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【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 4.2、3种群的增长方式种群的数量波动及调节课时提能演练浙科版必修3(45分钟 100分)一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分）1.如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。
在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为（）A.100只B.200只C.300只D.400只2.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的相关操作，正确的是（）A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数3.（2012·启东模拟）如图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。
现围绕此曲线下列叙述中正确的是（）A．K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的B．在K值之前，种群的数量逐渐增大，年龄结构由增长型逐渐转变为衰退型C．如果不考虑其他因素，在K值时出生率＝死亡率D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量4.（预测题）对某地区新引入的一种鸟的种群增长速率［增长速率=（出生率-死亡率）/时间］1～7年的调查研究，得到的数据如下表。
下列对该鸟种群描述正确的是（）年份增长速率第1年0.66第2年 1.54第3年 2.81第4年 3.67第5年 2.94第6年 1.56第7年0.03A.种群的年龄结构是稳定型B.种群的数量呈“J”形增长C.种群密度是制约种群增长的因素之一D.第3～4年中种内斗争最激烈5.（2012·湖州模拟）如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随着时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（）A．甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5B．t2～t3时间段内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率C．t1～t2时间段内甲、乙种群都呈“S”形增长D．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大6.（预测题）某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。
3.2.2种群的增长方式和种群的数量波动及调节(B组)一、选择题(本大题共7小题,每小题2分,共14分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.在一普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如下图所示,在以下有关坐标图中,正确的是 ( )A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关实验分析错误的是 ( )A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B.当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型C.de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D.本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得3.某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。
随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。
在停止增长期间( )A.增长速率大于零B.老年个体数量最多C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大4.如图为自然条件下生物种群的数量变化曲线,下列有关叙述,错误的是( )A.d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反D.c处的增长速率最大5.如图为1932～1962年英国甲、乙两地某种苍鹭的数量相对值变化曲线。
下列叙述错误的是( )A.甲、乙两地苍鹭种群的数量波动都为非周期性波动B.苍鹭的性比率会影响其出生率和死亡率从而影响种群密度C.甲、乙两地苍鹭种群间存在地理障碍但不存在生殖隔离D.30年间苍鹭种群数量相对稳定,但年龄结构存在变化6.(2017·金华模拟)科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线(R=出生率/死亡率)。
在不考虑迁入、迁出的情况下,下列分析正确的是( )A.由图可知,A、B两点对应的种群自然增长率相等B.该田鼠种群增长为“S”形增长,C点时种群密度最小C.从图中可知OD期间田鼠种群数量出现了周期性波动D.田鼠种群数量在AD期间先升后降,在CD期间一直在下降7.科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化,如下图1,并依此画出了该种群的增长曲线,如下图2。
种群的数量波动及调节辅导教案导学诱思一、种群增长曲线1.种群的指数增长（1）条件：在理想条件下，包括食物空间充裕，气温适宜，没有敌害。
（2）特点：起始增长很慢，随种群基数的加大，增长会越越快，呈现指数增长。
（3）增长曲线：“”形曲线，指数增长。
2.种群的逻辑斯谛增长（1）条件：有限条件，包括资有限、空间有限和受到其他生物制约条件。
（2）曲线：在自然界中，种群一般呈“S”形增长。
（3）特点：起始增长呈现加速增长，k/2时增长最快，此后开始减速增长，达到k值时停止增长或在k值上下波动。
（4）k值：一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称k值。
k值随环境空间的改变而发生变化。
思考：实验室内短时间培养某种微生物，该生物的种群数量一般属于哪种增长类型？对于一个自然种群讲，种群数量增长属于什么类型？为什么会达到k值？提示：由于实验室内短时间培养，能提供足够的营养、空间，且不存在天敌，所以种群的增长将呈现“”形增长。
对于一个自然种群讲，由于生存环境有限，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食的捕食者的数量也会增加，从而使该种群的出生率降低，死亡率增高，当出生率和死亡率基本相等时，种群数量呈现“S”形增长，即种群数量达到环境容纳的最大值（k值）。
二、种群的非周期波动与周期波动1.种群的数量波动：种群中的个体数量随时间而变化，这就是所谓的种群数量波动。
2.影响种群数量波动的因素：出生率和死亡率的变化以及环境条件的改变引起种群数量的波动。
3.类型（1）非周期性波动：大多数种群的数量波动方式。
（2）周期性波动：少数物种的种群数量波动方式。
4.调节种群数量波动的因素（1）外性因素：气候、食物、疾病、寄生和捕食等。
（2）内性因素：行为调节和内分泌调节。
三、种群数量的外性调节因素1.气候：对种群影响最强烈的外性调节因素，特别是极端的温度和湿度。
2.食物：是影响种群数量波动的重要因素，食物不足，种群内部必然会发生激烈竞争，使很多个体不能存活或不能生殖。
3.2.2种群的增长方式和种群的数量波动及调节(B组)一、选择题(本大题共7小题,每小题2分,共14分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.在一普通的锥形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,如下图所示,在以下有关坐标图中,正确的是 ( )A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关实验分析错误的是 ( )A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B.当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型C.de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D.本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得3.某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。
随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。
在停止增长期间( )A.增长速率大于零B.老年个体数量最多C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大4.如图为自然条件下生物种群的数量变化曲线,下列有关叙述,错误的是( )A.d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反D.c处的增长速率最大5.如图为1932～1962年英国甲、乙两地某种苍鹭的数量相对值变化曲线。
下列叙述错误的是( )A.甲、乙两地苍鹭种群的数量波动都为非周期性波动B.苍鹭的性比率会影响其出生率和死亡率从而影响种群密度C.甲、乙两地苍鹭种群间存在地理障碍但不存在生殖隔离D.30年间苍鹭种群数量相对稳定,但年龄结构存在变化6.(2019·金华模拟)科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线(R=出生率/死亡率)。
在不考虑迁入、迁出的情况下,下列分析正确的是( )A.由图可知,A、B两点对应的种群自然增长率相等B.该田鼠种群增长为“S”形增长,C点时种群密度最小C.从图中可知OD期间田鼠种群数量出现了周期性波动D.田鼠种群数量在AD期间先升后降,在CD期间一直在下降7.科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究,得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化,如下图1,并依此画出了该种群的增长曲线,如下图2。
提升练习种群的增长方式和种群的数量波动及调节【一】选择题(本大题共8小题,每题2分,共16分。
每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多项选择、错选均不得分)1.(2019·金华模拟)生态学家高斯(Gause)在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫,在培养了5 d之后,大草履虫的数量基本维持在375个左右。
对此实验认识不正确的选项是()A.高斯实验得到的K值受到培养液容量的限制B.高斯实验得到的K值是375C.在相同条件下培养变形虫,K值也是375D.重复此实验,K值有可能不同2.(2019·浙江10月选考真题)以下关于种群的表达,正确的选项是()A.种群的性比率都为1∶1B.种群内的个体都能互相交配、繁殖C.种群在理想环境下呈〝S〞形增长D.种群的老龄个体比例过大,预示种群密度将下降3.(2019·绍兴模拟)以下关于种群数量波动的表达中,错误的选项是()A.在营养充足、空间无限、气候适宜和无敌害等理想条件下,种群数量增长的数学模型表示为:Nt=N0λtB.一个物种引入新的地区后,一定呈〝J〞形增长C.对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值D.一个呈〝S〞形增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大4.当种群数量达到K值时,可能出现的现象是()A.这时生态因素对该种群没有作用B.种群的增长率保持稳定C.食物将不再是限制种群发展的因素D.出生率再也不会超过死亡率5.(2019·嘉兴模拟)小陆同学进行〝培养液中酵母菌种群数量的变化〞实验,结果如图。
他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为()A.1 000个B.2 100个C.10 500个D.22 000个6.(2019·浙江4月选考真题)蒲公英为一年生植物,每个成熟植株能产生许多种子。
自然状况下,其种子随风飘落到某草地上萌发生长,形成一个新的种群。
以下表达正确的选项是()A.蒲公英的种群数量呈非周期波动B.蒲公英在第一个生长期呈集群分布C.该种群的存活曲线符合对角线形特征D.动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平7.(2019·湖州模拟)图1是某种群不同年龄个体所占的比例,图2是该种群数量的增长曲线。
以下有关表达正确的选项是()A.图1的年龄组成是衰退型,在B时期属于这种年龄组成B.图1的年龄组成是增长型,在A时期属于这种年龄组成C.图1的年龄组成是稳定型,在A时期属于这种年龄组成D.图2中当种群数量达到K值时,种群增长速率最大8.如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,以下表达中正确的选项是()A.t5时甲的数量可能比乙多B.t3时甲、乙两种群的出生率相等C.甲、乙两种群可能为竞争关系,在t2～t4时竞争强度由强变弱D.t5～t6时间内乙种群的年龄结构与t6时甲的年龄结构相同【二】非选择题(本大题共4小题,共34分)9.(8分)(2019·衢州模拟)三裂叶豚草是传入我国的一种外来入侵植物。
为减少其危害,可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物,建立三裂叶豚草替代控制示范区。
示范区建成后三裂叶豚草的数量明显减少,带来了明显的经济效益。
如图为研究过程中绘制的三裂叶豚草的种群数量变化曲线,请回答:(1)在建立示范区前,对三裂叶豚草种群数量影响最强烈的自然因素是_ _______。
(2)假设曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的三裂叶豚草种群数量变化曲线,那么bd时间段三裂叶豚草种群增长速率的变化趋势是________。
能够说明替代植物紫穗槐、沙棘发挥明显生态效应的时间段是________段。
(3)假设在示范区内替代植物遇到了虫害的袭击,图中α的角度将会___ _____。
(4)假设曲线Ⅱ表示酵母菌的种群数量变化曲线,酿酒时,将酵母菌的种群数量控制在________(填〝a〞〝b〞〝c〞或〝d〞)点所对应的数量时可获得最大效益。
10.(8分)酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。
血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具。
结合所学知识,回答以下问题:(1)酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式,是因为它____________________________________________________。
(2)血细胞计数板的计数室长和宽各为1 mm,深度为0.1 mm,其中25×16型的血细胞计数板计数室以双线等分成25个中方格,每个中方格又分成1 6个小方格。
一般计数时选取位于计数室的______的5个中方格。
上图1表示的是其中一个中方格的情况,对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是__ ______个。
如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个,那么1 mL培养液中酵母菌的总数为__________个。
(3)某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响,得到上图2所示结果,由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25 ℃。
为了确定培养酵母菌的最适温度,需要进一步实验,写出实验设计思路:__ ____________________ ____。
11.(10分)(2019·金华模拟)如图是1845年至1935年的90年间,加拿大北方森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。
据图回答有关问题:(1)曲线a表示的是________的种群数量变化,其数量最多时曾达到____ ____只。
(2)从图中任意一时段可看出,猞猁种群的K值________(填〝早于〞或〝晚于〞)雪兔的K值出现(注:不考虑其他生物因素)。
(3)可通过标志重捕法调査雪兔的种群密度。
在2 km2范围内,第一次捕获并标记50只雪兔并放生,第二次捕获20只,其中有标记的10只,该种群密度是________只/km2。
(4)所谓〝精明的捕食者〞策略中包括()A.捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的个体B.捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食C.捕食者往往选择个体体积较大的猎物D.捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉12.(8分)某生物兴趣小组开展探究实验,课题是:培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系。
实验材料:菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(2 mm×2 mm 方格)、滴管、显微镜等。
根据题意回答以下相关问题:(1)根据所学知识,该课题的实验假设是:开始一段时间酵母菌呈〝J〞形增长,随着时间的推移,__________________ _________________ ___________________________________________________________,酵母菌呈〝S〞形增长。
(2)本实验没有另外设置对照实验,原因是_____________________________________。
(3)请你设计表格处理实验数据。
(4)在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群数量增长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题:_________________________________ _____。
1.【解析】选C。
K值受环境条件的影响,包括食物、空间等条件,而培养液容量既是食物条件限制,也是空间条件限制,选项A正确;K值为环境容纳量,是种群最终稳定的数量,因此高斯实验得到的K值是375,选项B正确;不同种群的生存条件不同,因此在相同条件下培养变形虫,K值不一定是375,选项C错误;K值受环境条件的影响,而环境条件是多方面的,重复实验可能得到不同的K值,但不会相差太大,选项D正确。
2.【解析】选D。
很多物种的性比率并非1∶1,A项错误;不同的种群有不同的交配、繁殖模式,完全随机交配的可能几乎不存在,B项错误;理想环境下,种群按照〝J〞形曲线增长,C项错误;种群中老龄个体比例增大,说明下一时间段种群内的死亡率将较高,会导致种群密度下降,D正确。
3.【解析】选B。
在营养充足、空间无限、气候适宜和无敌害等理想条件下,种群数量增长曲线呈〝J〞形,数学模型表示为Nt=N0λt,选项A正确;一个物种引入新的地区后,如果没有天敌,适应当地环境才可能呈〝J〞形增长,如果该生物不能适应当地环境就会逐渐减少,甚至被淘汰,选项B错误;对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值,使种群数量处在K/2以下,选项C 正确;种群数量呈〝S〞形增长时,种群数量在K/2左右时增长速率最大,选项D正确。
4.【解析】选B。
K值为环境容纳量,受生态环境的影响,A项错误;种群达到K值后,由于环境阻力的增大会导致死亡率上升,出生率下降,种群数量将在K值上下波动,此时的出生率等于死亡率,种群的增长率为零,B项正确;种群数量达到K值后,食物不足也能限制种群发展,C项错误;当生物生存的环境得到改善,那么出生率大于死亡率,使K值上升,D项错误。
5.【解析】选D。
K值即环境容纳量,据图可知,该曲线为〝S〞形曲线,曲线达到稳定时,即达到环境容纳量,因此他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为22 000个。
6.【解析】选D。
蒲公英为一年生草本植物,蒲公英的种群数量会随着季节的变化呈周期性波动;自然状况下,蒲公英的种子随风飘落到草地上萌发生长,所以蒲公英的生长呈随机分布;蒲公英接近生理寿命只有少数个体死亡,存活曲线呈凸形,而不是对角线形;由于蒲公英每个成熟植株都能产生许多种子,并且生存能力极强,所以动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平。
7.【解析】选B。
图1中幼年个体明显多于老年个体,因此该种群的出生率大于死亡率,说明该种群年龄组成为增长型,据图2可知,在B时期,种群数量达到K值,说明B时期该种群年龄组成为稳定型,选项A错误;图1的年龄组成是增长型,A时期种群的增长速率最大,种群出生率大于死亡率,此时种群的年龄组成为增长型,选项B正确、选项C错误;种群数量达到K值时,种群的增长速率为0,此时年龄组成为稳定型,选项D错误。
8.【解析】选A。
仅根据种群增长速率不能判断两个种群的密度和数量大小,所以当甲种群数量基数大于乙种群时,即使在t5时甲出现负增长,其数量依然有可能大于乙种群;t3时,甲种群和乙种群增长速率相等,出生率不一定相等;在t2～t4时,甲、乙两种群都表现为数量增长,故可能存在竞争关系,而随着两者种群密度增大,竞争强度应由弱变强;t5～t6时间内,甲种群呈现负增长,故年龄结构应为衰退型,乙种群呈现正增长,故其年龄结构应为增长型。
【易错提醒】(1)没看清题中所给曲线表示的是种群的增长速率变化,并未给出起始时两个种群的数量大小,误认为A项错误。
(2)不清楚虽然t3时甲、乙种群的增长速率相同,但并不代表两者的出生率就相等,误选B项。
(3)没有注意到虽然在t2～t4有一段甲种群增长速率大于乙种群,而后来那么相反,但是两者数量都在增加,说明它们的竞争强度应是逐渐增强,误选C项。
