日新又新我常新(最新的)

日新又新我常新引言“日新又新我常新”是一句经典的古诗文中的名句，意味着时刻保持新鲜，并始终不断进步。

这句话对于我们每个人来说，都有着重要的意义。

在今天的竞争激烈的社会中，不断更新自己的知识和技能显得尤为重要。

本文将探讨如何在不断变化的世界中实现“日新又新我常新”。

持续学习与成长在现代社会，知识的更新速度日益加快，所以持续学习和成长是不可或缺的。

要想实现“日新又新我常新”，我们需要不断地学习新的知识和技能，以适应不断变化的环境。

学习新的技术随着科技的发展，新的技术层出不穷。

作为现代人，要跟上时代的步伐，学习新的技术是必不可少的。

例如，人工智能、大数据、区块链等新兴技术都是当前热门的领域。

通过不断学习和实践，我们可以不断提升自己的专业技能，保持自己在行业中的竞争力。

阅读与思考阅读是一种重要的学习方式，它可以帮助我们获取新的知识和信息。

通过阅读，我们可以了解到不同领域的最新动态，拓宽自己的视野。

同时，阅读也可以培养我们的思考能力，提高我们的逻辑思维能力。

通过思考，我们可以将所学的知识进行整合和应用，从而进一步提升自己。

保持对新事物的开放心态要实现“日新又新我常新”，我们需要保持对新事物的开放心态。

在这个快速变化的世界中，新事物不可避免地不断涌现，我们需要积极地去接受和适应它们。

探索未知领域我们常常会遇到一些我们不熟悉的领域或者事物。

这时候，我们应该保持开放的心态，勇于探索未知。

通过积极主动地去了解和学习，我们可以打开新的大门，拓展我们的知识和经验。

学会接受变化变化是不可避免的，我们需要学会接受它。

在不断变化的世界中，新事物的出现会改变我们的生活和工作方式。

我们要以积极的心态去面对这些变化，并做好相应的调整。

只有不断适应变化，我们才能在竞争中立于不败之地。

坚持自我反思和成长为了保持“日新又新我常新”，我们需要不断地进行自我反思和成长。

通过反思，我们可以发现自己的不足之处，从而及时地调整自己的方向。

通过成长，我们可以不断提升自己的能力和水平。

日新又新我常新（人教版七年级上册思想品德第五课第一节）邯郸市第二十八中学裴月峰指导思想与理论依据：初一学生容易做语言上的巨人，行动中的矮子，所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点. 利用故事、活动创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解自我评价的重要性。

并通过学生之间互相评价、自我评价等发现全新的自我。

在此基础上领悟个人在变化中成长，学会用全面的、发展的观点认识自己，不断弥补不足，完善自己。

在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己的机会。

以活动为载体，使学生在活动中体验、感悟，在动中学，在动中悟，在悟中成长。

教材分析：初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。

处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”有了更多了解的渴望，然而他们往往不能正确地认识自己，甚至会产生偏激或错误的认识，这是更需要受到正确的引导和帮助。

本框着重引导学生从全面、发展的眼光，内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己，初步树立自己的信心；最后介绍一些认识自我的途径，引导学生学会通过多种途径来认识自我。

学情分析：1、进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。

初中学生虽然十分重视自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽视内在素质的培养，所以帮助学生认清内在美和外在美的关系对于初中生来说十分重要。

2、课前把预习导学案发放到学生手中，让学生进行自学。

通过收上的导学案反馈学生自主探究的问题做的比较好，合作探究的问题一部分学生写得比较好，一部分学生分析过于简单。

教学目标：[情感、态度、价值观目标]正确认识自我、悦纳自我，增强自信，不断努力，完善自我。

[能力目标]能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。

[知识目标] 懂得全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。

日新又新我常新【学习目标】1、能够用发展的眼光比较全面的认识自己，从而不断努力，完善自己。

2、知道人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

3、说出几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。

【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、正确的认识自己，就要做到用 _______________________看待自己。

2、全面认识自己，既要认识自己的____________,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的_____________，如学识、心理、道德、能力等。

3、一个人的美应是______________和谐统一，_________________起促进作用。

4、全面认识自己，既要看到____________，也要看到______________。

5、我们要用_____的眼光看待自己，通过不断地___________来完善自己。

6、要重视他人的态度与评价，冷静的分析。

既不能______，也不能______。

7、集体往往对一个人的评价_______、_________。

【合作探究】1、为什么要真确认识自己？2、内在美和外在美的关系如何？3、如何真确认识自己？4、认识自我的途径有哪些？【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】最佳选择：1、人是不断变化发展的。

要正确认识自己，就要（）A、静下来反省自己 B 、请求父母帮助C、用全面发展的眼光看待自己D、注意修饰自己的外在形象2、全面的认识自己必须注意的是（）A、全面的认识自己主要是认识自己的外在形象1B、一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用C、全面的认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质D 、内在美是主要的，只有内在美就可以了。

3、“以人为镜，可以明得失。

”这句话告诉我们认识自己的一个途径是（）A、通过自我观察 B 、通过他人了解自己C 、通过集体了解自己 D、通过照镜子了解自己4.、面对别人对自己的评价和态度，正确的态度是（）A、冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视B、别人的意见肯定是有道理的，应完全接纳C 、别人不了解情况，无需听他们的D 、别人怎么说，我就怎么做5、“士别三日，当刮目相看”这句话说明了人 ( )A、是会发展变化的B、是具有两面性的C、身体变了，心里没变D、变得只有优点，没有缺点2。

第五课自我新期待第一框《日新又新我常新》导学案科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：【学习目标】知识目标：认识到人是不断发展变化的，因此要用发展的眼光看待自己。

能力目标：掌握自我认识和评价的方法。

情感目标：激发学生正确认识自我完善和自信，努力使自己成为内外统一的完美的人。

【学习重点】认识自我的方法和途径【学习难点】用发展的眼光全面认识自己【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1）、自我新认识a 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得和。

正确认识自己，就要做到用、的眼光看待自己。

习惯方面的变化；学识方面的增长；性格方面的变化；能力方面的提高。

b“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？人的外在美与内在美有什么联系吗？言行可以体现一个人的内在素质吗？有道德的人往往有着什么样的外在表现？c “金无足赤，人无完人”。

每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的与。

全面认识自己，既要看到自己的也要看到自己的。

（2）、认识自我的途径最骄傲的是最后悔的是最想做的是最喜欢的是印象最深的是我是一个的人。

【自主探究】1、在课本上写出进入初中以后在习惯、学识、性格、能力方面的变化？2、填写表格，给自己打分。

思考：从中你对自己又有了哪些新的认识呢？【合作探究】3、读课本46页公交车上的故事，回答后面的四个问题。

4、如何正确的认识自己？5、通过哪些途径全面的认识自我？【巩固练习】1、“金无足赤，人无完人”，所以人应该（）A．满足于现状B．多关注自己的外在形象C．多关注自己的内在素质D．全面认识自己，不断完善自己2、“以人为镜”属于哪种认识自我的途径（）A．通过自我观察认识自己B．通过他人了解自己C．通过集体了解自己D．自我检查3、“士别三日，当刮目相看”这说明人（）A．是会发展变化的B．是具有两面性的C．身体变了，心理没有变D．变得只有优点，没有缺点４、李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。

第五课自我新期待贝多芬海伦凯勒张海迪林肯洛克菲勒孙膑想一想看了上面的图片，你有什么启示？借助问题点拨：世界上有没有十全十美的的人？启示：世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的优势和长处，也有自己的缺点和不足。

我们要正确认识自己，就要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的优势和长处，也要看到自己的缺点和不足。

探究活动二阅读课本探究活动二想一想：（1）漂亮的姑娘为什么不再赏心悦目？（2）读完故事对你有什么启发？一个人的美是应是外在美和内在美的和谐统一。

我们要全面认识自己，既要看到自己的外在形象（外貌、衣着、风度、谈吐等），又要看到自己的内在素质（学识、心理、道德、能力等）。

（3）内在美和外在美的关系：内在美对外在美起促进作用让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像：➢习惯方面的变化：➢知识方面的变化：➢性格方面的变化：➢能力方面的提高：总结：人是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展得眼光看待自己，通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己。

“人无完人，金无足赤”说明了什么（）A、世界上没有十全十美的人B、我们要用全面的眼光看待自己C、我们要用发展的眼光开袋自己D、很难找到有优点的人君子之学必日新，日新者日进也。

不日新者必日退，未有不进不退者。

这句话对你有何启示（）A、用发展得眼光看待自己B、对自己的认识不能停留在昨天和今天C、只看优点不看缺点D、人是不断变化发展的想一想每个人都有自己的优缺点，我们应当如何认识自己？通过自我观察认识自己通过他人了解自己我们要重视他人的态度和评价冷静地分析既不能盲从，也不能忽视通过集体了解自己班主任在小蔡的毕业季与众写道：“你是个聪明的孩子，你的睿智、勤奋让我佩服。

若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。

小蔡认识自我的方式是：（）①进行自我反思②倾听他人的评价③听取集体的评价④与他人作比较1、小辉一直很推崇这两则名言，苏格拉底的“认识自己方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。

【七年级】日新又新我常新教案【七年级】日新又新我常新教案新的一天，新的一天，我经常有新的教学计划一、教学目标：帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。

二、教学重点：使学生从全面发展的角度了解自己。

三、教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。

四、学生分析：随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。

所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。

五、教学媒体：多媒体六、教学方法：讲解法；谈话法；讨论法七、教学过程：一、日新又新我常新（板书）（一）新的自我理解（黑板书写）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。

但事实是否如此呢？学家苏轼写到“不识庐真面目，只缘身在此中。

”认识自己有时比认识别人可能更要困难。

那么，我们如何才能正确地理解自己呢？1、要全面认识自己。

（板书）学生活动：结合教科书中的例子和电影《巴黎圣母院》的剪辑，将进行以下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美和外在美之间有什么联系吗？通过讨论，出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

每个人的外在形象和内在品质各有优缺点。

为了充分了解他们自己，我们应该看到他们的优点和缺点。

学生活动：填表俗话说，“没有金子是足够的，没有人是完美的”。

我们每个人都有自己的缺点，但同时，我们每个人也都有自己的亮点。

当然，我们不必为此感到沮丧或自满。

学生们可以通过以下两个故事来了解如何对待自己的优点和缺点。

投影：《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事，引出：2.从发展的角度审视自己。

（黑板书写）故事：《白纸黑点与黑纸白点》学生讨论（略）出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。

苟日新,日日新,又日新的作文《不断更新的我》小时候，我是个特别害怕改变的人。

那时候，我每天都穿着同样款式的衣服，吃着同样的饭菜，去同样的地方玩耍。

我觉得这样的生活很安稳，不需要费脑子去想新东西。

就像有一次，学校组织大家去新开的科技馆参观。

我一听就不乐意了，新地方有啥好的，我熟悉的小操场就足够让我开心了。

可是没办法，老师要求必须去。

到达科技馆的时候，我心里还在嘀咕，这看起来跟我想象中的没差啊，不就是些奇奇怪怪的机器嘛。

可是当我真正走进那些展品的时候，我被惊艳到了。

有一个小机器，只要你把手放上去，就能显示出你身体里的骨头轮廓，就像科幻电影里面一样。

还有一个模拟太空船的东西，进去之后感觉自己真的成了小小的宇航员。

我在科技馆里跑来跑去，看这个玩那个，那股兴奋劲儿让我自己都有点惊讶。

从那以后，我好像突然明白了“苟日新，日日新，又日新”的一点含义。

改变也没有那么可怕，反而可以带来很多惊喜。

后来的我开始尝试穿不同风格的衣服，今天是运动风的短袖短裤，明天就换成了有点文艺的衬衫。

吃的东西也开始多样化，不再抗拒妈妈尝试的新菜谱。

学习上也是这样，以前我一直觉得一种解题方法就足够了，但是后来发现一道题原来可以有好多不同的解法，有些解法简单到让我想敲敲自己的脑袋，为啥之前没想到呢。

我就像一块小海绵，不断吸收着新的知识，新的思路。

我现在的生活充满了各种各样的新鲜事儿。

隔壁新开的咖啡店，我会去尝尝新口味的拿铁；公园里新种的花花草草，我也会去研究研究它们叫什么名字。

我不再是那个抗拒新事物的小古板了，而是不断更新自己的每一天，这样的感觉还真挺棒的。

《生活中的新与旧》我住在一个老胡同里，这里的一切似乎都很陈旧。

那斑驳的墙壁像一位满脸皱纹的老人，静静地诉说着岁月的故事。

街道两边的店铺有些已经开了几十年，招牌都生锈了，可卖的东西还是那几样。

在这个老旧的环境里，大家的生活看似一成不变。

但其实这个老胡同也在悄悄地发生着变化。

就拿我家对面的那间小杂货店来说吧。

《日新又新我常新》执教者：石中芸一、教材分析（一）说教材的地位和作用本课题着重引导学生学会用发展的、全面的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心，与前两课构成了课程标准“成长中的我”中的“自我认识”部分，为后面根据自身实际确立努力目标奠定基础，起到了承上启下地作用。

初中生的自我意思开始增强，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题，所以本课对学生的成长具有极大的现实意义。

（二）说教学目标根据新课改的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现思想品德课的德育性质。

我将情感、态度与价值观目标放在第一位，其次是能力目标，最后是知识目标。

１、情感、态度与价值观目标：通过本课学习能够用发展的、全面的眼光认识自我，从而不断努力完善自我。

2、能力目标：培养学生辩证地看问题的能力、探究能力、合作交流学习的能力、自我认识的能力、。

3、知识目标：（1）了解自己是不断变化发展的，学会用发展的、全面的眼光看待自己; （2）学会全面认识自己，既要注重自己的外在形象又要注重内在素质，既要看到自己的优点也要看到自己的缺点；（3）掌握认识自我的途径。

（三）说教学重难点基于以上对教材的地位和作用、教学目标的分析，根据新课程标准我确定了本课的教学重难点：1、教学重点:学会用发展的、全面的眼光看待自己。

依据：学生如果能发展的、全面的眼光进行自我评价，才能正确认识自己，就能发现自己的潜能，并不断完善自己。

2、教学难点：全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

依据：初中生十分重视自己的形象，但往往过多地关注自己的外在形象而忽视内在素质的培养，或为了突出内在美而盲目否定外在美，这些都是需要加以探讨和引导的。

二、说教法当前思想品德课程改革强调加强思想品德教育的针对性、实效性。

在课程实施过程中倡导学生主动学习，注重学生情感和能力的培养，构建和谐互动的师生关系。

为落实课改精神，同时结合本课内容、重难点和学生实际，我将采用如下教学方法：1、活动探究法我设计了2个活动，通过活动使学生学会用发展的、全面的眼光看待自己。