小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案17

小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本节课前面安排了《花儿朵朵》《水墨画花》《树上树下》《水墨画树》等课，这几课已经让学生接触到了点线面，并了解了点线面在水墨中丰富的变化。

本课在此基础上进一步让学生点线面的特点、组合及变化规律等。

通过点线面的造型活动，让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

二、学情分析
二年级学生已经初步认识了点线面，并且在绘画中也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

但他们对点线面的组合规律的运用还比较陌生。

教学中可以让学生多接触身边的美术作品，走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。

三、教学目标
认知目标：感受生活中点线面独特范艺术魅力，培养艺术感知力，提高造型表现能力。

技能目标：恰当地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

情感目标:体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生。

小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、认知领域：引导学生在欣赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等图片中感受点、线、面的美。

2、操作领域：引导学生初步了解用点、线、面等元素装饰画面的方法。

3、情感领域：培养学生对大自然和生活的热爱。

教学重点：
让学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用手工或绘画设计点线面作品
教学难点：
点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。

教学准备：
教师：教学课件、彩色卡纸（剪成花瓶、衣服、包等外形）、范作数例。

学生：绘画工具、彩色卡纸、橡皮泥、瓶子、剪刀、毛线、豆、谷子等
教学思路：
一、激趣导入：。

第12课点线面教学设计二年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握点、线、面的运用方法，提高学生的审美能力和创新意识。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的团队合作意识。

二、教学内容1. 点、线、面的概念：点是没有长度、宽度和厚度的，线是点的移动轨迹，面是线的移动轨迹。

2. 点、线、面的特点：点具有聚集性和扩张性，线具有方向性和动态性，面具有封闭性和连续性。

3. 点、线、面的运用：在绘画创作中，通过点、线、面的组合，可以表现出不同的形状、纹理和空间感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握点、线、面的基本概念和运用方法，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 教学难点：如何运用点、线、面进行创新性的绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件、绘画工具等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的点、线、面的实例，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解点、线、面的基本概念和特点，通过实例分析，让学生理解点、线、面的运用方法。

3. 实践操作：让学生运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力和动手能力。

4. 作品展示：展示学生的绘画作品，引导学生进行欣赏和评价，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 第12课点线面2. 内容：点的概念、特点、运用线的概念、特点、运用面的概念、特点、运用3. 配图：展示点、线、面的实例图片，以及学生的绘画作品。

七、作业设计1. 绘画创作：运用点、线、面进行绘画创作，主题自选，要求创新、美观。

2. 作品分享：将绘画作品分享给同学和老师，互相欣赏、评价，共同提高。

二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
一、教学内容
•点、线、面的概念
•画童话中的建筑和人物
二、教学目标
1.能够准确理解点、线、面的概念。

2.能够用点、线、面画出简单的建筑和人物。

3.培养学生对童话世界的想象和创造力。

三、教学重难点
1.教学重点：点、线、面的概念及其在美术中的应用。

2.教学难点：如何用点、线、面表现建筑和人物。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示苏少版的童话故事绘画作品，引导学生进入童话世界的想象。

2. 学习点线面的概念（10分钟）
通过教师示范和学生练习的方式，让学生准确理解点、线、面的概念，并能够用这些基本元素画出简单的图形。

3. 模仿绘画建筑和人物（30分钟）
教师向学生提供不同风格的童话故事中的建筑和人物图片，鼓励学生用点、线、面进行模仿练习，并给予适当指导。

4. 创作自己的童话世界（25分钟）
学生根据自己的想象，自由创作童话建筑和人物，并用点、线、面进行绘画创作。

5. 展示与评价（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，教师引导学生共同评价，表扬好的作品，指出不足之处，并让学生互相学习。

五、教学反思
“点、线、面”是美术中的基本元素，不仅是美术中常用的表现手法，而且是美术基础教育中必须掌握的重要内容。

本节课通过简单易懂的教学方式和有趣的绘画活动，让学生快速掌握了点、线、面的概念，并能够用这些基本元素进行绘画创作，培养了学生的想象和创造力。

但在今后的教学中，还需要对学生进行更深入的点线面训练和不同表现技巧的探究，来提高学生的绘画水平和创造能力。

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教学目标：
认知目标：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型美术表现能力。

技能目标：恰档地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力。

情感目标：体验生活中点线面给人带来的美感，培养热爱生活的情感。

教学重点与难点：
教学重点：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。

教学难点：恰档地运用点线面的组织原理进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。

教学过程
一、导入
小朋友们，老师带来了动画片，喜欢的小朋友我们坐坐正。

（播放动画片）
二、想一想，画一画
1、动画片里的樱桃是怎么画的？（板书：点）
佩奇点的樱桃与乔治的有什么特别？原来点有大小之分（板书：大小）鸭子的脚印和佩奇他们的樱桃有有什么区别？（板。

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课题：点、线、面
教学目标：
1.让学生在欣赏大自然的杰作、陶艺作品、绘画作品、生活用品等的图片中感受点、线、面的美。

2.让学生初步了解用点、线、面等装饰的方法。

感受到她们的使用富有变化，有节奏感。

3.培养学生对自然和生活美的感受能力，热爱我们的生活和大自然。

教学重点：
让学生在欣赏和游戏的过程中感受到点、线、面的结合与变化，并能用绘画或剪纸的方式来进行创作。

教学难点：
点、线、面的使用要富有变化，有节奏，不能单一。

教学过程：
1、课件结合游戏导入
播放flash动画:有“点”导入，点的一个小水滴掉下来，引导学生去寻找，找到了各种各样的“点”，再由“点”变成“线”，“线”、“点”的叠加组成“面”，通过课件演示点、线、面的变化，结合游戏使学生明白点、线、面的特点及关系。

导出课题《点、线、面》。

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《点线面》教学设计
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。

2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。

3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。

4.发现生活中的美，创造性的表现美。

二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。

三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。

四、教学准备：
教师：课件、示范作品。

学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。

五、教学过程：
（一）、导入新课
1.PPT出示以点线面装饰花纹为主的动物图片（斑马、猎豹、大熊猫）。

学生观察，总结出这些动物身上的花纹是分别是由点线面构成的，对点线面有初步的了解。

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《点、线、面》
教学目标
1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。

3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。

教学重点了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。

教学难点能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。

教学准备图片、画笔、绘画纸
教学过程
1、师：老师今天给大家带来了三位好朋友，一起来看看是什么？师：出示吸铁石。

小朋友们，你们看黑板上有什么？和整个黑板比它们就是一个个什么？点它在对比中存在,通过比较显示。

(板书：点)在画纸上画出自己还知道的点。

师：老师很喜欢大家的作品，你们看这里有大的点，小的点，圆的点，尖的点，不同的点给大家什么样的感受？生自由发言，。

南京市苏少版二年级美术下册《12 点线面》教学设计一. 教材分析《12 点线面》是苏少版二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生初步认识点、线、面的基本概念，了解它们在美术创作中的运用。

教材通过生动的案例，引导学生观察、分析、总结点、线、面的特点和规律，培养学生对美的感知和创造能力。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的美学基础，对美术创作充满兴趣。

但他们仍处于形象思维阶段，对点、线、面的概念和运用可能尚存模糊认识。

因此，在教学过程中，教师需注重启发式教学，引导学生主动探索、发现、总结点、线、面的特点和规律。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对点、线、面的运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念及运用方法。

2.难点：培养学生对点、线、面的创新运用和审美能力。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探索、发现、总结点、线、面的特点和规律。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解点、线、面在美术创作中的应用。

3.实践教学法：让学生亲自动手实践，提高对点、线、面的运用能力。

六. 教学准备1.教材：苏少版二年级美术下册。

2.教具：黑板、投影仪、画笔、画纸、范例作品等。

3.课件：点、线、面的相关图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生动有趣的点、线、面作品，引导学生关注点、线、面在美术创作中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解点、线、面的基本概念，展示教材中的案例，让学生观察、分析并总结点、线、面的特点和规律。

3.操练（10分钟）教师指导学生进行实际操作，让学生亲自动手绘制点、线、面，并尝试将它们组合成具有创意的图形。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行点评，让学生分享自己的创作思路，从而巩固对点、线、面的理解和运用。

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一、教学背景分析教学内容：
任何一门艺术都含有它自身的语言，而造型艺术语言的构成，其形态元素主要是：点、线、面、体、色彩及肌理等。

其实孩子们从拿起画笔的那一刻起，点、线、面就是他们表现世界的主要语言。

为什么画“点”，因为可爱。

为什么画“线”，因为变化。

为什么画“面”，因为豪爽。

在大自然、在生活里随处可见点、线、面，人们运用点、线、面装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。

本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片，旨在通过欣赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等激发同学对由点、线、面形成的装饰艺术的兴趣。

让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱，体验环境中蕴涵的艺术美，学会用点、线、面表现达生活、表达情感。

学生情况：
二年级学生已经初步认识了点线面，在绘画中，也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西，但对点线面的组合规律运用还比较陌生。

本节课让他们从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。

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教学背景分析
学生情况：
二年级的学生形象思维活跃，想象力丰富，好奇心强，具备直观形象的观察和分析
能力。

通过之前的美术学习，已经初步积累了点、线、面的设计常识。

本节课通过点线面的学生培养学生的创造力。

教师准备：示范用绘画工具、PPT课件、实物投影仪、作业展板。

学生准备：绘画工具。

教学目标
知识与技能目标：了解点线面的基本定义，知道点线面的基本组合
过程与方法目标：通过欣赏大量的图片名师作品了解点线面然后自己的大胆想象创作
来表现点线面
情感态度与价值观目标：通过本课学习了解实际生活，设计应用，培养学生的创造力和变现力。

教学重难点
教学重点：运用点，线，面，及的装饰手法，表达自己设计。

二年级下册美术教案－12点线面｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并识别基本的美术元素，如点、线、面，并能运用它们创作简单的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握使用点、线、面进行创作的技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的审美意识。

教学内容1. 点、线、面的基本概念：介绍点、线、面的定义，让学生理解它们是构成美术作品的基本元素。

2. 点、线、面的应用：通过示例，展示点、线、面在不同美术作品中的应用，让学生了解它们在美术创作中的重要性。

3. 创作实践：指导学生使用点、线、面创作自己的美术作品，培养他们的实践能力和创造力。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解点、线、面的基本概念，并能运用它们进行简单的美术创作。

2. 难点：如何引导学生将点、线、面的理论知识转化为实际的创作能力，创作出有创意的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、示例美术作品、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的美术作品，引起学生对点、线、面的兴趣。

2. 理论讲解：介绍点、线、面的基本概念，让学生理解它们是构成美术作品的基本元素。

3. 示例分析：分析一些美术作品中点、线、面的应用，让学生了解它们在美术创作中的重要性。

4. 实践操作：指导学生使用点、线、面创作自己的美术作品，培养他们的实践能力和创造力。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高他们的审美能力和表达能力。

板书设计点、线、面的定义和特点点、线、面在美术作品中的应用创作指导：如何使用点、线、面进行创作作业设计1. 必做题：使用点、线、面创作一幅简单的美术作品。

2. 选做题：收集一些生活中的点、线、面的元素，进行创作。

课后反思教师应反思教学内容的难易程度，是否适合学生的实际水平。

教师应反思教学方法的适用性，是否能够有效激发学生的兴趣和创造力。

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点线面
教学目标：
1.认知目标：感受生活中的点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。

2.技能目标：恰当的运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心的学习习惯。

3.情感目标：体验生活中的点线面给人带来的美感，培养热爱生活的情感。

教学重点：感受生活中点心安眠独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。

教学难点：恰当的运用点线面的组织原理进行造型活动，点线面的食用要富有变化，有节奏感，不能单一。

教学准备：ppt课件，师范用具教学过程
一、游戏：猜一猜
1.小朋友们猜一猜老师手里的信封里是什么？请一位小朋友上来打开看看。

（一些不同颜色的图形）
这上面都是一些什么形状的纸片呀？说一说
2. 这些色块精灵就是今天我们课堂上必不可少的面。

没几块面就把画面占满了，说明面的特点怎么样？（大）（板书：面大）二、。

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教材分析
本课旨在让学生从大自然、建筑、服装、生活用品等几方面进行点线面的欣赏与感知，激发同学们对装饰艺术的兴趣，从而结合自己的生活和审美情趣，运用这堂课所学的知识进行创作。

教学目标
1、认知目标：感受生活和美术作品中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

2、技能目标：学生能用点线面三元素设计出富有美感的画面。

3、情感目标：体验点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。

教学重难点
1、教学重点：让学生在欣赏中感受到点线面的结合与变化，体验生活和绘画作品中的点线面独特的艺术魅力。

2、教学难点：点线面的组合要有变化，有节奏感，不能单一。

课前准备
1、教师准备：画家抽象绘画，日常用品图片，建筑图片，风景图片，学生作品。

点、线、面教学设计1 教材分析《点线面》是江苏版义务教育六年制小学美术教科书第七册第五课。

2 教学目标：情感方面：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。

知识方面：激发学生的想象力和创新意识，培养艺术感知能力和造型表现能力。

能力方面：以点、线、面为基本元素，在涂鸦版中给实物设计图样和花纹。

3 教学重点难点重点：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

4创意说明教学对象：小学四年级学生。

四年级学生已经能够比较熟练进行简单网络操作。

可以进行网络学习的尝试。

学生在老师的引导下自主学习感受点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

在信息技术和美术学科的整合中电脑绘画软件的运用是必不可少的。

一般都使用WINDOWS的画图软件进行整合的尝试。

本课主要利用在线涂鸦版来进行整合实验。

它是一个基于网络环境的ASP免费程序。

经过实验，中、高年级学生一般用一到两节课的时间很快就可以利用涂鸦版的工具画出丰富的点、线、面、色。

5 资料整合：1，下载涂鸦版程序，并对程序做简单的修改。

2，搜集图片，分为：动物、植物、风景、建筑、应用。

并制作网络相册。

3，搜集用点、线、面表现的美术作品。

4，做好一个网站型课件，放在学校服务器上，学生可以浏览。

课件主要版块分为导入新课、学生自主学习、师生交流、作业和评价。

学生操作的部分主要是自主学习和作业两个版块。

课件页面设计了清楚的交互按钮，学生可以快速地找到自己的学习内容。

体现了良好的人机交互。

教学课件网址：/yeqing/a/dxm/index.htm6 教学过程：一：导入1 动画演示点线面变化过程（点的连续形成线，线的紧密排列、点的密集形成面），帮助学生理解点、线、面之间的变化关系。

2点、线、面如同魔术师，它们还有很多的变身。

想想它们还能变成什么样子？师生交流：点、线、面分成规则的和不规则的两大类。

规则的和不规则的点、线面给你的感受怎样？二：学生浏览网站，体验生活中的点线面的美感。

第12课点线面（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解点、线、面是美术创作的基本元素，并能够运用点、线、面进行简单的美术创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握点、线、面的基本特点和运用方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美意识和创造力。

二、教学内容1. 点：点是美术创作中最基本的元素，它没有大小和形状，只有位置。

2. 线：线是由无数个点连成的，有长度、宽度和方向。

3. 面：面是由无数个线连成的，有长度和宽度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解点、线、面的基本概念和特点，掌握点、线、面的运用方法。

2. 教学难点：如何运用点、线、面进行美术创作，培养学生的创新意识和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件、美术教材。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程2. 新课讲解：教师讲解点、线、面的基本概念和特点，并通过PPT展示一些具体的例子，让学生更好地理解。

3. 实践操作：教师引导学生进行一些简单的美术创作，如用点、线、面画一些基本的图形，让学生在实践中掌握点、线、面的运用方法。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用点、线、面进行更复杂的美术创作，并分享自己的经验和想法。

六、板书设计1. 点：没有大小和形状，只有位置。

2. 线：有长度、宽度和方向，由无数个点连成。

3. 面：有长度和宽度，由无数个线连成。

七、作业设计1. 画一些基本的图形，如圆形、方形、三角形等，要求用点、线、面进行表现。

2. 尝试运用点、线、面进行更复杂的美术创作，如画一幅风景画或动物画。

八、课后反思本节课通过讲解、实践和讨论等方式，让学生掌握了点、线、面的基本概念和运用方法，培养了学生的创新意识和创造力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对点、线、面的理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导；部分学生的美术创作水平较低，需要更多的实践和指导。

二年级下册美术教案第12课点线面丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解点、线、面在美术创作中的基本概念和应用，掌握运用点、线、面进行创意表达的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生将培养观察力、创造力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术创造力，增强审美意识和艺术表达能力。

教学内容本课内容围绕点、线、面的基本概念展开，包括：1. 点的认识：点的形态、大小、位置变化及其在美术作品中的作用。

2. 线的理解：线的形态、方向、长度变化以及线的组合和运用。

3. 面的探索：面的形状、大小、色彩以及面的构成和表现。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解和运用点、线、面进行简单的美术创作。

2. 教学难点：学生对点、线、面的综合运用，以及创意表达的形成。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、模型、PPT课件等。

2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用PPT展示生活中的点、线、面元素，引发学生兴趣。

2. 新授：讲解点、线、面的基本概念和特点，示范如何运用点、线、面进行创作。

3. 实践：学生分组进行创作练习，教师巡回指导。

板书设计1. 点线面2. 内容：点：形态、大小、位置线：形态、方向、长度面：形状、大小、色彩作业设计1. 作业内容：利用点、线、面创作一幅简单的美术作品。

2. 作业要求：作品需包含点、线、面的元素，创意独特，色彩丰富。

课后反思本节课通过生动的实例和实践活动，帮助学生理解和掌握了点、线、面的基本概念和应用。

在实践环节，学生表现出较高的积极性和创造力，但部分学生对于点、线、面的综合运用还略显生疏，需要在今后的教学中进一步强化练习。

整体而言，课程达到了预期的教学目标，学生的美术创作能力得到了提升。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生能否理解和掌握教学内容，以及能否有效地进行创作实践。

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教材简析：
本课在通过欣赏大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等的图片，激发同学们对装饰艺术的兴趣，提高造型能力，让同学们在学校过程中体验快乐，体验成功，培养对大自然和生活的热爱。

教学目标：
1、培养设计能力和表现能力，学习点线面的组合设计知识。

2、会用点线面画一幅画。

教学重难点：学习点线面有关知识会初步用点线面作画。

教学过程：
导入：
大家看，老师今天带来了一些盛装打扮的朋友（ppt）它们美吧？（学生回答：·）
那它们美在哪呢？（学生回答：·）（ppt）
师总结：它们都有美丽的花衣裳，看这些外衣上都有哪些花纹图案呀？学生回答：·
师：大家说的都不错，这些花纹都是由点线面组成的
今天我们就来认识点线面（ppt课题）
想一想，其他动物身上有没有类似的花纹呢？学生答：·师：很好，打我们一起来看看老师收集到了哪些动物（ppt）。