中一班2015年春季学期5月份幼儿学习故事

幼儿学习故事案例
在幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源。

通过生动有趣的故事，幼儿不仅能够增加词汇量，也能够培养阅读兴趣，提高语言表达能力，同时也能够帮助幼儿树立正确的价值观念和人生观念。

下面我们来看一些幼儿学习故事案例。

案例一，《小红帽》。

这是一个经典的故事，讲述了小红帽在去奶奶家的路上遇到了狼，并最终被狼欺骗而受到了伤害。

通过这个故事，可以告诉幼儿们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己，同时也可以培养幼儿的勇气和智慧。

案例二，《三只小猪》。

这个故事讲述了三只小猪建造房子的故事，其中两只小猪懒惰敷衍，只建造了草屋和木屋，最终被大灰狼吹倒吃掉；而第三只小猪用心建造了砖房，最终成功躲过了大灰狼的袭击。

通过这个故事，可以告诉幼儿们要用心做事，不能偷懒敷衍，同时也可以培养幼儿的坚持和毅力。

案例三，《卖火柴的小女孩》。

这个故事讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中，因为没有卖出火柴而受到了冻死的命运。

通过这个故事，可以告诉幼儿们要珍惜现在拥有的一切，不能浪费，同时也可以培养幼儿的同情心和善良。

案例四，《小熊和小兔的故事》。

这是一个关于友谊的故事，讲述了小熊和小兔之间的友谊和相互帮助。

通过这个故事，可以告诉幼儿们友谊的重要性，同时也可以培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

通过以上这些案例，我们可以看到故事在幼儿学习中的重要性。

教师们可以通过讲故事的方式，引导幼儿们学会思考，培养他们的情感、品德和价值观，同时也可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

因此，在幼儿教育中，故事是一种非常重要的教学资源，需要得到重视和应用。

学习故事中班例子【篇一：学习故事中班例子】胖乎乎可爱的你今天选择到建构区去玩，好看的塑料杯深深吸引了你的眼球，老师看到你站在这么多塑料杯面前，嘴里小声嘟囔着我该怎么玩了，我了解到你不想玩的原因之后，我就给你说了一种玩法，搭建城堡，你听到之后，眼珠骨碌一转，似乎突然开窍了，二话不说，就动起了手，不一会儿功夫，塑料杯在你手中就像变魔术一样，突然就变成了一座现代化的高楼，接着你又尝试搭建其他类型的高楼和城堡。

其他区的小朋友看到之后都为你鼓掌。

中一班：杨老师今天早上上完课之后，老师讲了进区域的规则后，你很快速的跑到了表演区，并快速的穿上了一套新疆服饰，我很好奇你为什么会跑这么快，就对你多了几分关注，看见你穿上衣服之后，很熟练连地跳起了舞蹈，优美的舞姿不仅吸引了老师的眼球，更是吸引了随后进表演区的小朋友和建构区的小朋友。

老师还是第一次见到你这么愉快的跳舞，是不是对舞蹈的兴趣促使你这么喜欢跳舞呀？中一班：李老师美工区里，你用自己灵巧的小手在纸盘里放满了豆子、用剪刀剪下各种碎纸片、彩色毛球、泡泡泥手工等等。

看到老师走到你身边，你高兴地告诉老师，爸爸妈妈上班太辛苦了，你在给他们做饭，还将你自己做的饭菜种类一一介绍给老师，让老师知道你都做了什么饭菜。

多么善解人意的好孩子啊！中二班：李老师益智区里，你用自己胖乎乎的小手用方块在垒高，你精心挑选了自己喜欢的方块。

当老师问你在做什么时，你说你在搭建高楼，看，已经搭好三座楼呢，看着你如此认真的表情，真像是在做一件伟大的工程呢。

中二班：王老师一向喜欢安静的你，这一次跑到的建构区，玩儿什么呢？你和另外两个小朋友共同商量了以后，用蓝色和红色的塑料杯做起了搭建工作，不一会儿功夫，一个一个的塑料杯突然被你们像变魔术一样变成了很高的一座城堡，虽然在搭建的过程中有掉下来的，但是你并不气馁，仍然继续搭建着，看着你们的表情就知道你玩的有多开心了。

老师也为你们这么坚持不懈的搭建城堡感到很高兴啊！中三班：张老师你拉着你好朋友的手，脚步飞快地向益智区走去。

幼儿园学习故事在幼儿园里，老师们常常会给孩子们讲一些有趣的故事，这些故事不仅能够开拓孩子们的想象力，还能够教育他们一些道理和价值观。

今天，我就来给大家分享一些幼儿园学习故事。

故事一，《小熊学礼貌》。

从前，有一只小熊，它常常对爸爸妈妈说一些不礼貌的话，比如不听话、不说谢谢等等。

爸爸妈妈看到小熊这样，就给它讲了一个故事。

故事说，有一天，小熊去参加朋友的生日聚会，但是因为没有礼貌，朋友们都不愿意和它玩耍。

小熊很伤心，回家后向爸爸妈妈诉说了自己的遭遇。

爸爸妈妈告诉小熊，只有懂得礼貌，才能得到别人的尊重和友谊。

小熊听了以后，开始努力学习礼貌，不久，它就变得受欢迎了。

故事二，《小鸡学勇敢》。

有一只小鸡，它非常胆小，总是害怕一切。

它怕黑、怕高、怕生。

它的朋友们都很担心它，于是它们找来了一位智慧的老鹰，希望老鹰能够帮助小鸡。

老鹰告诉小鸡，勇敢并不是不害怕，而是面对恐惧，敢于挑战。

于是，老鹰带着小鸡去感受黑夜的美丽，去俯瞰高处的风景，去尝试一些新的事物。

在老鹰的帮助下，小鸡逐渐学会了勇敢，不再害怕一切。

故事三，《小猫学分享》。

小猫是一个非常自私的动物，它不愿意和别的小动物分享食物和玩具。

有一天，小猫的玩具被一只小狗抢走了，小猫非常生气。

但是，它的朋友告诉它，分享是一种快乐，只有懂得分享，才能得到别人的友谊。

小猫听了以后，开始尝试着和朋友分享食物和玩具，结果发现，朋友们对它更加友好了，它也变得更快乐了。

通过这些故事，孩子们可以学到很多道理。

比如学会礼貌、学会勇敢、学会分享等等。

这些都是孩子们成长过程中非常重要的品质，希望每一个孩子都能够在幼儿园里学到这些故事，从中受益。

让我们一起期待孩子们在幼儿园里茁壮成长，健康快乐地成长。

幼儿故事案例幼儿故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以丰富幼儿的想象力和语言表达能力，还可以培养他们的情感、品德和价值观。

下面，我将为大家分享几个幼儿故事案例，希望能够给大家一些启发和帮助。

故事一，《小乌龟过马路》。

从前，有一只小乌龟，它生活在一个美丽的小湖边。

每天，小乌龟都会去湖边的小花园散步，但是每次要过马路时，都会遇到很多车辆。

有一天，小乌龟看到一只小鸟飞过马路，它很羡慕，于是决定向小鸟学习。

小乌龟学会了等红绿灯，学会了看左右再过马路，终于成功地过了马路。

小乌龟学会了勇敢和耐心，它也明白了学习的重要性。

故事二，《小猫咪的礼物》。

小猫咪是一个非常善良的小动物，它经常帮助其他动物解决问题。

有一天，小猫咪收到了一份神秘的礼物，但是它不知道是谁送的。

于是，小猫咪决定把礼物分给其他动物，希望能够感谢他们的帮助。

最后，小猫咪发现礼物是一只小兔子送给它的，原来小兔子在困难时也得到了小猫咪的帮助。

这个故事告诉我们要善良、乐于助人，因为善良的行为会得到回报。

故事三，《小熊学游泳》。

小熊是一个胆小的小动物，它不敢下水游泳。

但是，小熊的朋友们都很会游泳，它感到很羡慕。

于是，小熊决定向朋友们学游泳。

虽然一开始很害怕，但是小熊坚持不懈地练习，终于学会了游泳。

小熊学会了勇敢和坚持，它也明白了困难并不可怕，只要有勇气和毅力，就一定能够克服。

以上是三个幼儿故事案例，通过这些故事，我们可以看到每个故事都有一个明确的主题，它们都是为了教育幼儿学会勇敢、善良、坚持等美好品质。

希望这些案例能够给大家一些启发，也希望大家能够在幼儿故事的编写中注重教育性和趣味性，让幼儿在快乐中学习成长。

幼儿园学习故事范文(通用15篇)幼儿园案例分析：一个不爱午睡的孩子观察时光；每次午睡时光观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。

就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。

针对这种状况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。

这是谁呢？循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。

观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声："丙小朋掐我！"原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了。

观察分析：教育策略：1、采用"循序渐进"的方式促进其构成良好睡眠习惯。

俗话说得好："一口吃不成胖子。

"而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。

对此，在教育丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。

她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。

慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。

不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。

等过了一段时光我发现她入睡的速度快了、时光也长了。

2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

一、案例现象：杨某小朋友胖嘟嘟的，十分可爱，可是他有一些习惯很不好。

观察一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹;玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈……观察二：绘画活动开始了，他趁教师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画，要不，就拍着桌子大声叫“我画不来”，当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。

幼儿学习故事中三班培养孩子的动手能力：漂亮的蝴蝶活动开始了，果果选择了美工区，果果能够自己观察同伴的作品，自己尝试折叠。

但是没有将两个角对齐。

我鼓励果果说：“你能尝试将两个角对齐吗？”果果点点头继续尝试。

在老师的引导后她将两个角对齐，她拿起了小剪刀，刚开始果果剪了一点，而且有些斜了，我鼓励她再剪的多一些，可是她不小心把纸剪成了两半。

果果有些着急了，我说：“果果，别着急，看看为什么会这样。

你再尝试一下吧。

”果果点点头继续尝试，这次她没有把蝴蝶剪成两半，完成后我请她把蝴蝶贴在展示板的花丛中。

果果玩的很开心。

活动中果果能够大胆尝试制作小蝴蝶，但是孩子用剪刀还不是特别熟练，容易剪斜或者剪断，还需要老师耐心的引导。

充分利用自然的一些废旧材料，让幼儿进行画，剪，折，粘等美工活动，培养孩子的动手能力。

我是小小理发师角色游戏今天理发店里很热闹，靓靓和琪琪当起了理发师，她们坐在小椅子上等待客人，这时客人崔崔来了，靓靓对崔崔说：“你要理发吧。

”崔崔点点头坐在了圆桌边的小椅子上，小雨看了看崔崔的头发说：“你头发好脏呀，要洗一下头了，”靓靓带着崔崔到水池边，请她在水池边上坐下来。

崔崔在水池边上弯下腰低着头，靓靓的双手在崔崔的头上揉了几下。

洗好后，崔崔又坐回了圆桌边上，靓靓右手拿起一个小梳子，在崔崔的头上梳了几下，琪琪双手拿着剪刀，帮崔崔理发。

很快琪琪说：“你照照镜子，现在很干净了。

”《指南》社会领域指出4-5幼儿能够按自己的想法进行游戏或其他活动。

活动中孩子们根据自己的想法开设出理发店的游戏。

活动中多鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强孩子的自尊心和自信心。

支持幼儿按自己的想法做事情。

对幼儿学习故事的理解：“学习故事（Learning Story）”是由新西兰学前教育学者卡尔提出的。

“‘学习故事’既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法。

它是在真实情景中完成的结构性观察和记录，能提供一种反映儿童发展的持续性画面，能用来记录和交流儿童学习的复杂性。