《家庭电路》教学实录

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人教版九年级物理19.1家庭电路(第二课时)优秀教学案例

（五）作业小结
1.学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。
2.教师对学生的作业进行批改，了解学生对家庭电路知识的掌握程度，发现问题并及时给予反馈。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，如了解家庭电路的最新技术和发展趋势。
4.提醒学生注意家庭电路的安全，养成良好的用电习惯，提高安全意识。通过作业小结，帮助学生巩固知识，提高家庭电路学习的效果。
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、分享学习心得，培养学生的团队精神。
2.教师提出讨论话题，如家庭电路的组成、运行原理和安全用电常识，引导学生进行讨论。
3.教师巡回指导，针对不同小组的问题，给予针对性的建议和帮助，促进学生的成长。
4.小组内进行成果展示，如分享各自的家庭电路图和安全用电心得，促进学生的相互学习。
5.多元化的教学评价：除了传统的课堂讲授和作业练习外，本节课还采用了小组讨论、实验演示、家长参与等多种教学方式，使学生在不同的学习环境中巩固知识，提高实践能力。同时，通过课后作业小结，教师能够及时了解学生对家庭电路知识的掌握程度，发现问题并及时给予反馈，帮助学生巩固知识，提高家庭电路学习的效果。
3.鼓励学生自主探究，如回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理，培养学生的实践能力。
4.组织学生进行讨论，如小组内讨论家庭电路的安全问题，共同寻找解决方案，提高学生的合作能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、分享学习心得，培养学生的团队精神。
2.设计小组活动，如小组内共同完成家庭电路图的绘制，检查并改进家庭电路的安全问题等，提高学生的实践能力。
五、案例亮点
1.生活情境的引入：通过多媒体展示真实的家庭电路场景，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和应用，提高了学生的学习兴趣。同时，邀请家长参与课堂，分享他们在家庭电路使用中的经验和注意事项，增加了学生的实践感悟，使学生能够更好地理解和掌握家庭电路的知识。

教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》(集体备课)优秀教学案例

在学习过程中，我们可以组织学生进行小组合作，让他们共同探究和解决问题。例如，可以让学生分组进行实验，共同设计和搭建模拟家庭电路，共同分析和解决实验中遇到的问题。通过这样的小组合作，学生可以培养团队合作能力，提高解决问题的效率。
（四）反思与评价
在教学的最后阶段，我们需要让学生进行反思和评价，以巩固他们的学习成果。例如，可以让学生回顾和总结自己在学习《家庭电路》过程中的收获和不足，让学生对自己的学习进行评价和反思。同时，作为教师，我们也需要对学生的学习情况进行评价和反馈，以促进他们的学习进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个与学生生活紧密相关的问题来引起他们的兴趣：“你们在家里有没有遇到过电器突然停止工作的情况？你们知道这是因为什么吗？”这个问题会让学生思考并回忆起自己的生活经验，激发他们对家庭电路的好奇心。接着，我会简要介绍本节课的学习内容，告诉学生我们将要学习家庭电路的基本组成、工作原理以及安全使用电的知识。
教科版九年级物理下册9.1《家庭电路》（集体备课）优秀教学案例
一、案例背景
在九年级物理下册的教学中，我们面临着一个既抽象又与学生生活紧密相关的课题——《家庭电路》。这一章节旨在让学生理解家庭电路的基本组成、工作原理以及安全使用电的知识。然而，由于学生在生活中对电路的接触大多局限于使用，对于电路的内在机制却了解不多，这使得他们在学习这一部分内容时感到抽象难懂。
1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，让他们感受到物理学的魅力，激发他们对科学的热爱和追求。
2.培养学生的安全意识和责任感，让他们明白安全用电的重要性，养成良好的用电习惯。
3.培养学生的人口资源和环境意识，让他们认识到电的浪费对环境的影响，培养节约用电的意识。
三、教学策略

《家庭电路(第一课时)》教案

《家庭电路（第一课时）》教案教学目标：1、知识和技能了解家庭电路的组成,掌握试电笔识别火线和零线的方法。

2、过程与方法观察家庭和教室的实际电路,能简单描述家庭电路的主要特征。

3、情感、态度与价值观提高安全用电的意识。

教学重点：了解家庭电路各组成部分的功能和作用。

教学难点：认识火线零线，知道试电笔的作用，会正确使用试电笔。

主要师生活动同学们，大家好，我是来自北京市第四中学的樊跃龙老师，请同学们准备好学习任务单，和樊老师一起开始今天的学习。

当夜幕降临，华灯初上，璀璨的灯光点亮了一栋栋高楼大厦，夜晚的城市被装点的格外亮丽。

这样惬意的生活，电的作用功不可没，雄伟的高压输电塔翻山越岭，把电从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落，每一户家庭中。

雄伟的高压输电塔翻山越岭，通过高压输电线把电能，从遥远的发电厂送到城市和乡村的每个角落，每一户家庭中。

进户线首先要接到电能表上，电能表用于计量家庭的耗电量。

接下来是全户用电的总开关，用来控制室内全部电路的通、断。

在总开关的后面安装有保险装置。

在保险装置之后，才可以接固定于室内用于照明的电灯，和用来连接其他家用电器的插座。

同学们现在看到的这张图是比较简单的家庭电路示意图，归纳一下：家庭电路主要是由两根进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成。

各部分的作用都是什么呢？首先是进户线，这两根进户线位于室外，其作用是将电能输送至家中，与我们之前的实验电路相比，进户线相当于每个家庭电路中的电源。

进户线后面要接入一块电能表，电能表用来显示每个家庭所消耗的电能。

为了便于检查和维护，它一般安装在室外。

比如图片中所示，几个家庭的电能表集中放置在室外的电表箱中。

电能表后面不能直接接入用电器，而是必须接入能控制室内全部电路的总开关。

当家庭电路需要改造和检修时，必须断开总开关，这时室内全部电路与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。

原来的家庭电路中的总开关是一个闸刀开关，现在有些场合还可以见到它。

人教版九年级物理全19.1家庭电路优秀教学案例

1.教师提出问题：“家庭电路中电压和电流的关系是什么？如何在家庭电路中保证安全用电？”
2.学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的家庭电路知识，包括组成、电压测量、电流计算和安全用电常识。
2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
1.教师讲解家庭电路的组成，包括电源、开关、电线、电器等，并阐述各部分的功能和作用。
2.引导学生了解电压的概念，讲解电压的测量方法，如使用电压表进行测量。
3.教授电流的计算方法，引导学生掌握欧姆定律在家庭电路中的应用。
4.结合实例，讲解家庭电路中的安全用电常识，提高学生的安全意识。
（三）学生小组讨论
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的学习需求，灵活调整教学内容与过程。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，引导学生掌握家庭电路的知识，提高学生的实践能力和安全意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
五Hale Waihona Puke 案例亮点1.贴近生活：本节课以家庭电路为主题，紧密结合学生的生活实际，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和运行原理。通过生活实例的引入，引导学生关注家庭电路中的安全问题，提高学生的安全意识。
2.实验与实践相结合：本节课注重实验和动手操作，让学生亲身体验家庭电路的电压测量和电流计算。通过实验和实例，引导学生观察、分析家庭电路的运行原理，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.小组合作与讨论：本节课采用小组合作和讨论的形式，引导学生共同探究家庭电路的问题。在小组合作中，学生互相交流、讨论，提出解决方案，并进行评价。这种教学方式既培养了学生的团队合作精神，又提高了学生的沟通能力和解决问题的能力。

人教版物理九年级19.1《家庭电路》优秀教学案例

（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究家庭电路的组成和功能。
2.通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考家庭电路中的安全问题。
3.引导学生运用所学知识，解决实际家庭电路问题，提高学生解决问题的能力。
4.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和批判性思维。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等方式，培养学生主动探究问题的能力。
2.利用情景模拟，让学生在实际操作中掌握家庭电路的组成和功能。
3.运用小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高沟通与表达能力。
4.引导学生运用科学方法，对家庭电路进行分析和解决问题。
5.注重实践操作，培养学生动手能力和实践能力。
在教学过程中，我采用了多元化的教学方法，如情景模拟、小组讨论、实验探究等，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和合作意识。同时，我注重课堂评价，以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
本节课结束后，通过学生的反馈和课堂观察，大部分学生能熟练掌握家庭电路的基本知识和安全用电原则，并在实际操作中能运用所学知识。但在部分学生中，仍存在对家庭电路认识不全面、安全意识不高的问题，需要在今后的教学中继续加强。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生对家庭电路的兴趣。
4.导入新课：“今天我们将学习家庭电路的组成、电压、电流等知识，希望大家能够掌握并应用于实际生活。”
（二）讲授新知
1.教师通过讲解和演示，介绍家庭电路的组成，如电源、开关、插座、用电器等。
2.讲解家庭电路中的电压、电流等基本概念，并结合实例进行解释。
3.引导学生了解家庭电路的工作原理，如串联、并联等。

人教版九年级物理全第19章第1节《家庭电路》优秀教学案例

2.组织学生进行讨论，分析问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3.鼓励学生进行家庭电路的实验操作，让学生通过实践解决问题，提高学生的实践能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组负责一部分家庭电路的设计和安装。
2.引导学生进行团队合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。
3.组织小组间的交流和分享，让学生互相学习，提高学生的综合能力。
2.向学生提问：“你们在生活中是如何接触和了解家庭电路的？”鼓励学生积极发言，分享自己的经验。
3.教师总结学生提到的家庭电路的组成部分，如电源、用电器、开关、导线等，引出本节课的学习内容。
（二）讲授新知
1.讲解家庭电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关、导线等，并阐述它们之间的关系。
2.通过实验和示例，讲解家庭电路中电压、电流和电阻的概念及其关系。
2.要求学生在作业中反思自己对家庭电路的理解和操作能力，提出自己在学习中遇到的问题和改进方法。
3.鼓励学生在家中尝试操作家庭电路，观察并记录现象，培养学生的实践能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课以家庭电路为切入点，通过展示真实的家庭电路图片和视频，引导学生关注家庭电路的组成和应用。这种生活情境的创设使学生能够更好地理解和掌握知识，提高了学生的学习兴趣。
（四）总结归纳
1.邀请学生代表分享小组讨论的成果，总结家庭电路的设计和安装方法。
2.教师对学生的讨论进行点评，肯定学生的成果，指出不足之处，并进行补充讲解。
3.总结家庭电路的安全注意事项，强调安全用电的重要性。
（五）作业小结
1.布置作。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关、导线等。

初中初三物理下册《家庭电路》教案、教学设计

-利用实验、演示和案例分析等多元化教学手段，增强学生对家庭电路知识的直观感受；
-创设生活化的教学情境，让学生在真实的生活背景中感受物理知识的应用。
2.教学策略：
-由浅入深，循序渐进：从家庭电路的基本组成入手，逐步引导学生掌握电路的计算方法，最后关注安全用电问题；
-理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，安排相应的实践操作，使学生能够将所学知识内化为自己的能力；
组织学生进行小组讨论，以提高他们的合作能力和问题解决能力：
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
a.家庭电路中可能存在哪些安全隐患？
b.如何正确使用测电笔、电压表和电流表？
c.家庭电路的节能措施有哪些？
2.讨论：学生根据问题展开讨论，整理出讨论结果。
3.分享：每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员进行补充。
4.利用生活中的实例，让学生体会物理知识在实际生活中的应用，提高他们的学以致用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望；
2.通过学习家庭电路，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强他们的学习责任感；
3.培养学生的安全意识，让他们了解并遵循安全用电的原则，为自己和他人的生命安全负责；
a.若家庭电路电压为220V，某用电器的功率为1000W，求该用电器的电流；
b.若家庭电路中两个并联的用电器，一个电阻为10Ω，另一个电阻为20Ω，求总电阻。
-分析家庭电路中的安全隐患，并提出相应的防范措施。
3.思考题：
-家庭电路中，为什么需要安装开关和插座？
-家庭电路的并联和串联连接方式有什么区别和联系？
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下方式：

九年级物理上册《家庭电路》教案、教学设计

-设计安全用电小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握安全用电知识。
6.课后拓展，深化理解：布置相关课后作业和实践任务，让学生在课后继续巩固所学知识，提高综合运用能力。
-设计家庭电路设计作业，让学生结合所学知识，为自己家设计合理的电路。
-鼓励学生在家中实际操作，观察家庭电路的运行情况，深化对知识点的理解。
4.对比法：比较不同电路元件的特点，了解其功能和用途。
5.讨论法：针对家庭电路安全用电问题，展开讨论，提高安全意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。
2.培养学生动手实践的能力，增强他们解决实际问题的信心。
3.培养学生安全意识，让他们明白安全用电的重要性，养成安全用电的好习惯。
2.各小组展示自己的讨论成果，教师点评并总结。
-教师点评：“刚才各小组都提出了很多好的想法，下面我来总结一下，我们可以通过观察、测量、替换元件等方法来排查和解决家庭电路故障。”
（四）课堂练习
1.设计家庭电路连接图，让学生动手操作，检验他们对于家庭电路连接方式的理解。
-任务：“请同学们根据所学知识，设计一个简单的家庭电路连接图。”
4.培养学生合作精神，让他们在小组合作中学会倾听、沟通、协调。
5.培养学生节能环保意识，让他们了解节能减排的重要性，为可持续发展贡献力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础，他们对电流、电压等基本概念有了一定的了解，但在实际应用中，可能还存在一定的困难。此外，学生对家庭电路的组成、连接方式及安全用电知识相对陌生，需要在本章节中进行深入学习。在此基础上，学生对实践活动有较高的兴趣，喜欢动手操作，这为开展家庭电路教学提供了良好的基础。但同时，学生个体差异较大，部分学生对物理学科兴趣不足，需要教师关注并引导。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和安全意识。

九年级物理《家庭电路》教案

九年级物理《家庭电路》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。

2. 让学生知道家庭电路中的电压和电流，并能进行简单的计算。

3. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用家庭电器。

二、教学内容1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座、电器等。

2. 家庭电路中的电压和电流：我国家庭电路的电压为220V，电流的计算公式为I=U/R。

3. 家庭电器的使用：选择合适的电器，正确接线，避免电器损坏和触电事故。

三、教学重点与难点1. 重点：家庭电路的组成，家庭电路中的电压和电流计算。

2. 难点：家庭电器的安全使用。

四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。

五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的组成。

2. 讲解家庭电路的组成：讲解电源、开关、电线、插座、电器等各部分的功能和作用。

3. 讲解家庭电路中的电压和电流：介绍我国家庭电路的电压为220V，讲解电流的计算公式I=U/R。

4. 演示家庭电器的安全使用：通过实物演示，讲解电器的正确接线方法和注意事项。

5. 实践环节：学生分组进行家庭电路的搭建，亲身体验家庭电路的运行原理。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的收获和感受，强调安全用电的重要性。

7. 布置作业：让学生结合所学内容，回家后观察自己家的电路，了解家庭电路的组成和运行原理。

六、教学拓展1. 引入生活中常见的家庭电路问题，如电路短路、电器损坏等，让学生了解这些问题产生的原因及解决方法。

2. 讲解智能家居的概念，让学生了解智能家居的发展趋势和应用，提高学生对现代科技的认识。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结家庭电路的组成、电压和电流的计算以及家庭电器的安全使用方法。

2. 强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。

八、课后作业1. 绘制一个家庭电路的简单图示，标明各部分的名称和功能。

2. 结合家庭电路的电压和电流知识，计算一下家中某个电器的电流大小，并说明计算过程。

九年级物理19.1《家庭电路》优秀教学案例

作为一名特级教师，我深知教学案例的亮点对于课堂教学的重要性。在本节课的教学中，我充分发挥了生活情境创设、问题导向的教学策略、小组合作的学习方式、多元化的评价方式和反思与总结的教学环节等亮点，关注每一个学生的成长，努力提高他们的物理素养，使他们在知识、能力和情感等方面得到全面发展。
（四）总结归纳
1.知识梳理：引导学生对所学知识进行总结，梳理家庭电路的组成、电流的规律等关键知识点。
2.重点强调：强调安全用电的重要性，提醒学生在日常生活中注意用电安全。
3.拓展延伸：引导学生思考家庭电路在未来的发展趋势，如智能化、节能化等。
4.课堂小结：对本节课的学习内容进行简要回顾，帮助学生巩固所学知识。
九年级物理19.1《家庭电路》优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理19.1《家庭电路》优秀教学案例以我国现行九年义务教育课程标准为依据，结合人教版九年级物理教材第19章《家庭电路》的内容，旨在通过课堂教学提高学生的物理素养，培养学生的实践能力和创新精神。本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、各组成部分的作用、电路中电流的形成及其规律、家庭电路的连接方式、安全用电常识等。
（五）作业小结
1.作业布置：布置与本节课相关的作业，如绘制家庭电路图、编写一个家庭电路连接的实验报告等。
2.作业要求：明确作业的完成要求，如字迹工整、数据准确等。
3.作业反馈：对学生的作业进行及时批改，给予评价和反馈，帮助学生提高。
4.作业讲评：在下一节课开始时，对学生的作业进行讲评，指出作业中的优点和不足，引导学生进行改进。
2.提问引导：向学生提出“你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？”等问题，激发学生思考。
3.回顾旧知：简要回顾上一节课所学的内容，如电路的基本概念、电流的形成等，为新课的学习做好铺垫。

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《家庭电路》教学实录【师】我先问一个问题，同学们在家里有没有见过你们家里墙皮里面的线？【生】没有【师】那你们见到的都是这白白的墙对不对？【生】对【师】好，那么这节课呀，就让你们见识一下墙皮里面的线，这节课咱们学习的是家庭电路。

好，现在，我们的问题来喽。

首先想一下，咱们这一章学的电路的组成有哪些？【生】开关，电源，用电器，还有导线【师】全不全？【生】全【师】电路由这几部分组成，电源是提供电压的装置，有电流一定有电压，也就是说电压是形成？【生】电压是形成电流的原因【师】恩，好请坐，电压是形成电流的原因。

那么在我们的家庭电路中你是否知道以下几个问题呢？第一个，家庭电路电压？【生】220伏【师】好的，正确。

第二个，家庭电路中各用电器的连接方式？【生】并联【师】好，正确，第三个，家庭电路中什么提供电压？【生】电源、插线板……【师】哦，王帅说我们家的插线板能提供电压？还有吗？【生】开关【师】开关能够提供电压，还有别的想法吗？【生】电源【师】那你们在家有见过电源吗？【生】没有【师】没有见过这种能让灯亮的电源对不对？只知道我一插亮了，一闭合开关，亮了，但是并不知道是什么提供电压，那好，这节课我来告诉你们，最后，家庭电路主要由哪些部分组成？各部分的作用又是什么？咱们这章学过什么？电键开关，还有什么？【生】电源，开关，用电器，电能表【师】郑梦楠，你说的是什么？【生】电能表【师】说的非常的好！在家庭电路中还有电能表，那咱们看一下，观察这是电能表，在电能表的前面有进……【生】进户线【师】恩，进户线，很简单，因为是一家一户，所以叫做进户线。

进户线分为两条，一条是火线，一条是零线，那么再往后看，这是？【生】闸刀开关【师】那好，猜测一下，这是什么东西？【生】保险丝【师】再往后看，这是什么？【生】插座，开关，用电器【师】好，进户线，电能表，开关，保护设备，也就是咱们说的保险丝，插座及用电器，笔记咱们一起记吧。

进户线、电能表、咱们这个闸刀开关也称为总开关，还有保险设备，最后是咱们的插座以及用电器。

来，好，同学们抬头，抬头坐好，那么这个是不是咱们家里的一些用电器，还有一些元件什么的呀，现在呀，我把这个墙皮扒开了，让你看看这个电路是这样的好看还是那样的好看，显示电路。

【生】这样的不好看，在家里不美观。

【师】要是这样的话建筑工人是不是就省事了啊？这是电箱里面的东西，这是保险设备，这是开关，好，来看一下，这根线是火线，红色的，这根线是零线，观察一下，火线进去，零线出来，好，我要把插销插进去，观察一下，这整个图面上哪儿会有些变化？【生】电视亮了【师】电视机亮了，消耗？【生】消耗电能【师】那哪儿在动啊？【生】电能表在转【师】消耗电能了，那消耗电能的仪表为电能表。

好，接着观察，闭合开关。

【生】灯亮了【师】观察电能表转动的速度？【生】快了【师】是不是更快了呀？好，现在我全部断开。

还走吗？【生】不【师】来，读个数。

00394，【生】39.4【师】单位【生】度【师】好，请坐。

一度电等于？【生】1千瓦时【师】那么这个电能表啊，上面有好多好多的参数，你们还记得吗？回顾一下。

220V? 【生】额定电压是220V。

【师】李雍旭，你来说一下，220V的意义是什么？【生】220V是指家庭电路电压是。

【师】家庭电路，是额定电压是220V。

也就是说这个电能表能在220V的电路中正常工作，好，10，括号20安，王帅【生】额定电流是10A ,在短时间内能够通过的最大电流是20A。

【师】那么咱们也可以说成它在小于等于10A的电路中能够正常工作，它的最大的电流不能够超过20A，好，下一个问题，3000读什么？【生】转【师】每【生】千瓦时【师】3000转每千瓦时的意义？【生】……【师】谁能帮一下她？【生】电能表每转3000转消耗1度电【师】电……电什么表？【生】电能表【师】每转3000转消耗1度电。

在这里有一个允许测量的最大的功率，最大电压告诉你了，最大电流也告诉你了。

郭雷。

【生】用最大电压乘以最大电流。

【师】你还没有跟我说公式呢？【生】P=UI=220V×20A=4400W【师】千万不要读成什么？【生】达不溜【师】读数，一个数两个数三个数四个数，最后一个是？【生】小数【师】咱们现在分别来说一下这五个安装的位置以及作用分别是什么？首先我先来介绍一下进户线，你们刚才不知道电源电压来自于哪儿？现在我来告诉你们，进户线是由户外的低压输电线引来，像咱们这个整个教学楼的外面有很多的电线，那些电线是低压输电线，如果这些电线断了啊，咱们这整座教学楼就没有电了，那么有低压输电线就有高压输电线，见过高压输电线吗？【生】见过，没见过。

【师】生活中可能没见过，那在电视上见过吗？那么高的高压电线对不对？那些啊，是高达几万伏甚至几十万伏，而咱们这低压才220伏，那么火线与零线之间的电压是220伏，与地线之间的电压也是220伏，也就是说火线相当于咱们学过的电源的正极，零线相当于咱们学过的负极，220伏，如果我做这样一个动作，一手抓火线一手抓零线，人立刻怎样了啊？【生】被电了【师】被电死了对吧？火线零线220，火线地线也是220，如果我一手抓火线，然后就这样，你觉得会怎样？火线，也接地。

【生】也被电了。

【师】是不是也被电死了啊？零线与地之间的电压是零伏，也就说零线上没有电流，对吧。

来看这句话，安装在进户线之后还是用来度量家庭电路电量消耗的多少，谁呀这是？【生】电能表【师】电能表，好的，这个你们都知道。

重点一个问题，记住它安装的位置，是安装在进户线之后。

咱们来检测一下刚才算的数正不正确，这也给出了一个过程，P=UI，大家算对了吧？好，来检测一下，既然这个公式已经会用了，那么在实际做题的时候应该要怎样呢？电路中，60瓦的灯泡4只，120瓦的洗衣机一台，80瓦的电视机一台，60瓦的电饭锅一只，求ABCD,想完之后举手告诉我。

【生】C吧，A。

【师】有的同学已经养成好的习惯了，知道口算可能会出错，已经拿出笔来算了。

我看到有的同学还在求电流呢，这道题告诉咱们几个条件啊？来，徐慧宁，把你的方法思路说一下。

【生】应该是把他们加起来。

【师】他说把他们加起来，他们是谁？【生】把功率加起来【师】有几个功率呢？【生】4个【师】是4个吗？【生】不是，是7个。

【师】那咱们就直接算吧，60瓦灯泡4只【生】240瓦加上120瓦再加上80瓦【师】算出来了吗？【生】1040瓦【师】那么哈，我算完这个，跟后面的有什么用啊？【生】用P=UI，然后用电压和电流相乘可以求出电功率的范围【师】这叫额定电压和额定功率，对不对？徐慧宁你来算A选项。

【生】P=UI，直接算得660w，B选项1100W，C选项2200W，D选项1900W【师】咱们应该选哪个呢？那C和D也可以啊？【生】因为选的是最合适的【师】嗯，大家都看到了，应该选的是最合适的，应该选最接近的，这俩太大，有点浪费对不对。

好，答案选B。

好，接着往后介绍，该总开关了，那总开关顾名思义是控制该整个电路的开关，后面是是不是保险设备啊，那它是安装在电能表的后面，总开关和保险设备内装有熔丝，什么叫熔丝啊？其实保险丝在物理上或者说学名都叫做熔丝，只不过它是用来保鲜设备嘛，是用来保护电路的，咱们把它俗称为保险设备，现在生活中不怎么用保险丝了，而经常用的是开关，空气开关两个作用，既代替了开关，又代替了保险设备，两种作用，那空气开关长什么样啊？【生】没见过。

【师】没见过，好，我让你们见识一下？【生】哦，见过。

【师】见过是吧，只不过以前不知道叫什么名字而已，那这节课是不是给你引入了很多的生活知识啊？哦，空气开关长的是这个样子，你看是不是有个开关啊？【生】【师】生活语言就是跳闸了。

那我要问了空气开关的原理是什么？现在让你们发动脑筋使劲想随便想，想一下空气开关里面有什么东西？先想，可能里面有空气，有金属丝，有铜丝，随便想，为什么空气开关会起到保护作用，一分钟时间想一想，可以相互讨论。

好，停！赵文磊。

【生】课本82页，书上有。

【师】赵文磊最坏了，先不要看书，先自己说。

空气开关就这么一个东西，里面放了一个物理元件，想一下什么时候会跳闸啊？【生】有弹簧。

电流过大。

【师】电流过大的时候，那咱们刚学过电流的热效应，电流过大会产生热量，过大会产生太多的热量，那温度就会升高，热胀冷缩这是第一个想法，还有别的想法吗？【生】烧化，比热容【师】比热容，那我提示一下，男生小的时候都爱玩什么？【生】玩汽车，玩竹蜻蜓磁【师】那我这个指令下的不是很明确哈，喜不喜欢玩磁铁，你们成为吸铁石，里面有一个磁铁，磁铁的功能非常的特殊，当他正常工作的时候通过的额定电流的时候，里面的磁铁的磁性是最强的，磁性最强的时候合起来了，别说吸起来了，是不是闭合着呢，电路是连通的，但是当温度升高的时候，磁铁的磁性减小，他就自动的分开了，这就是空气开关的原理，所以记住一句话就成，空气开关里面有一块电磁铁。

空气开关的作用很显然是保护电路安全。

那他的优点呢？他会自动断开是不是很方便啊，而且还保护了电路安全。

我们一起来看这段话。

好，这段话不仅告诉我们电磁铁是空气开关是一个主要元件，还告诉我们现在最好不要用熔丝，因为熔丝在断开的时候，电路中可能伴随着火花的出现，这时候我就要给同学们讲一个生活实例了，去年我在家的时候啊，在我们小区里面，整个小区不是有一个电线杆吗，它那上面有一个保险丝，就是控制整个小区的总开关，那年夏天很热，家家户户都开空调，都开着好点就比较多啊，电流太大了，我们家是在二楼看不见，但是六楼那些用户就看到了，说，大白天的为什么会放烟花啊，用电太多，把总的电路给烧坏了，所以用熔丝在保护的同时也会发生危险，所以现在一般都选用空气开关，熔丝不用了，但是虽然熔丝不用了，咱们学物理吗，熔丝得掌握。

好先看这里，电灯和插座，观察这个图，胡胜豪。

这里是电灯，这里是插座。

电灯和插座____在由_____和_____组成的电源上？【生】并联，火线，零线。

【师】那每一个电灯都由几个开关控制？【生】一个【师】开关怎么在火线和零线之间？开关是控制灯泡的【生】串联【师】是不是串联啊，想一下作用就知道了。

好，现在来介绍一下熔丝，熔丝的作用。

【生】保护电路【师】当电流过大的时候，热量过多，它会自动断开。

迅速的熔断，这是熔丝。

熔丝的材料应该选什么材料呢？【生】具有导电性【师】具有导电性，如果没有导电性的话那我把保险丝放在电路中还是断路对不对，还有吗？【生】细，有粗有细。

【师】对，有粗有细，因为规格不一样。

它要迅速熔断要产生很多的热量，要产生很多的热量的话，一个电阻小的？【生】比热容小【师】好像跟这个没有关系。

【生】熔点吧【师】熔点刚才已经说过了，熔点低还得导电的，导体吧，导体的电阻如果很小的话，产生的热量多吗？【生】不多【师】电阻大的那种金属对不对？它的材料是熔点较低、电阻较大铅锑合金。