实习班主任工作报告

实习班主任个人工作总结（通用5篇）实习班主任个人工作总结篇1在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。

舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。

特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。

真的是这样吗以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。

不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。

他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。

实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。

在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。

当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。

虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。

所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。

准备工作做完之后，就要和他们交流了。

通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。

同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。

听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。

所以就造成他们的成绩整体水平比较低。

基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。

大学生实习班主任工作总结7篇篇1一、实习背景及目的作为大学生实习班主任，我在本学期承担了班级管理与学生指导的重要职责。

实习目的主要在于通过实践了解教育管理工作的实质，提高个人教育教学能力，为未来的教育职业生涯奠定坚实基础。

二、工作内容及过程1. 制定工作计划：根据学校教学计划和班级实际情况，制定了本学期班主任工作的总体计划和周计划，确保工作有序开展。

2. 班级日常管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、卫生检查等，确保班级秩序井然。

3. 学生学习指导：针对学生的学习情况进行定期跟踪和个别辅导，及时发现并解决问题，提高学生的学习积极性与成绩。

4. 组织文化活动：策划并组织了一系列班级文化活动，如主题班会、学术讲座、体育比赛等，丰富了学生的学习生活，增强了班级凝聚力。

5. 家校沟通协作：通过家长会、电话、网络等途径，及时与家长沟通学生情况，共同关注学生的成长与发展。

6. 心理健康教育：关注学生的心理健康状况，开展了心理健康教育活动，帮助学生解决心理困扰，提高学生心理素质。

三、工作成效及收获1. 班级秩序井然：通过严格的管理和耐心的指导，班级纪律明显提高，学生出勤率达到了XX%，无严重违纪现象发生。

2. 学习成绩提升：经过个别辅导和学习指导，班级整体学习成绩有明显提升，特别是在XX科目上表现突出。

3. 班级凝聚力增强：通过组织文化活动，增进了同学间的友谊和团结，班级凝聚力得到了显著增强。

4. 家校合作密切：与家长的沟通更加顺畅，家长对学校和班级工作的满意度达到了XX%以上。

5. 心理健康教育见成效：通过开展心理健康教育活动，学生对心理健康有了更深刻的认识，部分学生解决了心理困扰。

四、存在问题及改进方向1. 学生个体差异大：不同学生的学习、生活习惯差异较大，需要更加精细化的管理和指导。

2. 家长沟通不均：与部分家长沟通仍存在障碍，需进一步提高沟通技巧，增加沟通频率。

3. 班级管理创新不足：在班级管理上还需更多创新，如引入更多现代化的管理工具和方法。

实习班主任班级工作总结5篇篇1在过去的学期里，我有幸担任了我们班级的实习班主任，负责协助学校的班主任团队，共同管理我们的班级。

现在，我想在此对这一段实习经历进行总结，分享我的体会和收获。

首先，我要对我们的学校、班主任团队和全体同学表示衷心的感谢。

学校提供了宝贵的机会，让我们能够参与到班级管理中，深入了解学生的需求，增强与学生的互动。

班主任团队的专业指导，使我在实践中不断成长，逐渐掌握了班主任工作的要领。

而同学们的积极配合，也使我更加坚定了做好班主任工作的信心。

在实习期间，我主要负责协助班主任进行日常管理、组织活动、以及开展德育教育等工作。

通过与学生的密切接触，我了解了学生的学习情况、思想动态，也感受到了他们的兴趣爱好、个性特点。

在班级管理上，我注重与学生的沟通和互动，积极倾听学生的意见和建议，调整管理策略，以提高管理效果。

同时，我也积极参与班级活动的组织，如学习小组、课外实践、文体活动等，帮助学生发展兴趣爱好，增强班级凝聚力。

通过这次实习，我深刻认识到班主任工作的重要性和复杂性。

班主任不仅是学生的管理者，更是学生的引导者。

在工作中，我不断反思和总结，发现自己的不足之处，如沟通技巧、组织能力、处理突发事件的能力等。

为了提高自己的专业水平，我积极向班主任团队请教，学习他们的管理经验和方法，同时也阅读了相关的教育理论书籍，以增强自己的理论素养。

总的来说，这次实习让我受益匪浅。

我不仅学会了如何管理班级，如何与同学沟通，也更加深刻地认识到了自己的优点和缺点。

我将把这些宝贵的经验运用到以后的工作中，不断提高自己的专业水平。

同时，我也意识到，班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断学习、探索、和总结。

在今后的工作中，我将更加努力地工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

展望未来，我希望能够继续担任实习班主任，为更多的班级提供管理和指导服务。

同时，我也期待着接受更专业的培训和教育，以增强自己的专业素养和管理能力。

2024年班主任实习总结标准版本____年班主任实习总结一、实习背景和任务介绍本次实习是我在某某中学担任班主任的实习，实习期为两个月。

班级为初二（2）班，有50名学生，任务是全面负责班级的管理和教育工作。

本次实习旨在提高我管理教育能力和实践经验。

二、工作总结在两个月的实习期间，我注重学生的全面发展，定期组织班会、团队活动，加强与家长的沟通合作，积极配合学校相关管理工作。

1. 学生管理：（1）建立班级管理制度：我制定了班级管理规定，明确了学生的行为准则和纪律要求；（2）加强班级纪律：我坚持每日晨检，注意学生着装、卫生等方面问题，严格按时上下课；（3）学生考勤管理：完善考勤制度，记录学生出勤情况，并及时与家长进行沟通；（4）班级卫生管理：组织学生定期进行班级卫生清理，培养学生的卫生习惯；（5）学生生活关怀：关注学生的生活情况，与家长保持密切联系，及时了解学生的困难和问题。

2. 教育教学工作：（1）备课工作：认真备课，对教材内容进行深入研究，提前准备教案、教具等教学资源；（2）教学设计：根据学生的实际情况，制定灵活的教学计划，注重培养学生的主动学习能力；（3）课堂教学：注重启发式教学，鼓励学生提问和思考，积极参与课堂讨论；（4）学生评价：制定科学合理的评价体系，对学生进行综合评价，及时给予鼓励和指导。

3. 家校合作：（1）与家长沟通：定期召开家长会，与家长交流学生的学习和成长状况，征询家长的意见和建议；（2）家校协作：积极与家长合作，互相支持，共同为孩子的发展努力；（3）家访工作：了解学生的家庭情况，建立良好的家庭教育关系。

4. 个人能力提升：本次实习让我深刻体会到班主任工作的重要性和挑战性，提高了自己的管理能力和沟通协调能力，在处理问题和团队合作方面取得了一定的进步。

三、心得体会班主任实习期间，我积极主动、认真负责地完成了工作任务，并且加强了自身对教育管理方面的认识和理解。

通过实践经验的积累，我提高了自己的综合素质和职业水平。

实习班主任工作个人总结5篇篇1一、实习背景与目的作为实习生，我在本学期承担了班主任工作的职责。

本次实习的目的是通过实践，深入了解班主任工作的内涵与要求，提高教育教学管理能力，为未来的教育事业发展打下坚实的基础。

实习期间，我深感责任重大，全心投入，努力做好每一项工作。

二、工作内容及成果1. 学生管理与心理辅导在实习期间，我积极了解学生情况，关注他们的身心健康。

通过日常沟通、个别谈话和家访等方式，深入了解学生的家庭背景、学习情况和兴趣爱好。

在发现学生存在问题时，及时给予心理辅导和学习指导，帮助他们解决困惑，增强自信心。

2. 教育教学工作我积极参与教学工作计划，认真备课、上课和评课。

通过观摩优秀教师的教学，不断提高自己的教学水平。

同时，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，努力提高教育教学质量。

3. 班级管理与组织活动在班级管理方面，我严格执行学校规章制度，加强班级纪律管理。

通过制定班级规则、开展班会等方式，培养学生们的自律意识和集体荣誉感。

此外，我还积极组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力，丰富学生们的校园生活。

4. 家长沟通与协作在实习期间，我注重与家长的沟通与协作。

通过家长会议、电话沟通等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同探讨学生的教育问题。

同时，我还积极征求家长对学校工作的意见和建议，以改进和优化学校教育工作。

三、工作收获与反思1. 收获：（1）深入了解班主任工作的内涵和要求，提高了教育教学管理能力；（2）增强了与学生、家长和同事的沟通能力，建立了良好的人际关系；（3）通过实践，提高了解决教育教学中遇到的实际问题的能力。

2. 反思：（1）在实习过程中，我发现自己在处理某些突发事件时还不够冷静和果断，需要进一步提高应变能力；（2）在教学方法和策略上，还需要不断学习和探索，以提高教学质量；（3）在今后的工作中，应更加注重学生的个体差异，因材施教。

班主任实习工作总结五篇1.实习工作总结一：作为一名班主任实习生，我深刻认识到学校管理工作的重要性和复杂性，尤其是对于一个初中班级来说。

在实习期间，我主要负责班级管理和学生思想工作。

具体来说，我负责班级出勤和考勤管理、正常的日常管理和维护、学生家访和家校联系工作、学生思想品德教育、课外活动策划和组织，以及班级建设和发展等工作。

通过实践，我深刻认识到，班主任工作需要思维敏捷、细致耐心、沟通协调能力等多方面的素质。

尤其是在处理学生问题时，要以公正、平等的态度对待学生，尽可能地发挥疏导和引导作用，从而帮助学生更好地解决问题。

对于班级管理，要有严格的标准和规范，时刻监督和纠正学生的错误行为，建立完善的考核机制和纪律管理制度，以提高班级的整体效率和管理水平。

总体来说，这次实习让我深入了解到班主任的职责和工作内容，更深刻地认识到学生管理的重要性和难度，同时也提高了我的组织管理能力和沟通交流能力。

2.实习工作总结二：在我实习期间，我主要负责班级管理、学生思想品德教育和日常学习指导。

在学生思想品德教育方面，我着重强调了问题意识培养、心理健康教育以及动手能力和创造能力的培养。

对于班级管理，我注重细节和规范化管理，遵循“以人为本，依规依纪”的原则，不断提高班级管理效率和管理水平。

在实践中，我理解到班主任工作是一项综合性的工作，需要处理各种问题和管理各种资源，需要细致耐心、心中有数，还需要有高度的组织管理能力和沟通协调能力。

同时，班主任还需要拥有较大的政治素质和道德道德修养，能够为学生服务，从而推动学生健康成长和班级发展。

总体来说，这次实习让我深刻认识到班主任工作的复杂性和严肃性，我对于班级管理和学生思想品德教育的认识也得到了很好的提高。

3.实习工作总结三：在实习期间，我主要负责班级管理和家校联系工作。

我的工作内容包括了日常管理和维护，如日常考勤和出勤管理、课堂管理和纪律管理等；另一方面，我也负责了家长会的召开和学生家访等工作。

实习班主任工作总结(15篇)实习班主任工作总结1x月x日至x月x日，我在永和乡第一初级中学初一（4）班进行了实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。

在指导老师牛老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。

本人主要做了如下工作：一、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作，在进入一中第一天，学校就安排我作为初一（4）班的实习班主任，在牛老师的帮助下，顺利的完成了之后的各项任务。

我的班主任生活是从早上6点开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。

而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。

在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近6点。

头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。

而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。

班主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。

刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。

我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。

我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。

由于我是地理老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们交流的时间，特别是活动课，早中晚自习时间。

通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。

师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

但是与此同时，和学生的关系还是应该保持一定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚实，然后觉得老师好讲话或者容易欺负，他们就会骑到你头上来，所以说一个班主任要把握好对学生的爱和严。

见习班主任工作总结(精选15篇)见习班主任工作总结1从9月7日来到实习学校，放下身上的背囊，接收到的任务就是一个班的英语课，一个班的地理课，还有英语班的副班主任。

由于原先的班主任外出学习，所以基本上所有的任务由我自己来完成，半年的时间过的真的很快，在这里，我深深的体会到了“班主任”这三个字背后的含义。

班主任并不只是每天按时按点的查班签字;班主任并不只是每天上完课就可以安心的备下一节课;班主任并不是每天必须严厉的对待自己的学生。

在我实习的半年里，我感觉班主任像一个螺丝钉，需要每天不停的旋转。

但有时候感觉班主任像一块砖，那里需要就往那里搬。

总结这半年的顶岗实习，我不敢说，我变成了一名优秀的班主任，我也不敢说我具备了做一名初中班主任所有的品质。

但我敢说我对得起我的学生，我对得起我自己的良心。

虽然在这个过程中会出现难以处理的事件，会遇到绞尽脑汁却也想不出办法的时候，但正是这一次次的经历，让我不断的学习，不断地成长，也让我收获了一份真诚，一份友谊，一份上进。

下面简单介绍我的工作总结。

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。

我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。

另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。

及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

只有和学生不断的接触，不断的交流，不仅能够了解这个学生的基本状况，还可以对全班同学的状况了如手掌。

更加促进班级的管理。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。

主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。

班主任实习报告范文五篇班主任实习报告篇16月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。

我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。

下面是我这个月班主任的几点做法。

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。

因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。

针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课。

因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

班主任实习工作总结报告自实习起，我担任初一年（5）班班主任工作。

在学校领导的支持下，在德育处和教务处的指挥下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事班主任教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，我们开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

特别是初一年级下学期比较特殊，一些学生开始以"老大哥"自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意做好引导工作。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设（二）注意班干部的培养对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。

另外，我定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

二、严格的要求和最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是一句名言："严格的要求和最大的尊重"。

的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说"严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

"初一年级（5）班有几个非常调皮的学生，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。

在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。

一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。