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关于开展科技创新评比活动实施方案Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT关于开展科技创新评比活动的通知公司所属各部门：为推进公司科技创新活动开展，调动广大干部员工开展创新工作的积极性和创造性，全面提高创新工作的质量和水平，加快创新成果转化，依据字[2017]3号文件要求，经研究决定在全公司范围内开展科技创新评比活动，具体活动开展办法如下：一、指导思想以党的十八大五中、六中全会精神为指导，认真贯彻落实新《安全生产法》，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，以科技创新活动为载体，优化生产系统工艺和流程，提高安全管理能力，加强安全生产。
二、组织领导为加强科技创新工作的领导，公司成立科技创新领导小组，总经理任组长，其他班子成员任副组长，各部室主任、副主任为成员。
领导小组下设科技创新办公室，办公室设在生产技术部，生产技术部主任兼任办公室主任。
为确保评比公平、公正、公开，公司将成立评审工作小组，********任组长，********为成员。
三、创新内容创新分为技术创新与管理创新1、技术创新是指各种有利于公司提高产品质量、产量，优化产品结构，降低各种消耗和费用，改善工作环境、促进安全生产和环境保护，提高资源综合利用率等的技术手段和措施。
主要包括以下内容：（1）新技术、新材料、新工艺、新设备的运用；（2）对现行设备、工艺、操作、工具的改进与优化；（3）技术引进与引进设备、技术的改造；（4）原材料、工艺配方、产品的改进与优化；（5）操作方法、控制技术的改进与优化；（6）具有推广、运用价值的操作、检修、维护、保养的实践经验；（7）新产品开发与技术发明；（8）各类创新改造争取国家补助资金；（9）发表的各类论文及其它技术创新工作；（10）发现设计上有重大缺陷，并提出修改方案，从而避免了工程较大的返工浪费；（11）各类重大事故的预想处理方案，采用实施后防止重大设备事故，避免造成损失；（12）指出设备存在的问题，并提出解决方案，从而消除隐患，防止事故；（13）发现运行设备重大隐患，采取措施后防止设备事故的发生，避免损失；2、管理创新是指运用各种有利于公司提高科学管理水平和工作效率，提升员工素质与提升企业形象，调动员工工作积极性、主动性和创造性，提高劳动生产率，降低企业管理和运营成本的、适合集团公司特点的、先进的组织管理模式、管理技术、管理方法、管理手段和运行机制。
大学生科技创新（活动）项目实施管理办法（附科技兴趣小组管理办法）第一章总则第一条大学生科技创新创业活动是提高大学生科学素养，培养大学生创新精神、创业精神和实践能力的一个重要载体，是我院人才培养的重要组成部分，纳入大学生人才培养方案。
大学生科技创新创业活动通过“南化院大学生科技创新（活动）项目”实施，遵循具有良好综合素质的创新性人才培养规律，实行点面结合，基本训练、综合能力训练和创新创业实践相结合。
第二条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的建设宗旨是：构建创新创业教育平台，构筑大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，进一步推动我院教学、科研和社会服务三大功能的发展，形成高职教育多样化的创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。
第三条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的实施，同时也为择优向院外推荐参加各类大学生科技项目打下坚实的基础，提供充分的项目申报及验收的准备。
包括1、各类大学生科技项目申报、科技成果（专利）评选与推广；2、省教育厅优秀毕业设计（论文）评选（个人、团队）、大学生科技创新训练计划立项评选（并完成项目验收结题）；3、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛；4、省级、国家级大学生专业学术科技竞赛（如数学建模、电子设计、机器人、机械创新设计、电脑网络设计等大赛）；5、积极鼓励大学生通过参加“南京化工职业技术学院科技兴趣小组”，开展多种科技创新活动。
（见附件一）第二章组织机构第四条在院党委的领导下，南化院大学生科技创新活动领导小组的组成：组长由分管学生工作的院领导担任，副组长由分管科技、教学的院领导担任，成员包括院团委、学工处、科技处、教务处、高教所、财务处等部门负责人、学院大学生科学技术协会主席。
海口市科学技术工业信息化局关于印发《海口市科技创新创业平台管理办法》的通知（海科工信法规字〔2020〕1号）各有关单位：经市政府同意，现将《海口市科技创新创业平台管理办法》印发你们，请贯彻执行。
海口市科学技术工业信息化局2020年6月8日海口市科技创新创业平台管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共海南省委海南省人民政府关于加快科技创新的实施意见》(琼发[2017]12号)、《关于印发海南省发展众创空间推进大众创新创业实施方案的通知》(琼府办[2017]14号)，根据科技部《科技企业孵化器管理办法》(国科发区[2018]300号)、科技部火炬中心《国家众创空间备案暂行规定》(国科发火[2017]120号)、《发展“星创天地”工作指引》(国科发农[2016]210号)及《海南省科技创新创业平台管理办法》(琼科规[2019]7号)等相关文件精神，结合我市实际，制订本办法。
第二条海口市科技创新创业平台包括科技企业孵化器、众创空间、星创天地，科技创新创业平台是以促进科技成果转化、培育科技企业和企业家精神为宗旨，为初创企业、创新团队、创客等提供物理空间、共享设施和专业化服务的科技创业服务机构，是全市科技创新体系的重要组成部分，是孵化高新技术企业、培育创新创业人才、支撑大众创业万众创新的重要载体。
第三条科技企业孵化器主要是围绕科技企业的成长需求，集聚各类创新创业要素资源，为广大初创小微企业提供创业场地、办公设备、技术支持、创业辅导、资源对接、投资融资等服务，促进小微企业成长。
众创空间主要是为创业团队、初创小微企业提供包含办公、培训辅导、社交空间和资源共享空间等在内的各类创新创业场所，通过市场化机制、专业化服务提供低成本、便利化、多要素、开放式的创新创业孵化服务，激发全社会创新创业活力。
星创天地主要是依托农业科技园区、涉农高校科研院所、农业科技型企业、农业龙头企业、农民专业合作社等单位通过市场化机制、专业化服务和资本化运作方式，利用线下孵化载体和线上网络平台，聚集农村创新创业要素、资源，组织开展农业科技技术应用示范，农村创业人才培训，打造农村创业培育孵化基地，搭建投资者与农村创业者的对接服务平台，激发农村创新创业活力，加快农业科技成果转移转化，促进农业转型升级和农村产业结构调整，助力乡村振兴和新农村建设。
科技项目管理规定 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】科技项目管理办法类别：二级管理制度版本：试行编码：科技项目管理办法第一章总则第一条为加强集团公司科技项目管理，规范各类科技项目的管理流程，制定本办法。
第二条本办法适用于集团公司及其专业化中心、分公司、全资子公司、控股子公司及实际控制的子公司（以下均简称成员单位）科技项目的管理。
第三条各成员单位应依据本办法制定单位内部科技项目的管理制度。
第四条科技项目是指围绕集团公司生产经营和发展建设所实施和开展的具有特定技术目标的科技任务或科技活动。
第二章项目分类第五条按照集团公司科技创新活动特点，科技项目分为科技重大专项（科技重大项目、重大研究课题）、科研项目(研究开发项目、研究课题)和技术改进项目。
（一）科技重大专项是指服务于集团公司技术创新战略、体现集团公司发展意志和长远利益、能够产生原始创新成果和核心竞争力的科技项目；（二）研究开发项目是指运用基础研究或应用研究成果、方法和有关知识，为解决生产经营实际问题、实现产品生产而开展的具有新产品、新方法、新技术和新材料等创新特征的科技项目；（三）研究课题是指针对没有明确目标的科技建议，通过技术调查、技术咨询、技术实验等工作，确定科技建议的可实施程度和目标，使科技建议成为科技项目而开展的研究任务或研究活动。
可能成为科技重大专项的研究课题，定义为重大研究课题；（四）技术改进项目是指在不改变现有工艺流程和结构情况下，通过提升产品、工艺和设备的技术质量性能，达到指标进步、成本降低等经济效果的科技项目。
技术改进项目的投资回收期一般控制在三年以内。
第三章项目立项第六条集团公司各成员单位依据集团公司科技主管部门下达的集团公司级科技项目立项指导书、本单位科技发展规划和生产经营需要，组织策划科技项目，编制项目申报书，开展项目立项论证和决策，推荐集团公司级科技项目。
XXX食品集团有限公司科技创新项目管理实施细则文件编号：第一章总则第一条为研究解决生产运营中亟待解决的重大技术问题,消除重大安全隐患、提高整体装备水平、安全运行水平，特制定本细则。
第二条本实施细则适用于XXX食品集团公司科技创新项目管理。
第二章管理内容与要求第三条科技创新项目及分类科技创新项目是指在科技创新计划中安排以科技经费投入为主，由单位或者个人承担，并在一定时间内进行的科学研究、技术开发及成果转化活动。
科技创新项目可分为：1. 国家项目：是由XXX食品集团公司及下属子公司申报，获得国家批准立项并给予资助的科技创新项目，容和盛食品集团公司将为国家项目提供配套资金及相应的条件；2.公司项目：是未获得国家资助，由容和盛食品集团公司投入研发费用并管理的项目；国家项目和公司项目按项目承担方分为产学研合作项目和自主研发项目。
第四条科技创新项目管理流程（一）科技创新项目管理主要包括项目立项（立项申报、立项评审、项目批复）、项目实施（含中间过程控制）、项目验收（含后期的项目成果推广应用）、资金管理和成果评价等；（二）项目管理按照国家项目和公司项目实行分类管理。
国家项目、公司项目立项、成果及公司项目实施、验收由公司技术中心实施管理；国家项目实施、验收由投资项目部按《容和盛科技创新管理办法》及本细则进行管理,并接受技术中心指导；（三）项目立项申报审批流程为:研发单位提出申请→研发单位分管领导审批→技术中心复审→总经理批准。
1. 项目的选题应符合下述条件之一：⑴以容和盛食品集团公司科技发展规划为依据，为生产、基建重大工程技术和中长期发展需要服务的带有全局性、方向性的关键技术；⑵跟踪猪肉加工科技发展，在引进国外关键技术的国产化方面能取得重大突破，能将装备提升到国内先进水平；⑶生猪养殖、肉品生产、基建中发现的涉及安全、提高劳动生产率等亟待解决的重大技术项目；具有较强的引导示范作用或重大影响的项目；关键技术的工程试验和示范项目、实用化研究项目；⑷对提高XXX食品集团公司经济效益和改善环境有较大作用，有广泛的推广应用前景，先进、成熟、适用，应用对象明确，推广范围较大，并可取得较大经济效益、社会效益，对企业技术进步有重要推动作用的项目；⑸XXX食品集团公司发展中有全局性、储备性的关键技术的应用理论研究项目。
附件1华电煤业集团有限公司科技创新管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强公司科技创新管理工作，建立健全科技创新管理体系，促进企业科技进步，根据《中华人民共和国科学技术进步法》及《中国华电集团公司科学技术管理办法（试行）》，结合公司实际，制定本办法。
第二条在公司科学技术委员会指导下，公司各技术主管部门及基层单位要充分发挥集成国内外科技成果和推动内部科技创新两个平台的作用，带动公司科技队伍的成长，增强企业科技活力。
在科研项目、“五小”活动、技术革新、科技进步、技术引进、知识产权运用与保护、科技信息交流等方面加强管理。
第三条本办法适用于公司本部及系统各单位。
第二章组织与职责第四条公司科技创新管理体系由公司和系统各单位两级创新管理机构组成。
公司设立科学技术委员会（以下简称“科委”）；各单位设立科技创新工作组，科委领导组织机构如下：主任：董事长常务副主任：总经理、分管科技副总经理副主任：副总经理成员: 各单位、各部门负责人，公司专业委员会成员科委是公司科技管理的最高决策机构，下设知识产权工作组、办公室、科技创新推广运营中心（以下简称“科技推运中心”）。
办公室挂靠在生产技术部（科技中心），主任由生产技术部主任兼任，负责科委日常工作。
科技推运中心设在北京华电力拓能源科技有限公司（以下简称“力拓公司”），中心设立专家委员会、专业委员会。
专家委员会是公司技术支持的专家咨询机构，由外聘院士、专家及公司科委聘请的专业技术人员组成；专业委员会是由公司专业分管领导及相关工程技术人员组成，设煤炭（采矿、机电、运输、通风、地测、防治水等）、环保、信息、工程、安全、综合、煤化工、物流、电力专业委员会分会。
科技创新工作组是系统各单位的科技创新管理机构，在科委领导下开展工作，组长由单位负责人担任。
知识产权工作组管理机构和职责按《华电煤业集团有限公司知识产权管理办法》的相关规定执行。
第五条机构职责（一）公司科委职责：1．贯彻执行国家、地方的科技法律、法规、科技政策、行业技术政策以及集团公司科技创新工作与管理制度；2．负责与政府各级科技管理部门、行业协会、集团公司科技管理部门进行科技工作的联系、配合和协作；3．负责制定公司科技发展纲要、发展规划、年度计划的指导和审查；4．负责公司科研项目的立项审查、招投标技术方案审查、科技合同审查、实施过程监管、项目结题验收、经济效益审核、组织鉴定、成果推广应用、申请专利和申报奖项；5．负责组织公司技术标准体系的建立，组织公司技术标准制修订计划的申报、立项审查、组织审查、报批及发布实施；6．负责组织新技术、新工艺、新设备、新材料的考察、调研、推广应用和适用技术的研发；7．负责管理公司科研计划，对年度科研经费计划和经费使用情况进行审议；8．负责公司科技创新工作的评审和奖励，以及知识产权创造、运用和保护的管理工作；9．负责组织召开公司每年一次的科学技术大会；10．工作中涉及“三重一大”的项目，履行“三重一大”决策程序。
北京泰华集团技术质量创新委员会工作准则（试行版）第一章总则第一条为了进一步改进技术质量创新管理体系，准确描述各级技术质量管理规章制度，提高技术质量创新管理水平，将技术质量创新成果在实践中推广应用，从而提高企业的经济效益及社会效益，特制定此准则。
第二条本准则所称技术质量创新委员会（以下简称为委员会）是依照本准则在泰华房地产开发集团内设立的委员会。
第三条委员会向总经理负责。
执行公司总经理办公会的相关决议。
以促进企业科技进步为基础工作，促进企业向创新型发展。
第四条委员会需按公司阶段性发展需求在不同层面、有针对性、不定期地研究相关工作并组织实施。
对于工作计划需提请公司总经理研究批准。
第五条委员会在从事各种相关技术质量管理活动中，必须遵守国家法律法规、行业标准与相关规范，并保证公司的合法权益受相关标准的保护，保证公司所属的技术质量管理工作达到规范要求，并持续改进的进行创新管理。
第六条委员会的设立必须经过集团公司总经理的签署同意，设立委员会必须依法制定委员会准则（即本准则）。
委员会准则对集团、股东、高级管理人员、从事与技术质量和创新管理的相关人员具有约束力。
第七条委员会的活动范围由委员会准则规定，并依照集团相关管理制度登记。
委员会可以修改其准则，改变活动范围，但是应当与集团相关管理部门办理变更登记并进行传达。
第八条委员会主任由集团总工办主任担任，如果委员会主任有所变更，应按集团相关制度进行。
第九条委员会成员应当遵守法律、行政法规和集团制度与委员会准则，不得滥用委员会成员权利损害公司的利益。
第十条委员会成员滥用其权利给集团或者其他人员造成损失的，应当依照本准则承担赔偿责任。
第十一条委员会的决议内容应符合法律、行政法规、行业标准与相关规范和集团制度。
否则无效。
．第二章人员构成第十二条委员会成员应具备以下条件：1、委员会符合集团所拟定的人数集团总工程师、总工办主任，任该委员会主任。
执行经理班子副总一名，任该委员会副主任。
浙江工业大学浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划）经费管理办法第一章总则第一条为了规范和加强浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划)经费的管理,进一步提高经费的使用效益，促进学生学术工作上层次上水平，根据国家和学校相关规定，特制定本办法。
第二条浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划）经费分为国库财政专项经费和学校配套经费。
国库财政专项经费由国库财政拨付，学校配套经费由学校拨付。
第三条建立和健全浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划)经费管理责任机制和监管机制,明确相关职能部门和项目负责人的职责和权限，加强对经费的监管。
(一）校团委负责浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划)经费的总体预算和决算编制、总体支出审核，负责对学院隶属子项目经费的总体划拨,监督和指导学院按照项目经费管理规定以及国家和学校的有关财务管理制度使用经费。
(二）学院负责浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）子项目资助额度的审核，指导和审核项目负责人按照经费管理规定以及国家和学校的有关财务管理制度支出经费. (三）计财处负责浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)经费的财务管理和会计核算，指导相关部门、项目负责人编制经费预算，审核经费决算，监督和指导项目按照项目经费管理规定以及国家和学校的有关财务管理制度使用经费.(四）项目负责人负责浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）中承担项目的经费预算和决算编制，严格按照规定的开支范围和标准使用项目经费，自觉控制经费的各项支出，接受上级部门、国家审计机关和学校的检查与监督,对浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划）经费使用的真实性、有效性承担经济与法律责任。
第二章浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划)经费资助管理第四条校团委根据学院立项数下拨资助经费，下拨经费总额为RMB10000×学院立项数，其中50％为国库财政专项经费拨款，50％为学校配套经费拨款。
科技创新管理制度1、范围本制度规定了科技创新管理职能、管理内容与要求、制度的实施与监督检查。
本制度适用于公司科技创新的管理工作。
2、管理职能2．1职能2．1．1公司设立科技（科技创新）领导小组，由经理担任组长，其它副经理任副组长，成员有生产技术科、财务、党群、办公室负责人等组成。
负责贯彻上级有关科技创新方针、政策、管理规定。
审批公司科技创新工作和重要决定。
2．1．2生产技术科是科技创新活动的归口管理部门，负责科技创新的全过程管理。
2．1．3公司党群科负责科技创新活动的组织发动工作。
2．2职责与分工2．2．1经理、生产副经理的职责2．2．1．1熟悉并贯彻执行国家有关科技创新工作的方针和政策。
2．2．1．2审阅批准重大科技创新项目。
2．2．1．3监督、检查重大科技创新项目的实施和效果。
2．2．3生产技术科职责。
2．2．3．1负责监督、检查需实施的科技创新项目的进度与效果。
2．2．3．2负责宣传贯彻上级科技创新工作的政策和规定。
2．2．3．3负责制定公司对科技创新方面的管理办法、规定等文件的审批。
2．2．3．4负责全公司生产技术方面的科技创新的登录、送审，并对经领导小组批复实施的科技创新项目按类分送有关单位实施。
2．2．3．5每季负责检查需实施的科技创新项目的进度与完成情况。
2．2．3．6监督检查需实施的科技创新项目的实施进展情况，及时进行指导。
2．2．4各部门负责人职责。
2．2．4．1各部门负责人负责本单位科技创新的发动、登录和上报工作。
2．2．4．2各部门负责人负责本部门科技创新项目意见签署，应认真负责。
2．2．4．3负责对经公司领导小组批准的科技创新项目的实施工作。
2．3权限2．3．1生产技术科有权对不符合安全生产、经济运行、各项管理规程、建议无据、无可行性分析、无实施方案、方法及措施的建议不签署审核意见，并对鉴字手续不全的建议退回原部门。
2．3．2生产技术科有权对各部门已批准实施的科技创新项目的实施情况进行监督检查。
***大学生科技竞赛活动管理办法（讨论稿）大学生科技竞赛活动对于营造校园文化的良好氛围，推进校风学风建设，培养学生的创新精神、协作精神和实践能力具有重要作用。
为了正确引导各类大学生科技竞赛活动，激励学生创新积极性，保证学校资源合理使用，规范竞赛活动管理，特制定本办法。
一、竞赛组织机构（一）学校成立由分管教学、学生工作校领导任主任，教务处、科研处、人事处、财务处、学生处、团委等部门负责人为副主任，各系、部、二级学院分管学生和教学工作领导为成员的大学生科技竞赛管理委员会，负责我校大学生各类科技竞赛活动的整体规划与宏观领导、大学生各类科技竞赛项目和级别的认定、各类大学生科技竞赛承办单位的确定、资金的使用审批以及协调相关部门的工作。
（二）大学生科技竞赛管理委员会下设办公室，办公室设在团委。
办公室负责制定大学生科技竞赛管理办法，监管各类竞赛活动的相关经费，组织落实各类科技竞赛参赛学生和指导教师的补助及奖励等各项工作。
（三）成立***大学生科技竞赛专家指导委员会，负责校级学术科技竞赛的评审及指导。
专家指导委员会由具有高级专业技术职务的相关学科教师组成，组成人员以个人申请、组织单位推荐等方式由大学生科技竞赛管理委员会遴选产生。
二、竞赛管理（一）校级以上（含校级，下同）科技竞赛活动在大学生科技竞赛管理委员会领导下进行，科技竞赛管理委员会根据竞赛类别确定承担竞赛组织工作任务的系、部、二级学院，即承办单位。
（二）各类校级以上科技竞赛项目，由竞赛承办单位填写相应表格（校外竞赛项目填写《***学生参加校外科技竞赛申请表》，校级竞赛填写《***举办校级科技竞赛申请表》），经大学生科技竞赛管理委员会批准后予以实施。
（三）科技竞赛项目具体工作由承办单位分管领导总负责，所承担的竞赛具体工作包括竞赛的宣传、组织、报名、培训、选拔、辅导和参赛等工作，提供竞赛和培训所需的设备、仪器、材料和场地，选聘竞赛负责人和指导教师，做好参赛时的后勤保障等工作。
项目等级项目批准号□校级□院级衡水学院大学生科研立项申请书（20 —20 学年度）项目名称：大学生师范生专业技能调查研究申请人：张欢金赵曼晶蒙慧所在院系：教育系专业年级：2013级学前教育本科联系电话：指导教师: 李永霞职称讲师申报日期：2014 年12 月10 日成果类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类□科技发明制作B类填表说明一、填写立项申请书前，请先咨询指导教师或有关专业教师。
申请书的各项内容要求实事求是，逐条认真填写，表达明确、严谨。
二、申请书一律要求用A4纸的打印稿件，于左侧装订成册，一式一份，由指导教师和所在学院审查并签署意见后，院级所在学院留存，校级团委留存。
三、“项目等级”“项目批准号”不填，由学院统一填写。
四、“项目组成员”原则上不超过4人。
五、如表格不够，可以加附页。
一、简表项目简况项目名称大学师范生专业技能调查研究经费预算元起止年月自 2014 年 12月至 2015 年12月类别□个人项目□集体项目申请等级□校级项目□院级项目申请者（集体项目代表）情况姓名性别年龄电话系别教育系年级大二专业2013级学前教育项目组成员姓名性别出生年月年级专业班级所在系上学年综合测评分项目中的分工张欢金女1993年5月10日2013级学前教育教育系207.7赵曼晶女1995年5月14日2013级学前教育教育系206.8蒙慧女1997年2月27日2013级学前教育教育系191.3指导教师情况姓名李永霞性别女学位硕士职称讲师研究方向师范学生的专业技能授课名称二、课题论证（项目研究的目的、意义、用途、国内外现状、水平与发展趋势、本项目的特色与创新之处）（一）研究目的专业技能是衡水学院作为应用型本科院校的基本的学生能力，也是基本的应用型教学内容。
专业技能是所学的专业的技术能力，主要是实践能力。
它技能展现学生的专业特长，也能充分展示学生的综合素质。
作为师范类的以后要从事教学工作的学生，我们已经通过学校文件及专业教师的引导，了解到专业技能对我们将来工作的重要性，为了进一步加深对师范类专业技能的认识，为了将来所要面临的教学工作，研究者决定开展对在校大学师范生的专业技能的掌握情况现状的调查研究，通过梳理其掌握现状，进而提出为日后更多的师范生的专业技能要求及专业技能教师的教学有参考性的意见和对策。
本研究的目的在于研究大学师范生的专业技能的掌握现状以及专业教师的指导与培养，重点梳理其掌握现状及日后工作所需技能，并进行深入的分析，梳理其资料，针对现状提出针对性的提高大学师范生专业技能的建议与对策。
（二）研究意义1、理论意义通过此次课题研究，一方面可以对以往相关资料进行汇总整理更新分析，另一方面本研究的发展，也弥补有关师范生对专业技能的不足，为后期的学习更为深入的研究奠基一定的理论基础。
2、现实意义（1）立足于本学院师范生专业技能的现有水平，进行真实的调查了解，发现其存在的问题，分析影响因素，进而提出更改意见，有助于提升我校师范专业学生专业技能，为以后师范专业学生就业提供有利条件，进而提升师范学生的专业素养和实践能力。
（2）通过对师范专业学生专业技能的掌握情况、教师在教学过程中的指导与培养的调查，为我校师范学生学习专业技能的提供了目标，以便于指导教师有明确目的性的进行相关技能的教学。
（3）此外还为我校及相关院校的师范学生组织与管理一定借鉴与参考的资料。
便于我校相关领导，不断完善专业技能组织及管理的相关制度，进而实现我校应用型人才培养目标。
（三）国内外现状在高等师范教育中，专业课应该是最重要的一门基础培训课，针对教师课堂教学能力方面，通过各方面来训练培养学生自主学习能力和教学能力，并以此来提高学生自身的从教素质和信心，为成为一名合格的教师打下坚实的基础。
近些年来，随着国家新课程改革的不断变化和发展，人们越来越重视于教师的专业技能培训方面。
1.国外教学技能培养（美国）美国高等师范院校从事师范教育的研究者开始研究以普通学校为基地的师范教育。
“课堂组织、行为管理、个别化教学、教学模式等课题是在夏季去普通中学参观学习的，向有经验的教师学习如何编写教案、课程计划理论和实际设计。
”目前，美国的教师技能培训主要通过设立教师培训中心为教师提供广泛帮助，使新教师掌握教师技术。
（英国）2000年9月起，所有师范生必须通过教师资格检测，通过了才能获得维持5年的教师资格，否则只能被聘为不合格教师。
（印度）教师专业发展必须置身于生活之中，通过能动的交互作用，不断地拓宽视野，从而培养出具有责任感和强烈社会意识的教师，这便是印度教师专业发展的目标。
（日本）日本十分注重对教师实际教育教学能力的培养与提高。
并且还较大幅度地提高了实习学分数，把小学教师的实习从4学分增至8学分，中学教师的实习从2学分增至6学分。
日本不仅仅对教师专业素养要求严格，并且在实践教学这一部分也在逐步加大要求力度。
2.国内教学技能的发展和研究现状国内对于教学技能的研究开始的比较迟，真正的开始在于1980年之后，由于国外研究人员来国内发表的演讲和培养机制的日益成熟的原因，很大程度的推动了我国教学技能的研究和发展。
就像衡水学院于2014年在师范生专业技能方面的发展也进行了大幅度的改革，提前提供给师范生实习和见习的机会，能让学生们充分的感受到专业技能的培养是多么的重要。
综合以上阐述，国外教学技能培养起步早、丰富多元化，对于教师的专业化和师范生的培养的严格监督和管理已经成为一项立法规定的制度，具有较为成熟和符合本国特色的教学技能培养模式。
相比之下，我国对于教学技能的研究起步时间晚，并且大多时间停留于理论阶段，实施起来困难较大。
在师范生理论学习和实践探索的时间安排还有一定的矛盾，全国高校应该积极探索一条适合师范生的培养制度，为我国的师范生培养提供更全面广阔的平台。
（四）水平与发展趋势关于“专业技能”的研究，主要集中于学前教育、应用心理学、体育教育、汉语国际教育专业等师范类专业，多以专业技能的实践教学展示。
在这个就业竞争如此激烈的时代，师范专业学生掌握专业技能的能力备受教育部重视，社会对专业技能要求也越来越高，未来相关研究会逐步从浅显的宏观的应然研究，逐步深入，扎实的立足于各层次学校定位开展对各专业的专业技能实然的调查研究。
二技术可行性分析和研究工作准备情况（包括负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参研人员的研究水平和时间保证；主要参考文献目录和出处或参照样品、样机的产地和年代。
）（一）技术可行性1、申请人是教育系学前教育专业大二本科生，在校期间学习刻苦，在期末考试中取得良好的学习成绩，多次获得学习奖励,在校期间阅读很多有关学前教育专业技能等专业书籍，有着扎实的专业知识，也经常参加幼儿园见习、实习和社会实践活动。
2、研究小组的成员都是教育系学前教育专业的学生，不仅有丰富的专业知识，而且便于集中讨论与实施本课题项目。
3、有专业的指导老师给予指导，本课题的指导老师有着丰富的专业知识，工作期间对学生认真负责，并且对学前专业的技能培训比较熟悉。
4、周六日及寒暑假期为本研究的调查研究提供了时间的保证，为这次研究提供了有力的条件。
此外，本课题选用问卷调查法、访谈法及个案分析法等多种科学的研究方法，参考了大量文献资料，有一定的科学依据；此外，国家关注学前教育，特别注重学前教育专业师范生的技能水平！（二）研究工作准备情况1、搜集大量关于本研究相关资料，阅读大量文献，并对已有研究进行分析、汇总、整理等，对研究题目有了深刻见解。
2、开始搜集衡水学院师范类学生与专业相关的技能的培训课程，为以后的研究奠定基础。
3、正在准备调查问卷，安排时间进行问卷调查。
（三）主要参考文献1.《论语译注》杨伯峻译注，中华书局1980年版2.《学记评注》高时良编撰，人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》陶行知著，江苏教育出版社4.《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译，人民教育出版社1999年版5.《民主主义与教学》，（美）杜威著，王承绪译，人民教育出版社2011年版6.《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社2002年版7.《素质教育学习纲要》教育部基础教育司编，三联书店2000年版8.《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编，人民教育出版社2003年版9.《终身教育引论》（法）保罗.朗格郎著，周南照、陈树清译，中国对外翻译出版社1985年版10.《德育新论》鲁洁、王逢贤主编，江苏教育出版社2000年版四、预期成果（成果应用前景或预期达到的目的）（一）成果应用前景希望通过本研究可以调查师范类学生对专业知识掌握的现状，通过对师范类学生专业掌握不牢固，专业教师在教学过程中教学不全面出现的相关问题，分析影响因素，探索解决的方案级对策，对以后师范类学生更好的学习专业知识提供有效地建议，对相关课程的课设提供合理的意见作为参照。
以弥补师范类学生专业知识掌握情况现状研究的空白，及后续研究提供思路与方法的借鉴。
（二）预期达到的目的真实调查了解师范类学生对专业技能的掌握情况，发现其问题，并提出可行性对策与建议，为日后师范类学生专业技能的掌握以及专业教师的指导与培训等提供借鉴和参考，从而进一步提升师范类学生掌握专业知识的质量和水平。
五、项目进度安排（起止时间、年进度、结题时间）起止时间：2014年12月——2015年12月2014年12月——2月搜集资料，编制问卷，发放问卷调查2014年3月——8月对调查结果进行统计分析2015年9月——12月分析总结材料，撰写结题论文并提交六、结题方式七、经费预算八、指导教师对学生申报、项目开展及经费预算的具体意见签字：年月日九、项目所在学院评审意见（盖章）负责人签字：年月日十、主管部门审核意见（盖章）负责人签字：年月日。
