察并说出圆的特点。

2. 讲解：使用圆规和圆形物体现场演示画圆的方法，解释圆的定义。

3. 实践：每个幼儿领取画纸和画笔，尝试用手绘出一个圆，并涂上自己喜欢的颜色。

4. 展示：让每个幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在画圆过程中的手眼协调能力和绘画技巧。

2. 听取幼儿对圆的定义和特点的描述，评估幼儿对知识的理解程度。

3. 观察幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励幼儿的个性化表达。

六、教学拓展：1. 圆的变形：引导幼儿观察不同大小的圆，讨论圆的大小和半径的关系。

2. 圆的组合：让幼儿尝试画出由多个圆组合而成的图案，培养幼儿的构图能力。

3. 圆与生活：讨论圆在生活中的应用，如圆形餐具、圆形交通工具等，让幼儿意识到圆形的实用价值。

七、教学活动：1. 圆的接力：组织一个圆的接力游戏，幼儿需要将一个圆形的道具从一个点到另一个点传递，培养团队协作能力。

2. 圆的歌曲：教唱一首关于圆的歌曲，如《圆圆的太阳》，让幼儿在唱歌过程中感受圆的韵律和美好。

3. 圆圆的舞蹈：创作一个圆形舞蹈，让幼儿学习并表演，增强身体的协调性。

八、教学作业：1. 家庭作业：让幼儿在家中找到圆形物品，并画出它们的形状，拍照到班级群，与同学分享。

活动目标：1 . 在愉快的氛围中学习新学期的第一首诗歌,理解小动物们画圆的方法；2 ..通过观察小动物画圆的方法,学习动词：荡、吐、团、啄、滚等等；3 . 感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。

活动准备：1 . 制作的相关幻灯片；2 . 游戏丢手绢的一手帕；3 . 教师自身的动作表演。

活动过程：一、新年新气象孩子们,你们好！新年快乐,在开学的第一天,刘老师要对你们说,哎呀,我们孩子回家过完寒假,来到幼儿园,发现女孩子个个都变得更漂亮了,男孩子变得更帅了,更酷了！今天有个好消息告诉你们,过不了多久,我们大班的孩子们就要上小学啦,相信你们会越来越懂事儿,开心的。

你们有没有话对今天坐在教室里的所有老师说说啥话儿嘞？好,孩子们说了那么多,那我们就一起整齐的练个成语功给老师们看看吧！记得带动作哦！龙飞凤舞、降龙伏虎、龙马精神、叶公好龙、龙腾虎跃、龙行虎步、龙凤呈祥、画龙点睛二、"圆"来啦！孩子们表现的真棒啊,也谢谢老师们的掌声。

既然孩子们表演的这么热烈, 那刘老师今天和你们玩儿个游戏！看,这是什么？（出示"圆"图形）对呀, 是个圆。

我们小朋友心理就在想,老师不会和我们做什么关于圆的游戏吧？聪明！那圆怎么和我们小朋友做游戏呢？它会自己蹦出来吗？那是不可能的！除非,老师自己来画圆,小朋友们也可以来画圆,但是我们如果用笔画圆多没意思,老师先来用手画圆,（由小圆、中圆、大圆分别画出不同的,让孩子们根据大小猜猜,画个圆出来,这是什么东西呢？你们猜猜！哦,原来是某某东西。

那老师再用手臂转一个大大的圆（老师夸张动作）这又是个什么玩意儿？呼啦圈（可先不说,可以先提醒是个减肥的,提及班级上的某一孩子, 减肥需要用的）邀请那位孩子,到前面来,扭一扭,假装转呼啦圈,想要呼啦圈吗？那你也用手臂转个大大的圈画个圆,那么这个呼啦圈就是你的啦！我们其他小朋友都可以站起来,用自己的手臂来转一个呼啦圈出来,转好了吗？拿起你们的呼啦圈！我们开始运动咯,扭起来,一二三四,二二三四,三二三四, 再来一次,看谁扭的最动感,最给力！----嘘,快听快听,赶紧坐下来,谁来啦？（老师故意用手扮成鱼的样子, 孩子们猜）这个小动物生活在水中,鱼,对了,一条可爱的小鱼游过来,哎呀呀,你们玩的这么开心,我也要玩,我也要玩！咦刚刚你们玩的什么游戏？画圆的游戏,嗯,让小鱼我想想,哈,你们猜我会用什么画圆来做游戏嘞？（老师故意做已经知道的样子,让孩子们自己想,）出示幻灯片,小鱼喜欢吐泡泡,泡泡是哪里来的呢？是从鱼的嘴里吐出来的,那鱼吐的泡泡就一个吗？不,是一串串的吐,一吐呀,就有好多的泡泡,所以就可以在水里吐好多泡泡和其他的小鱼同伴一起游戏,也可以和小朋友一起游戏呢！哼,有什么了不起的呀！------（以下的猴子,青蛙,刺猬, 啄木鸟都以启发式的方法,不同形式去让他们知道那些小动物画圆的独特方法,)三、圆满结束小动物们的画圆方法都被我们小朋友们知道啦,那我们最后老师邀请所有的小朋友一起画个圆做游戏吧！看,老师手里拿的是什么？手帕,咱们小朋友都玩过丢手绢的游戏,现在咱们随着围个大大的圆圈,玩丢手绢游戏咯！看谁抓住谁,谁的礼物就会被抢走咯,谁就会赢到更多的礼物！起,孩子游戏。