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一，前言。
想做一个自我介绍。
本人15级物流管理专业本科学生。
高中时候就喜欢了解学校的分数等情况，对大学有种特殊的情怀。
去年高考后，准备报考这个学校。
但是只是了解到这个学校的招生情况。
其他的方面都无从了解。
特发此贴。
以供想了解的学弟学妹们。
帖子会慢慢更新，是个人在学校生活一年的感悟和了解。
思绪可能有些混乱，各位见谅。
此贴仅代表本人主观看法，不代表官方。
各位也可以补充，谢谢。
二，学校概况。
河南牧业经济学院是由原河南商专和郑州牧专合并组建。
一大堆官方说明我就不说了。
自己可以去百度百科，或者学校官网了解。
下面说一下河南牧业经济学院（英才校区）的历史。
英才校区，是河南商专的校区。
老校区在陇海路，现在已经不在了，地方让给一个中学了。
英才校区是2002年建成的，现在已经有十多年的历史了。
学校一共有600多亩，当然三个校区是2000亩，这里只说英才校区。
学校不大，但是真是麻雀虽小，五脏俱全。
各个方面一样不少。
河南商专在之前很有名气，是正儿八经的财经学校，有丰富的财经底蕴。
河南专科里面名列前茅，说是专科小清华也不过分。
升本之前最低投档线都是三本左右，热门的会计专业接近二本。
然后你肯定会说了学校那么牛，怎么还和其他学校合并。
起个这个破名字？其实学校也是一脸的无奈。
据我所知，原来的河南商专教学生源都是很好的，但是就是一点，穷！学校好像没有什么校企，没有钱赚。
又是归河南教育厅管，财政拨款是按照河南省平均经济。
而郑州市的一些学校就不一样了。
是按照郑州市的经济水平拨款。
就差的多了。
单独升本是要求学校面积的，二本大概1000亩以上。
但是学校只有600多亩，本来想把对面那块地买下来，又是因为没有钱。
学校的资金紧张，盖新校区的时候贷款了四个亿。
不过早就还清了。
各位放心……无奈，学校只能找其他学校升本。
于是找到了郑州牧专，郑州牧专财大气粗。
我觉得一个吧友说的很经典，一个商专为了牧专的钱，牧专为了商专的好生源。
本来学校的名字是河南工商学院的，想想也合理啊，郑州牧业工程高等专科学校是工，我们是商。
2022年河南牧业经济学院工作人员招聘考试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.社会主义宏观经济调控的基本目标（）。
A.保持经济适度正常B.保持经济总量平衡和经济结构优化C.保持物价总水平基本稳定D.实现充分就业和收入分配公平【答案】：B2.我国封建政治制度的基本定型的是在（）。
A.秦朝B.唐朝C.东汉D.西汉【答案】：D3.XX国XX年国民收入为41万亿元，企业所得税10万亿元，企业未分配的利润4万亿元，个人交纳的社会保障金2万亿元，政府对个人的转移支付1万亿元，则该国该年所有的个人收入是（）。
A.26万亿元B.25万亿元C.31万亿元D.44万亿元【答案】：A1/ 104.佛、法、僧被称为佛教三宝，那么道教三宝是：（）A.道、经、师B.道、法、师C.道、经、僧D.佛、经、师【答案】：A5.按劳分配是社会主义的分配原则，它体现着（）分配领域中社会主义性质的分配关系。
A.全部社会产品B.个人消费品C.全国生产资料D.全部劳动产品【答案】：B6.贾诩，王进，陈光蕊，柳湘莲分别是（）中的人物。
A.《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》B.《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》C.《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》D.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》【答案】：D7.下列选项中属于公文结尾用语的是（）。
A.特此通告B.特通知如下C.现报告于后D.现批复如下【答案】：A8.某种商品，在其他因素不变的情况下，价格增加时，其需求量也增加，则该商品极有可能是（）2/ 10A.吉芬商品B.必需品C.替代品D.互补品【答案】：A9.“话说天下大势，分久必合，合久必分。
”这是我国某一名著的开篇，该名著的作者是（）。
A.罗贯中B.吴敬梓C.吴承恩D.曹雪芹【答案】：A10.南宋时期出现了中兴四大诗人，其中陆游的名声最大，下列各诗句不是陆游所作的是（）。
尊敬的校领导：您好！我是贵单位的一名在职教师，自从加入这个大家庭以来，我始终秉持着对教育事业的热爱，全身心投入到教学工作中。
然而，随着教育事业的发展和学生需求的变化，我深感自己的知识储备和教学水平还有很大的提升空间。
因此，我决定报考研究生，以提高自己的专业素养和教育教学能力。
在此，我谨向贵单位提交我的考研申请书，恳请领导批准。
首先，我之所以选择考研，是因为我对教育事业有着浓厚的兴趣和执着的追求。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任，而要更好地完成这一使命，就必须不断提升自己的专业素养。
通过考研，我可以进一步深入学习专业知识，掌握更先进的教学理念和方法，为学生的成长提供更好的帮助。
其次，我具备较强的自学能力和团队合作精神。
在过去的教学工作中，我始终注重自我提升，积极参加各类培训和学术研讨活动。
同时，我也善于与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题，不断提高自己的教学水平。
我相信，在考研的过程中，我能够克服困难，顺利完成学业。
此外，我考研的决心得到了家人的支持。
我的家人深知我对教育事业的热爱，并表示愿意在我考研期间给予我充分的关心和帮助。
在家庭的支持下，我将更加坚定地走上考研之路。
最后，我深知考研并非易事，但我有信心克服困难，为贵单位争光。
在今后的教学工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
总之，我热爱教育事业，热衷于学术研究，有强烈的求知欲和自主学习能力。
我坚信，通过考研，我能够更好地履行教师职责，为学生的成长和贵单位的发展贡献自己的力量。
在此，我再次向领导表达我考研的决心，并恳请领导批准。
感谢领导对我的关心和支持！此致敬礼！申请人：（签名）年月日。
现代经济信息454高校青年教师教学能力存在的问题与对策高 畅 夏晶晶 河南牧业经济学院教务处摘要：青年教师是我国高校教师队伍的主体，是高等院校教学质量提升的关键因素。
本文分析了高校青年教师教学能力的构成要素，存在的问题，并提出了加强高校青年教师教学能力培养的对策和建议。
关键词：高校；青年教师；教学能力中图分类号：G645.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)022-0454-01一、青年教师教学能力的构成要素青年教师的教学能力，有着丰富的内涵，包括知识储备、教学组织、课堂掌控、科研攻关等多方面。
只有每一项都没有短板，青年教师的教学能力才能维持在一个较高的水准。
1.知识储备教师的教学能力对其知识储备是要求有很高。
作为一个教师，如果仅仅是专业知识丰富，其他方面的知识比较欠缺的话，对他的教学能力和科研能力，都会形成很大的制约。
丰富的知识储备，能让一个教师在教学过程中旁征博引，用更多的事例、更多不同专业的知识来佐证自己的观点、解释自己表达的内容，会让学生更容易明白、更能接受。
2.组织能力青年教师把课堂教学组织好，按照教学计划完成教学内容，保证教学质量，这就是教学组织能力，是教学能力的重要构成部分。
教学组织能力是由多个要素构成的，包括教学内容的组织、教学活动的组织、教学语言的组织等。
教学内容的组织，是根据教学大纲的要求，结合知识点的情况，学生的易接受程度，确定教学内容的安排，准备教学课件。
[1]教学活动的组织，是教师在在教学过程中，要调动学生学习的积极性，让学生充分的融入到课堂氛围中来。
教学语言的组织，是教师根据自己的个性去表达，通过语言、动作、文字等多种方式把自己的意识表达清楚，让学生能准确无误的理解。
3.掌控能力掌控能力是教师为了达到教学目标，保证教学质量，对教学计划、授课过程不断进行检查、评价、控制和调节的能力。
青年教师对教学能力的掌控，贯穿全部的学习过程，包括备课、课堂教学、作业、考试等各个阶段，根据课堂教学进度、学生的学习情况、自己在课堂上的表现等，随着进行调整，以达到最佳的教学效果。
郑州牧业经济学院保研政策1、主要基于学习成绩的免试直推这在保研名额中占据了大部分，通常的做法是学校划定基本学习成绩要求，按照一定的名额比例下发到各系院所。
由系院所结合其他方面情况，上报名单，学校审批，一般情况下班级的前几名才有可能被保研。
2、特长生免试直推有些学校为了招徕或留住特长人才，往往给予特别优惠，免试推荐就读研究生，常见的是体育类和文艺类特长生，但名额非常少，要求严格。
3、校际间免试直推教育主管部门为了鼓励高校间学术交流，减少学术“近亲繁殖”，近几年大力提倡向其他高校免试推荐优秀毕业生。
由于各校保研条件和学生学习状况的差异，有时在本校难以获得保研资格的学生在其他学校反而有可能成功。
4、免试推荐，保留入学资格这类保送生不是马上就去读研，而是保留入学资格一两年，先按照学校安排去有关部门工作或作为教育部门选派人员去边远地区支教。
扩展资料：研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，分为硕士研究生和博士研究生两种类型。
研究生主要分为全日制和非全日制两种。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
学历介绍简介研究生主要分为学术型研究生及专业型研究生两种（均有全日制及非全日制两种学习形式）。
全日制研究生是通过高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年；在职人员读研在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学力申硕等方式进行招生；从2017年起，传统在职研究生取消，非全日制研究生诞生[2]，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得毕业证及学位证双证。
全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，两者仅学习形式不同，其学历类型均为普通高等教育（统招学历），学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
统招研究生分为硕士研究生和博士研究生。
