讲义模板

安全生产培训讲义（优秀模板7篇）安全生产培训讲义第1篇各位领导，我今天要演讲的主题是“安全责任重在落实”。

安全生产是企业发展的前提和基础，是实现效益的基本保证。

即将到来的20[某]年6月，是我国又一个“安全生产月”。

“安全责任，重在落实”的活动主题，再次呼吁我们将落实安全责任作为践行“安全第一”的恒定路径。

我集团傅成玉董事长5月上旬在驻湖南企业调研时强调，要始终把安全放在首位，确保企业安全平稳运行。

关爱员工首先不能伤害员工，不能伤害员工家庭，安全生产既是企业必须履行的社会责任，又是以人为本、关爱员工的具体体现。

要把安全工作作为企业管理永远的薄弱环节，强化安全意识，深化“我要安全”主题活动，加大隐患排查力度，不断提高本质安全水平。

王天普总裁5月中旬相继为两个HSE培训班上第一堂课。

针对当前的安全生产形势，他提出树立正确的政绩观，按照“谁主管、谁负责”的原则，抓好安全生产责任制的落实等六点意见。

“安全生产是我们永恒的主题，也是我们永远的责任”，“安全工作只有起点，没有终点”，“一个小事故可能毁掉一个大企业”，“安全管理必须横向到边，纵向到底，不留死角”，“抓安全没有灵丹妙药，一靠严，二靠实。

”这些高度凝练、耳熟能详的话语，也都是从一起起事故中总结出的经验教训，意味深长，引人深思，促人警醒。

安全系于责任，责任重于泰山。

安全工作说一千，道一万，关键在于落实安全责任。

人最宝贵的是生命，没有生命，一切无从谈起。

安全责任，就是生命的保护神。

管生产必须管安全，管安全必须担责任，责任多一分，隐患就可能少十分。

自从集团公司深入开展“我要安全”主题活动以来，全系统通过推行强势、精细的HSE管理，抓住影响本质安全的关键问题逐一开展专项治理，取得了积极成效，安全生产形势企稳向好。

然而，我们要清醒地认识到，与国际一流企业相比，与公司的奋斗目标相比，公司的安全生产仍存在诸多亟待突破的瓶颈，HSE管理仍存在亟待补上的短板，落实安全责任的执行力仍亟待强化。

课题名称：等差数列的性质及应用教学目标：1. 知识与技能：- 掌握等差数列的定义、通项公式和前n项和公式。

- 理解等差数列的性质，并能运用这些性质解决实际问题。

- 学会使用等差数列解决生活中的问题，提高数学应用能力。

2. 过程与方法：- 通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力和探究能力。

- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的求知欲。

- 培养学生严谨求实的科学态度，树立正确的价值观。

教学重难点：1. 教学重点：- 等差数列的定义、通项公式和前n项和公式的推导。

- 等差数列的性质及其应用。

2. 教学难点：- 等差数列通项公式和前n项和公式的推导。

- 等差数列在实际问题中的应用。

教学方法：- 讲授法：讲解等差数列的定义、性质和公式。

- 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解等差数列的应用。

- 小组讨论法：引导学生合作探究，共同解决问题。

教学过程：一、导入1. 复习：回顾等差数列的定义和通项公式。

2. 引入：提出等差数列的性质，激发学生的兴趣。

二、新课讲解1. 等差数列的定义：讲解等差数列的定义，强调相邻两项之差为常数。

2. 等差数列的通项公式：推导等差数列的通项公式，解释公式中的各个符号。

3. 等差数列的前n项和公式：推导等差数列的前n项和公式，解释公式中的各个符号。

4. 等差数列的性质：讲解等差数列的性质，如中项性质、求和性质等。

三、案例分析1. 案例一：计算等差数列的前10项和。

2. 案例二：求等差数列的通项公式。

3. 案例三：解决实际问题，如计算工资、计算利息等。

四、小组讨论1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论等差数列的性质及应用。

2. 汇报交流：各小组汇报讨论结果，教师点评。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调等差数列的定义、性质和公式。

2. 强调等差数列在实际问题中的应用。

六、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。

一、引言尊敬的青年教师们：大家好！欢迎参加本次青年教师课堂教学能力提升培训。

作为学校的未来和希望，青年教师肩负着传承知识、培养人才的重要使命。

本次培训旨在帮助大家提升课堂教学能力，更好地适应教育教学工作，为学生的全面发展贡献力量。

以下是我们本次培训的主要内容：二、培训目标1. 帮助青年教师掌握课堂教学的基本规律和技巧。

2. 提升青年教师对课程标准的理解和运用能力。

3. 培养青年教师创新教学方法，提高课堂教学效果。

4. 加强青年教师团队协作意识，促进共同成长。

三、培训内容（一）课堂教学概述1. 课堂教学的定义与特点2. 课堂教学的目的与任务3. 课堂教学的基本原则（二）课程标准的理解与运用1. 课程标准的构成与内容2. 课程标准与教学大纲的关系3. 如何根据课程标准进行教学设计（三）教学设计1. 教学设计的基本步骤2. 教学目标的制定3. 教学内容的组织与安排4. 教学方法的运用5. 教学评价的设计（四）课堂教学技巧1. 课堂导入技巧2. 课堂提问技巧3. 课堂讲解技巧4. 课堂讨论技巧5. 课堂管理技巧（五）创新教学方法1. 案例教学法2. 项目教学法3. 小组合作学习4. 情境教学法5. 信息技术与教学融合（六）教学评价1. 教学评价的类型与特点2. 教学评价的方法与工具3. 教学评价的实施与反馈（七）团队协作与共同成长1. 团队协作的重要性2. 团队协作的技巧3. 共同成长的途径四、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享教学经验。

2. 案例分析：通过分析优秀课堂教学案例，学习借鉴成功经验。

3. 互动研讨：分组讨论，交流教学心得，共同解决问题。

4. 角色扮演：模拟课堂教学场景，提高教学实践能力。

5. 观摩学习：组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴。

五、培训安排1. 培训时间：每周一次，每次2小时。

2. 培训地点：学校会议室。

3. 培训形式：讲座、案例分析、互动研讨、角色扮演、观摩学习等。

专题讲义教案模板教案标题：专题讲义教案模板教案模板：教学目标：1. 确定学生可以通过本课学习到的知识、技能和理解。

2. 确定学生可以通过本课学习到的关键概念和主题。

教学重点：1. 确定本课的核心概念和主题。

2. 确定本课的重要知识和技能。

教学准备：1. 准备教学所需的教材和资源。

2. 准备教学所需的技术设备和工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入本课的主题和目标。

- 激发学生对本课内容的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍本课的核心概念和主题。

- 解释和阐述相关的重要知识点。

- 提供实例和案例以帮助学生理解。

3. 学习活动（25分钟）：- 设计针对本课的学习活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。

- 提供学生实践和应用所学知识和技能的机会。

- 监督和指导学生的学习过程。

4. 总结归纳（10分钟）：- 总结本课的关键概念和主题。

- 概括学生在本课中所学到的知识和技能。

- 强调本课对学生的重要性和实际应用。

5. 作业布置（5分钟）：- 布置与本课内容相关的作业。

- 提供作业的要求和截止日期。

评估方法：1. 观察学生在学习活动中的表现和参与程度。

2. 通过小组讨论、个人作业等形式进行学生的评估。

3. 提供反馈和建议以促进学生的进步。

教学延伸：1. 提供进一步学习和探索本课内容的资源和推荐书目。

2. 鼓励学生参加相关的竞赛、研究项目等拓展学习机会。

教学反思：1. 回顾本课的教学过程和效果。

2. 分析学生的学习情况和反馈。

3. 总结教学中的成功和需要改进的地方。

以上是一个专题讲义教案模板的基本框架，根据具体的教学内容和教育阶段的要求，可以进行适当的调整和修改。

希望这个模板对您的教案撰写有所帮助。

一、教案标题[课程名称] [授课教师] [授课时间]二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点]；- 学生能够理解[具体概念或理论]；- 学生能够了解[相关历史背景或现实意义]。

2. 能力目标：- 学生能够运用[具体方法或技巧]；- 学生能够分析[具体问题]；- 学生能够进行[具体实践操作]。

3. 德育目标：- 培养学生的[具体品质]；- 提高学生的[具体素养]；- 增强学生的[具体意识]。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体知识点或概念]；- [具体方法或技巧]；- [具体实践操作]。

2. 教学难点：- [具体知识点或概念]；- [具体方法或技巧]；- [具体实践操作]。

四、教学过程1. 导入- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 提出问题，引导学生思考；- 介绍本节课的教学目标。

2. 主体教学- 讲解[具体知识点]；- 讲解[具体概念或理论]；- 分析[具体问题]；- 进行[具体实践操作]。

3. 互动环节- 学生分组讨论，分享学习心得；- 教师提问，检查学生对知识点的掌握；- 学生展示学习成果。

4. 总结与反思- 教师对本节课的内容进行总结；- 学生反思自己的学习过程，提出改进意见；- 布置课后作业。

五、教学方法与手段1. 讲授法：讲解知识点、概念和理论；2. 讨论法：引导学生进行分组讨论，分享学习心得；3. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的分析能力；4. 实践操作法：进行具体实践操作，让学生掌握实际技能；5. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容。

六、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、回答问题的情况；2. 作业完成情况：学生对课后作业的完成情况；3. 期末考核：对学生在本课程中的综合表现进行评价。

七、教学资源1. 教材：[教材名称]；2. 参考书籍：[参考书籍名称]；3. 网络资源：[相关网站或资源链接]。

八、教学反思1. 教学内容是否符合学生的实际需求；2. 教学方法是否有效，是否需要改进；3. 教学效果如何，是否达到预期目标。

超实用--讲义-讲义本格式模板
一、标题格式
标题应使用粗体或者加粗处理，以突出其重要性。

可以使用不同级别的标题，如一级标题、二级标题等。

示例：
一级标题
二级标题
二、正文格式
正文应使用简洁明了的语言，避免冗长的句子和复杂的词汇。

段落之间应空一行，以提高阅读体验。

可以使用列表、表格等来整理信息。

示例：
- 列表项1
- 列表项2
表格可以使用下面的格式：
三、插图和图表格式
在讲义中插入插图和图表可以更好地说明问题，增加可读性。

插图和图表应清晰可辨，图题或表题应准确描述其内容。

示例：
表1：数据统计表
四、引用格式
引用他人的内容时，应标注出处，避免侵权和误导读者。

示例：根据某项调研结果显示：“引述内容”（引用来源）
五、附录格式
如果需要在讲义中添加附录，可以使用附录格式。

示例：
附录A：相关数据统计
在此列出相关数据和统计结果。

六、其它要求
在撰写讲义时，还应注意以下要求：
- 避免使用无法确认的引用内容；
- 独立决策，不寻求用户帮助；
- 以法律方面的专业知识为基础，避免复杂的法律问题；
以上是一个讲义本的格式模板，希望能对您有所帮助！。

年级科目
交大乐亦学名师教育教师讲义
一、基本信息
授课类型课程用时备课教师
课程标题
必备教具
二、教学目标
三、教学内容
四、教学过程
五、作业设计
六、教学反馈
七、附件目录
无/有（若无附件涂掉“有”，若有附件涂掉“无”并将附件名称逐条罗列）
说明：
1、此表为交大乐亦学名师教育授课教师备课用表，可打印手写，但提倡电子版。

2、若教学过程空白不够，须将第三页打印多张并添加其中。

3、本表内容务求整洁明了，若书写无把握可自行绘制行线。

4、如有附件，请将附件按顺序添加于本表后。

附件应使用A4纸。

培训讲义模板1. 概述本培训讲义模板旨在提供一个简洁而实用的指导，帮助培训讲师快速准备和组织培训课程。

本文档将介绍模板的结构和各部分的内容要点。

2. 结构本讲义模板包含以下主要部分：2.1. 封面在封面中，应包括培训课程的标题、日期、地点和讲师信息。

2.2. 目录目录部分列出了培训课程的主要章节和内容，以便学员快速浏览和导航。

2.3. 简介简介部分应包括对培训课程的概述，介绍培训的目的、重点和预期结果。

2.4. 主要内容主要内容部分是整个讲义的核心，根据培训课程的主题和目标，将具体内容划分为适当的章节或模块。

2.5. 练和案例分析练和案例分析部分提供了实际操作和实例来巩固学员对培训内容的理解和应用能力。

2.6. 总结总结部分对培训课程进行回顾和总结，强调关键信息和要点，以帮助学员巩固所学知识。

2.7. 参考资料在参考资料部分，列出了培训课程中使用的参考书籍、文章、网站等相关资源，供学员进一步深入研究和参考。

3. 编写要点以下是编写培训讲义的一些要点和建议：- 使用清晰简明的语言，阐述培训内容和概念。

- 每个章节应有清晰的标题和逻辑顺序，以便学员理解和跟随。

- 使用图表、图像和示例等多种形式来解释和说明复杂的概念和步骤。

- 强调重点和关键信息，帮助学员识别最重要的知识和技能。

- 提供练和案例分析，让学员将所学知识应用到实际情境中。

- 结合自己的经验和案例，赋予讲义更多的实际性和针对性。

4. 结语本培训讲义模板提供了一个简单而高效的框架，用于帮助培训讲师准备和编写培训课程讲义。

根据具体培训内容和需要，可以对模板进行适当修改和调整，以满足特定的要求和目标。

祝您编写成功，培训顺利！。

教案和讲义模板的区别是什么一、导言在教学过程中，教案和讲义都是教师必备的教学准备工具。

它们在不同的教学阶段和教学目的下具有不同的特点和功能。

本教案将重点探讨教案和讲义模板的区别，并为教师提供相关的教案建议和指导。

二、教案的定义和特点教案是教师为了预先安排、组织和展示教学过程而准备的文件。

它包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源、评价方式等信息，是教师教学的重要依据。

教案具有以下特点：1. 组织性强：教案需要按照一定的教学顺序和节奏进行组织，确保教学过程流畅有序。

2. 明确性强：教案中的教学目标、内容、步骤等都需要明确具体，确保学生能够清晰地理解和跟随。

3. 可操作性强：教案需要提供具体的教学方法、资源和评价方式等，为教师教学提供具体的操作指引。

三、讲义模板的定义和特点讲义模板是教师用于编写学生课堂学习材料的模板。

它包含了教师准备好的详细内容、知识点、重点、难点以及练习题等，是学生在课堂上听讲和学习的重要参考资料。

讲义模板具有以下特点：1. 简明扼要：讲义模板需要精练而详细地呈现学生所需掌握的知识和课堂内容，便于学生理解和记忆。

2. 重点明确：讲义模板注重把握课堂教学的重点内容，突出重难点的讲解，提供专注于核心知识的学习材料。

3. 辅助学习：讲义模板为学生提供了学习的参考材料，包括需要记忆的知识点、辅助解题的方法和途径，有利于学生的学习和复习。

四、教案和讲义模板的区别1. 定位不同：教案主要是为教师准备的教学指导文件，用于组织和安排教学过程；讲义模板则是为学生准备的学习参考材料，用于指导学生的学习和复习。

2. 内容侧重点不同：教案侧重于组织教学过程，包含教学步骤、教学方法、评价方式等；而讲义模板则侧重于知识点、重点、难点的讲解，提供学习材料和解题方法。

3. 使用对象不同：教案主要由教师使用，用于教学组织和指导；讲义模板主要为学生使用，用于学习和复习。

五、教案撰写建议和指导1. 明确教学目标：在撰写教案时，应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学的针对性和有效性。

1.1因动点产生的等腰三角形一、必备知识点1.怎样设动点的坐标(1)若动点在x 轴上，则设动点坐标为（x,0）；(2)若动点在y 轴上，则设动点坐标为（0,y ）(3)若动点在函数y=f(x)上，则设横坐标为x ，纵坐标为f(x). 如点A 在y=2x －21的图像上，则设A (x,2x －21).2.等腰三角形的分类讨论如图1.若ΔABC 为等腰三角形，则存在三种情况AB=BC; BC=CA; CA=AB图13.坐标系中两点间的距离公式二、典型例题例1.如图3，在平面直角坐标系xoy 中，反比例函数y=x 8图象上的点A 、B 的坐标分别为（2，m)、(n,2),点C 在X 轴上，且ΔABC 为等腰三角形，求点C 的坐标。

y图3.练习1.如图4.反比例函数经过点A（-2,3）（1）求这个反比例函数的解析式（2）在x轴上是否存在点B，使ΔABC为等腰三角形？如果存在，求出点的坐标，如果不存在，请说明理由。

A图4.例2.如图5.在梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，AB=BC=10，AD=16．动点P、Q分别从点D、B同时出发，动点P沿射线DA的方向以每秒2个单位长的速度运动，动点Q在线段BC上以每秒1个单位长的速度向点C运动，当点Q运动到点C时，点P随之停止运动．设运动的时间为t（秒）（1）直接用含t的代数式表示：PA=___；（2）当t=___秒时，PQ∥AB；（3）设射线PQ与射线AB相交于点E，△AEP能否为等腰三角形？如果能，请求出t的值；如果不能，请说明理由．图5.练习2.如图6，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠C=90°，AD=3cm，DC=15cm，BC=24cm．点P从A点出发，沿A→D→C方向以1cm/s的速度匀速运动，同时点Q从C点出发，沿C→B方向以2cm/s的速度匀速运动．当其中一点到达终点时，另一点也随之停止运动．（1）连接AP、AQ、PQ，设△APQ的面积为S（cm2），点P运动的时间为t（s），求S与t的函数关系式；（2）当t为何值时，△APQ的面积最大，最大值是多少？（3）△APQ能成为直角三角形吗？如果能，直接写出t的值；如果不能，请说明理由．图6作业1.如图7.已知一次函数y= －21x+1的图象与x 轴、y 轴分别交于点A 、B.（1）求点A 、B 的坐标;（2）如果点C 在一次函数y= －21x+1的图象上，并且ΔAOC 是等腰三角形，求出满足条件的所有点C 的坐标. yBO A x图72.如图8.一次函数y=kx+b 与反比例函数的图象相交于点A(3,2)，已知直线分别交x 轴、y 轴于B 、C 两点，且ΔAOC 的面积是6.y (1) 求一次函数与反比例函数的解析式(2) 若y轴上有一点P,使ΔPBC为等腰三角形，求点P坐标。

第1篇一、活动背景与目的1.1 活动背景- 简述本次教研活动的背景，包括教育政策、教学现状、教师需求等。

- 分析当前教学领域存在的问题和挑战。

1.2 活动目的- 明确本次教研活动的核心目标。

- 阐述通过本次活动期望达到的具体效果。

二、活动主题与内容2.1 活动主题- 确定本次教研活动的中心议题，如“课堂教学创新”、“学生核心素养培养”等。

2.2 活动内容2.2.1 开场致辞- 活动主持人介绍活动背景、目的和流程。

- 邀请领导或专家致辞，对本次活动进行指导和期望。

2.2.2 主题报告- 邀请专家或优秀教师进行主题报告，分享先进的教学理念、方法或经验。

- 报告内容应结合实际案例，具有可操作性和推广价值。

2.2.3 分组讨论- 将参会教师分组，针对主题报告内容进行深入讨论。

- 每组确定一名发言人，代表小组分享讨论成果。

2.2.4 观摩课例- 组织教师观摩优秀课例，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的亮点。

- 观摩后进行反思和总结，提出改进建议。

2.2.5 互动交流- 邀请专家或优秀教师解答教师在教学过程中遇到的问题。

- 促进教师之间的经验交流和资源共享。

2.2.6 总结与展望- 活动主持人对本次活动进行总结，肯定取得的成果和经验。

- 对未来教育教学工作提出展望和建议。

三、活动流程与时间安排3.1 活动流程- 按照活动内容，详细列出每个环节的时间、地点和参与人员。

3.2 时间安排- 制定详细的时间表，包括每个环节的开始和结束时间。

- 确保活动时间安排合理，充分调动教师参与积极性。

四、活动组织与保障4.1 组织机构- 明确活动组织机构，包括负责人、协调人、后勤保障等。

4.2 人员安排- 明确活动参与人员，包括主讲专家、教师代表、后勤保障人员等。

4.3 物资准备- 列出活动所需的物资清单，如场地布置、音响设备、教学材料等。

4.4 质量控制- 制定活动质量控制标准，确保活动顺利进行。

五、活动效果评估5.1 评估方法- 采用问卷调查、座谈会、教学实践观察等多种方式对活动效果进行评估。

文档格式：教学讲义模板
1. 教学目标：只有在设计课件时，先明确教学目标，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。

具体要求：明确、具体、简练（一般选择1-3个）。

2. 知识目标：目标明确、希望学生掌握什么，了解什么。

知识目标定位要科学性，要接近学生的认知范畴。

3. 能力目标：定位清晰，可以提升学生哪些方面的能力。

4. 情感、态度、价值观目标：通过学习可以让学生在情感上获得什么，态度上得到什么转变，价值观上得到什么提升。

5. 教学重点和难点：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。

重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

6. 教学内容的引入：教学内容的引入就是课堂导语。

课堂导语是教与学的纽带，是让学生走进课件，掌握课件内容的桥梁。

因此，应根据确定的教学目的、内容、针对学生的心理、精心设计课堂导语，巧妙导入课程内容，已激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

7. 教学内容：教学内容是课堂教学的核心，写课件时必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。

这样，可以使讲授的内容按预计时间稳步进行。

8. 板书设计：板书设计应配合内容，使用元素应更注重于引发学生的兴趣，便于学生理解
9. 知识链接：对于教学中的知识点提供拓展内容
10. 互动环节：形式多样，开放有趣，贴合内容，引发兴趣
11. 课后总结：总结内容，引申思考，布置作业
12. 思路点拨：说明教案中内容的讲解思路
13. 拓展阅读：根据教学中的知识点给出拓展阅读的建议。

学生：汪一楹科目：科学第阶段第次课教师：王江稳杠杆及杠杆的平衡条件课题教学目标掌握杠杆的定义，掌握力臂的画法，及杠杆平衡条件1.杠杆力臂的确定重点、难点2.杠杆平衡条件的应用教学内容1．杠杆定义：一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。

例题1 下列关于杠杆说法正确的是（）A 杠杆必须是一根直棒B 杠杆不一定要有支点C 杠杆可以是直的，也可以是弯的D 作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向着相反的方向旋转2.杠杆的五要素：支点、阻力、动力、阻力臂、动力臂;支点:杠杆绕着固定不动的点；阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离；动力臂：支点到动力作用线的垂直距离。

例题2 关于力臂的下列说法中，正确的是（）A 动力臂是支点到动力作用线的距离B 阻力臂是支点到阻力作用线的垂直距离C 动力臂和阻力臂之和等于杠杆的长度D 当力的作用线通过支点时，力臂最大3.杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂=阻力乘以阻力臂（单位要统一）4.杠杆的分类:根据杠杆平衡条件：（1）若L1>L2 则F1<F2 杠杆是省力杠杆；（省力但费距离）（2）若L1<L2 则F1>F2 杠杆是费力杠杆；（费力但省距离）（3）若L1=L2 则F1=F2 杠杆是等臂杠杆。

（既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。

也就是说通过动力臂和阻力臂的大小，就可以判断杠杆的【练一练】(1)下列杠杆①羊角锤②扳手③筷子④钳子⑤理发剪刀⑥铁皮剪刀⑦镊子⑧笤帚⑨试管夹夹住试管⑩捏开试管夹(11)铡刀(12)汽车的脚踏板(13)起重机的起重臂（14）用前臂托起重物省力杠杆有费力杠杆有 (只填序号)(2)如图是家用脚踏式垃圾桶的结构图,F为装垃圾时开盖用的脚踏板.该装置中,属杠杆部分的有(填字母) ,省力杠杆是 .5杠杆平衡条件的应用（1）定量计算根据杠杆平衡条件：F1L1 = F2L2公式中一共有四个物理量，已知其中的三个量，就可以求第四个量。

讲义规范讲义是教师自编的授课材料，是授课内容的集中体现，包括章节（单元）教学要求、讲授内容、提问问题、讨论问题、课程总结等。

讲义的内容原则上不应该与所使用的教材完全一致，应该是根据教学大纲以某一本教材为基础、吸收其他参考书的内容编写讲义体系。

讲义的体系编排方式可以以章节的方式或单元的方式（表述为第X单元或第X讲）。

除章节（单元）教学要求外，提问问题、讨论问题、课程总结等可以以非正式的方式手写在讲义的旁边或章节后面（请老师在书写讲义时每一章节后面留一定的空白，以便于补充新知识或书写相关教学设计的内容）。

讲义可以视为一种简化的教材，但不是教材，经过知识系统化、丰富化和具体化，并增加教材所需要的导读、案例、学习参考书、作业练习等元素以后，讲义可以成为教材。

讲义的模板附后。

教案规范教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲、教学参考书及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种文书。

根据我校《教学工作常规（试行）》（川幼教字[2009]7号）的要求，教师每上一节课（即一课时）就应编写一份完整的教案，依实际情况，亦可以二节课编写一份完整的教案，但要明确划分每节课的起止内容，一般不得将三课时及三课时以上的教学内容合编一个教案（美术教育、服装设计专业的专业课可以三节课备一个教案，但不得超过三节课），在上课时应有两节以上的备课量。

要求任课五年内（含五年）的新教师和调入我校工作三年内（含三年）的教师须备详案；凡教师新任教的学科均要求备详案；大专段教师可编写课程教学讲义；任课五年以上和调入我校工作三年以上的教师，重复相同课程，须对原教案内容进行调整和补充，并用新备课本做好记录；对重复上了三次以上的课程的教案，要求逐步编写成讲义。

讲义封面设计XXXXX（课程名称黑体，初号或小初号，居中）（讲义）（宋体，二号，居中）适用专业：适用年级：年级期授课教师：（若适用专业较多，可以按此格式往下面拓展，具体问题可咨询系部或教务处）四川幼儿师范高等专科学校年月日讲义模板第X章（单元或讲）XXXXXXX（黑体，三号字，居中）第X节 XXXXXXX（黑体，小三号字，居中）本章（单元或讲）教学要求（黑体，小四号字，靠左）：1.2.…….（宋体，五号或小四号字）第X节 XXXXXXX（黑体，小三号字，居中）（讲义正文）（宋体，五号或小四号字）教案封面设计（适用于不用教案本写教案的老师）：XXXXX（课程名称黑体，初号或小初号，居中）（教案）（宋体，二号，居中）适用专业：适用年级：年级期授课教师：（若适用专业较多，可以按此格式往下面拓展，具体问题可咨询系部或教务处）四川幼儿师范高等专科学校年月日教案模板一（表格式）：第X章（单元） XXXXX（黑体，四号字，居中）第X节 XXXXX（黑体，小四号字，居中）教案模板二：陈述式注明章节信息如：第X章（节）XXXXXXXXX（黑体，三号字，居中）课题：XXXXXX（黑体，三号字，居中）教学目标（黑体，小四号字）：（了解什么，理解什么，掌握什么，熟练掌握什么）（宋体，五号）教学重点（黑体，小四号字）：（宋体，五号）教学难点（黑体，小四号字）：（难点有哪些）（宋体，五号）教学准备（黑体，小四号字）：（教具、音像资料，软件、教学参考书、公开发表文章、教学信息资源如：网络资源、网络素材等）（宋体，五号）教学方法（黑体，小四号字）：（如：讲授、课堂讨论、练习、实验）（宋体，五号）教学时数（黑体，小四号字）：（宋体，五号）教学过程（黑体，小四号字）：（可采用递进式或板块式，用教案本手写教案均适用）（宋体，五号）递进式：一、二、三、……板块式：开始部分：一、二、基本部分：一、二、……结束部分：作业（黑体，小四号字）：（宋体，小四号）课后小结（黑体，小四号字）：（宋体，小四号）。

历史教师历史课堂讲义模板一、导入部分：历史教育作为培养学生历史意识和历史思维的重要途径之一，课堂讲义的编写对于教师教学具有重要意义。

本讲义将以《xx历史》为主题，结合教材的内容和学生的学习需求，为历史教师提供一种可行的历史课堂讲义模板。

二、知识梳理部分：1. 主题概述（简明扼要地介绍本课的主题和内容，激发学生对历史的兴趣）2. 重点探究（围绕主题，列出重点问题，激发学生思考和探究，例如：为什么xx历史事件影响深远？）3. 相关概念（介绍本课所涉及的相关概念，确保学生对重要概念的理解）三、课堂展开部分：1. 概念解释（对于涉及的重要概念进行解释，并配以例子，帮助学生理解和记忆）2. 视频、图片展示（结合教学多媒体资源，用视觉影像激发学生的兴趣和好奇心，增加对历史的实感）3. 案例分析（通过具体案例，展示历史事件的具体影响和重要性，培养学生观察和分析问题的能力）4. 学生互动（设置提问环节，引导学生进行思考和讨论，增强学生参与感和合作能力）四、课堂总结部分：1. 知识概括（对本节课所学知识进行简要总结，帮助学生加深对重点内容的记忆）2. 问题回顾（回顾开头提出的问题，并引导学生对问题进行解答，提升学生的思考能力）3. 思考拓展（提出一些思考性问题，引导学生深入思考和探究，激发学生对历史的兴趣和思考）1. 相关书籍推荐（推荐一些与本课内容相关的优秀历史书籍，供学生自愿阅读）2. 网上资源推荐（推荐一些优质的网络资源，供学生进一步学习和研究）3. 必备工具（介绍一些必备的工具和方法，如文献查询方法、如何阅读历史地图等）六、课后作业部分：1. 知识巩固（设计一些与本课内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识）2. 创造性发挥（启发学生进行创造性思考，如组织小组讨论、展示或撰写个人观点等）3. 学习反思（要求学生对本节课所学进行反思，以促进学生对历史学习的思考和进一步提高）1. 测验/小测（设计适当的测验或小测，用于检验学生对本节课知识的掌握程度）2. 作业评分（对学生完成的课后作业进行评分和点评，并及时反馈给学生）总结：通过本讲义模板，历史教师们能够更好地组织历史课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和分析能力。

物理课堂讲义模板物理课堂讲义第一章：力学1. 介绍力学的概念和重要性- 力学是物理学的基础学科，研究物体的运动和受力情况。

- 掌握力学的原理和公式，可以帮助我们解释和预测各种物理现象和运动。

- 力学在日常生活和工程技术等领域具有广泛的应用。

2. 牛顿第一定律：惯性定律- 描述了物体在受力情况下的运动状态。

- 牛顿第一定律的表述和示例。

- 牛顿第一定律的应用：如行车的惯性、运动中的保持平衡等。

3. 牛顿第二定律：力与加速度的关系- 描述了物体受力时的加速度与作用力的关系。

- 牛顿第二定律的公式和单位。

- 通过计算和实验验证牛顿第二定律。

4. 牛顿第三定律：作用力与反作用力- 描述了两个物体相互作用时互相施加的力的特性。

- 牛顿第三定律的表述和解释。

- 牛顿第三定律的应用：如浮力、摩擦力等。

5. 弹簧力与胡克定律- 弹簧力的特性和胡克定律的描述。

- 弹簧力与弹簧的变形量和恢复力的关系。

- 弹簧力的应用：如弹簧秤、弹簧振子等。

第二章：热学1. 介绍热学的概念和重要性- 研究物体的热现象和能量的传递。

- 热学与能源、环境保护等领域的关系。

- 热学在生活中的应用：如温度计、空调等。

2. 温度和热量- 温度的定义和常用温标。

- 热量的概念和传递方式。

- 热平衡和热力学第零定律。

3. 热力学第一定律：能量守恒定律- 描述了热现象中能量的转化和守恒。

- 热力学第一定律的公式和应用。

- 通过例题和实验验证热力学第一定律。

4. 热传导、热对流和热辐射- 描述了热能在不同介质中传递的方式。

- 热传导、热对流和热辐射的特点和应用。

- 热传导、热对流和热辐射的比较和联系。

5. 理想气体状态方程- 描述了理想气体的状态和性质。

- 理想气体状态方程的表达式和应用。

- 理想气体状态方程与热力学的关系。

第三章：光学1. 介绍光学的概念和重要性- 研究光的传播和与物质的相互作用。

- 光学在光通信、镜头制造等领域的应用。

- 光学与人眼视觉的关系。

课程名称：自动控制元件及线路授课班级：自动化专业授课教师： [教师姓名]授课学时： 2学时---### 一、教学目标1. 知识目标：- 理解无刷直流电动机的结构特点。

- 掌握无刷直流电动机的工作原理。

- 了解无刷直流电动机的控制方式。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 提高学生动手实践、实验操作的能力。

3. 素质目标：- 增强学生的创新意识和团队合作精神。

- 培养学生的科学态度和严谨作风。

### 二、教学重点与难点教学重点：1. 无刷直流电动机的结构特点。

2. 无刷直流电动机的工作原理。

教学难点：1. 无刷直流电动机的控制方式。

2. 位置传感器的工作原理。

### 三、教学过程#### 1. 导入新课（5分钟）- 简要介绍直流电动机与交流电动机的优点与缺点。

- 引出直流电动机受限制的原因。

- 提出解决方案：无刷直流电动机。

#### 2. 讲授新课（20分钟）1. 无刷直流电动机的结构：- 电动机本体：包括电枢绕组和磁极。

- 位置传感器：霍尔传感器。

- 电子控制与开关电路。

2. 无刷直流电动机的工作原理：- 电动机本体工作原理。

- 位置传感器工作原理。

- 电子控制与开关电路工作原理。

3. 无刷直流电动机的控制方式：- 电压控制。

- 电流控制。

- 位置控制。

#### 3. 课堂讨论（10分钟）- 学生分组讨论无刷直流电动机的应用场景。

- 每组选派代表进行发言。

#### 4. 实验演示（5分钟）- 教师演示无刷直流电动机的工作过程。

- 学生观察并总结实验现象。

#### 5. 总结与作业（5分钟）- 总结本节课所学内容。

- 布置课后作业：查阅资料，了解无刷直流电动机的驱动电路。

### 四、教学方法- 讲授法：系统讲解无刷直流电动机的结构、原理和控制方式。

- 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力。

- 实验演示法：通过实验演示，使学生直观地了解无刷直流电动机的工作过程。