昭通市初中数学二班班级学习简报

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中数学教研活动。

本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践和反思，促进教师专业成长，推动我校初中数学教学水平的整体提升。

二、教研活动内容1. 教学观摩与研讨本次教研活动邀请了部分优秀教师进行了课堂教学观摩。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与研讨。

以下是几位教师的课堂教学亮点：（1）教师A：注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

（2）教师B：注重学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，使全体学生都能有所收获。

（3）教师C：利用多媒体技术，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

在研讨环节，教师们针对观摩课例进行了深入剖析，总结了以下经验：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。

（3）合理运用多媒体技术，提高教学效果。

2. 教学策略研究针对初中数学教学中的难点和重点，教师们进行了深入探讨，总结出以下教学策略：（1）加强基础知识教学，夯实学生数学基础。

（2）注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。

（4）加强教学反思，不断优化教学策略。

3. 教学评价研究教师们对教学评价进行了深入研讨，提出以下观点：（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的全面发展。

（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。

（3）充分发挥评价的激励作用，激发学生的学习兴趣。

（4）加强教师之间的评价交流，共同提高教学质量。

三、教研活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过观摩、研讨和实践，教师们对初中数学教学有了更深入的认识，教学技能得到进一步提高。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师们根据研讨成果，优化了教学策略，使课堂教学更加高效。

3. 学生学习兴趣得到激发。

教师们注重启发式教学，培养学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，中学数学教学在培养学生数学思维、提高学生数学素养方面发挥着重要作用。

为了进一步提升中学数学教学质量，提高教师的教学水平，我校数学教研组于近期开展了以“提升数学教学质量，培养学生核心素养”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

二、活动内容1. 集体备课活动前期，数学教研组全体成员针对即将开展的教学内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容充实、合理。

同时，针对不同层次的学生，制定了分层教学方案，以满足学生的个性化需求。

2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了多位教师进行课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真记录课堂细节，关注教学过程中的亮点与不足。

课后，教研组组织开展了评课活动，对观摩课进行点评，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生学习数学的兴趣？（2）如何提高学生的数学思维能力？（3）如何有效运用多媒体技术辅助教学？（4）如何针对不同层次的学生实施分层教学？（5）如何加强家校合作，共同促进学生数学素养的提升？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对讨论内容进行了总结，并提出了针对性的改进措施。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

2. 丰富了教学内容。

教师们在研讨过程中，共同探讨了如何优化教学内容，使之更加符合学生的认知规律。

3. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个交流平台，加强了教师之间的沟通与协作。

4. 培养了学生的核心素养。

通过本次活动，教师们更加关注学生的数学思维和素养的培养，为学生未来的发展奠定了基础。

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动。

本次简报将对本次教研活动进行总结和回顾，以期为今后教学工作提供借鉴。

二、教研活动内容1. 主题研讨：聚焦核心素养，深化课堂教学改革本次教研活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入数学课堂，提高学生数学素养。

（1）活动背景：随着新课改的深入推进，核心素养成为教育改革的重要目标。

数学作为一门基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。

（2）活动过程：教研组全体成员共同学习了核心素养的相关理论，结合教学实际，围绕以下问题进行研讨：①如何在数学课堂中体现核心素养？②如何通过教学设计、教学活动等手段，促进学生核心素养的发展？③如何对核心素养进行评价？（3）活动成果：通过研讨，教师们对核心素养有了更深入的认识，明确了核心素养在数学课堂中的体现方式，为今后的教学工作提供了指导。

2. 课堂教学观摩：以评促教，提升教学水平本次教研活动邀请了部分优秀教师进行课堂教学观摩，以评促教，提升教师教学水平。

（1）活动背景：课堂教学是教师教学能力的重要体现，提高课堂教学质量是提高教学质量的关键。

（2）活动过程：观摩课后，教研组组织教师进行评课，从教学设计、教学方法、教学效果等方面对观摩课进行评价。

（3）活动成果：通过观摩和评课，教师们发现了自身在教学中的不足，明确了今后努力的方向，为提高教学质量奠定了基础。

3. 教学经验分享：交流心得，共同成长本次教研活动还邀请了部分优秀教师分享教学经验，以促进教师之间的交流与成长。

（1）活动背景：教学经验是教师成长的重要资源，通过分享教学经验，可以促进教师之间的相互学习，共同提高。

（2）活动过程：分享会上，优秀教师们结合自身教学实践，分享了在课堂教学、学生管理、家校沟通等方面的经验和心得。

（3）活动成果：通过经验分享，教师们拓宽了教学思路，学习了优秀的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组积极开展了一系列教研活动。

本简报将对近期教研活动进行总结和回顾，以期为广大教师提供参考和借鉴。

二、教研活动概述（一）主题教研活动1. 活动主题：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究2. 活动内容：本次教研活动旨在探讨如何将核心素养融入数学课堂教学，提高学生的数学素养。

活动分为两个阶段：第一阶段，由教研组长带领学习《初中数学课程标准》和《核心素养导向下的数学教学》等文献；第二阶段，分组进行教学案例研讨，教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨核心素养在课堂教学中的具体体现。

3. 活动成果：通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，明确了课堂教学的方向和目标，为今后的教学工作奠定了基础。

（二）教学观摩活动1. 活动主题：同课异构，展现教学风采2. 活动内容：本次活动由两位教师对同一课题进行教学展示，其他教师观摩并评课。

展示课题为“勾股定理”，两位教师分别从不同角度出发，展示了不同的教学风格和教学方法。

3. 活动成果：通过观摩和评课，教师们对勾股定理的教学有了新的认识，拓宽了教学思路，提高了教学水平。

（三）课题研究活动1. 课题名称：基于学生差异的初中数学分层教学策略研究2. 研究内容：本课题旨在探讨如何根据学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量。

3. 研究方法：采用文献研究、调查研究、行动研究等方法，对课题进行深入研究。

4. 研究进展：目前，课题研究已进入中期阶段，已完成文献综述和调查问卷设计，正在进行教学实践和数据分析。

三、教研成果分享（一）优秀教学案例分享1. 案例名称：《三角形全等的判定方法》2. 案例简介：本案例以“探究三角形全等的判定方法”为主题，通过小组合作、探究式学习等方式，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数学思维能力和合作能力。

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的初中数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学备课组进行了集体备课。

备课组老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。

在备课过程中，老师们充分发挥了团队协作精神，积极分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，我校邀请了市内知名初中数学教师进行公开课展示。

观摩课涵盖了从七年级到九年级的多个知识点，包括平面几何、代数、概率统计等。

公开课教师们凭借扎实的专业知识、丰富的教学经验，展示了高效、生动、有趣的课堂氛围，为我校教师提供了良好的学习范例。

3. 专题讲座为了提升教师的专业素养，本次活动特别邀请了数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及数学教育的发展趋势、教学方法创新、学生心理辅导等方面。

专家们结合实际案例，深入浅出地分析了当前数学教育的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。

4. 教学研讨在课堂教学观摩和专题讲座的基础上，各备课组开展了教学研讨活动。

老师们针对观摩课和讲座内容，结合自身教学实践，就教学中的疑难问题进行了深入探讨。

研讨过程中，大家积极发言，分享经验，相互学习，共同进步。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，我校教师对数学教学有了更深入的认识，教学水平和教研能力得到了显著提升。

特别是青年教师，通过观摩优秀教师的课堂，学到了许多宝贵的教学经验，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 教学资源得到丰富在集体备课过程中，老师们共同整理了丰富的教学资源，包括教学设计、课件、习题等，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师团队凝聚力增强本次活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任，为我校数学教师团队的建设奠定了良好基础。

第1篇一、教研活动概述1. 活动主题：本次教研活动以“深化数学核心素养，提高课堂教学效率”为主题，旨在探讨如何将数学核心素养融入课堂教学，提高学生的数学学习兴趣和综合能力。

2. 活动时间：2023年X月X日3. 活动地点：XX中学初中部会议室4. 参加人员：初中数学教研组全体教师、校领导二、活动内容1. 专家讲座：（1）讲座主题：《核心素养导向下的初中数学教学策略》（2）主讲人：XX大学教授（3）讲座内容摘要：讲座从核心素养的内涵、核心素养在数学教学中的体现、如何实施核心素养导向的教学策略等方面进行了深入剖析，为教师们提供了理论指导和实践建议。

2. 课例展示：（1）展示课：《分数的意义》（2）授课教师：XX老师（3）课例分析：本节课以“分数的实际应用”为主线，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生理解分数的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 教学研讨：（1）研讨主题：《如何提高学生的数学思维能力》（2）研讨形式：分组讨论、集体交流（3）研讨成果：教师们针对如何提高学生的数学思维能力进行了深入探讨，提出了以下建议：- 注重培养学生的逻辑思维能力；- 加强数学概念的理解和应用；- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 运用多种教学方法，提高课堂教学效率。

三、活动总结1. 教研成果：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中交流了教学经验，分享了教学心得，对核心素养导向下的初中数学教学有了更深刻的认识。

2. 教师成长：通过专家讲座和课例展示，教师们的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

3. 下一步工作计划：（1）继续开展系列教研活动，提升教师的教学水平；（2）加强校际交流，学习借鉴先进的教学经验；（3）关注学生个体差异，实施差异化教学；（4）开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

四、活动反思1. 活动亮点：本次教研活动组织严密，内容丰富，形式多样，为教师们提供了良好的交流平台。

第1篇一、活动背景为了提高初二数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了初二数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等方式，提升教师的教学能力和专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案。

针对初二数学的特点，教师们重点讨论了以下内容：（1）如何提高学生对于数学概念的理解和运用能力；（2）如何引导学生进行有效的数学探究活动；（3）如何利用信息技术辅助教学，提高课堂效率。

在集体备课过程中，教师们充分发挥了集体的智慧，共同制定了科学合理的教学方案，为后续的教学工作奠定了基础。

2. 教学研讨集体备课结束后，各年级组开展了教学研讨活动。

教师们针对各自的教学实践，分享了教学心得和经验，并针对教学中遇到的问题进行了深入探讨。

（1）针对学生基础知识薄弱的问题，教师们提出了以下改进措施：- 加强基础知识的教学，注重概念的理解和运用；- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣；- 加强对学生学习方法的指导，提高学生的学习效率。

（2）针对学生探究能力不足的问题，教师们提出了以下建议：- 创设良好的探究氛围，鼓励学生大胆提问、积极思考；- 引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神；- 通过课堂提问、作业布置等方式，检验学生的探究成果。

（3）针对信息技术与教学的融合问题，教师们分享了以下经验：- 合理运用多媒体技术，丰富课堂教学内容；- 利用网络资源，拓展学生的学习空间；- 结合教学实际，开发适合学生的教学软件。

3. 教学反思在教学研讨的基础上，教师们进行了教学反思。

大家结合自己的教学实践，认真分析了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

（1）加强自身业务学习，提高教育教学水平；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）积极参与教研活动，借鉴他人的教学经验；（4）加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。

第1篇一、活动背景为了进一步深化初中数学教学改革，提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。

本次集体备课的主题是“二次函数的应用”。

教师们针对教材内容，结合学情，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在备课过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的教学经验和心得，形成了较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩集体备课结束后，由教研组长安排一位教师进行课堂展示。

展示的课题是“二次函数的应用”。

课堂上，教师以学生为主体，通过问题引导、小组合作、探究交流等方式，引导学生主动参与学习过程。

在课堂教学中，教师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了良好的教学效果。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体数学教师进行教学研讨。

首先，展示教师对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的亮点和不足。

随后，其他教师针对展示课进行点评，提出改进意见。

研讨过程中，教师们畅所欲言，就如何提高课堂教学实效、培养学生的核心素养等问题进行了深入探讨。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过集体备课和教学研讨，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和手段更加丰富，教学效果得到明显提高。

2. 学生数学素养得到提升。

在课堂教学中，教师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生能够在实践中掌握数学知识，提高数学素养。

3. 教研氛围更加浓厚。

本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。

四、活动总结本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，为提高初中数学教学质量做出了积极贡献。

第1篇一、活动背景随着新学期的开始，九年级数学教学工作也进入了一个新的阶段。

为了提高九年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2023年3月15日开展了九年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验分享、问题研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体九年级数学教师参与。

备课内容为九年级上册第三单元“二次函数”的相关内容。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入讨论。

（1）教材分析：教师们对教材内容进行了详细的分析，明确了教材的编写意图和教学目标。

（2）教学目标：结合学情，教师们共同确定了教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（3）教学重难点：针对“二次函数”这一知识点，教师们分析了教学重难点，并提出了相应的解决策略。

（4）教学方法：教师们分享了各自的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、多媒体辅助教学等。

2. 教学经验分享在集体备课的基础上，教师们进行了教学经验分享。

每位教师结合自身教学实践，分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。

（1）教师A分享了在讲解“二次函数”图像时，如何通过画图帮助学生理解函数性质的经验。

（2）教师B介绍了如何利用多媒体辅助教学，提高学生课堂参与度的方法。

（3）教师C分享了在课堂上如何引导学生进行探究式学习的经验。

3. 问题研讨在经验分享环节结束后，教师们针对教学过程中遇到的问题进行了研讨。

（1）如何提高学生对“二次函数”概念的理解？（2）如何激发学生对数学学习的兴趣？（3）如何有效利用课堂时间，提高教学效率？针对这些问题，教师们提出了以下解决方案：（1）通过生活中的实例，帮助学生理解“二次函数”的概念。

（2）采用多种教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。

（3）优化课堂设计，合理安排教学内容，提高教学效率。

三、活动总结本次九年级数学教研活动取得了圆满成功。

班级简报模板8篇班级简报模板班级简报模板（一）：卷首语亲爱的学员们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。

网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。

俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。

遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。

知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。

只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。

1.班级整体学习状况统计（略）[]2.学员详细学习状况统计学员（作业\评论\推荐）（研修日志\评论\推荐）（教学设计与反思\评论\推荐）（主题研修成果\评论\推荐）（总学习时间）学员1学员2学员3数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况？透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：“辛苦了！”90分以上的老师有：***，***，***80分以上的老师有：***，***，***70分以上的老师有：***，***，***60分以上的老师有：***，***，***祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟！期盼你们的表现！温馨提示*****班的老师好！诸位都是教育界精英，我期望大家在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能简单操作平台。

第1篇一、活动背景为了提高我校七年级数学教学质量，提升教师教育教学水平，我校于2022年3月15日组织开展了七年级数学教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 课题研讨本次教研活动围绕“如何提高七年级数学课堂效率”这一课题展开研讨。

各年级组教师结合自身教学实际，分享了各自的教学经验和心得体会。

（1）备课方面：教师们认为，备课是提高课堂效率的关键。

要充分了解学生的学情，制定合理的教学目标，精心设计教学内容和教学方法。

（2）课堂组织方面：教师们认为，课堂组织要有序，注重学生的参与度，引导学生主动学习。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教。

（3）教学方法方面：教师们分享了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，以提高学生的自主学习能力和创新能力。

2. 教学观摩本次教研活动安排了两位教师进行公开课展示。

课后，听课教师对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

（1）教师A的公开课：以“一元一次方程”为主题，通过生动有趣的教学活动，激发了学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师注重引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。

（2）教师B的公开课：以“几何图形的认识”为主题，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握几何图形的基本知识。

3. 教学经验交流在教研活动中，教师们就如何提高七年级数学课堂效率进行了深入的交流。

以下是一些交流要点：（1）关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。

（2）加强课堂互动，提高学生的参与度。

通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

（3）注重培养学生的数学思维，提高学生的解题能力。

引导学生运用数学知识解决实际问题。

（4）加强家校合作，共同关注学生的数学学习。

与家长保持密切沟通，共同关注学生的数学学习情况。

三、活动总结本次七年级数学教研活动取得了圆满成功。

第1篇一、前言为进一步提高我校初中数学教学质量，推动教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 教学研讨（1）集体备课本次教研活动，各年级数学备课组针对本学期教材内容进行了集体备课。

备课过程中，老师们充分交流教学心得，探讨教学方法，共同研究解决教学中的难题。

（2）课堂观摩为提高教师课堂教学水平，教研组组织开展了课堂教学观摩活动。

活动期间，老师们认真听课，互相学习，共同提高。

2. 教学研讨（1）教学经验交流在教研活动中，部分优秀教师分享了他们在教学过程中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率等。

（2）教学困惑解答针对教师在教学中遇到的问题，教研组组织专家进行解答，帮助教师解决教学难题。

3. 教研活动总结本次教研活动，老师们积极参与，取得了显著成效。

以下是本次教研活动的主要收获：（1）提高了教师的教学水平通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

（2）促进了教师之间的交流与合作教研活动中，老师们互相学习，共同探讨教学问题，增进了教师之间的友谊。

（3）提高了教学质量通过本次教研活动，我校初中数学教学质量得到了进一步提升。

三、教研活动成果1. 教师教学水平提高本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面都有了很大的提升。

2. 学生学习成绩提高通过教师教学水平的提高，我校初中数学学生的成绩得到了显著提高。

3. 教研氛围浓厚本次教研活动，营造了良好的教研氛围，激发了教师们参与教研活动的热情。

四、下一步工作计划1. 深入开展教学研究，提高教师教学水平。

2. 加强教学常规管理，确保教学质量。

3. 积极开展教研活动，促进教师专业成长。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高教育教学质量。

总之，本次初中数学学科教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。

第1篇一、活动背景为了进一步提升八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月10日开展了八年级数学教研活动。

本次活动以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，探索适合我校学生特点的教学方法，提高数学课堂的教学效果。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校数学教研组长张老师进行了主题为“新课程背景下数学课堂教学策略”的讲座。

张老师结合新课程标准，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，深入剖析了如何提高数学课堂教学效率。

张老师的讲座既有理论高度，又有实践深度，为在座的老师们提供了宝贵的指导。

2. 教学观摩为了更好地展示教学成果，本次活动安排了两位八年级数学教师进行公开课展示。

首先，王老师以“一元二次方程的解法”为课题，通过创设情境、小组合作、探究发现等方式，引导学生主动参与课堂，充分体现了新课程改革的精神。

随后，李老师以“三角形全等的判定”为课题，运用多媒体技术，将抽象的数学概念形象化，提高了学生的学习兴趣。

3. 教学研讨公开课后，参与活动的老师们进行了热烈的研讨。

大家分别从教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面，对两位老师的课堂教学进行了点评。

研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，提出了许多有益的建议和改进措施。

4. 经验分享为了更好地发挥优秀教师的示范引领作用，本次活动还邀请了经验丰富的李老师分享她的教学经验。

李老师结合自身多年的教学实践，从备课、上课、作业批改、课后辅导等方面，详细介绍了她的教学方法。

李老师的分享为在座的老师们提供了宝贵的借鉴。

三、活动成果1. 提升了教师的教学素养通过本次活动，老师们对新课程背景下的数学课堂教学有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学素养得到了提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为老师们提供了一个交流的平台，大家在活动中互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。