一师一优课活动培训_培训

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，我国基础教育课程改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学水平和专业素养的提升显得尤为重要。

为了进一步推进课程改革，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展，我校决定开展“一师一优课”教研活动。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。

2. 深入推进课程改革，优化课堂教学模式。

3. 提升学生核心素养，促进学生全面发展。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。

2. 教师之间开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。

3. 组织教师参加各类教学竞赛，提升教师教学水平。

4. 开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。

5. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。

（1）教师根据自身教学特点和课程要求，自选课题，制定教学方案。

（2）教师将教学方案提交教研组审核，确保教学方案的可行性和科学性。

（3）教师进行教学实践，记录教学过程，反思教学效果。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：教师之间开展听课、评课活动。

（1）教师之间互相听课，了解彼此的教学风格和教学方法。

（2）听课结束后，进行评课活动，共同探讨教学中的优点和不足。

（3）教师根据评课意见，调整教学方案，改进教学方法。

3. 第三阶段（2023年2月-3月）：组织教师参加各类教学竞赛。

（1）教师根据自身特长和兴趣，报名参加各类教学竞赛。

（2）学校组织教师参加竞赛前的培训和指导。

（3）教师参加竞赛，展示自己的教学风采。

4. 第四阶段（2023年4月-5月）：开展教学研究活动。

（1）组织教师开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。

（2）教师撰写教学研究论文，分享教学经验。

（3）组织教师参加教学研讨会，交流研究成果。

“一师一课，一课一名师”培训讲稿一、平台功能简介“一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。

依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。

平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。

本次活动产生的“优课”，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享，这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

1、平台首页功能介绍●通过“导航栏”右侧的“注册”和“登录”可实现国家教育资源公共服务平台账号的注册和登录。

●“导航栏”上侧的“资源”、“晒课”“教研”、“话题”、“问答”等频道，是供教师和教研人员进行资源查找、网上“晒课”、网络教研、互动讨论、在线问答的活动专区。

●活动标识和名称右侧的“【全国】”按钮能够实现从当前页面到地方的切换，区域选择可具体至区、县。

●平台“首页”和“优课展示”、“各地进展”等栏目之间可点击切换，以查看相关栏目内容。

●已注册平台账号的用户点击右侧橙色的“我要晒课”按钮，可快捷跳转“晒课”界面，参与活动。

●“焦点图”通过点击切换，即可跳转至国家级培训专版或活动专题报道专版，查看相关内容。

●“通知通告”模块显示最新的相关活动信息。

2、活动流程和联系方式●本次活动包括“注册账号”、“活动报名”、“晒优课”和“优课遴选”四个基本活动流程。

●用户可通过扫描二维码、拨打咨询电话、添加公共 QQ 来获取本次活动的相关信息及帮助，并分享至微信、QQ 空间等个人社交平台，让更多的人了解和关注本次活动。

3、“晒课”教师照片墙系统随机展示“晒课”教师上传的个人照片，展示教师个人风采。

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始飘散。

这个“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，在我脑海中已经构思了无数遍，现在终于要把它化为文字了。

一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。

为了提高小学教师的教育教学水平，提升课堂教学质量，激发教师创新精神，我们决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，使每位教师都能上一堂优质课。

2.激发教师创新精神，推动课堂教学改革。

3.提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。

三、活动内容1.开展教师培训：组织专家对教师进行教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训，提升教师综合素质。

2.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法，提高自身教育教学能力。

3.教学比赛：开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与，展示自己的教育教学成果。

4.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学质量。

5.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用，促进青年教师快速成长。

四、活动步骤1.宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动，让全体教师了解活动意义、内容和要求。

2.教师报名：教师根据自身特长和兴趣，报名参加相应项目。

3.开展培训：组织专家对教师进行培训，提升教师教育教学水平。

4.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法。

5.教学比赛：开展优质课评选活动，评选出优秀教学成果。

6.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法。

7.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用。

五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的领导与协调。

2.提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。

3.制定活动方案，明确活动内容、步骤和要求。

4.加强宣传，营造良好活动氛围。

5.对活动过程中发现的问题及时进行整改，确保活动效果。

一师一优课学习心得作为一名教师，我非常喜欢参加一师一优课学习活动。

一师一优课是指对所有在职教师开展的学习交流活动，旨在提高教师的教学水平和创新能力。

在参加这个活动的过程中，我受益匪浅，下面是我对一师一优课学习活动的心得体会。

首先，一师一优课学习活动促进了教师之间的交流和分享。

通过这个活动，我有机会参观其他老师的课堂和听取他们的教学经验和心得。

这种交流十分有益，可以帮助我改进自己的教学方法和策略。

我还可以与其他老师一起探讨教学中遇到的问题，寻找解决方案。

这种分享和交流对于教师来说是非常宝贵的资源，可以帮助我们共同成长。

其次，一师一优课学习活动给我提供了展示自己的机会。

每个教师都有自己独特的教学风格和特点，通过一师一优课学习活动，我有机会向其他老师展示自己的优秀课件和教学设计。

这种展示促使我认真准备，深入研究教材和教学内容，不断提升自己的教学水平。

同时，通过与其他老师的比较和交流，我也可以看到自己的不足之处，进一步改进和提高自己的教学方法。

第三，一师一优课学习活动鼓励教师创新教育。

创新是教育事业中的关键要素之一，在一师一优课学习活动中，我看到了很多教师运用创新的教学方法和手段来提高学生的学习效果。

这种创新教育激发了学生的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握知识。

另外，创新教育也为教师提供了更多的教学机会，可以尝试新的教学工具和技术，提高自己的教学效果。

第四，一师一优课学习活动加强了对教育政策和理论的了解。

在活动中，我有机会学习和了解最新的教育政策和理论，了解教育改革的方向和目标。

这为我改进自己的教学方法和策略提供了理论基础和指导。

除此之外，我还可以学习到其他教师的经验和教学案例，这对于我提高自己的教学水平和教学效果是非常有帮助的。

最后，一师一优课学习活动提高了师生之间的互动和沟通。

通过这个活动，我可以更加了解和了解学生的需求和学习情况，从而更好地调整自己的教学策略。

同时，学生也可以通过这个活动向我表达他们的想法和意见，以及对教学的期望和建议。

2024一师一优课一课一名师活动方案一师一优课活动方案嘿，亲爱的同事们，作为一名有10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份关于“2024一师一优课一课一名师”活动的方案。

咱们就直接进入主题，让这份方案像一股清流，滋润你的心田。

一、活动背景时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我们已跨入2024年。

在这个充满希望的新时代，为了进一步提高我国教育质量，激发教师教育教学热情，我们决定开展“一师一优课一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，促进教育教学创新。

2.激发教师教育教学热情，增强教师职业成就感。

3.培养学生自主学习能力，提高教育教学质量。

三、活动内容1.教师优课展示：每位教师根据所教学科，选取一节课进行精心设计，以全新的教学理念、教学方法展示自己的教学才华。

2.名师评选：由专家评审团对教师优课进行评选，评选出一批具有示范性、引领性的优质课程。

3.教学成果分享：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验，促进教师间相互学习、共同成长。

四、活动流程1.启动阶段：宣传发动，营造活动氛围，让全体教师了解活动意义、目标和内容。

2.准备阶段：教师们根据活动要求，进行课程设计、教学准备。

3.展示阶段：教师们按照课程安排，进行优课展示。

4.评选阶段：专家评审团对教师优课进行评选，评选出优秀课程。

5.分享阶段：教师们将优秀教学成果进行分享，推广教育教学经验。

五、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导。

2.设立专家评审团，负责优课评选工作。

3.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动顺利进行。

六、活动保障1.加大宣传力度，确保活动深入人心。

2.提供必要的技术和物资支持，确保活动顺利进行。

3.对优秀课程和教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。

2.对优秀课程和教师进行表彰，激励教师继续努力。

3.分析活动中存在的问题，为下一次活动提供改进方向。

注意事项：1.确保课程设计的创新性和实用性，避免流于形式。

2024年一师一优课活动方案一、活动背景及目标随着时代的进步和教育改革的深入，为了提高教师教学能力和学生学习效果，我校将在2024年推出一师一优课活动。

该活动旨在促进教师专业发展、优化教学内容和方法、提高学生学习兴趣和效果，进一步推动我校教育质量的提升。

具体目标如下：1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 优化教学内容和方法，提升课程质量；3. 提高学生学习兴趣和学习效果；4. 推动学校教育教学改革和提高教育质量。

二、活动内容1. 教师培训：通过组织教师参加专业培训，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。

2. 一师一优课：每位教师将根据自己的专业特长和教学经验设计一门优质课程。

优秀的课程将进行评选和推广，同时开放给其他教师观摩和学习。

3. 教学改进计划：根据学生的学习情况和反馈意见，教师将制定个人教学改进计划，针对自身教学中存在的问题和不足进行调整和改进，提高教学质量。

4. 课程研讨和交流：定期组织教师间的课程研讨和交流活动，包括教学经验分享、教材评议、教学改进案例分享等，提高教师间的教学互动和专业素养。

5. 学生参与与互动：鼓励学生积极参与教师的优质课程，提供互动学习机会，增强学生的学习兴趣和参与度。

6. 教学观摩和评价：定期组织教师间互相观摩和评价，提供宝贵的意见和建议，促进教师之间的共同成长。

三、活动计划1. 2024年1月份：开展一师一优课活动立项，制定具体实施方案。

2. 2024年2月份：组织教师参加专业培训，提高教师教学能力。

3. 2024年3月份：教师开展一师一优课设计和备课工作。

4. 2024年4月份至6月份：教师开展一师一优课教学实施，同时进行教学改进计划的制定和调整。

5. 2024年7月份：组织学生参与一师一优课活动，提供学生与教师互动学习的机会。

6. 2024年8月份至9月份：组织教师间的课程研讨和交流活动。

7. 2024年10月份：组织教师间的教学观摩和评价活动，促进教师之间的共同成长。