聋校语文第一册一年级《基础训练2》

聋校一年级语文教案【篇一：聋校语文第一册一年级《第2课 b p m f》】2 b p m f教学要求：1.掌握声母ｂ、p、m、f的发音部位和方法。

2.学会ｂ、p、m、f的指式。

3.学会用两拼法拼读音节（对听力好的学生要求用韵母带调拼读），理解音节配图表示的意义。

4.会看口形和打指语。

5.掌握书写格式，会默写本课的声母。

教学重点：1.掌握声母ｂ、p、m、f的发音部位和方法。

2.学会ｂ、p、m、f的指式。

3.学会用两拼法拼读音节。

4.掌握书写格式，会默写本课的声母。

教学难点：1.学会用两拼法拼读音节（对听力好的学生要求用韵母带调拼读），理解音节配图表示的意义。

2.会看口形写音节。

教学时间:4课时第一课时声母b教学要求：1．掌握声母ｂ的发音部位和方法。

2．学会ｂ的指式，认清形，会书写。

教学重点：学会声母ｂ的发音部位和方法，会书写b。

教学难点：学会ｂ与韵母相拼的方法，会书写b。

教具、学具：课件、卡片、实物铅笔教学过程：一、组织教学1.做好课前准备，拿出铅笔、课本、拼音簿；师生问好。

2.发音器官训练：出示幻灯片：吹纸蛙。

先师演示，再学生吹。

二、复习导入1.复习韵母青蛙跳啊跳，带我们来到了拼音王国。

这里住着韵母、声母和整体认读音节。

以前我们认识了韵母，谁来说一说？分别说单韵母和复韵母，再齐读9个韵母。

2.揭示课题。

今天我们去声母家，看里面有谁？出示课件“b”并板书：ｂ三、学习新知（一）认识b1．出示图片，学习发音。

教师范读，学生看看口型，跟读。

2．全班一起读。

3．指名学生读，一个一个辅导读。

同桌互读，多种形式互读。

4．检查读并奖励。

用小纸片放嘴前，发音时纸片不动为正确。

（二）b的指式过渡：我们用小手也可以说话，小手举起来。

边发b音边打指式。

（三）拼读练习过渡：b是声母，它想要和韵母一起玩。

拿出卡片，学生上台随机抽取读，并给予奖励。

2.b与i、u拼读四、巩固练习2.书写练习。

过渡：ｂ和我们玩，玩累了，要休息，我们写一写ｂ。

小学基础训练丛书自主学习指导课程参考答案第一单元识字1我会写:泉水丁冬百花齐放万物复苏我的积累:春暖花开百花齐放草长莺飞花红柳绿(答案不唯一）阅览室：春天在小嫩芽的芽尖上，在小花蕾的花苞里，在小溪流的怀抱里，在小娃娃的红领巾上。

1柳树醒了我会写:说话朋友春天高山我会说:小草、桃花、小河、小青蛙(答案不唯一)阅览室:泉水春雷杨柳春风春雨2春雨的色彩我会写：花儿红了小草绿了你们长高了阅览室:荷叶树枝果树禾苗3邓小平爷爷植树我会写:春节几岁行走爷爷亲人阅览室:红红的火苗是少先队员的红领巾。

少先队员们在植树。

４古诗两首第一单元自我检测一．朋友绿草节日高山六．１.冰雪小草风儿孩子第二单元识字２我会组词:认真认识错误认错事情好事打扫扫地教师教室(答案不唯一)我会写：洗手认真扫地父母我会连:懂长辈栽碗筷扫礼貌穿树苗做庭院洗东西尊家务买衣服5看电视我会写：爸爸全家写字完成我会连：看音乐踢文稿跳舞拍足球听电视写手阅览室:1.４ 2.B3.孔融是个懂得礼让的孩子。

（答案不唯一)6 胖乎乎的小手读读说说:拿拖鞋洗手绢挠痒痒阅览室：帮妈妈把洗好的碗放到碗柜里,妈妈洗一个碗，牛牛就放一个碗。

帮妈妈开水龙头，妈妈说好了，牛牛就把水龙头关了。

7棉鞋里的阳光找朋友:盖棉被脱棉鞋睡午觉合眼睛阅览室:小胖变乖了，他开始学会照顾自己,不再让父母操心。

小胖不在淘气了,大家都夸他是个好孩子。

8 月亮的心愿我会选:bèi lèi nǚ lián ｂìng ｌìnｇ我会写：去年生气女儿早上太阳明亮阅览室：1．又捉虫，又采花，带回家去给妈妈。

第二单元自我检测一.认真笑声天气画家看见二．dǒng ｂēi ｄǎo jīｎg bǎi xié四.精彩的心情奇怪地站胖胖的球赛飞快地唱紧张的音乐笔直地问好听的小脸大声地跑五.完玩气汽六．小毛虫原野蝴蝶小河鱼虾花瓣蜻蜓树叶第三单元识字3我会连：晨雾晚霞秋霜碧野我会写:和平鸟语花香秀丽万水千山我会对：和风碧野水秀花对李蝶对蜂桃对李阅览室:1．大地珍珠的摇篮蓝天花朵的摇篮高山星星的摇篮大海宝石的摇篮2.祖国给我们大地，祖国给我们蓝天;祖国给我们大海，祖国给我们高山，９两只鸟蛋我会写：连忙高远合唱方向一定听见阅览室:我希望能有那么一天，小鸟能听懂我的话,我也会讲小鸟的话。

小学一年级语文上册基础训练答案汉语拼音1【我会写】学生能够描写得不出格、不出线。

【我会填】从上自左向右转转，空格依次填写o、ɑ、e。

【阅览室】学生能够借助拼音准确地读出儿歌。

汉语拼音2【我会连】左侧右侧第二幅图连第三个音节第一幅图连第二个音节第三幅图连第一个音节第二幅图连第一个音节，第三幅图连第第三个音节【我会写】要求学生占准四线格，大小适合，书写规范。

【我会选】声母：y、w 韵母：i u ü音节：yi yu wu。

【阅览室】学生能够结合图片，借助拼音读准句子。

汉语拼音3【我会读】学生能够结合图片，读准音节。

【我会找】声母：b p m f y w 韵母：ɑo e i u ü【我会连】“我”连第3、6个字母；“妈”连第2、5个字母；“爸”连第1、4个字母。

【阅览室】学生能够结合图片，读准音节，并为识字打下初步基础。

【实践园】能和b相拼的韵母：ɑo i u能和p相拼的韵母：ɑo i u能和m相拼的韵母：ɑo e i u能和f相拼的韵母：ɑo uZ汉语拼音4【我会写】读一读，写一写：要求学生占准四线格，大小适合，书写规范。

【我会连】大米、大马、大地、土地【阅览室】学生能够圈出学过的生字。

【实践园】学生能够结合图片和拼音说出词语或句子，鼓励学生说一小段话。

汉语拼音5【我会连】第一幅图连第2个音节，第二幅图连第1个音节，第三幅图连第3个音节，第四幅图连第4个音节。

【我会写】要求学生占准四线格，书写规范。

ku huo he kuɑ【我会连】鸭子图母鸡图青蛙图钟表图dīdādīdāɡuāɡuāɡēɡēdɑɡāɡāɡā【阅览室】鸭子yāzi【实践园】通过本题能够激发学生猜谜语的兴趣。

汉语拼音6【我会写】xiɑqi qiɑju jiɑ【我会连】“洗”——“xǐ”；“衣”——“yī”；“服”——“fú”；“鸡”——“jī”。

【阅览室】学生能够借助拼音阅读儿歌。

【实践园】通过本题巩固学生拼读能力。

2018-2019年六盘水市水城化乐镇吹聋小学一年级上册语文练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 把下面的字加偏旁变新字。

水（ ） 亡（ ） 云（ ） 匕（ ）2． 爬（p á）楼（l óu ）梯（t ī）。

在（z ài ）空（k ōng ）楼（l óu ）梯（t ī）上（shang ）填（ti án ）上（sh àng ）合（h é）适（sh ì）的（de ）字（z ì），使（sh ǐ）句（j ù）子（zi ）意（y ì）思（si ）完（w án ）整（zh ěng ），看（k àn ）谁（sh éi ）先（xi ān ）爬（p á）到（d ào ）终（zh ōng ）点（di ǎn ）。

3． 写出下列字的部首。

它________ 好________ 朋________ 4． 猜谜语。

ji ào m ǎ b ú sh ì m ǎ 叫 马 不 是 马 ， d ì sh àn ɡ m éi y ǒu t ā 地 上 没 有 它 ， y ào y òn ɡ t ā zu ò y ào 要 用 它 做 药 ， q ǐn ɡ d ào h ǎi zh ōn ɡ zhu ā 请 到 海 中 抓 。

m í d ǐ sh ì 谜 底 是________。

5． 我会根据课文填空。

太阳带着_______、_________、_______ 、_____和_______来到了我们身边。

（ ）你们的心像（ ）的木板房，打开它们（ ）闭了很久的窗子。

6． 看图写出三个词语，再分别说一句话。

班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________（1）词语：（）句子：（）（2）词语：（）句子：（）（3）词语：（）句子：（）7．我能把它们对号入座（选择正确的音节填写在括号里）。

The realization of the goal is based on my strong desire to succeed.同学互助一起进步（页眉可删）聋校语文教案聋校语文教案1一、教材分析本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。

全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。

课文内容有反有反映学校生活、社会生活的，由教育学生热爱祖国热爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。

课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能认识。

课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培养、巩固和发展聋生的语言能力。

全册分5个单元，每个单元4篇课文，按照图片穴刺学句——————看图学句————————看图学句的结构进行安排，每个单元后面安排一个基础训练。

前后课文之间基本上根据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。

课文全文注音，便于学生阅读。

生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。

本册安排了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。

基础训练共50到题。

在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。

本次安排了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。

课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。

二、教学要求1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。

继续学习拼读音节，能熟练的、正确的读出音节，学会本册新出现的音节。

2、学会242个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。

认识常见的偏旁，学习区别形近字。

3、能正确、清晰、熟练的打指语，能看懂学过的手指语；能看（听）语速较慢、口形较明显的词语和句子。

第1课ɑ o e i u ü iɑ uɑ uo教学目标：1.掌握ɑ、o 、e、i 、u 、ü六个单韵母的发音方法和口型。

2.学会单韵母ɑ、o 、e、i 、u 、ü的指式。

3.学会iɑ、uɑ、uo三个复韵母的发音；会看它们的口型，会打指语。

4.认识声调符号，练习四声的读法。

5.认识与音节é相配的图画上的事物。

6.会正确书写、默写六个单韵母和三个复韵母。

教学重点：掌握ɑ、o 、e、i 、u 、ü、iɑ、uɑ、uo的发音、口型、指语，并能正确书写默写。

教学难点：掌握ɑ、o 、e、i 、u 、ü六个单韵母的发音方法及书写；认识声调符号，练习四声的读法。

教具准备：幻灯片，相关字母卡片，每人一面小镜子。

教学时间：10课时第一课时ɑ教学目标：1.掌握ɑ的发音方法和口型。

2.学会ɑ的指式。

3.正确掌握ɑ在四线格中的书写方法。

4.认识并能读写四声形式。

教学重点:掌握ɑ的发音方法，口型、指式及书写。

教学难点：ɑ的书写格式。

教学过程：一、组织教学（约2分钟）1.课堂常规训练。

2.学生拿出课本、拼音簿和笔，做好上课准备。

二、兴趣导入（约2分钟）1.今天我们去字母王国玩，那里住着许多的字母宝宝，分成三个家族，有：韵母、声母、整体认读音节。

2.我们先去韵母家，打开韵母家的门，看看谁住在里面。

出示单韵母a o ei u ü。

三、学习新知（约29分钟）（一）认识ɑ1．出示图片，学习发音。

教师范读，学生跟读，并对照小镜子，看看口型及舌位。

发“ɑ”音时，口要张大，舌位要低，唇型不圆，声带颤动。

2．全班一起读。

3．指名学生读，一个一个进行辅导读。

同桌互相读，小组合作读，以多种形式互读。

4．检查读。

个别学生发不出声音时，可以将其手贴在教师喉部，让学生感觉声带的颤动，来纠正自己的发音。

（二）ɑ的指式边发ɑ音边打指式。

（三）四声练习1.单韵母ɑ出去玩，戴了四顶帽子。

认识四个声调：阴平、阳平、上声、去声。

第二单元综合练习题一、基础知识训练1.知识填空（1）现代散文是指与小说、诗歌、_____并列的一种文学体裁，散文最重要的特点是____________________.。

（２）《橡山那样思考》是一篇耐人寻味的___________散文，文章显示了“_______________”与“山的思考”两种价值观的尖锐冲突。

（３）________与_________是口语交际中的两种方式，要突出二者的互动，强调“____________________”的功能。

（４）写好写景状物的记叙文要注意____________，作者的情是写景状物的______________，写景状物时必须注意多角度地______________，合理安排写景状物的___________________。

２、选词填空（１）杨与柳都已翠叶青青，它才_____(长出爆出)米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不__________(喧哗喧闹)。

（2）到藏区巡回_________(医疗医治)，我骑马______(穿行行走)于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。

（3）每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会_____（留意留心）这声呼唤。

3、下列加点字字形、字音完全正确的一项是（）。

A伶．听（líng）尸骸．（hái）山脊．（jī）游目骋．怀（pìng）B绚．烂（xuàn）硬韧．（rân ）阡陌．（mî）餐．风宿露（cān）C飘渺．（miǎo）含蓄．(xù) 凌．空（lín）憩．于枝头（xī）D点缀．（zhuì）面庞．（lǒng）饿殍．（fǔ）怵．目惊心（chù）4.依次填入下列句中横线上的数量词正确的一项是（）______结实的沙丘顶上，昂然立着_____红柳。

它的根像_____巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

2018-2019年毕节市阿弓镇依聋小学一年级上册语文练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 给下面的词语排排队。

（1）奇妙 多么 七彩桥 的（2）多 喜爱 柳树 呀 逗人（3）一座 小山 前面 有 房子2． 给（g ěi ） 加（ji ā） 点（di ǎn ） 的（de ） 字（z ì） 选（xu ǎn ） 择（z é） 正（zh èng ） 确（qu è） 的（de ） 读（d ú） 音（y īn ）。

zh ǎng ch áng我们要学习别人的长（ ）处。

我们在阳光下成长（ ）。

3． 照样子，写词语。

又大又圆________ ________ ________4． 照样子，说一说。

例：看看 看一看望望______ 拍拍______ 想想________ 比比_________唱唱______ 说说______ 走走_______ 写写 ________5． 我（w ǒ） 能（n éng ） 写（xi ě） 得（de ） 又（y òu ） 快（ku ài ） 又（y òu ） 好（h ǎo ）。

6． 组一组。

江________ ________ ________ 7． 填一填。

长：共（ ）画，第三画是（ ）。

兴：共（ ）画，第二画是（ ）。

当：共（ ）画，第一画是（ ）。

8． 把句子补充完整。

①弯弯的月儿像________，还像________。

②红红的太阳像________，还像________。

9． 写出下列事物的名称。

班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________10．我会数笔画。

小学语文第一册二单元基础练习与检测（11）姓名得分kàn pīn yīn xiě bǐ huà一、看拼音，写笔画。

（3分）xiéɡōénɡ zhé xiéɡōénɡɡōu shū yì zhǎn tái qǐnɡ xiǎo pénɡ you chāo xiě xià miɑn de zì zhù二、书艺展台。

请小朋友抄写下面的字，注yì xiězì de zī shì.意写字的姿势。

（4分）bǐ yi bǐxiě yi xiě三、比一比，写一写。

（6分）大——太木——水上——下火——水àn yāo qiú xiě cí yǔ四、按要求写词语。

（29分）kàn tú dú pīn yīn xiě chū hé shì de zì cí1．看图，读拼音，写出合适的字词。

（15分）zhè shì zhè这是子这是左这是é chànɡɡē zhè zuó jī机在天上1ì zhènɡɡōnɡ rén xiǎo yú dà mǎdú pīn yīn xiě cí yǔ2.读拼音，写词语。

（14分）jiǔɡè lái qù wǒ men nán běishēnɡ qí zǎo shɑnɡ dà jiānɡ jiǔɡè旗àn kèwén tián kònɡshū xiěyào piào liɑnɡ you五、按课文填空，书写要漂亮呦！（12分）ǒu liǎnɡ bǎo shuānɡéǎo两宝。

2 b p m f第二课时教学目标：1.掌握声母p的发音部位和方法，会看口形和打指语，能在田字格中正确书写。

2.会拼读p与单韵母o、a、i、u组成的音节，会看口形和打指语。

3.理解音节配图表示的意义，积累语言。

教学重点：1.p的发音，认读和书写。

2.理解音节配图表示的意义，积累语言。

教学难点：会拼读p与单韵母o、a、i、u组成的音节，会看口形和打指语。

教学准备：挂图；小纸条；拼音卡片；压舌板。

教学过程：一、语技练习1.鼻吸口呼（小纸条动）2.口唇练习：交替做a和i的口形。

（声带不振动）3.舌部体操：舌伸出、缩回。

4.嗓音练习：o——o o oi——i i i二、复习检查1.读b和ɑ的四声、ù组成的音节2.看图说音节三、学习声母p1.观察动画、图片，读懂图意。

（1）教师提问：图上画的是谁？（图上画的是小女孩）（2）教师提问：小女孩在做什么？（小女孩在泼水。

）2.学习p的发音（1）出示拼音p的卡片，教师示范读，学生模仿跟读。

（2）指导学生观察教材中的发音口形图，观看发音视频，引导学生模仿，齐读p的音。

发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。

（3）b、p对比读。

教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。

让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。

（4）逐一指名读，个别指导发音。

（拿小纸条放在学生的嘴巴前，发音要吹动纸条。

）3.学习手指语。

观察指示图，教师示范，学生模仿，一边打指语一边读拼音。

4.理解图片“坡”表示的意义，积累语言。

（1）出示山坡图片，问：“这是什么？”（引出pō）（2）齐读，逐一指名读，边读边打指语。

四、学习p和o、ɑ、i组成的音节（一）学习音节pò的发音1.出示图片，师：鞋子怎么啦？（引出pò）2.齐读，逐一指名读，边读边打指语。

3.先后出示破裤子，破碗的图片，进一步理解“破”表示的意义，积累语言。

4.说说pò的组成。