第七届“创新杯”全国地理教研论文评选活动揭晓

湘教版2024初中地理七上基础训练卷——第一章让我们走进地理（真题卷）(时间50分钟，满分100分)一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）（2024·河北省·统考中考真题）2024年5月，在新疆塔里木盆地万亩沙漠温室内，科研人员在水稻试验区采用垂直立体无土栽培方式，试种快速繁育水稻获得成功。

据此完成下面小题。

1．建设沙漠温室利用的土地属于（）A．居住用地B．工矿用地C．牧草地D．难利用土地2．发展沙漠温室农业，塔里木盆地的突出自然优势有（）①光热充足②降水丰沛③土壤肥沃④土地面积大A．①②B．①④C．②③D．③④3．在沙漠温室，试种快速繁育水稻获得成功的关键因素是（）A．资金B．交通C．技术D．市场【答案】1．D 2．B 3．C【解析】1．读材料可知，沙漠温室建设在新疆塔里木盆地内，以沙漠为主，属于难以利用的土地，D正确，ABC错误。

故选D。

2．塔里木盆地地处我国西北内陆，远离海洋，降水少，光热充足，加上是我国最大的盆地，土地面积大，适合发展沙漠温室农业，B正确，ACD错误。

故选B。

3．读材料可知，试种快速繁育水稻获得成功得益于科研人员的细心研发，因此成功的关键因素是技术，C 正确，ABD错误。

故选C。

（2024·内蒙古·统考中考真题）民以食为天，食以粮为本，粮以地为源，耕地资源是保障粮食安全的基础，受多种因素影响，世界耕地分布不均匀，如图为世界部分区成耕地分布示意图，据此，完成下面小题。

4．如图所示区域的耕地主要分布在（）A．热带和北温带 B．北温带和北寒带C．热带和南温带D．北温带和南温带5．影响阿拉伯半岛和印度半岛耕地分布差异的主要自然因素是（）A．地形B．气温C．降水D．植被6．为保障粮食安全锁必须得耕地资源，我国实行了最严格的耕地保护政策，制定了具有法律效力的18亿亩耕地红线。

高中地理课题研究开题报告范文厦门市翔安区教研中心地理科组织申报的《高中地理新课程有效性教学设计与教学实施的研究》经厦门市基础教育课程改革实验领导小组办公室批准，列为教育课程改革厦门实验区第二批课改重点课题(课题编号z7)。

根据厦门市教育科学研究院基础教育研究室及厦门市中等教育教研室有关通知的要求，今天召开课题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作，请各位领导、专家和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。

一、课题研究目的和意义福建省已进入高中新课程实验，如何积极稳妥、扎实有效地开展高中地理新课程实验，是当前高中地理教学改革的重点与热点。

地理课堂教学是实施高中新课程的主渠道，高中地理课堂教学能否落实新课程理念，达到预期的目标和结果，决不是某种教学方法或教学技术的辞旧迎新，它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开教学设计，取决于教师如何进行课堂教学设计及其教学实施。

随着教育改革的不断深入，教学设计越来越受到教育家及广大教育工作者的关注，20世纪50年代开始，人们逐步摆脱传统的教学设计理念，受系统科学、传播学、学习论、教学论等理论的启发，不断探索现代教学设计的新理论、新方法、新模式，现代教学设计的研究成为地理教育工作者关注的焦点。

摒弃无效教学，改善低效教学，进行有效教学，保证新课程目标的实现，是教育实践问题的挑战，也是国际教育比较的启示，是我国基础教育课程改革中教育发展的必然取向，有效性教学理念已深入人心，有效性教学成为当前地理课程改革的热点。

地理教师是有效实施高中地理新课程的关键，如何做到“教、研、训”一体化，让教师在教学中搞研究，在教研中做研究，真正满足教师学习的需要，激发教师学习的热情，从而提高地理教师的专业化水平及实践新课程的能力，是当前地理教师培训的必然要求。

在高中新课程背景下，实施有效教学是新课程最终能够成功落实的重要保证之一，教学设计是有效教学的关键词，有效性教学设计与教学实施是地理课堂教学中落实高中新课程理念的必然要求，也是教师专业化发展的客观要求，从率先进入高中新课程的四个省区的地理高中新课程来看，并剖析我市地理课程改革情况，在地理课堂教学中避免走弯路、克服盲目性、随意性，增强和提高地理教学活动的有效性，有效性教学设计与教学实施是不可缺少的环节。

杜史涵，女，28岁，中共党员，广州大学地理系本科毕业，获理学士学位。

自任现职以来，本人努力钻研课标和教材，研究学法和教法，连续两年承担地理专业班教学任务，从教学实践中不断总结经验，取得了一些成绩。

05年至今多次被评为“教学标兵”和“优秀班主任”，2009年获东莞市中青年地理教师优质课比赛一等奖；论文《创设情境提高地理学习兴趣的实践与思考》在市中学地理教学研究会年会上获二等奖； 2010年，论文《创设情境再现地理课堂的趣味与魅力》荣获广东省中学地理优秀论文一等奖。

论文《如何在地理教学中体现生活化》在中国地理学会、《地理教育》杂志社联合举办的第九届“创新杯”全国地理教研论文评选中获二等奖；2007年指导学生参加地理奥林匹克竞赛，张洁瑶同学获省个人一等奖，小组荣获三等奖。

2009年辅导学生参加第三届地球小博士科技大赛取得优异的成绩，被中国地理学会评为全国优秀科技辅导员。

第一届“探索杯”地理教学成果评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2013年第09期特等奖王雅强广东省深圳市第二实验学校周训昕贵州省黔西县水西中学陈白福建省福州市第十六中学朱良北京师范大学地理学与遥感科学学院王俊友中国地图出版社朱丽明中国人民大学附属中学朝阳学校吕璐山东省临沂大学附中叶强新疆库车县第三中学伍黎重庆外国语学校王珏上海市洋泾中学王怀恕山西省临汾老一中董万有广东省廉江市第一中学韩硕禚逢春李树龙山东省临沂市第九中学孟凡艳夏立芝山东省临沂市第11中学许婉英浙江省平湖市教育研究与培训中心黄茂东广东省韶关市乳源瑶族自治县高级中学高浩军浙江省富阳市教师进修学校汤金辉江苏省丹阳高级中学张莹四川省成都市玉林中学（石羊校区）一等奖王雅强广东省深圳市第二实验学校叶翔江苏省无锡市第六高级中学王峰洋福建省厦门市松柏中学孙莉莉浙江省宁波外事学校李接君浙江省嘉兴市第一中学黄玉美广东省北江实验学校侯正茂辽宁省凌源市第一高级中学樊志姜江苏省张家港市塘桥高级中学王信文福建省福州教育研究院邓先武陕西省西安市西安中学吴国伟福建省厦门市第五中学莲前校区简豪光广东省广州市第六中学李晓东重庆市长征学校施月红江苏省南通市海门麒麟中学耿娟娟河北省邢台市第五中学付顶斌四川省泸县第四中学何江重庆市巴蜀中学校杨红梅重庆市黔江新华中学庞海珠江苏省徐州市丰县民族中学邓征宇湖南省郴州市第三中学周代许广西壮族自治区南宁市第三中学郑宇醒浙江省宁波市教育局教研室曾毓平福建省福州市闽江学院附中唐昌彪重庆外国语学校朱利青广东省珠海市第三中学胡英山广东省中山市小榄中学严磊重庆垫江中学校陈维伟浙江省宁波市镇海中学李玉卿河北省邢台市第五中学熊建新彭保发陈端吕董明辉李文军赵迪湖南文理学院资源环境与旅游学院陈玉艳吉林省吉林市船营区搜登站镇中学简万飞贵州省德江县桶井初级中学曹书通华中师范大学城市与环境科学学院易丽重庆市茄子溪中学谢萍重庆市第九十五初级中学校王莉青福建省泉州市第七中学侯红燕新疆乌鲁木齐克拉玛依明园学校耿珊重庆市鲁能巴蜀中学谭廷秀重庆市渝北中学安业重庆市第二十九中学范云重庆市璧山来凤中学高白杨山东省胶州市初级实验中学于清山东胶州市第七中学华德文北京新东方扬州外国语学校陈瑞林江西省瑞金二中熊强重庆市第三十七中学校周爱民浙江省平湖中学甘露重庆市第三十七中学校丁夏男江苏省连云港市海滨中学敖飞虎重庆市第三十七中学校王重建江苏省丹阳市访仙中学夏白云华中师范大学城市与环境科学学院王莉辽宁省朝阳师范高等专科学校叶志福四川省阿坝州马尔康中学张勇江苏省海门市树勋中学王珏上海市洋泾中学金桂鑫浙江省平湖中学邓希文重庆市綦江区南州中学蔺德瑾甘肃省武威第六中学裘丽红浙江省平湖市乍浦高级中学李翠萍吉林省梅河口市外国语学校曹海霞江苏省扬州市宝应县宝应中学罗丽华广东省东莞中学邹绮峰浙江省平湖中学何再丽贵州省都匀第三中学王德芳重庆外国语学校刘宇重庆南开中学金桂鑫周爱民浙江省平湖中学李树广浙江省平湖中学张正春浙江省平湖市当湖高级中学胡英山广东省中山市小榄中学胡正萍内江师范学院地理与资源科学学院徐传良江苏省苏州市第三中学时金叶安徽省阜阳市红旗中学于丽云北京工业大学附属中学宋波北京朝阳区教研中心田学和北京教育考试院李琴重庆市江津中学房彦龙浙江省平湖市当湖高级中学罗丽华广东省东莞中学张俊杰重庆市垫江第二中学宋丽东北师范大学地理科学学院黄秋霞华中师范大学金桂鑫周爱民浙江省平湖中学周建民广东省北江中学张成安徽省合肥市第五十一中学余培刚广西北海市教研室张祥瑞安徽省阜阳市红旗中学郭岩辽宁省鞍山市第一中学韦华东广西柳州市文昌路第十六中学汪军四川省江油市材料所子弟学校王莉辽宁省朝阳师范高等专科学校时金叶安徽省阜阳市红旗中学向丽张晓旭重庆市石柱中学熊世培重庆市綦江区南州中学张新安徽省阜阳市红旗中学谢健辉福建省连城县第一中学张斐广东省汕头市蓬鸥中学彭子萍安徽省阜阳市红旗中学朱江汉广西博白县中学李旭强西北师范大学附中江燕平新疆温州大学拜城实验高中韩明重庆市江津区油溪中学校汪红艳江苏省常州市第二中学段桂香河北省滦平县第八中学胡年军重庆市第66中学施振香江苏省扬州市高邮中学崔邦俊重庆市万州第三中学穆朝君贵州省大方一中李明江苏省扬州市宝应县中学曲娜吉林省松原市吉林油田高级中学聂维重庆市长生桥中学杜茂莉李宝军北京市昌平区第一中学尤剑华北京市丰台区大成学校艺教部李晓林四川省成都市树德协进中学刘志勇广东省佛山市顺德区李兆基中学刘庆云广东省惠州市第三中学刘晓芬重庆市长寿中学朱晨曹卫东安徽师范大学国土资源与旅游学院王双李红秀北京市丰台实验学校瞿佳文重庆市垫江第六中学校蔡明新江苏省梁丰高级中学李丽萍江苏省常州市第三中学杨丽琴四川省东电中学董训跃上海市由由中学陈良余重庆市涪陵区浙涪友谊学校莫昌安上海市航华第二中学李田古江西省遂川中学聂维重庆市长生桥中学杜茂莉北京市昌平区第一中学二等奖车丹丹浙江省湖州市南浔中学彭雪峰湖南省双峰县第一中学刘茂云重庆市武隆中学宋洪位山东省德州市第一中学赵行国四川省内江市第一中学董淑萍重庆市丰都县第二中学校康开胜四川省成都市树德中学李谈宾四川省都江堰市灌口中学朱文婷江西省高安中学雷光明重庆市朝阳中学李瑞丽河南省新乡市外国语学校张成茂山东省胶州市初级实验中学王忠志徐刚西南大学地理科学学院黄廷勇四川省广汉市金雁中学赵立贵贵州省关岭县第一中学汪微湖北省襄阳五中张建青青海省西宁市第五中学梅永华贵州省遵义市第二中学张洙广东省东莞市东莞中学张华俊云南省玉溪通海县秀山中学张晓影江苏省南京市金陵中学何先柱浙江省长兴金陵高级中学令狐俊鹏贵州省兴义一中贺利钢徐雪雅广东省深圳市沙井中学冷延锋山东省胶州市初级实验中学周小车上海市朱家角中学丁连刚广东省中山市实验高级中学仝晶晶华中师范大学城市与环境科学学院余玲玲重庆市长寿区第一中学赵四美江苏省南京市高淳县漆桥中学娄斌贵州省遵义市桐梓县第二中学尹娟华中师范大学城市与环境科学学院傅永梅重庆市茄子溪中学杨芬山东省胶州市初级实验中学胡庆阳浙江省绍兴县鲁迅中学分校满明海吉林省吉林市船营区搜登站镇中学高白杨山东省胶州市初级实验中学唐冬梅重庆市松树桥中学郭法亮安徽省宿州市砀山中学夏礼财广东省珠海市实验中学高中部李娟山东省胶州市初级实验中学刘中福山东省胶州市教体局教研室陶小权重庆市涪陵区第五中学肖杰重庆市大渡口区第37中沈蕾蕾山东省章丘市第五中学张永珍河北省张家口市宣化第一中学邓小红重庆市万州清泉中学邓希文重庆市綦江区南州中学陈慧莹福建省厦门市同安一中杨洪波黑龙江省牡丹江市第二高级中学宋世霞山东省胶州市第六中学张会玲陕西省扶风高中蔡华鑫江苏省海门中学金桂鑫浙江省平湖中学徐文英重庆市第二外国语学校林小薇浙江省平湖中学葛君浙江省平湖市当湖高级中学王彦力山东胶州市第七中学邓韦四川省成都市新都升庵中学谭洪四川省绵阳市芦溪中学罗曼安徽师范大学国土资源与旅游学院彭秀重庆市涪陵二十中熊万英江苏省南京市人民中学包迎霞广东省珠海市紫荆中学桃园路校区曹丽丽浙江省平湖市新华爱心高级中学饶粤飞广东省中山市东升高中董晓爱疆第十三师淖毛湖农场学校伍俐频重庆市永川北山中学校杨伟重庆市涪陵第十八中学校陈冬梅安徽省阜阳市红旗中学刘红浙江省平湖市乍浦高级中学包迎霞广东省珠海市紫荆中学桃园路校区彭子萍安徽省阜阳市红旗中学李朝阳陕西省宝鸡市麟游县中学王莉黑龙江省牡丹江市第二高级中学杨秋平湖南省永州市第六中学冉芳青重庆市涪陵五中杜丽娟四川省射洪中学黄明惠包迎霞广东省珠海市紫荆中学桃园路校区陈金途新疆克拉玛依准东中学李晓林四川省成都市树德协进中学张新安徽省阜阳市红旗中学姜晖江苏省灌南高级中学余坤重庆市江北区猫儿石实验学校彭湘米湖南省长沙市开福区北雅中学王勇重庆市垫江第六中学校孙逊廉丽姝曲阜师范大学地理与旅游学院赵洁河北省保定外国语学校谢振心余荣泽云南省昆明市官渡区第五中学聂维重庆市长生桥中学张睿宁黑龙江省牡丹江市第二高级中学。

【教师平台】关于“守正与创新”作文主题的论文评选结果各中小学语文教学老师、语文教育工福建省语文学会开展的以守正与创新为主题的论文评比活动现已全部结束。

现将此次评比结果公布如下，以鼓励广大参与论文评奖的语文教育工作者，以深入梳理作文教学心得，进一步对全国首创中小学作文同台教学观摩研讨会的会议精神进行广泛宣传。

获奖名单中的排名不分先后顺序。

福建省语文学会2015年3月23日特等奖获得者：1.浦城县和平小学罗少芳《小学作文教学既要创新也要守正》2.福清市城关小学陈玮《其实快乐作文也很简单》3.福州高级中学陈悦《运用图示法进行作文审题的实践4.邵武市第一中学黄芳《以微促翻转》5.建阳第一中学林春英《用理性思维之风吹开高中作文之花》6.泉州第三中学林建阳《浅析初中新诗写作教学现状及对策》7.泉州市第三中学林清海《刻意学习作文方法与运用》8.厦门市五通学校韦荣荣《新课程背景下初中语文教学中讲授法的运用与反思》9.古田县第六中学魏庆晖《做活思维体操写好议论文章》10.龙岩市第二中学谢炜华《龙岩市高中作文现状调查及应对思考》11.福建省顺昌第一中学廖林英《我的地盘我做主映日荷花别样红》.建阳一中陈清芳《打造思点相融的语文课堂》一等奖获得者：1.厦门第六中学蔡鸿菲《如何让初中亲情类记叙文描写得更好》2.厦门市第二外国语学校蔡晓露《初高中语法衔接之教学实践》3.漳平第一中学陈斌城《试将高中作文布置雕琢成花样性》4.漳平市第一中学陈芳《素材积累：高三议论文复习的必备》5.连城县隔川中学黄玲妹《问题解决在农村中学作文教学中的运用策略》6.浦城县永兴中心小学黄美秀《鲜味作文浅谈作文如何写出新意》7.惠安县东岭中心小学张周灵/张素云《创设情境，让对话成为阅读教学的一道亮色》8.厦门市第二外国语学校黄艺呤《对网络文化介入作文教学的思考》9.南平市浦城县富岭中心小学黄永生《山中兰叶径，城外桃李园克服两弊端三年级习作巧入门》10.厦门市第二外国语学校纪秋寒《浅谈提高高考文言文翻译复习有效性的策略》11.福建省龙岩市第二中学赖秀琴《轻松写好考场议论文作文教学守正与创新之思考》.厦门市集美中学李云甫《浅谈初中单元文本作文仿真教学》13.福建省霞浦县第七中学厉晶晶《议论文写作当突出真我》14.龙岩市第二中学林芳芳《模式化与个性化的平衡对作文教学的守正与创新的思考》15.龙岩市第二中学刘晓曼《高中议论文写作逻辑思维能力提升策略》16.福州三中金山校区苏?《高中生难懂诗家语现象分析》17.福建省霞浦县第六中学王芳《阅读批注，为写作注入活水》18.福建省浦城县实验小学王晓霞《不破不立，不塞不流》19.南平市第一中学魏诗玉《福建省十一年作文自主命题之路探析》20.南平市第一中学吴婧《关注读者意识，增强学生作文的内驱力》21.晋江市梅岭街道希信中心小学王秋月《多媒体技术在小学语文教学中的应用》22.福安市第三中学许安《作文教学守正重于创新》23.龙岩市高级中学杨萍《作文评分标准在作文互评互改中的运用与反思》24.建阳市水东小学詹玉娟《作文评改有效途径探索》25.宁德市古田县第一中学张灵毅《写作教学中读写关系的嬗变与思考》26.南平市浦城莲塘学校张秀云《创建良好的课堂气氛益于语文教学》27.漳平第一中学章玉兰《敢于对作文材料中的主旨说未必论思维方式对写作的影响力》28.南平市浦城县第二中学郑新强《以个性化为导向突破作文教学》29.南平第一中学范成忠《自主创新发展模式在高中语文教学中的运用》30.建瓯市东峰中学葛玉华《农村中学学生名著阅读现状与策略之微探》31.诏安第一中学沈勇辉《初高中作文教学衔接的探讨》32.平潭教师进修学校许新江《从八口八舌看初中作文教学的守规与融新》33.南平市高级中学张建榕《用理性思维点亮考场作文》34.福州铜盘中学邢世涛《新课程背景下的写作教学尝试》二等奖获得者：1.霞浦县民族中学杨家寿《生活教育与学生写作实践》2.霞浦三中连宝成《引进创造性思维增强作文能力》3.霞浦县崇儒中心小学孙斯萍《激发兴趣，让习作在快乐中起步浅谈低年级写话教学》4.霞浦第一中学林昭《读古文，师前人，求独创谈以文言论说文为范本的议论文写作教学》5.福安市民族职业中学袁荣《新课程背景下农村中学作文教学方法的探究和实践》6.宁德市实验学校包著妃《高效课堂之作文自批法》7.厦门市第二外国语学校蔡婷婷《中学散文教学三步教学法探究》8.龙岩市新罗区西陂小洋小学曹雪美《提高进城务工人员随迁子女作文能力的实践与探索》9.浦城县水北街中心小学陈帮强《信息技术与作文教学的整合》10.建瓯市川石中学陈彩仙《自主互助，展示反馈课堂教学模式下初中语文加强教师主导作用的研究》11.泉州师院附属鹏峰中学陈飞玲《作文批改的瓶颈急需冲破》.龙岩市第二中学陈纪焱《守住正统，才谈创新》13.长泰二中陈建明《新课标指导下趣味作文教学的几点做法提高作文教学效率浅谈》14.龙岩市第二中学段慧慧《作文的守正与思辨》15.南平第一中学范明伟《作文教学的学生思维训练创新》16.浦城县管厝学校管晓红《凭借课文，教会学生作文》17.厦门集美中学郭乃铭《浅析初中生作文写作问题及教学策略》18.浦城县永兴中学何卫东《优化互评互改激发写作兴趣》19.浦城县民主小学黄秀娟《仿写课文提高学生习作水平的捷径》20.霞浦县第三中学江志强《浅议中学生记叙文写作指导让写作变得有血有肉》21.南平市浦城县莲塘学校蒋淑芳《让阅读成为写作的源泉》22.厦门市第二外国语学校李秀芬《浅谈信息技术在高中语文教学中的应用》23.福清市玉屏西园小学林彩云《活动，让文字如此精彩》24.漳州市长泰县第二中学林金笔《浅谈七年级学生作文兴趣的培养》25.新罗区龙岩八中刘美红《作文不只是用笔去写，而应当用心去写》26.漳平一中吕福彬《如何让作文有血有肉》27.南平市第九中学骆宝珍《学以致用，返璞归真在文言文中培养作文思维》28.霞浦八中马朝钿《让学生的作文个性飞扬自能作文教学体会》29.莆田第二十五中学欧英萍《中学语文作文教学之我见》30.莆田第二十五中学宋向东《析现状探策略农村作文教学初探》31.龙岩市高级中学苏娟《四字要诀教作文谈作文的有效教学》32.厦门市演武小学王艳《以童话单元为例探究信息技术与小语主题资源构建的关系》33.三明市沙县青纸小学吴凡英《打好坚实的写作基础小学低年级的写话能力训练》34.厦门六中吴家榕《创新写作形式，开展接力活动运动会期间的写作接力活动案例》35.厦门市演武小学吴艺婷《挖掘教材资源为起步作文铺路小学语文中年级习作指导策略》36.浦城县水南中心小学熊月华《梦想，不再遥不可及如何让学生乐于表达》37.浦城县民主小学徐丽萍《从文本学习走向生活运用》38.南平市政和县第二中学许文娥《中学语文阅读教学中的对话教学探究》39.南平第一中学严丽华《关注生活，让思想更有深度》40.南平浦城县第二中学姚晓峰《浅谈高中古典诗词鉴赏有效性教学》41.龙岩二中叶晨《品文、摹文、撰文依托经典，片段训练》42.南平市浦城县实验小学叶红梅《助推习作稳步启航谈农村小学生习作起步指导策略》43.永春蓬壶中学尤荣花《重视人物的语言描写》44.龙岩市第二中学张平玉《守正出新，深度思维浅析议论文说理特征及教学对策》45.泉州十五中张世应《引入源头活水写出生活味道》46.南平市南平第一中学张秀珍《生活体验写作源泉》47.厦门第六中学语文组张懿鸣《化虚为实以小见大来自考场优秀作文的启示》48.诏安桥东中学郑炎森《不以规矩，难成方圆谈高中议论文教学存在的问题及其对策》49.厦门禾山中学钟小凤《让学生不在谈文色变关于初三作文教学的一点思考》50.福建省浦城县民主小学周丽红《小学习作要说真话，抒真情作文教学的守正与创新》51.南平浦城县民主小学周丽娟《巧借网络,创新作文教学》52.南平市顺昌县教师进修学校卓新云《在初中语文教学中关注学生积极心理的调动》53. 霞浦县第七中学陈雪峰《向经典要学养，从善删到善就》三等奖获得者：1.霞浦县实验小学蒋捷萍《拓展想象教活作文》2.福建霞浦七中苏丽斌《训练若有术妙笔可生花》3.霞浦七中王翠英《随风潜入夜润物细无声》4.莆田第二十五中学郑益萍《贵在思维，难在创新》5.南平八中陈梅芳《培养理性思维能力，提高议论文写作水平》6.福州市高新区南屿中心小学陈新霞《浅谈低年级写作教学的几点尝试》7.宁德周宁一中陈亚平《如何应对议论文的文体不清》8.莆田十中陈志刚《作文评语创新为人处世守正》9.厦门市海沧区新江中心小学杜淑贵《亡羊如何补牢》10.建瓯竹海学校范美丽《问渠哪得清如许，为有源头活水来》11.沙县青纸小学官美玉《互动式评改---让习作评改告别高耗低效》.福清市玉屏西园小学郭翠萍《回归生活快乐习作》13.建阳市桥南小学胡瑞琴《海阔凭鱼跃天高任鸟飞》14.厦门市瑞景小学黄翠兰《在茶海中培养学生的阅读兴趣，提高写作能力》15.沙县青纸小学黄芳《关于作文教学守正与创新的几点思考》16.沙县青纸小学黄素娣《浅谈小学语文阅读教学中的小练笔》17.莆田第二十八中学柯劲武《摆脱肤浅走向深刻18.泉州第三中学李华燕《让作文变得真实》19.永定县坎市中学林超荣《浅谈如何提升考场作文语言的亮点》20.福清市滨江小学林陈惠《渴望一份真感情》21.浦城县九牧中心小学林积友《写事，还得会论事》22.莆田市秀屿区埭头潘宅小学林秀媛《抒写自我，绽放人文之真》23.福州市高新区南屿中心小学林燕琴《轻松表达学会交际》24.浦城石陂中心小学林颖《浅谈沙盘推演式教学在儿童习作中的有效性》25.福州市高新区南屿中心小学林月英《读写互动笔下生花》26.永春蓬壶中学林章汉《少点叙述，多点描写》27.平和县五寨中心小学林振松《谈小学生创新作文能力的培养》28.泉州石狮市祥芝中心小学卢玛莉《让农村孩子与作文共舞》29.石狮市祥芝中心小学卢真真《善用小练笔，叩响习作大门》30.南平市浦城县水北街中心小学邱文瑞《浅谈当前小学生作文难的几点策略》31.厦门市华昌小学苏惠敏《荡阅读之舟，涤写作之愁》32.泉州第三中学苏婷婷《加强作文修改法指导，提高作文教学有效性》33.莆田第二十五中学汤黎园《作文，心正才能新正》34.龙岩市第二实验小学王丽萍《让写作像呼吸一样自然》35.莆田第二十五中学王嫔《在传统中游刃，方可在创新中有余》36.浦城县莲塘学校吴惠琼《导而有方焕发学生的写作热情》37.厦门第六中学吴萍萍《浅谈作文教学守正与创新的并行》38.三明市沙县青纸小学吴淑娟《活化教材资源，拓宽习作空间》39.浦城县九牧中心小学吴水仙《激发兴趣立足创新》40.福州市高新区南屿中心小学谢淑琴《小学作文教学呼唤写法指导》41.浦城县水北中心小学谢跃武《给学生的自由飞翔加上强劲的双翅》42.厦门市第二外国语学校徐琦凌《浅谈初高中诗词鉴赏教学的衔接与过渡》43.诏安县东湖中学徐水源《作文创新要善于把握分寸》44.三明市沙县青纸小学张秀英《浅谈低年级的写作过渡训练方法》45.厦门市第二外国语学校张养环《浅谈如何做好初、高中语文衔接教学工作》46.浦城县民主小学周建红《跳出羁绊自由习作》47.浦城县民主小学周兴亮《作文教学应注重写作素材的积累》48.惠安嘉惠中学庄小敏《搭设实践舞台激发写作兴趣》49.永定县坎市中学曹建华《提升考场作文得分亮点的思考》50.漳平一中许卫平《鉴赏诗歌语言风格的复习策略》51.福州市高新区南屿中心小学杨晶《浅谈作文的创新》52.浦城县民主小学杨丽芬《浅谈小学生写作难的教学对策》53.厦门市第二外国语学校杨妙姝《巧为材料作文拟题》54.仙游县榜头溪尾小学杨平燚《农村习作教学素材可就地取材谈》55.浦城县实验小学杨浦赟《激发学生兴趣培养写作能力》56.南平市浦城县和平小学詹晓霞《让孩子在写话世界中丰翼展翅》57.浦城县枫溪学校许艺连《农村学生自由表达新出路》58.仙游县郊尾中心小学许阳芳《让情境开启情感之门》59.厦门六中许莉《浅谈议论文写作的积蓄》60.莆田市城厢区灵川中心山门小学陈翠芳《关于小学低年级看图写话教学的微探》61.仙游县郊尾中心小学陈碧琴《浅议作文教学中学生兴趣的培养》62.浦城县新华小学邹建勇《小学生自主性作文指导浅谈》63.闽侯上街红峰小学郑蓉《指导课外阅读培养语文素养》64.浦城县仙阳中心小学郑萍《如何提高小学生习作的积极性》个人晋升工作总结-你看范文2004年论文《与时俱进,以德立校》在创新杯教师教研论文评选活动中荣获一等奖;2004年《xx二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》入选xx市纪念邓小平同志诞辰...个人晋升工作总结-你看范文2004年论文《与时俱进,以德立校》在创新杯教师教研论文评选活动中荣获一等奖;2004年《xx二中加强和改进学生思想道德建设的几点体会》入选xx市纪念邓小平同志诞辰...。

第七届地球小博士地理科技大赛高中组论文【原创】总结今日经验减轻未来灾害学校:江西省南康唐江中学班级:高二(十五)班姓名:魏晋升指导教师:赵尚赟《关于对滑坡泥石流防灾避险的调查报告》目录★一.引言★二.选择调查主题★1.确立主题 2.调查动机 3.调查目的★三.设计调查方案★1.调查对象 2.成立调查小组 3.调查方法 4.调查方案★四.方案实施★1.收集资料 2.设计调查问卷 3.进行问卷结果统计★五.成果展示★1.调查结论 2.献言献策 3.评价此次调查★六.热情呼吁(心得)一.【引言】我们的生活看似风平浪静，实则暗波汹涌，这一秒与同伴欢笑，或许下一秒灾难就会降临。

有时面对灾难我们还可以利用生活常识应对，然而有时，灾难也会引起另一场不同的灾难，这时你准备好了吗？“天灾人祸”是我们大家不希望遇到的。

何谓天灾？天灾的实质就是自然界中的灾难，给我们造成巨大的损失。

灾难既然不可避免的，那么我们是该等着灾难的降低，还是该勇于和灾难作斗争，并且战胜它呢？回答肯定是要和灾难作斗争了。

俗话说得好:“知己知彼，百战不殆”。

我们想要把这些灾难降得最低，战胜它，就要懂得为何灾难会发生，我们应该如何去应对它呢？减轻自然灾害，是人类对美好生活的迫切需求。

防灾避险，从我做起。

就此，本人对滑坡泥石流防灾避险意识、措施进入了一次深入调查，具体情况如下:二.【选择调查主题】1.主题:关于“滑坡泥石流的防灾措施，意识”的社会调查。

2.调查动机:2012年9月、10月云南省彝良县发生地震、山体滑坡，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。

地震、滑坡、泥石流作为山区城镇常见的地质灾害，已经成了人们生产生活中的杀手。

近年来，泥石流滑坡出现越来越频繁，严重威胁着人民的生命安全和财产，但由于人们的防灾避险意识薄弱，威害会更大。

我选择调查这个问题适应时代发展的需要，是一个热点话题，与生活贴近，通过研究学习滑坡泥石流，提高防灾意识。

3.目的:(1).提高防灾避险思想意识，加强防灾措施，降低损失有重要的意义。

高中地理研究性课题研究报告范文全文共3篇示例，供读者参考高中地理研究性课题研究报告范文1班级：高一(14)班指导老师:xx课题组长:xx课题成员:xxxx课题的提出:学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。

一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。

严重影响了学生身体健康和学习效率。

为此，我们提出了此课题。

目的与意义:一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。

一日三餐对于我们来说尤为重要。

因此我们想研究我们学校的食堂。

通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。

研究内容：1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况主导学科:管理相关学科:政治美学社会医学具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人开题报告的提出xx、xx完成报告(输入电脑)娄智超资料的查阅xx、xx资料的整理xx、xx结题报告xx研究方法：√□文献法√□调查法□实验法□制作法√□观察法□其他每一阶段的主要任务和目标:阶段时间(周)主要任务阶段目标一xx年3月中旬选题选出合适的课题二xx年3月下旬开题报告进行答辩三xx年4月初至5月上旬实地调查，收集资料进一步熟悉课题四xx年5月中旬分析资料初步形成见解五xx年5月下旬结题报告答辩、展示、评比计划访问的校内、外专家:1、沈飞2、校总务主任：李志成活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等)：需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：调研报告，ppt课件，学生政治小论文，照片等指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。

第二十届“创新杯”学生课外学术科技作品竞赛文件汇编二零一七年十二月文件目录第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛实施流程 (1)《“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛奖励办法》错误！未定义书“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛章程 (2)“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则 (7)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛作品申报书与论文格式要求 (9)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛作品申报书 (10)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛作品写作格式 (23)第二十届“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛实施流程-1-“创新杯”中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛章程第一章总则第一条“创新杯”中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛是由学校团委、学生会、研究生会主办，在学生处、教务处、研究生院支持下开展的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每年举办一届。

第二条中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛的宗旨：发扬传统、放开眼量、厚积薄发、大胆创新、倡导合作。

第三条中国人民大学学生课外学术论文及科技作品竞赛的目的：开启学生的学术兴趣、增强学生的学术底蕴、提高学生的科研能力、培养学生的创新精神、营造良好的学术氛围，为人文社会科学及其边缘学科的繁荣发展积蓄力量。

第四条中国人民大学学生课外学术科技作品竞赛的基本方式：我校学生以院系为单位按照文史哲、法学、经济学、管理学、社会类、教育类、创业计划设计、应用艺术和其它9个类别申报参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品；鼓励作品发表，组织作品出版，促成智力成果服务于生产力的发展。

第二章组织机构及其职责第五条组织委员会由学校团委、学生处、教务处、研究生院、学生会、研究生会的负责人及各院系主管学生工作的党委（党总支）书记（副书记）组成。

第四届“探索杯”地理教学成果评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2016年第09期特等奖宋丽霞广州市白云区教育发展中心谢冬萍广州市白云中学王家成山东省济南市历城区柳埠镇第一中学杨军云南师范大学旅游与地理科学学院付申珍重庆市第一中学校贺江涛张胜前广西师范学院地理科学与规划学院林丽娜贺江涛广西师范学院地理科学与规划学院侯刘起广西南宁市第一中学张娉华中师范大学城市与环境科学学院杨嘉聪华南师范大学地理科学学院李树广浙江省平湖中学周爱民浙江省平湖中学曹丽丽浙江省平湖新华爱心高级中学王晓惠翟秋敏郭志永河南大学环境与规划学院丁雅楠新疆乌鲁木齐市第97中学一等奖黄先进重庆市徐悲鸿中学陶睿西华师范大学国土资源学院王琪广东省中山市火炬开发区第一中学高同利广东省中山市华侨中学马珏北京市中关村中学王俊友中国地图出版社邓茜新疆乌鲁木齐市第二十三中学金万英江苏省徐州市第三十七中学唐甲力湖北省十堰市第一中学阳兆卫云南省曲靖市民族中学冯业枫李文翎吴志峰张庆文广州大学地理科学学院张权华中师范大学城市与环境科学学院柳姗湖北师范学院城市与环境学院胡雅莉甘肃省卓尼县柳林中学康开胜四川省成都树德中学祝志琴贵州省毕节梁才学校徐云滨广东省怀集中学李丹南京师范大学附属扬子中学单雪艳胡宝清广西师范学院地理科学与规划学院王幼俊湖南省株洲市九方中学党丽娟重庆市第一中学校陈莹莹福建省厦门市杏南中学李鹏梁亚红平顶山学院旅游与规划学院秦福来北京市第四中学李莹莹杨晴张广花河南大学环境与规划学院肖素平曾伟平湖南师范大学资源与环境科学学院钟娅琳湖南省宜章县第一中学王莹山西省太谷中学刘琪华中师范大学城市与环境科学学院张凤梅北京市通州区教师研修中心张洙广东省东莞市东莞中学邹宁河南大学环境与规划学院张欣妤江西师范大学地理与环境学院黄圣红江西师范大学地理与环境学院陈娟四川大学附属中学高武宁夏吴忠市回民中学叶强新疆库车县第三中学张秀娟山东省济南市历城区教学研究室何宇重庆市璧山中学校单莉北京师范大学新余附属学校钱文洁江晔上海师范大学旅游学院马骏强华东师范大学河口海岸科学研究院郑世勇西南大学地理科学学院林洁广东高州中学胡朝阳湖南省娄底市第一中学罗瑜四川省成都树德中学陈琭余琪广州大学地理科学学院凡少影上海中学朱良任丹刘世宽北京师范大学地理学与遥感科学学院谢海波浙江省宁波北仑中学张晓旭向丽重庆市石柱县第一初级中学马春峰浙江省海宁市高级中学王露苇信阳师范学院城市与环境科学学院黄玉美广东北江实验学校徐慧山东省济南市历城区济钢鲍山学校张子明广东省佛山市南海区艺术高级中学马艺飞信阳师范学院城市与环境科学学院黄涛燕张英英江西师范大学地理与环境学院谭正文重庆复旦中学齐争争重庆师范大学地理与旅游学院李桂花重庆师范大学地理与旅游学院许婉英浙江省平湖市教育研究与培训中心金桂鑫浙江省平湖中学姜涛浙江省平湖新华爱心高级中学高秋霞浙江省平湖新华爱心高级中学马晓燕浙江省平湖新华爱心高级中学房彦龙浙江省平湖当湖高级中学于忠海浙江省平湖中学刘淑娟浙江省平湖中学任磊浙江省平湖新华爱心高级中学庞明月翟秋敏郭志永河南大学环境与规划学院应家平郭志永翟秋敏河南大学环境与规划学院杜光英郭志永河南大学环境与规划学院乔思明郭志永河南大学环境与规划学院宗莹莹张广花河南大学环境与规划学院薛晓郭志永庞明月河南大学环境与规划学院郭志永翟秋敏应家平河南大学环境与规划学院翟秋敏应家平郭志永河南大学环境与规划学院张晶香云南省曲靖师范学院城市学院李新新新疆乌鲁木齐市第100中学祁红梅新疆乌鲁木齐市第101中学王佩云新疆乌鲁木齐市第10中学张丽娜新疆乌鲁木齐市第10中学李丽新疆乌鲁木齐市第10中学陈鹤新疆乌鲁木齐市第12中学何牡丹新疆乌鲁木齐市第16中学杨琴新疆乌鲁木齐市第34中学张晶新疆乌鲁木齐市第50中学高津津新疆乌鲁木齐市第53中学别红远新疆乌鲁木齐市第5中学胡铭新疆乌鲁木齐市第68中学吴云新疆乌鲁木齐市第73中学杜金华新疆乌鲁木齐市第87中学马艳新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国语学校）马宝珍新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国语学校）马红新疆乌鲁木齐市第99中学沈丛林新疆乌鲁木齐市八一中学常娟新疆乌鲁木齐市第8中学刘庆云广东省惠州市第三中学二等奖谢芳燕郭艳芳华中师范大学城市与环境科学学院樊祖学重庆市潼南区古溪中学校陈雯妮陈先锋上海市第五十二中学石月霞湖北省武汉市武昌区武汉初级中学郭辉李玥重庆师范大学地理与旅游学院刘磊崔王平重庆师范大学地理与旅游学院吴艳安徽省合肥市第一中学陈善奎湖北省巴东县第一高级中学董雷龙北京师范大学平果附属学校童佳高湖北省长阳土家族自治县榔坪中心学校薛佳辉浙江省宁波市镇海中学黄喜生江西省乐平中学余云江西师范大学地理与环境学院陈玲浙江省绍兴市柯桥区钱清中学刘晓菊四川省成都市新都区新都升庵中学岳伟重庆市第一中学校法朋光山东省青岛第十七中学冉琼重庆市渝中区六十六中学校赵军北京市第171中学李发志江苏省南京市雨花台中学方妮娟广东省惠阳一中实验学校何修斌安徽省马鞍山市薛镇初中洪家兴广东肇庆中学姚丽文新疆阜康市第三中学刘忠美新疆阜康市第三中学胡冬运重庆市垫江第二中学校张琼江西师范大学地理与环境学院胡紫薇江西师范大学地理与环境学院尤剑华北京市大成学校本部王秀芹山东省济阳县第一中学向罕重庆市黔江新华中学黄本强宁夏吴忠市回民中学马文惠宁夏吴忠市回民中学白学刚宁夏吴忠市回民中学蒋友诚贵州省遵义市桐梓县羊磴中学田艳广东第二师范学院番禺附属中学谢兆海青海师范大学附属中学李司甘肃省玉门市第一中学陈振婷江西师范大学地理与环境学院辛颖吉林师范大学旅游与地理科学学院刘世美重庆市云阳双江中学校许伟麟北京师范大学地理学与遥感科学学院刘燕仪华南师范大学地理科学学院郑孝芳重庆市丰都县第三中学校刘杨重庆文理学院附属中学校韩雪梅湖北大学资源环境学院张喆山东省青岛第三十九中学刘云云江西师范大学地理与环境学院曹淑青信阳师范学院城市与环境科学学院杨进贵宁夏吴忠市回民中学赵冬洋重庆师范大学地理与旅游学院黄于峡重庆师范大学地理与旅游学院廖雪玲重庆师范大学地理与旅游学院金旭峰重庆师范大学地理与旅游学院王佳宁重庆师范大学地理与旅游学院段芋竹重庆师范大学地理与旅游学院金跃浙江省平湖当湖高级中学靳宇浙江省平湖当湖高级中学裘丽红浙江省平湖乍浦高级中学刘军芳浙江省平湖乍浦高级中学陈建伟浙江省平湖新华爱心高级中学刘红浙江省平湖乍浦高级中学曾怡然郭志永河南大学环境与规划学院陈海侠郭志永翟秋敏河南大学环境与规划学院宋强郭志永翟秋敏河南大学环境与规划学院段宜洛郭志永翟秋敏河南大学环境与规划学院于晓兰新疆乌鲁木齐市第101中学张慧敏新疆乌鲁木齐市第101中学唐梅新疆乌鲁木齐市104团中学关晓萍新疆乌鲁木齐市第105中学陈美华新疆乌鲁木齐市第10中学郑丽丽新疆乌鲁木齐市第10中学唐荣新疆乌鲁木齐市第126中学杨晶新疆乌鲁木齐市第23中学康存丽新疆乌鲁木齐市第30中学刘璇新疆乌鲁木齐市第47中学韩璐新疆乌鲁木齐市第48中学严晓春新疆乌鲁木齐市第53中学龙源期刊网 李娜新疆乌鲁木齐市第57中学吴静新疆乌鲁木齐市第58中学王永涛新疆乌鲁木齐市第68中学张婷婷新疆乌鲁木齐市第87中学李佳泽新疆乌鲁木齐市第8中学七坊街校区李红霞新疆乌鲁木齐市第9中学史文慧新疆生产建设兵团建工师第一中学武慧新疆农业大学附属中学何茂博新疆大学附属中学付佩新疆乌鲁木齐市永丰中学刘绍恒刘岩河北省隆化县大坝中学程明华江西省景德镇市昌江一中王伟山东省青岛市城阳第一高级中学三等奖（略）。