《临床技能训练》课程实验课教学日历

第1篇一、课程概述1. 课程名称：临床实践教学2. 课程性质：专业实践课程3. 课程目标：通过临床实践教学，使学生掌握临床基本技能，提高临床思维能力，培养良好的临床工作习惯，为将来从事临床工作打下坚实的基础。

4. 课程学时：共计48学时，其中理论教学24学时，实践教学24学时。

二、教学内容与要求1. 临床基本技能（1）病史采集与体格检查：要求学生掌握病史采集的方法和技巧，能够进行全面的体格检查，并正确记录检查结果。

（2）临床基本操作：包括生命体征监测、静脉穿刺、导尿术、心肺复苏等操作技能。

（3）临床常用检查：了解实验室检查、影像学检查、心电图等临床常用检查的原理、方法和临床应用。

2. 临床诊断与治疗（1）常见疾病的诊断：掌握常见疾病的临床表现、诊断要点和鉴别诊断。

（2）常见疾病的治疗：了解常见疾病的治疗方案，包括药物治疗、手术治疗等。

（3）临床思维训练：通过病例分析、讨论等形式，培养学生的临床思维能力。

3. 临床沟通与团队协作（1）医患沟通：学习医患沟通技巧，提高患者满意度。

（2）医际沟通：了解不同科室、不同岗位之间的沟通方式，提高团队协作能力。

4. 临床实习管理与评价（1）实习制度与规范：了解实习制度、实习规范和要求。

（2）实习评价：掌握实习评价标准和方法，提高实习质量。

三、教学安排1. 理论教学：24学时，采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式进行。

2. 实践教学：24学时，包括临床基本技能训练、临床实习、病例分析等环节。

四、教学方法与手段1. 课堂讲授：结合多媒体课件，系统讲解临床基本理论、基本技能和临床思维方法。

2. 案例分析：选取典型病例，引导学生分析病例，提高临床思维能力。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 临床实习：安排学生到临床科室进行实习，提高学生的实践能力。

5. 多媒体教学：利用网络、视频等手段，拓宽学生的视野，提高教学质量。

五、考核与评价1. 考核方式：理论考核、实践考核、实习考核相结合。

中医临床技能训练课程
中医临床技能训练课程旨在培养学生掌握中医临床诊治相关的基本技能和实践经验。

课程内容主要包括以下内容：
1.中医基础理论：包括中医诊断学、中医辨证论治学等基本理
论知识，对中医学的基本原理和理论框架进行了解和掌握。

2.中医临床常用技术：包括中医脉诊、舌诊、面色诊等常用的
中医诊断方法和技术。

学生将通过实践训练，掌握这些诊断方法的基本操作和判断能力。

3.中医方剂与药物应用：学习中医方剂学的基本知识，了解中
药药物的性味归经，运用中药方剂进行临床治疗。

4.中医手法疗法：学习中医推拿、针灸、拔罐等手法疗法的基
本操作技能，通过实践操作，掌握中医手法疗法的应用和效果。

5.中医养生保健：学习中医养生理论和方法，了解中医养生的
基本原则和方法，培养学生对身体健康的保健意识和实践能力。

通过中医临床技能训练课程的学习，学生将能够进一步提升中医临床诊断和治疗的能力，为将来的中医临床实践做好准备。

《临床技能课》实验教学大纲课程编号：课程名称：《临床技能课》英文名称：《Clinical skill training》课程类型：专业课总学时：200学时学分：12.5适用对象：临床医学专业、麻醉专业选修课程：临床技能课五年制本科实验教学大纲基本要求临床技能教学是临床医学教学的核心内容之一，临床技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床技能是衡量临床教学质量的重要指标。

临床技能主要包括医学生的职业道德、职业伦理和医患沟通技巧等人文技能，问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、判读心电图、影像学及实验室检查结果等临床技能，以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。

依据“全球医学最基本要求”的内容，按照“昆明医学院教学计划”的安排和要求，课程开设于临床医学（麻醉学）专业学生进入毕业实习之前，教学内容主要包括3个模块：人文技能教学模块，临床技能教学模块和OSCE 考试模块。

临床技能课总学时为200学时，其中专题讲座30学时，170学时均为实验课教学。

临床技能课着重于培养医学生的临床思维和临床实际动手能力，学生应首先相互之间反复训练问诊的技巧及体格检查的基本手法，再通过临床技能中心各实验室的教学模型模拟教学、临场综合能力训练、计算机模拟病人临床思维训练、动物手术操作训练等方式的教学，达到熟练掌握临床基本技能的教学目的。

第一单元人文技能教学模块实验一医患沟通目的要求：熟悉有效的医患沟通技能，会运用沟通技巧创造一个便于与病人及其亲属交流和同行之间进行相互学习的环境。

学时安排：专题讲座：5学时教学内容：1.沟通的技巧和艺术；2.医患沟通的方法。

实验二医疗纠纷防范目的要求：掌握敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心内容，认识医学职业的基本要素，包括职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任。

学时安排：专题讲座：5学时。

教学内容：1.职业道德、职业精神、职业态度；2.医学伦理、卫生法律；3.医疗纠纷防范。

《临床基本技能训练》课程教学大纲课程编号：课程名称：临床基本技能训练英文名称：Basic Clinical Skills Training课程类型: 专业课必修考查总学时：42 学分：2.5 理论课学时：6 实验课学时：36适用对象：临床医学专业本科学生一、课程的性质和地位《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一，临床基本技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。

临床基本技能主要包括问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临床基本技能，以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。

依据“中国本科医学教育标准”的内容，按照“牡丹江医学院培养方案”的安排和要求，课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前，本课程目的是将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素质的目的，为学生尽快适应临床实习奠定基础。

二、教学环节及教学方法和手段《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。

其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合 CAI 课件等教学手段，使学生掌握《临床基本技能训练》的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床基本技能培训在临床技能训练中心进行，临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、模型等教学设备，训练学生的临床技能。

各种穿刺模拟人，为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件；课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房，进行床旁训练，在病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，了解各种异常体征及正规的检查手法。

在反复医疗实践中，逐步学会临床思维方法、检查方法和检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平。

《临床技能课》实验教学大纲（供临床医学专业（含英文班）、医学影像学专业、麻醉学专业使用）辽宁医学院·教务处二○一○年六月《临床技能课》实验教学大纲适用专业：临床医学专业、医学影像学专业、麻醉学专业总学时： 24一、课程的性质和任务提高医学生临床技能操作水平，开设临床技能课实验课。

学生通过实验课的学习，可培养学生具有一定的临床实践操作技能，为将来的临床工作奠定基础。

对培养学生综合能力与创新精神，提高教学质量起到了重要的作用。

二、相关课程的衔接先修课程包括：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学。

三、教学的基本要求1、掌握内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学临床实践技能规范操作及相关理论知识。

2、熟悉医学沟通技能等医学人文技能。

3、了解临床基本操作技能新进展。

四、学时分配五、成绩考核考核方式：技能操作考核六、实验指导用书教科书：辽宁医学院自编讲义《临床技能学》七、实验项目实验一：医学沟通技巧【目的与要求】1、掌握不同类型患者的医患沟通技巧；2、熟悉医患沟通的概念和意义及影响医患沟通的因素；3、了解医患关系与医学模式。

【内容提要】1、教师列出3-4个临床常见的需要进行医患沟通的情形和场景；2、学生分组模拟医师和患者进行沟通；3、教师点评和讲解。

实验二：基本技能操作【目的与要求】1、掌握穿脱隔离衣、吸氧术、吸痰术、插胃管、三腔二囊管止血法的适应症、禁忌症和操作规范手法；2、熟悉导尿术、动、静脉穿刺术的适应症、禁忌症和操作规范手法。

【内容提要】1、教师利用教学模型进行穿脱隔离衣、吸氧术、吸痰术、插胃管、三腔二囊管止血法、导尿术、动、静脉穿刺术的实际操作示教，然后学生逐一进行操作；2、教师示范操作过程中讲解各项操作的适应症、禁忌症和操作规范手法及相关理论知识；3、教师在学生操作过程中对错误手法予以纠正。

实验三：内科基本技能操作【目的与要求】1、掌握腹腔穿刺术、胸腔穿刺术、腰椎穿刺术、骨髓腔穿刺术的适应症、禁忌症和操作规范手法；2、熟悉穿刺过程中的不良反应和处理原则；3、熟悉骨髓象检测的临床意义；4、了解骨髓涂片的方法；5、了解一次抽液量的限制。

临床技能培训课程内科教学安排表（下午上课）上课时间14：30（国庆后14：00）
培训区 1 临床技能培训中心3楼
9月27日：①全身体格检查
9月28日：②全身体格检查
9月29日：③全身体格检查
9月30日：④全身体格检查
10月11日：①电动吸引器吸痰术、吸氧、穿脱隔离衣、导尿术
10月12日：②电动吸引器吸痰术、吸氧、穿脱隔离衣、导尿术
10月13日：③电动吸引器吸痰术、吸氧、穿脱隔离衣、导尿术
10月14日：④电动吸引器吸痰术、吸氧、穿脱隔离衣、导尿术
10月18日：①全身体格检查
10月19日：②全身体格检查
10月20日：③全身体格检查
10月21日：④全身体格检查
10月25日：①心肺复苏、电除颤等
10月26日：②心肺复苏、电除颤等
10月27日：③心肺复苏、电除颤等
10月28日：④心肺复苏、电除颤等
11月1日：①气管插管、球囊辅助通气等
11月2日：②气管插管、球囊辅助通气等
11月3日：③气管插管、球囊辅助通气等
11月4日：④气管插管、球囊辅助通气等
11月8日：①病史询问病历书写
11月9日：②病史询问病历书写
11月10日：③病史询问病历书写
11月11日：④病史询问病历书写
11月22日：①胸穿11月23日：②胸穿11月24日：③胸穿11月25日：④胸穿11月22日：①腹穿11月23日：②腹穿11月24日：③腹穿11月25日：④腹穿
12月6日：①骨穿12月7日：②骨穿12月8日：③骨穿12月9日：④骨穿12月13日：①腰穿12月14日：②腰穿12月15日：③腰穿12月16日：④腰穿。