2016辽宁上半年教师资格面试：幼儿园大班语言说课教案：逃家的小兔

幼儿教师资格证面试精品教案逃家的小兔一、教学内容本节课选自幼儿绘本故事《逃家的小兔》，主要围绕家庭、亲情和成长的主题展开。

教学内容包括教材的第四章《我爱我家》中的第一节“家庭的重要性”，详细内容为通过故事让幼儿体会家庭的温暖，了解家庭成员之间的关爱与陪伴。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受家庭亲情，培养热爱家庭的情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的家庭亲情，培养幼儿关爱他人的品质。

重点：通过故事让幼儿体会家庭的温暖，了解家庭成员之间的关爱与陪伴。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家的小兔》、挂图、卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引发幼儿对家庭的兴趣，引导幼儿观察并讲述自己家庭成员。

2. 故事讲解：a. 播放绘本《逃家的小兔》，让幼儿观看并跟随故事情节发展。

b. 教师讲解故事，引导幼儿关注故事中小兔与妈妈之间的亲情。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小兔为什么要逃家，为什么又回到妈妈身边。

b. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

4. 例题讲解：a. 提问：故事中小兔为什么要逃家？b. 提问：小兔为什么又回到妈妈身边？5. 随堂练习：a. 画出自己心中的家庭，分享给同伴。

b. 尝试复述故事，表达自己对家庭的认识。

六、板书设计1. 故事《逃家的小兔》2. 家庭成员：妈妈、小兔3. 关键词：家庭、亲情、成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织家庭亲子活动，让幼儿与家人共同完成任务，增进亲子关系。

b. 开展家庭主题绘本阅读，让幼儿了解更多关于家庭的故事，培养热爱家庭的情感。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性、具体性和可评估性。

《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事、讲故事、演故事等多种形式，理解故事内容，体验故事中小兔和妈妈之间的亲情。

2. 引导幼儿观察图片，发挥想象，能够生动地讲述故事情节。

3. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力，提高他们的文学素养。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题。

难点：引导幼儿用完整的句子表达故事情节，培养他们的语言组织能力。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、小兔头饰、妈妈头饰等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们最喜欢的动物，引出今天的主题——小兔。

2. 故事讲解：通过课件和图片，讲述《逃家的小兔》的故事，引导幼儿观察故事情节，理解小兔和妈妈之间的亲情。

3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导他们表达小兔和妈妈之间的爱。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表演能力。

5. 创意活动：让幼儿动手制作小兔家庭树，培养他们的动手能力和想象力。

五、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事，感受亲情的美好。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高他们的语言表达能力。

3. 家长协助幼儿拍摄讲述故事的视频，下周分享给老师和同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，考察他们的表演能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事的情况，检验他们的听说能力。

七、教学拓展：1. 开展“家庭亲情”主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的家庭。

2. 组织“亲情故事分享会”，让幼儿相互讲述关于亲情的的故事。

3. 开展“亲情诗词大会”，让幼儿背诵和创作亲情主题的诗词。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等方面。

2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。

大班语言说课稿教案《逃家的小兔》教学背景本次说课教学内容为大班语言教育，教材选用的是《观众朋友》创刊号。

本单元的课文是《逃家的小兔》，本节课旨在通过让学生学习小兔逃家的故事，提升学生的语言表达能力、观察能力和思考逻辑能力，同时加深学生对爱护家庭的理解。

教学目标•语言表达能力：学生能够熟练运用课文中的单词和句型进行语言表达。

•观察能力：学生能够通过观察课文中的插图，理解情节和人物的表情动作，提高观察能力。

•思考逻辑能力：学生能够通过讨论课文的主题、情节及人物特点，提高思考逻辑能力。

•爱护家庭：通过学习逃家的小兔的故事，让学生感受到家庭的温暖和幸福，爱护家庭。

教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生播放小兔逃家的短视频，让学生预览本节课的主题。

2. 讲解词汇（10分钟）通过幻灯片或课件应用程序向学生讲解课文中的生词和短语，包括“逃家”、“危险”、“失望”，并在黑板上展示相关图片，让学生更好地理解。

3. 听读课文（10分钟）教师通过朗读、学生跟读和小组轮流读的方式，让学生熟悉课文内容。

4. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，每组5人，让他们讨论课文中的主题、情节和人物特点，提高他们的思考逻辑能力和合作能力。

5. 赏析插图（10分钟）教师通过幻灯片向学生展示课文中的插图，引导学生注意情节和人物表情动作，提高观察能力。

6. 总结（5分钟）教师通过提问、检查和评价的方式，总结本节课的教学内容，并鼓励学生表达自己的想法和看法。

教学方法本节课采用学生中心教学，教师以引导学生为主，让学生自主思考、探究和表达，激发他们的学习兴趣和积极性。

通过讲解词汇、听读课文、小组讨论和赏析插图等多种教学方法，培养学生的语言表达、观察和思考能力。

教学评价本节课通过学生中心教学方法，让学生在思考、探究和表达中得到启发和提高。

同时通过小组讨论、赏析插图等教学环节，促进学生之间的合作学习和互动。

最后通过总结、评价等方式，让学生对本节课内容有一个全面、深入的理解和认识，从而提高他们的语言表达能力、观察能力和思考逻辑能力。

《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小兔和妈妈之间的亲情。

2. 学会用简单的语言描述故事的情节，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿想象力，让他们尝试创作自己的故事。

二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的主题，培养他们的情感态度。

2. 引导幼儿用语言描述故事情节，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点：1. 引导幼儿正确表达故事情节，培养他们的语言组织能力。

2. 激发幼儿的想象力，让他们尝试创作自己的故事。

四、教学准备：1. 故事课件：《逃家的小兔》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 动物手偶五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有什么人物？他们之间发生了什么故事？”等，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《逃家的小兔》的故事，引导幼儿关注故事中小兔和妈妈之间的亲情，感受故事的温馨氛围。

3. 讨论故事：教师引导幼儿用简单的语言描述故事情节，如“小兔为什么要逃家？妈妈是怎么找到小兔的？”等，提高幼儿的语言表达能力。

4. 情景扮演：教师将幼儿分成小组，每组分配一个角色（如小兔、妈妈等），让幼儿用手偶进行情景扮演，锻炼他们的表现力和合作能力。

5. 创作故事：教师给幼儿提供画纸、画笔、贴纸等绘画材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，如“小兔逃家后遇到了谁？他们之间发生了什么故事？”等。

6. 分享故事：教师邀请幼儿分享自己的创作故事，让幼儿在讲述中提高语言组织和表达能力。

7. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，如亲情的重要性，培养幼儿的情感态度。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起重温故事，并尝试用语言描述故事情节。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。

10. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

大班语言活动《逃家小兔》教案大班语言活动《逃家小兔》教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班语言活动《逃家小兔》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动《逃家小兔》教案篇1活动目标：1.能耐心地倾听和观看绘本2.能较完整地讲述这个故事3.能学会用"如果你变成……我就变成……"造句活动准备：《逃家的小兔》故事绘本，兔子图片两张（兔妈妈和兔宝宝），多媒体活动重点：引导幼儿耐心倾听和观看绘本。

活动难点：能够较完整地讲述这个故事，会用"如果你变成……我就变成……"造句教学方法：教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、等教学方法。

采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

活动过程：1.导入：教师给小朋友们出示兔宝宝的图片并问：“谁来告诉老师，这个是什么？”接着拿出兔妈妈的图片，再问小朋友们："今天的故事是关于什么的呢？你们想不想听呢？"从而激发幼儿的兴趣。

然后我会给小朋友们展示绘本，并给小朋友们讲述这个故事。

当遇到重点语句时，我会放慢速度，让小朋友们能有个接受的时间。

如：如果你变成一朵小花，我就变成园丁。

《逃家的小兔》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，体会故事的趣味性。

2. 能够自主阅读故事，提升语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1. 重点：能够完整地复述故事内容，运用相关的词汇进行表达。

2. 难点：能够理解故事中的比喻和拟人手法，发挥想象创造力进行相关活动。

三、教学准备1. 故事课件：《逃家的小兔》2. 小兔手偶3. 相关图片4. 记录卡四、教学过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，导入活动。

2. 基本部分：1.教师有感情地朗读故事，幼儿认真倾听。

2.教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的看法。

3.教师带领幼儿一起复述故事，帮助幼儿巩固记忆。

3. 延伸部分：1.教师出示相关图片，引导幼儿发挥想象力，进行故事接龙。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。

五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标的达成情况，为下次教学活动提供改进方向。

六、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对故事的理解程度，评价教学目标的实现情况。

关注幼儿在角色扮演和故事接龙活动中的表现，了解他们的想象力和创造力发展水平。

七、教学内容拓展1. 邀请家长参与故事阅读活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行故事表演比赛，提高他们的表演能力和自信心。

3. 引导幼儿创作自己的小故事，培养他们的创作能力。

八、教学活动设计1. 课堂导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。

2. 故事讲解：结合课件、图片等辅助材料，生动形象地讲解故事内容。

3. 互动环节：引导幼儿提问、回答，增强他们对故事的理解。

4. 延伸活动：组织幼儿进行手工制作、绘画等实践活动，巩固故事情节。

5. 课堂总结：回顾故事内容，强调其中的寓意和教育意义。

九、教学资源整合1. 利用互联网资源，更多类似的故事课件，丰富教学内容。

2. 整合幼儿园内部资源，如图书、手偶等，为教学活动提供支持。

幼儿教师资格证面试教案逃家的小兔一、教学内容本节课选自幼儿绘本《逃家的小兔》，涉及教材的第四章“温馨的亲子关系”。

详细内容包括：理解故事情节，感受小兔与妈妈之间的爱；学习故事中的生词和短语；通过故事培养幼儿的安全意识和家庭观念。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中小兔与妈妈之间的亲情，培养幼儿的家庭观念。

2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的安全意识，懂得保护自己。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受小兔与妈妈之间的爱。

难点：学习故事中的生词和短语，培养幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《逃家的小兔》、挂图、卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔子的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：详细讲述绘本《逃家的小兔》，引导幼儿关注故事中小兔与妈妈之间的爱。

3. 生词短语学习：展示挂图，学习故事中的生词和短语。

4. 实践情景引入：让幼儿扮演小兔子，进行家庭角色扮演，培养安全意识。

5. 例题讲解：讲解一道关于家庭和安全的问题，引导幼儿思考和回答。

6. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小兔子，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书故事《逃家的小兔》。

2. 列出生词和短语，配以图片。

3. 画出小兔子和妈妈，展示温馨的亲子关系。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员。

答案示例：画出自己和爸爸妈妈，旁边写上“我爱我的家”。

2. 作业题目：讲述故事中小兔与妈妈之间的爱。

答案示例：小兔子逃家时，妈妈一直在寻找它，找到并带回家。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起阅读《逃家的小兔》，增进亲子关系。

同时，家长可以引导幼儿关注家庭安全，提高安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的针对性与答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解故事内容，感受小兔与妈妈之间的爱，这是整个教学的核心。

幼儿园教案《逃家的小兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小兔为什么要逃家。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心中的小兔。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，懂得感恩。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事的主题。

难点：让幼儿通过观察和想象，画出自己心中的小兔。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，引发幼儿对小兔的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述《逃家的小兔》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小兔为什么要逃家。

3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论小兔在故事中的变化，以及小兔为什么会回家。

4. 想象画环节：教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小兔，并鼓励幼儿分享自己的画作。

5. 总结环节：教师总结故事的主题，引导幼儿懂得家庭的重要性和对亲人的关爱。

五、作业设计：让幼儿回家后，向家长讲述故事《逃家的小兔》，并和家长一起讨论小兔为什么要逃家，以及为什么会回家。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事讲述和图片展示，引导幼儿融入故事情节，提高幼儿的兴趣。

2. 运用分组讨论法，鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的团队协作能力。

3. 采用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和表达，激发幼儿的想象力。

4. 运用情感教育法，引导幼儿体验家庭亲情，培养幼儿的感恩之心。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括听讲、回答问题和互动等。

2. 作品完成度：评价幼儿在想象画环节的绘画表现，关注幼儿的创意和绘画技能。

3. 情感态度：观察幼儿在讨论和表达环节中对家庭和亲人的态度，了解幼儿的情感认知。

八、教学拓展：1. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。

2. 开展家庭主题班会，让幼儿分享家庭的故事，培养幼儿的家庭观念。

幼儿教师资格证面试教案逃家的小兔一、教学内容本节课选自幼儿师范院校教材《幼儿文学》第四章“幼儿故事文学”第二节“逃家的小兔”。

教学内容详细包括故事梗概、角色分析、情节解读、主题思想探讨等方面。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事的主题思想。

2. 培养学生对幼儿故事文学的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

3. 引导学生学会关爱家人，珍惜亲情。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，主题思想的探讨。

难点：角色心理的分析，如何引导学生从故事中体会到亲情的可贵。

四、教具与学具准备1. 教具：逃家的小兔故事书，PPT课件。

2. 学具：学生分组讨论时所需的便签纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，询问学生们是否曾因误会或矛盾而想逃离家庭。

2. 故事梗概：教师简要介绍故事情节，引导学生关注故事中的角色。

3. 角色分析：分组讨论故事中的角色，让学生从角色心理角度分析兔子妈妈和小兔子的情感。

4. 情节解读：详细解读故事情节，分析兔子妈妈如何引导小兔子认识到家庭的重要性。

5. 主题思想探讨：引导学生从故事中体会到亲情的重要性，学会珍惜和关爱家人。

6. 实践情景引入：让学生分组编写类似的幼儿故事，并进行分享。

7. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

8. 随堂练习：让学生根据所学内容进行角色扮演，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 板书主题：逃家的小兔2. 板书内容：故事梗概角色分析情节解读主题思想七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的亲情”为主题，编写一个幼儿故事。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多幼儿故事，提高自己的文学素养，关注家庭亲情教育。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。

大班语言活动教案《逃家的小兔》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的故事》，详细内容为《逃家的小兔》。

该故事讲述了一只小兔子想要逃离家中，但无论它逃到哪里，兔妈妈都能找到它，小兔子明白家是最温暖的地方。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，培养他们的倾听和表达能力。

2. 通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学会珍惜家人。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，学会用简单的词语描述事物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语表达自己的情感，理解故事中的家庭温暖。

重点：培养幼儿倾听、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小兔子手偶、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导他们说出小兔子的特点。

以小兔子手偶进行互动，让幼儿模仿小兔子的动作。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《逃家的小兔》，引导幼儿关注故事中的情感变化。

针对故事内容提出问题，让幼儿回答。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小兔子和兔妈妈的特点。

画图表达：让幼儿用画纸、彩笔等学具画出自己心中的小兔子和家。

教师邀请幼儿分享自己的画作，并说出画中的故事。

六、板书设计1. 黑板左侧：画出小兔子和兔妈妈的形象，标注关键词。

2. 黑板右侧：列出故事中的主要情节，用箭头表示故事发展。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家，并简单描述家庭成员的特点。

2. 答案示例：画出一个温馨的家，有爸爸、妈妈、我和小宠物，家人脸上都洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在画作中表达情感的能力。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家人共同完成作业，增进亲子关系。

同时，开展家庭主题活动，让幼儿体验家庭的温暖。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。