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2024年班主任实习报告经典版一、实习背景2024年，我有幸成为XX中学高一（1）班的班主任实习生。
这是我作为一名教育学专业的学生，第一次踏入教师的岗位，亲身感受到了教师的辛苦和责任。
在这个班级中，我有着28名学生，他们都是充满朝气和潜力的年轻人，但他们也面临着许多困惑和挑战。
所以，作为班主任实习生，我立志要承担起教育引导的责任，全力帮助学生成长。
二、教育理念与目标作为一名教育学专业的学生，我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的全面发展。
我相信每个学生都有独特的才能和潜力，在正确的引导和培养下，他们能够取得突出的成绩并发挥出色。
因此，我的首要目标是让学生在思想上、学业上和品德上都能得到全面的提升。
三、教育实践与成果在教育实践中，我遵循了以下原则：1.重视学生个性差异。
每个学生都是独一无二的个体，有不同的兴趣爱好和学习方式，我尊重学生的个性差异，通过个别辅导和差异化教学帮助每个学生充分发展自己的潜力。
2.注重学生的思维培养。
我鼓励学生积极思考问题，让他们发现问题、分析问题，并自主解决问题。
通过培养学生的思维能力，提高他们的创造力和解决问题的能力。
3.激励学生积极参与课堂教学。
我注重课堂的互动与活跃氛围，通过讲解、讨论和团队合作等措施，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4.倡导全面发展。
在教育教学过程中，我注重培养学生的学习能力、社交能力和创新能力，让他们成为全面发展的人才。
这些原则贯穿了我在班级管理和课堂教学中的方方面面，取得了一些成果：1.学生成绩稳步提高。
通过个体辅导和差异化教学，我帮助学生找到适合自己的学习方法，提高他们的学习效率和成绩水平。
在期末考试中，高一（1）班整体成绩得到了显著提升。
2.学生综合素质得到全面提升。
通过注重学生的思维培养和课堂互动，我帮助学生培养了良好的学习习惯和思考能力，提高了他们的综合素质。
3.学生兴趣广泛发展。
针对学生的兴趣爱好，我组织了丰富多彩的社团活动和课外拓展课程，让学生能够充分发展自己的兴趣和特长。
实习报告：班主任工作目的一、前言作为一名实习生，我有幸担任了班主任的角色，这是我职业生涯中一段宝贵的经历。
班主任工作既具有挑战性，又充满成就感，通过这项工作，我希望能够实现以下目标。
二、工作目的1. 培养学生良好的学习习惯作为班主任，我深知学习习惯对于学生的重要性。
因此，我的目标是通过严格的课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯。
我会要求学生在课堂上保持专注，积极参与讨论，按时完成作业，并且注重复习。
通过这些措施，我希望能够提高学生的学习效率，为他们的学业成绩打下坚实的基础。
2. 培养学生的团队合作能力在现代社会，团队合作能力是非常重要的。
作为班主任，我会组织各种团队活动，培养学生的团队合作精神。
我会让学生参与到班级管理中来，让他们学会分工合作，共同完成任务。
通过这些活动，学生不仅能够提高自己的团队合作能力，还能够培养良好的沟通和协调技巧。
3. 培养学生的综合素质教育的目的不仅仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养他们的综合素质。
作为班主任，我会注重学生的全面发展，鼓励他们参加各种课外活动，如体育、艺术、社交等。
我会鼓励学生发展自己的兴趣爱好，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过这些活动，学生不仅能够丰富自己的课余生活，还能够提高自己的综合素质。
4. 建立良好的师生关系作为班主任，我会努力与学生建立良好的师生关系。
我会尊重学生，关心他们，理解他们，支持他们。
我会积极与学生沟通，听取他们的意见和建议，帮助他们解决问题。
通过建立良好的师生关系，学生将会更加信任我，更加愿意接受我的指导和教育。
三、结语班主任工作是一项富有挑战性和成就感的工作。
通过担任班主任，我希望能够培养学生良好的学习习惯，提高他们的团队合作能力，培养他们的综合素质，并与他们建立良好的师生关系。
我相信，通过这些努力，我能够为学生的成长和发展做出积极的贡献。
实习报告：实习班主任岗位一、实习岗位简介实习期间，我担任了班主任助理的角色，协助班主任进行班级管理、学生辅导、活动组织等工作。
作为班主任助理，我不仅有机会深入了解班级学生的学习和生活状况，还锻炼了自己的组织协调和沟通能力。
二、实习工作内容及收获1. 协助班主任进行班级管理在实习期间，我积极参与班级的日常管理工作，包括点名、课堂纪律维护、作业收发等。
通过这些工作，我深刻体会到班主任工作的细致入微和重要性。
在协助班主任管理班级的过程中，我学会了如何与学生建立良好的沟通关系，以及如何运用合理的激励机制促进学生的积极性。
2. 参与学生辅导工作作为班主任助理，我积极参与学生的辅导工作，帮助学生解决学习上的困难。
通过一对一辅导和小组讨论的形式，我不仅提高了学生的学习成绩，还培养了他们的学习兴趣和学习方法。
同时，我也学会了如何根据学生的个体差异进行有针对性的教学，提高教学效果。
3. 协助组织班级活动在实习期间，我还协助班主任组织了一些班级活动，如班会、团队建设活动等。
通过这些活动，我学会了如何策划和组织活动，如何处理活动中的突发事件，以及如何引导学生积极参与活动，提高班级凝聚力和向心力。
4. 深入学生生活，关注学生心理健康作为班主任助理，我有机会深入学生的日常生活，了解他们的需求和困惑。
在这个过程中，我学会了如何关注学生的心理健康，如何与学生建立信任关系，以及如何提供适当的心理支持。
通过与学生的互动，我不仅提高了自己的同理心，还学会了如何引导学生正确面对生活中的困难和挫折。
三、实习总结通过实习班主任助理岗位，我不仅深入了解了班主任工作的内容和重要性，还锻炼了自己的组织协调、沟通能力和心理辅导能力。
实习期间，我深刻体会到班主任工作对学生的成长和教育的重要性，以及自己在班主任工作中的不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力学习和提升自己，为更好地服务学生和教育事业做出贡献。
班主任实习报告班主任实习报告范文集锦五篇随着个人素质的提升，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上有一定的技巧。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编收集整理的班主任实习报告5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任实习报告篇1时光飞逝，转眼间，两个月的实习期结束了，好像昨天才刚刚进入实习学校，也好像才刚刚适应了实习的工作，那却猝不及防的结束了，有很多不舍与牵挂，但更多的是感激，感激两个月以来，指导老师的悉心指导，同学们的朝昔相伴，同事间的互帮互助，一切都让我感觉到了和谐和温暖，更让我在短短的两个月当中，收获颇丰。
接下来，我就我所从事的班级工作谈谈两个月以来我的成长。
在刚进入实习班级的第一周，我的指导老师便开始耐心的告诉我班主任都有哪些常规的工作，而且还在第一天就让我听了外教的课，可以说，在中加班实习，与本部有很大的不同，这里不同于传统的教学，中加班遵照的是加拿大的办学模式，学生们会有很多的外教课，在外教课当中他们会学习加拿大的教材，课程的模式等也完全遵照加拿大的教学模式，但中方老师也起到不可忽视的作用，由于采用加拿大的教学模式，所以书本等都是全英的额，因此，对学生的英语水平要求极高，学生要在听说读写方面全面提升自己，那么提升学生的英语水平的重担便落在了中方教师的身上，班主任也都是任课教师，所以认真的备课和讲课便也是我的实习工作之一，但除了教师的本职工作讲课之外，班主任还承担着很多班级的责任和义务，可以说，班主任就像是班级的管家一样，关注着学生方方面面的问题，接下来，我就按时间顺序系统的总结一下班主任的工作，当然这些工作都是我之前没有接触过的，但在这两个月当中，我真真切切的爱上了班主任的工作。
班主任的工作是从每天清晨开始的，每天早上7点40班主任准时到达班级进行班级管理，首先考察出勤状况，将7点40之后到的学生下来，以便提醒，如果有学生没有按时出席，要及时与家长取得联系，考察学生究竟是什么原因没有及时出席或不出席，以便及时在上课时通知外教，以便于外教记录，以免影响学生的成绩，接下来便是准时到教室听课，中方老师除了要上好自己的课之外，还要在上课过程中全程听外教讲课，以便在学生无法理解知识点或语言点时及时为学生解惑，但要在这个过程当中逐渐培养学生主动问外教的能力和积极性，这是一个度的把握，更是一种能力。
2024年实习报告：小学班主任实习总结报告 (3) 2024年实习报告：小学班主任实习总结报告 (3)精选2篇（一）实习总结报告（2024年）一、实习背景今年，我有幸在某小学进行了为期一学期的小学班主任实习。
让我有机会亲身体验并了解了小学班主任的工作职责和实际情况，这段实习经历对我个人的成长与发展具有重要意义。
二、实习目标在这次实习中，我制定了以下几个目标：1. 深入了解小学班主任的工作职责和要求；2. 学习班级组织与管理的技能；3. 掌握有效的教学方法和教育理念；4. 培养良好的师生关系和家校合作；5. 提升自己的沟通和协调能力。
三、实习内容1. 班级组织与管理：我了解到班主任需要负责班级的日常管理，包括学生考勤、纪律管理、课程安排等。
通过指导老师的帮助，我逐渐学会了如何制定班级管理规章制度，并有效执行。
同时，我也学会了如何处理班级纠纷和协调班级关系。
2. 教学方法和教育理念：通过观摩老师们的授课和参与学生的教学过程，我积累了丰富的教学经验。
我学会了灵活运用不同的教学方法，使学生参与度更高，同时注重培养学生的能力和兴趣。
3. 师生关系和家校合作：与学生建立良好的师生关系是班主任的重要职责之一。
我注重与学生之间的沟通和互动，耐心倾听学生的需求与困惑，并提供帮助和支持。
同时，我也与家长保持密切联系，积极参与家长会议和家校合作活动。
4. 沟通和协调能力：作为班主任，与学校领导、教师和家长之间的协调沟通是必不可少的。
通过与不同人群的交流与合作，我逐渐提高了自己的沟通能力和协调能力。
我学会了倾听和理解不同意见，解决问题和冲突，并找到各方面都能接受的妥协。
四、实习收获通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和知识：1. 对小学班主任工作的全面了解和认识，加深了对教育工作的理解；2. 提高了自己的班级管理能力和教学技巧；3. 培养了良好的师生关系和家校合作的经验；4. 增强了沟通和协调能力，学会了处理复杂问题。
小学教师班主任实习报告小学教师班主任实习报告精选5篇（一）实习报告一、实习目标本次实习的主要目标是了解和掌握小学教师班主任的工作职责和能力要求。
通过实际操作和观察，了解和掌握小学班主任的日常工作内容和团队合作能力，并提高自己的组织管理能力和沟通协调能力。
二、实习过程1. 观察教师班主任的日常工作在实习过程中，我主要观察了教师班主任的日常工作内容。
包括上课教学、课堂管理、学生考勤、班级管理、家长沟通等方面的工作。
通过观察，我了解到教师班主任需要具备良好的教学能力、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
2. 参与班级管理和组织活动在实习期间，我也参与了班级管理和组织活动。
包括参与班级例会、协助老师处理学生纪律问题、组织班级活动等。
通过参与实际操作，我更加深入地了解了小学班主任的工作内容和在班级管理中的具体职责。
3. 与学生和家长的沟通在实习期间，我积极与学生和家长进行沟通。
与学生的沟通主要是通过与学生交流和观察学生的学习进展和生活情况，及时发现学生的问题并提供帮助。
与家长的沟通主要是通过家长会和家访等形式，与家长交流学生的学习和生活情况，并与家长共同探讨解决学生问题的方法和途径。
三、实习收获通过本次实习，我对小学教师班主任的工作职责和能力要求有了更深入的了解。
我了解到小学教师班主任既需要有扎实的教学能力，又需要具备良好的管理能力和沟通协调能力。
同时，我也提高了自己的组织管理能力和沟通协调能力，在与学生和家长的沟通中，我逐渐提升了自己的表达能力和倾听能力。
四、实习总结本次实习让我更加深入地了解了小学教师班主任的工作内容和职责，也提高了自己的组织管理能力和沟通协调能力。
在今后的教育实践中，我将更加注重培养学生的学习兴趣和积极性，在与家长的沟通中更加注重倾听和理解，与团队成员的合作更加注重沟通和协调，为学生的全面发展提供更好的教学环境和培养方式。
五、建议与展望针对本次实习的过程和收获，我认为可以通过更多的实践机会来提高自己的能力和经验。
一、实习单位简介本次实习单位为XX中学，位于我国某大城市，是一所集小学、初中、高中为一体的公立学校。
学校环境优美，师资力量雄厚，教学设施完善，一直以来都备受社会好评。
此次实习，我有幸担任实习班主任，为同学们提供良好的学习氛围和生活环境。
二、实习目的1. 提高自己的教育教学能力，掌握班级管理的基本方法。
2. 了解班主任工作职责，提高自己的班级管理能力。
3. 培养与学生沟通、交流的能力，增进师生感情。
4. 为今后从事教育工作积累实践经验。
三、实习内容1. 班级管理在实习期间，我主要负责班级的日常管理工作。
包括：（1）制定班级规章制度，引导学生遵守纪律。
（2）了解学生思想动态，及时发现并解决学生问题。
（3）组织班级活动，丰富学生课余生活。
（4）加强与任课教师的沟通，协调教学进度。
2. 教学工作在实习期间，我担任了语文课的实习教师。
具体工作如下：（1）备课：根据教材内容，设计教学方案，编写教案。
（2）上课：认真授课，关注学生反应，及时调整教学策略。
（3）课后辅导：针对学生个体差异，进行个别辅导。
（4）作业批改：认真批改学生作业，及时反馈。
3. 与学生沟通（1）了解学生：与学生进行谈心，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等。
（2）关爱学生：关心学生的生活，关注学生的心理健康。
（3）指导学生：为学生提供学习、生活等方面的建议。
四、实习收获1. 教育教学能力得到提高：通过备课、上课、课后辅导等环节，我掌握了班级管理的基本方法，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理能力得到提升：在实习过程中，我学会了如何与学生沟通、交流，如何处理突发事件，班级管理能力得到了提升。
3. 增进了师生感情：通过与学生互动，我了解了他们的需求，关心他们的成长，师生感情得到了增进。
4. 为今后从事教育工作积累了实践经验：实习期间，我积累了丰富的教育教学经验，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
五、实习总结本次实习班主任岗位的实习，让我对班主任工作有了更加深刻的认识。
优秀班主任实习报告范文尊敬的导员：您好！我是XX学院教育学专业XX班级的一名学生，今年暑假期间我获得了一次宝贵的实习机会，成为了一名优秀班主任的实习生。
现在我将向您汇报我的实习情况。
一、实习目标和任务作为一名实习生班主任，我有以下几个目标和任务：1. 学习掌握班级管理技巧和方法，提高组织、协调能力；2. 加深对学生心理的理解，提高与学生的沟通能力；3. 充分发挥团队合作精神，与其他老师和班级家长共同促进学生的全面发展。
二、实习过程和方法在实习期间，我按照教研室要求的实习计划进行了工作。
首先，我与班级学生建立了密切的联系，了解他们的个性、兴趣和学习情况。
其次，我积极参与班级管理工作。
我牢记班主任的身份和职责，定期调查班级学生的思想动态和学习情况。
同时，我也组织开展了班花选举、学习小组活动等，激发了学生的积极性和创造力。
再次，我注重学生心理的教育和辅导。
我与学生建立了良好的师生关系，尊重学生的个性差异，给予他们足够的关注和激励。
我还与学生分享自己的学习经验，帮助他们提高学习方法和学习兴趣。
最后，我积极与班级家长进行沟通和交流。
我定期组织班级家长会，向家长汇报学生的学习情况和成绩，并与家长商讨学生的管理和教育问题。
通过与家长密切合作，我能更好地了解学生的家庭环境和成长需求。
三、实习心得和反思通过这次实习，我有几点感悟：1. 班级管理工作需要全面思考。
作为班主任，除了关注学生的学业成绩，还要关注他们的个性发展和心理健康。
只有全面照顾学生的各个方面需求，才能更好地管理班级。
2. 团队合作是班级管理的重要保障。
作为一个班主任，我需要与其他老师和班级家长密切协作，共同推动学生的全面发展。
只有建立良好的合作关系，才能更好地开展班级管理工作。
3. 学生的个性差异需要得到尊重。
每个学生都有他们自己的优点和特点，作为班主任，我应该尊重学生的个性差异，给予他们足够的关注和激励。
只有帮助学生发现自己的优势和兴趣，才能更好地引导他们的成长。
2024年班主任实习报告精编版一、实习概述本次实习是我作为一名教育学专业的学生，进入某小学担任5年级班主任的实习。
实习时间为连续一学期，旨在提高我的教学管理能力和师德修养，培养我成为一名合格的班主任。
二、实习目标1. 提高教学能力：通过实际教学，深入了解学生的学习习惯和特点，并能根据不同学生的需求，制定个别化的教学方案，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 加强班级管理：通过实践操作，熟悉并掌握班级管理的各项工作，建立良好的师生关系，提高班级的凝聚力和积极性。
3. 培养教育情怀：通过参与学校各项活动，加深对教育事业的热爱和责任感，树立正确的教育观念，让每个学生都能得到全面的发展。
三、实习过程及反思1. 教学实施在教学方面，我积极参与课堂教学，与合作教师共同备课和授课。
在备课过程中，我针对学生的实际情况，制定了不同层次的教学目标，并结合教材内容进行了多样化的教学准备。
在授课过程中，我运用多种教学方法和手段，如游戏、小组合作等，使学生更加主动积极地参与到课堂中来。
例如，在语文课上，我设计了一堂“阅读与表达”课，让学生通过小组合作的方式，理解文章的主旨，提炼关键信息，并用自己的语言进行表达。
通过这样的教学方式，学生的阅读理解能力得到了提高，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
2. 班级管理在班级管理方面，我注重维护良好的师生关系，积极与学生进行交流沟通。
每周和每月我都会组织班会，倾听学生的心声，了解他们的问题和困惑，并给予及时的帮助和解决方案。
同时，我也注重与家长的积极沟通，定期与家长进行面谈，介绍孩子在学校的表现和成绩，征求家长的意见和建议，共同关心学生的发展。
在确保班级纪律的同时，我也注重培养学生的自主管理能力，组织学生参与各项班级活动的策划和执行，提高学生的主动性和积极性。
3. 反思与改进通过实习期间的教学实践和班级管理，我发现了自己的不足之处。
首先，在教学方面，我在设计课堂活动时有时过于复杂，导致学生难以理解和掌握。
班主任实习报告范文五篇班主任实习报告篇16月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。
下面是我这个月班主任的几点做法。
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课。
因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
班主任实习报告让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名班教师所肩负的责任。
首先是较快的了解整个班级的情况特点。
记得刚开始见习时，我就急着找班主任衬老师了解班级情况。
但陈老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。
可能当初我有点不理解。
但后来想一想陈老师并没有做错。
我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。
除了上课时间，我一直是跟班的。
刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
我在班主任陈老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。
对于这类学生，就应该给他们明确的任务。
我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。
对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
做好一个真正的班主任我想应该从以下几个方面：一作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的。
因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。
古语有云：“凡事预则立,不预则废。
”这说明制定计划的重要性。
如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。
因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
二、了解学生，交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。
同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。
通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。
高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。
俗话说：“身教重于言教。
”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
四、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。
在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。
当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。
在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。
要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。
平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。
并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
六、钻研教学，发展自己要教会学生知识，首先自己要有知识。
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。
”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。
让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
希望自己以后能在真正的班主任岗位能把这些自己学习到的运用到班级管理和教学过程中。
这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的机会，这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。
在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不容易。
虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将普通而又平凡的班主任工作做好。
、具体措施1、抓好班主任的日常工作抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操；确保每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作到位；落实值日组长制度，责任到人；杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效率；组织好上学、放学。
2、落实好德育工作计划贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性，并通过说教、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育等多种方法，注重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育。
抓好学生行为规范的教育工作，建立起符合班级特色的班级制度规范；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
根据五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的责任教育目标，提出要成为一名合格毕业生的要求。
3、营造良好的学习氛围认真布置好班级环境，创设温馨教室；提高板报，墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级学习文化。
教育学生努力学习，明确学习目的，端正学习态度；培养学生良好的学习纪律，形成良好的学习环境；指导学生掌握正确的学习方法；组织学习小组，建立互帮互学的学习机制。
4、加强班级小干部队伍建设。
根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部及各科课代表相互协作，提高办事效率，促进班级管理工作。
5、关心学生身心健康促进学生养成文明的卫生习惯，开展有益的文体活动，组织学生积极参与学校的各项活动，促使学生的身体健康发展。
积极开展心理教育，通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
关心学生，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的学习生活上问题，成为学生的“好老师”、“好朋友”。
通过家访、电话联系、召开家长会等方式加强家校联系，提高家庭教育的实效。
教育实习总结教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。
在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
日，我怀着希冀与期盼的心情来到了兰州市第五十中，开始了我的教育实习生活。
实习生活是紧张而忙碌的，每天都要早出晚归。
我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。
习班主任实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地。
这是一所普通中学，只设有初中部。
学校建设也没我想象中的那么好。
当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。
正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
我们来到这受到了热烈的欢迎。
首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了这个学校的一些情况风景优美，学校占地面积不多，一共设有三个年级，每个年级十个班。
据这的老师介绍，因为是普通中学，所以生源都不好，学生的基础都很差。
我们实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。
体会这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，自己所拥有的知识，那只是沧海一粟，所以应该在以后的生活中继续学习，正所谓“活到老，学到老”，要坚持与时俱进，要让自己的知识跟上时代的发展，不然会被这个社会所淘汰的；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。
首先，我让我们班的班长给我画了一份学生的座位表，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，老师不重视自己，老师不关心自己，甚至会产生隔阂。
在前面两周听课的时间里，我就抓紧时间把每个学生和他们的名字对上号。
所以我在第一次上课的时候叫学生起来回答问题都没有叫错名字，下课后同学们都围着我问：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？”有些学生还抱侥幸心理，以为我不知道他的名字，等我叫出他的名字时，都大吃一惊，这也是我们班学生最佩服我的地方，这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
认识一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动做。
下课后，孩子们经过我时，都敬个礼再亲切地喊一声：“老师好！”，我都觉得心情很愉快，原来快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可。
