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2024年一师一优课晒课的心得体会模版在今晨的教育研讨中，我校全体汉语教师深入探讨了《“一师一优课”——借助数字教育资源提升学生语言理解能力》这一主题。
特别引起我关注的是首部分，即如何利用数字技术强化学生对字词的认知。
识字教学是小学初级阶段的核心任务，对于提升学生的阅读能力至关重要。
当前的语文教学改革在教学策略上特别突出了识字教学的优先地位，将“低年级为重点的识字教学”视为提升整体识字教学质量的关键突破口。
为了激发学生对汉字学习的兴趣，培养其主动识字的意愿，我们需要在教学实践中采取多元化的教学策略，传授多元的识字技巧，使学生在学习中体验到乐趣。
在讨论环节，教师们以《搭桥》中的“伏”字为例，展示了教学的创新方法。
教师通过展示“伏”字的原始象形文字和现代形式，结合历史解释，生动描绘了“伏”字从表示弯腰埋伏到形成现在字形的演变过程，有助于学生深刻记忆其形状和含义。
在教授“蜂、峰、锋”三字的区分时，学生借助象形图示替换部首，以直观方式理解字义，既富趣味性，又富有成效。
实际上，一年级教材中包含了大量的象形文字，教师在教学过程中适时融入象形文字教学，运用字理分析法，这不仅有助于学生准确掌握字形，更能使他们深入理解字义，从而提升语文学习的兴趣和效果。
2024年一师一优课晒课的心得体会模版（二）我深感荣幸能参与此次的公开教学活动，同时也深感珍视这次机会对我作为新教师职业生涯的重要性。
我感受到了众多教师对我的厚望，现在，我将分享一下我对本次教学活动的反思和体会。
我本次公开教学的内容选自七年级下册英语的____单元，主题为"What did you do last weekend?"，教学的核心是教授过去式来描述过去发生的事情，而教学难点在于正确运用过去式。
自我评估，我在教学态度上展现出了积极的一面。
我运用丰富的肢体语言以增强课堂的感染力，这在一定程度上有助于吸引学生的注意力，营造更活跃的学习环境。
一师一优课晒课心得体会作为一名教师，参与一师一优课活动已经成为我每年工作的重要部分。
在过去的几年里，我积极参与一师一优课活动，并深感受益匪浅。
这其中的心得体会，我将在以下几个方面展开阐述。
首先，一师一优课活动鼓励了教师之间的互相学习和交流。
在以往的工作中，很多时候我们教师都是一个人在课堂上独自教学，很少有机会观摩其他老师的课堂。
而一师一优课活动给了我机会亲自去观摩其他教师的课堂，对于提高自己的教学水平起到了很大的作用。
通过观摩其他老师的课堂，我能够借鉴他们的教学方法和技巧，从而改善自己的教学效果。
同时，在课后的讨论中，我还能与其他老师分享自己的观点和经验，从而建立起一个相互学习的平台。
其次，一师一优课活动激发了我作为教师的创新意识。
在参与一师一优课活动的过程中，我发现每个教师都有自己独特的教学方式和风格。
通过观摩其他老师的课堂，我看到了很多新颖的教学方法和创意，这些都让我受益匪浅。
于是，我一方面积极尝试这些新颖的教学方法，看看它们是否适用于我的课堂；另一方面，我也开始思考如何将自己的教学方法进行改进和创新，从而提高教学效果。
通过不断进行教学创新，我发现课堂气氛更加活跃，学生的主动参与度也明显提高。
再次，一师一优课活动促进了学科教师之间的交流和合作。
在平时的工作中，我们往往只和自己学科的同事进行交流，很少有机会了解其他学科的教学内容和教学方法。
而一师一优课活动则打破了这种限制，让我们有机会与其他学科的教师进行交流和合作。
在观摩其他老师的课堂时，我可以深入了解其他学科的教学内容和方法，这对我提升自身的教学水平非常有帮助。
同时，在课后的讨论中，我还能与其他学科的教师分享自己的教学经验，这也是一个相互学习的机会。
通过与其他学科的教师交流和合作，我发现在某些教学内容上可以进行跨学科的融合，从而使我的课堂更加丰富多样。
最后，一师一优课活动提升了我的教学自信心。
在过去的工作中，我很少有机会接受别人的评价和建议，无法准确了解自己的教学水平。
晒课的几个问题1、“一师一优课、一课一名师”的学校管理方法及教师报名、选校、选班和晒课方法（1）学校管理方法；登陆《一师一优课、一课一名师》管理平台/ysyk/login.jsp——输入学校的用户名及密码——登陆——验证码——个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）——晒课审查——审查通过（必须由镇中心学校组织评审小组共同评审后，由镇中小学校统一上报）——晒课教师（查看本校教师是否漏）。
（2）教师报名、选校、选班；登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》/portal/html/1s1k/index/1.htm l——个人信息（最好填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的唯一办法）——申请加入学校——填写有关内容——提交申请——申请加入班级——填写有关内容——提交申请。
（3）教师晒课。
登陆《国家教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》/portal/html/1s1k/index/1.htm l——我要晒课——输入自己的用户名及密码——登陆——我要晒课——选择自己所教的版本及科目（人教2001课标版、语文、数学、英语等）——选择所要晒课的年级——册数——选择晒课的课题——确定课时数。
第一步：撰写教学设计（1）教学目标；（2）学情分析:自己所带的班级情况，如班级人数及学生的学习表现和学习优缺点等等；（3）重点难点；（4）教学过程：每个环节都要编辑内容（编辑——修改——输入内容——设置输入内容的格式，如：字体、字号等等——保存）；（5）添加活动①标题：不能超过50字符；②学时：导入、讲授、活动、练习、测试、作业；③内容；④保存。
注：如果原来设计的课时不够，在这可以再点击增加学时数。
第二步（第一学时）：上传资源1.课堂实录（整节课的上课录像；录像要有片头；片头不能超过5秒钟，并要介绍这节课是什么课标版、几年级、什么科目、第几册、第几课、课题是什么、执教者的单位及姓名）；2.课件；3.素材资源；4.课后作业。
国家《一师一优课，一课一名师》平台操作手册教师晒课篇接下来的篇幅将结合平台的功能和结构为您介绍教师参加“晒课”的详细步骤。
一、登陆平台（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：上海教师教育管理平台首页。
（二）输入您原有的师训账号。
进入教师综合活动中心。
点击“一师一优课，一课一名师”活动平台进入。
二、报名参加活动成功登录国家“一师一优课、一课一名师”平台的教师，即可通过以下方式进行活动报名。
（一）通过活动首页报名教师由“上海教师教育管理平台”进入“一师一优课、一课一名师”活动首页后，点击“我要晒课”按钮，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（二）通过云平台首页报名教师在国家教育资源公共服务平台首页()上，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。
（三）注意事项填写报名信息时，有以下几点需要您注意：●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；●正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活动客服人员，联系方式见本篇末尾；●请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。
三、选课本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。
接下来，我们将为您介绍如何在“一师一优课、一课一名师”平台上通过资源目录体系选择您要晒的一堂课，即如何选课。
（一）选择学科和教材版本1.教师通过登录“一师一优课、一课一名师”活动首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至晒课主界面。
（下文以小学语文为例）平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。
如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910，提供正确的教材信息图片等，进行教材信息的更正和补全。
地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。
但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。
