功能室管理使用考核评价表(初中)

一、前言为加强我校功能室的管理，提高资源利用率，确保教学、科研、活动等工作的顺利进行，特制定本制度。

二、总则1. 功能室管理应遵循“规范管理、安全第一、服务教学、服务师生”的原则。

2. 功能室管理应严格执行国家有关法律法规，确保学校教育教学活动的正常进行。

三、功能室管理职责1. 功能室管理员职责（1）负责功能室的日常管理，确保设施设备正常运行；（2）负责功能室的安全检查，发现问题及时上报；（3）负责功能室的清洁卫生，保持室内整洁；（4）负责功能室的钥匙管理，确保钥匙安全；（5）负责功能室的物品管理，做好登记、保管工作；（6）负责功能室的使用记录，做好统计和分析。

2. 教师职责（1）按照学校规定，合理使用功能室，不得擅自更改功能室用途；（2）爱护功能室内的设施设备，不得随意损坏；（3）保持功能室内的环境卫生，不乱扔垃圾；（4）按时归还使用功能室钥匙，不得私自留存；（5）遵守功能室的使用规定，不得违反操作规程。

四、功能室管理制度1. 功能室开放时间（1）周一至周五，上午8:00至11:30，下午14:00至17:30；（2）周六、周日及国家法定节假日，功能室开放时间根据实际情况调整。

2. 功能室使用申请（1）教师需提前向功能室管理员提出使用申请，经批准后方可使用；（2）使用功能室需填写《功能室使用登记表》，登记使用时间、用途、负责人等信息。

3. 功能室设备使用（1）使用功能室设备前，需仔细阅读操作说明书，确保正确使用；（2）不得擅自拆卸、改装设备，如发现设备故障，应及时报告管理员；（3）使用完毕后，应将设备恢复原状，确保设备正常运行。

4. 功能室安全与卫生（1）功能室管理员负责定期检查功能室的安全设施，确保安全无隐患；（2）教师和学生应遵守安全规定，不进行危险操作；（3）保持功能室内的清洁卫生，不得乱扔垃圾，不得在室内吸烟。

五、奖惩措施1. 对严格遵守本制度、表现突出的管理员和教师，给予表扬和奖励；2. 对违反本制度、损坏设施设备、影响学校教育教学活动的，给予批评教育，情节严重者，追究相关责任。

初中常规教学量化考核评价表项目考核内容考核办法及评分细则常规管理（10分）学校应依据学校实际制订切实可行的常规教学、考研计划，活动安排具体，有检查有落实。

对存在的问题有整改意见与措施。

无计划的按扣10分计；计划质量不高，不能给学校教学工作进行管理与导向的，按扣8分计；有计划但某些活动未落实按扣5分计；学校常规教学检查每学期两次，每少一次按扣3分计；对常规教学检查中存在的问题没有整改措施并进行整改的按扣3分计。

领导、教师听课、评课（10分）（1）学校领导经常性地深入课堂听课；（2）教师间相互听课切磋教艺，并举行相应研讨活动。

（1）学校校长不少于20节/学期，学校其他领导不少于18节/学期；任课教师不少于15节/学期，每人次少听一节课按扣1分计。

（每学期按4个月计算）（2）听课后没有开展评课研讨活动的（每月每学科不少于一次）按每科次扣1分计。

备课（20分）（1）必须有明确的教学目的；（2）有教学的重点、难点；（3）有教法与学情分析；（4）有清晰的教学思路；（5）能突出学生的主体地位；（6）能运用新型的学习方式；（7）在把握基础知识的基础上，注重学生能力的培养；（8）教学流程中能突出教学重点，突破教学难点；（9）有新颖简明板书设计；（10）有教后反思与调整教学策略的思考；（11）书写工整，篇幅分量适度；（12）以教研组为单位进行集体备课。

（每周不少于一次）（13）考试试卷七八年级一般不计教案（期末除外）（1）备课课时不足者按每少一课时扣1分计；（2）备课达到一般要求（即有教学目标，教学重、难点，教学流程、板书设计等），但未体现课改理念，按每位教师扣2分计；（3）教案中能基本渗透课改理念，但某些教学环节安排不恰当，某些教学方式安排不符合学生实际的按每位教师扣1分计。

（4）教师备课态度不端正，教案过于简单，按每课时扣1分计。

（5）无集体备课的单位按每教研组扣1分计。

讲课（20分）（1）禁止不备课上课，每节课堂必须带教案进课堂（包括讲评课）；（2）不能出现知识性错误；（3）能突出教学的重点与难点；（4）教学流程清晰完整；（5）能营造民主和谐的教学氛围，激发学生学习的积极性与主动性；（6）有突出学生地位；（7）能自如地运用新型的学习方式；（8）能追求课堂教学艺术，让学生快乐学习；（9）能注重学习方法的引导，课堂教学质量高。

功能室管理使用要求验收能否通过，功能室管理使用占很大比重，多数学校这方面是薄弱环节，各中心校各学校务必慎重对待，把工作做细做实。

一、实验室，仪器室，准备室初中应有：物理实验室，化学实验室，生物实验室，物理仪器室，化学仪器室，化学药品室，物理准备室，化学准备室，生物准备室；数量、面积见评估工作手册。

小学应有：科学实验室，科学仪器室，科学准备室；数量、面积见评估工作手册。

仪器配备标准：初中理化生仪器配备达到一类标准；中心小学科学仪器配备达到一类标准，其他小学达到二类标准；1、有管理员，且必须熟悉业务；2、有管理制度，并抓好制度落实；3、仪器摆放科学合理，全部拆封，且使用迹象；4、有“三帐”（实物帐，借还账，报损张），帐物相符，记录详实，借还账登记内容必须与教学同步；“三帐”以前配发过，如果没有，可以到兄弟学校找一个样张，自己制版打印，装订成册，加装账本封皮。

5、有“柜卡”，卡物相符；“柜卡”以前配发过，如果没有，可以到兄弟学校找一个样张，自己制版打印。

6、演示实验和分组实验有实验通知单，通知单内容应与借还账一致，注意与课程同步；实验通知单样张见附件。

7、分组实验有实验记录，学上有实验报告，注意与课程同步；实验记录样张见附件；实验报告样张见附件；8、演示实验、分组实验，教师教案中有相应内容；二、音乐教室，音乐器材室数量、面积见评估工作手册；仪器配备标准：达到一类标准；1、有管理员，且必须熟悉业务；2、有管理制度，并抓好制度落实；3、仪器摆放科学合理，全部拆封，且使用迹象；4、有三帐（实物帐，借还账，报损张），帐物相符，记录详实，借还账登记内容必须与教学同步；“三帐”参照仪器三帐自己制作打印，装订成册；5、有使用记录，注意与课程同步；使用记录自行设计，打印装订成册。

6、教师有教案；三、美术教室，美术器材室数量、面积见评估工作手册；仪器配备标准：达到一类标准；1、有管理员，且必须熟悉业务；2、有管理制度，并抓好制度落实；3、仪器摆放科学合理，全部拆封，且使用迹象；4、有三帐（实物帐，借还账，报损张），帐物相符，记录详实，借还账登记内容必须与教学同步；“三帐”参照仪器三帐自己制作打印，装订成册；5、有使用记录，注意与课程同步；使用记录自行设计，打印装订成册。

办公室5S管理标准及考核表被检查部门：日期：检查者：得分：信诺天下教育5S员工管理补充通知一、考勤管理办法1、迟到管理办法：员工每天上班必须打卡签到，超过规定上班时间视为迟到。

处罚条例如下：迟到1-10分钟，处5元罚款，并扣除当月全勤奖金；迟到10-20分钟，处20元罚款，并扣除当月全勤奖金；迟到20-30分钟，记半天缺勤，扣除半天工资及当月全勤奖金；迟到30分钟以上，记为当日旷工，扣除当天工资及当月全勤奖金；注：每人每月前3次5分钟内的迟到不计入当月考勤2、早退管理办法：员工每天下班必须打卡签退，未按下班时间提前下班打卡视为早退。

处罚条例如下：早退直接记为缺勤半天，扣除半天工资及当月全勤奖金，情节严重者报校办处理。

3、未打卡管理办法：员工如出现未打卡情况，必须在三工作日内到行政部领取非正常打卡情况说明单，并报主管部门负责人签字，逾期者按缺勤计算。

（如有特殊原因造成打卡迟到，早退，未打卡者，均可领取非正常打卡情况说明单，附上相关证明材料到校办审批）4、请假处理办法：员工如需请假至少须提前一工作日到行政部领取假期申请单，填写完整报由相关部门负责人审批，审批通过交回行政部方可生效。

（注：请假一天可由部门负责人审批，两天及以上必须报校办审批方可生效）二、员工办公环境管理办法员工办公环境必须严格按照《信诺天下教育员工5S管理条例》执行，由行政部门抽查，若出现违规现象，前三次发整改通知单整改，未按时整改者及三次之后处10元罚款每次。

三、员工个人形象管理办法1、员工每天上班必须佩带工牌及胸卡，如未佩带者前三次发整改通知单，三次之后每次处5元罚款。

2、员工每周三，周六，周日必须正装上班，如未穿者前三次发整改通知单，三次之后每次处10元罚款。

（以上补充管理办法自2013年1月21日正式施行，所有处罚金额均从当月工资直接扣除）信诺天下教育行政部2013年1月21日。

附件2：潍坊市学校合格心理辅导室建设和管理自评表
县市区：诸城市龙都街道学校：吕标初中学校负责人签字：李建胜学校盖章：
1
备注：一、评估结果达到90分（含）以上可认定为“潍坊市学校合格心理辅导室”。

二、如有下列情况之一者实行一票否决制:
1．心理辅导室没有专用房间的。

2．心理辅导室没有专、兼职心理辅导教师或辅导教师未经过专门培训。

3．心理辅导室每周开放时间少于8小时的。

4．心理辅导室没有学生心理健康档案。

5．心理健康教育教师的工作严重违反岗位要求的。

6．出现验收材料弄虚作假、借用器材应对验收等造假情况的。

2。

办公室管理考核标准表概述办公室管理是确保办公室高效运转、员工安全和舒适的重要工作。

办公室管理考核标准表旨在为评估办公室管理工作的质量和效果提供清晰的标准。

目标办公室管理考核标准表的目标是：- 定义办公室管理工作的关键要素和标准；- 确保办公室管理工作可衡量、可比较；- 为办公室管理人员提供具体目标和改进方向。

考核标准1. 办公室设施- 办公室工作区域的布置是否合理、有序；- 办公桌、椅子、储物柜等设施是否完好；- 办公设备（如打印机、复印机、传真机等）是否正常工作；- 办公设施是否符合安全标准。

2. 环境与卫生- 办公室内是否保持整洁、干净；- 废纸、垃圾是否及时清理；- 空气质量是否良好：通风是否顺畅、空调是否调节合理；- 卫生间的清洁和卫生用品的供应是否及时。

3. 管理流程和文件管理- 办公用品和材料的采购流程是否顺畅、高效；- 文件的归档和管理是否规范；- 会议室预订和管理是否有效；- 信息传递的流程是否畅通。

4. 其他服务支持- 办公室接待和来访客户的服务质量；- 相关行政支持工作的准确性和时效性；- 员工的出差和差旅管理；- 办公室安保措施的有效性。

考核方法办公室管理考核可以通过以下方式进行：- 日常观察和检查；- 员工和领导的反馈和评价；- 定期的考核评估表。

结论办公室管理考核标准表为办公室管理人员提供了明确的工作标准和目标。

通过定期的考核评估，可以发现问题并及时改进，提升办公室管理的质量和效果。

使用此标准表将有助于确保办公室高效运转和员工的工作环境舒适安全。

学校功能室标准义务教育学校教室和各处室标准渑池县义务教育学校教室和各处室张贴、布置、达到规整、美观效果。

各种布置，要统一规格，统一打印，采取喷绘或入镜上墙。

一些规模较小的学校及教学点，办公室不能完全分开的，参照本标准根据本校实际合理进行布置。

（一）校长室普通中小学办学规则、学校章程、教师职业道德规范、校长职责、学校管理机构示意图、学校基本情况一览表、学校发展规划、学校工作计划、学校周（日）教师值班总表、作息时间、学校布局平面图。

相关文件档案柜。

（二）教导处普通中小学办学规则、教师职业道德规范、教导主任职责、学校课程总表、教师任课一览表、值周（日）表、作息时间表、教育教学管理方略、教学工作计划和各种表册、活动记录、教职工通讯录、各处室人员通讯录。

相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。

（三）教师办公室教师职业道德规范、教师职责、班主任职责、教师工作制度、学校工作计划、课程表、作息时间表以及仪容镜。

选择布置：有关规章制度。

如果有音、体、美教师专用办公室，要结合本身工作特点张贴有关制度及活动安排表等。

（四）政教处（德育处）政教工作制度、政教主任职责、岗位职责、德育工作规划、德育工作计划、德育活动安排、政教文化标语，各种活动安排。

相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。

（五）总务处总务主任职责、财务人员职责、财务管理制度、财务领导小组、财务管理人员值班表、教职工通讯录、各处室通讯录。

工作计划安排、存放学校固定资产总账，明细表，账账相符，帐物相符，总务管理档案。

（六）保卫科（警卫室或门卫）门卫工作职责、安全保卫制度、安全保卫领导小组、保卫人员工作职责、值班工作制度、学校带班值班总表、防火防盗公约、突发应急事件预案，钢叉、警棍、盾牌、狼牙棒和头盔等防护设备。

（七）教室教室是学生在校学习的最重要场所。

普通教室前墙应设置黑板(白板)、多媒体教学系统。

室内应设置讲台、清洁柜（或专用的小型储物柜）等。

学生应每人配置一套课桌凳(椅)；单人课桌平面尺寸为0.6mx0.4m；前排课桌前缘与黑板的水平距离应不小于2米；纵向走道宽度不应小于0.6米；自最后排课桌后缘至后墙面或固定家具的净距不应小于1.1米；后排课桌后缘距黑板的水平距离小学不宜大于8米、初中不宜大于9米。

学校管理制度评价表模板范文学校管理制度评价表1. 简介学校管理制度评价表用于对学校的管理制度进行评估和改进。

本评价表共包含10个维度，分别为学校目标、学校领导、教师团队、教育教学、学生教育、班级管理、教学设施、安全管理、校园文化和家校合作。

每个维度下包含若干个指标，具体评价内容可根据实际情况进行调整和增减。

2. 评价维度2.1 学校目标- 学校目标明确，符合教育政策和要求。

- 学校目标落实到各级管理工作中。

- 学校目标与教育教学实践相结合，具有可操作性。

2.2 学校领导- 学校领导班子构成合理，具备教育管理和领导能力。

- 学校领导能够积极参与教学工作，关注学生发展。

- 学校领导能够有效组织和协调各项工作，提高学校整体管理水平。

2.3 教师团队- 教师团队专业素质高，具备良好的教学能力和团队合作精神。

- 教师团队定期进行教学研讨和经验分享，不断提高教学质量。

- 教师团队关注学生的综合素质培养，注重个性化教育。

2.4 教育教学- 教育教学目标明确，符合学校培养目标和学生发展需要。

- 教育教学内容丰富全面，符合课程标准和教育教学要求。

- 教育教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.5 学生教育- 学校关注学生全面发展，注重品德教育和综合素质培养。

- 学校积极开展各类学科竞赛和课外活动，丰富学生的学习经验和社交能力。

- 学校重视学生心理健康，建立健全的心理辅导体系。

2.6 班级管理- 班级管理制度健全，具有明确的责任和权利。

- 班级管理能够有效发挥班主任和班干部的作用，培养学生的自主意识和团队合作精神。

- 班级管理能够及时发现和解决学生的问题和困难。

2.7 教学设施- 学校教学设施完备，达到教育教学需要。

- 教学设施维护保养良好，安全、卫生可靠。

- 学校能够及时更新教学设施，满足教育教学改革的需要。

2.8 安全管理- 学校存在完善的安全管理制度，确保师生的生命安全和财产安全。

- 学校能够及时应对突发事件，做好应急处置。