关于动物的作文教案

小学生描写动物的作文教案第一章：引言教学目标：1. 激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察和思考动物的特点和习性。

教学内容：1. 介绍本章主题：描写动物的作文。

2. 引导学生观察周围的动物，并激发他们对动物的好奇心。

教学活动：1. 让学生自由发表他们对动物的看法和经验。

2. 教师分享一些有趣的动物故事或事实，引发学生的兴趣。

作业：1. 观察一种动物，并记录下它的特点和习性。

第二章：观察和描述教学目标：1. 培养学生观察动物的细致和敏锐。

2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。

教学内容：1. 讲解观察动物的方法和技巧。

2. 引导学生运用形容词和副词来描述动物的外貌和动作。

教学活动：1. 让学生分组，每组观察一种动物，并记录下它们的的外貌和动作。

2. 学生分享他们的观察结果，并运用形容词和副词来描述。

作业：1. 选择一种动物，运用形容词和副词来描述它的外貌和动作。

第三章：运用比喻和拟人教学目标：1. 培养学生运用比喻和拟人手法来描写动物。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，让动物描写更加生动有趣。

教学内容：1. 讲解比喻和拟人的概念和作用。

2. 引导学生运用比喻和拟人手法来描写动物。

教学活动：1. 让学生分组，每组选择一种动物，并尝试运用比喻和拟人手法来描写。

2. 学生分享他们的描写作品，并讨论其生动性和趣味性。

作业：1. 选择一种动物，运用比喻和拟人手法来描写它的外貌和性格。

第四章：情感和态度教学目标：1. 培养学生表达对动物的情感和态度。

2. 引导学生关注动物的保护和关爱。

教学内容：1. 讲解在作文中表达情感和态度的重要性。

2. 引导学生关注动物的保护和关爱。

教学活动：1. 让学生选择一种动物，并思考他们对这种动物的情感和态度。

2. 学生分享他们的情感和态度，并讨论如何表达对动物的关爱。

作业：1. 选择一种动物，表达你对它的情感和态度，并思考如何表达对动物的关爱。

第五章：总结与展示教学目标：1. 帮助学生总结本章所学的内容。

小学生描写动物的作文教案第一章：作文教学目标与意义1.1 教学目标让学生了解和掌握描写动物的基本技巧。

提高学生对动物观察、思考和表达能力。

培养学生的创造力和想象力，使他们在作文中能够生动、形象地描绘动物。

1.2 教学意义培养学生对动物的兴趣和热爱，增强他们的环保意识。

通过作文教学，提高学生的语言表达能力和思维能力。

引导学生运用写作技巧，提升作文质量，培养写作兴趣。

第二章：动物作文的基本要求与要点2.1 作文题目与主题选择具有趣味性和启发性的题目，激发学生的写作兴趣。

主题要明确，围绕动物的特点、习性、生活环境等方面展开。

2.2 作文结构与内容开头：引入动物话题，简要介绍动物的特点，吸引读者兴趣。

主体：详细描绘动物的外貌、习性、生活环境等方面的内容。

结尾：总结全文，表达对动物的喜爱之情，引发读者思考。

2.3 作文语言与表达使用生动、贴切的词语描绘动物，使作文具有画面感。

运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。

注意语句通顺，用词恰当，避免语病。

第三章：动物作文的写作技巧与方法3.1 观察与体验引导学生观察动物的外貌、动作、声音等方面的特征。

鼓励学生亲身体验与动物的互动，了解动物的习性。

3.2 想象与创造鼓励学生发挥想象力，描绘动物的生活环境、情感世界等方面。

引导学生运用创造性的写作手法，如悬念、抑扬顿挫等，使作文更具吸引力。

3.3 例文分析与借鉴分析优秀作文的结构、语言、表达等方面的特点。

引导学生借鉴优秀作文的写作方法，提升自己的作文水平。

第四章：动物作文的修改与评价4.1 作文修改引导学生自行检查作文，修改错别字、病句等问题。

教师对学生的作文进行评价，提出改进意见。

4.2 作文评价评价学生的作文内容是否充实、结构是否合理、语言是否生动等。

关注学生的写作进步，给予鼓励和肯定，激发他们的写作兴趣。

第五章：优秀作文展示与分享5.1 优秀作文展示挑选出学生中的优秀作文，进行展示和分享。

分析优秀作文的优点，让学生从中学习和借鉴。

七年级下册动物类作文指导优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解动物类作文的基本特点和写作技巧。

2. 培养学生对动物的观察力和表达能力。

3. 提高学生对作文的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 动物类作文的定义和作用。

2. 动物类作文的写作要点和技巧。

3. 动物类作文的常见问题和解决方法。

第二章：教学重点与难点三、教学重点1. 掌握动物类作文的写作结构和要素。

2. 学会运用生动的语言和形象的描绘来表达动物的特点和情感。

3. 培养学生的写作思路和创新能力。

四、教学难点1. 如何运用恰当的词语和句式来描绘动物的外貌和习性。

2. 如何运用情感色彩和修辞手法来表达动物的情感和个性。

3. 如何构思独特和有深度的动物类作文。

第三章：教学过程与方法五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的作文知识，激发学生对动物类作文的兴趣。

2. 讲解：讲解动物类作文的定义和作用，分析优秀动物类作文的特点。

3. 示范：教师示范写作一篇动物类作文，讲解写作过程和技巧。

4. 练习：学生分组练习写作动物类作文，教师给予指导和反馈。

5. 展示：学生展示自己的作文，互相评价和交流。

六、教学方法1. 讲授法：讲解动物类作文的写作要点和技巧。

2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。

3. 互动法：学生分组练习和展示，教师给予指导和反馈。

4. 讨论法：学生互相评价和交流，共同提高写作水平。

第四章：教学评价与反思七、教学评价1. 学生完成作文的数量和质量。

2. 学生对动物类作文的兴趣和参与度。

3. 学生对写作技巧的掌握和运用能力。

八、教学反思1. 教师总结教学过程中的成功和不足之处。

2. 学生反馈对教学内容的掌握情况和存在的问题。

3. 针对学生的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

第五章：教学资源与拓展九、教学资源1. 教材：七年级下册语文教材中相关的动物类作文范文。

2. 参考书：动物类作文精选、动物观察日记等。

二年级写动物作文教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写动物作文的基本方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生对动物的兴趣，增强对自然环境的保护意识。

二、教学内容1. 认识常见的动物特点和习性。

2. 学习用词语描述动物的外貌、动作、声音等。

3. 练习运用比喻、拟人等修辞手法描写动物。

4. 学会合理安排作文结构，做到条理清晰、重点突出。

三、教学重点与难点1. 重点：学会观察和描述动物的特点和习性。

2. 难点：运用恰当的词语和修辞手法描写动物。

四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、实物观察等多种形式，激发学生的兴趣。

2. 运用讨论、小组合作等互动方式，提高学生的参与度。

3. 通过例文讲解、仿写练习，培养学生的写作能力。

五、教学准备1. 准备相关动物的图片、视频和实物模型。

2. 准备动物作文的例文和参考词语。

3. 准备写作练习纸和评价标准。

教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，后续章节（六、七、八、九、十）请按照此格式继续编写。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和习性。

2. 讲解示范：以一篇优秀动物作文为例，讲解如何观察和描述动物。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，交流自己对动物的观察和感受。

4. 写作练习：布置写作任务，让学生练习描写自己喜欢的动物。

5. 展示评价：选取部分学生作品进行展示，大家共同评价、学习。

七、作业布置1. 完成一篇关于自己喜欢动物的作文。

2. 积累描写动物的词语和句子。

八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成。

2. 反思教学方法是否适合学生，有何改进空间。

3. 反思学生掌握程度，针对性地调整后续教学内容。

九、拓展活动1. 组织一次动物运动会，让学生亲身体验动物的特点和习性。

2. 参观动物园，观察不同动物的生活环境和生活方式。

3. 开展动物故事比赛，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。

十、课程总结1. 总结本节课所学内容，强调写动物作文的基本方法和注意事项。

动物类作文教案动物类作文教案导语：地球上有许多有益的动物，我们要保护他们。

关于动物类作文教案，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!动物类作文教案教学目标：1．轻松作文，拓展思路，使每个学生有话可写，乐于表达。

2．使学生初步知道抓住动物的特点来进行介绍，要说真话，表真情。

教材简析：本节课的教学内容就是抓住特点介绍自己喜欢的一种小动物，在学生交流的过程中老师帮助学生梳理特点。

进行写片段的教学，渗透构段意识。

教学重难点：“能抓住特点介绍小动物”是这次作文教学的重点，也是难点。

教学准备：每人准备一张自己与小动物的照片。

教学过程：一、引入新课，激发兴趣。

1、你喜欢什么小动物？你喜欢和它一起做什么？2、我们喜欢一样东西，常常会把它写下来，用我们的笔来记录它的点点滴滴，你想用你手中的笔记录下小动物的点点滴滴吗？3、写作文要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍小动物，让别人一下子就能记住呢？【设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发，让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。

因此本部分重在引导学生回忆自己熟悉的小动物，从而选择自己最想介绍的，为下一步的“说”埋下伏笔。

】二、细观察，说不同了解动物的特点学生根据自己选择的小动物来自由分组。

师：请同学们拿出照片，观察小动物的外形，把它外形最有特点的地方记下来。

（教师巡视。

）师：你最喜欢的小动物是什么？它长什么样啊？生：我最喜欢的是小狗。

它长着一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

师：他介绍的小狗可爱吗？生：可爱！特别是他还用了比喻的方法。

师：对啊，我们在介绍外形的时候可以用比喻的方法，这样更能表现出小动物的特点。

生：小黑狗可真可爱。

头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。

小动物作文的教案范文（通用5篇）小动物作文的教案1教学目的要求：精读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学准备：多媒体课件;小动物头饰;贴图和字卡。

教学过程：一、设境导入。

1、谈话：小朋友们，最近我们学校的小电视台在招聘节目主持人，你们想参加吗?那你们知道，当好一个节目主持人，要做到什么呢?(说、读、演、知识丰富……)是啊，当好一个好的主持人很不容易，你们行吗?给自己鼓鼓劲，大声说一说我能行!2、导入：下面，请听老师带来的一个小故事，比比谁听得最仔细，里面可藏着我们今天比赛的题目呢!3、播放录音，交流：你们知道了什么?指名说说。

4、小结：是啊，这就是我们上节课学习的《19、小动物过冬》的内容，看到这里，你们现在想知道什么呢?指名说，鼓励学生质疑。

今天比赛的题目就是通过你的说说、读读、演演，向大家介绍小动物怎样过冬的，比比谁的本领大。

二、精读感悟。

(一)比赛第一关：我有一双火眼金睛。

1、自由轻读第3--7自然段，想想小动物是怎样过冬的?2、交流：(1)燕子：燕子是怎样过冬的?(板书：飞到南方去)你是从哪里知道的?出示第3节，指名读读，小燕子为什么要飞到遥远的南方去过冬呢?(2)青蛙：青蛙是怎样过冬的?(板书：钻到泥土里)出示第5节，看图，你觉得青蛙在洞里过得怎样?(3)蜜蜂：那小蜜蜂呢?(板书：藏在蜂巢里)3、小结：小朋友们都有一双慧眼，一下子就发现了这三个好朋友过冬是不一样的。

你们凭着自己的聪明过了第一关，高兴吗?有信心过第二关吗?(二)比赛第二关：我的朗读真出色!1、谈话：小朋友们，你们都有好朋友吗?那你们觉得好朋友应该怎样呢?这三个好朋友是不是互相关心呢?你是怎么知道的?2、请大家再读读第3--7自然段，想想从哪里可以知道它们对朋友很关心?自由读。

动物作文教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动物作文的基本写作方法和技巧。

2. 培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

3. 提高学生对动物作文的兴趣，培养学生的写作热情。

二、教学内容1. 动物作文的概念和重要性2. 动物作文的写作要点3. 动物作文的常见问题及解决方法4. 动物作文的修改和润色技巧5. 动物作文的实践练习三、教学方法1. 讲授法：讲解动物作文的概念、写作要点、常见问题及解决方法等。

2. 案例分析法：分析优秀动物作文案例，让学生了解写作技巧。

3. 实践训练法：让学生进行动物作文的实践练习，教师进行点评和指导。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享写作心得，相互评价和借鉴。

四、教学准备1. 准备相关动物作文的素材和案例。

2. 准备实践练习的作文题目。

3. 准备评价标准和评分细则。

1. 导入：介绍动物作文的概念和重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解动物作文的写作要点、常见问题及解决方法。

3. 案例分析：分析优秀动物作文案例，让学生了解写作技巧。

4. 实践练习：布置作文题目，让学生进行动物作文的实践练习。

5. 点评和指导：教师对学生的作文进行点评和指导，提出改进意见。

6. 小组讨论：分组讨论，分享写作心得，相互评价和借鉴。

7. 总结和反思：让学生总结本次课程的收获，并进行反思。

8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 学生作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面。

3. 学生课后作业完成情况：检查课后作业的完成质量和及时性。

教学反思：课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了动物作文的写作方法和技巧，有哪些地方需要改进和完善。

六、教学拓展1. 组织学生进行动物观察活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生积累更多真实的动物素材。

2. 鼓励学生阅读优秀的动物作文作品，提高审美鉴赏能力。

3. 开展动物作文比赛，激发学生的竞争意识和写作热情。

小动物作文教案5篇一个科学的教案能够帮助教师更好地满足不同学生的学习需求，因材施教，精心设计的教案能够使课堂教学更加系统化，让学生在学习中获得更好的效果，以下是本店铺精心为您推荐的小动物作文教案5篇，供大家参考。

小动物作文教案篇1一、课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：幸运52有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。

教学过程：一、激发兴趣。

1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。

3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、说话。

1。

小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。

（出示一只真正的小白兔）你们和它打个招呼。

取个名字吧。

（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。

如果你写得好，雪儿会记住你的。

3.读读你写出的片断。

（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）4。

刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。

10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？11.播放录像（小白兔吃胡萝卜）在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？12.演一演：你就是一只小兔子。