数学天地1------5以内加减法口算

5以内加减法练习题
数学是一门基础性学科，数学的学习是必不可少的。

而在数学学习的过程中，加减法则是最基本的计算方法之一。

今天，我为大家准备了一些5以内加减法练习题，希望能对大家的数学学习有所帮助。

一、加法
1、3 + 2 =
2、4 + 0 =
3、2 + 1 =
4、1 + 3 =
5、0 + 5 =
6、2 + 0 =
7、1 + 2 =
8、0 + 2 =
9、3 + 0 =
10、1 + 4 =
二、减法
1、3 - 1 =
2、4 - 0 =
3、2 - 2 =
4、1 - 0 =
5、5 - 5 =
6、2 - 1 =
7、3 - 3 =
8、0 - 0 =
9、4 - 1 =
10、1 - 1 =
这些练习题虽然相对简单，但是是基础里的基础，需要认真掌握。

同时也需要注意的是，在进行加减法计算时，我们需要遵循一些计算规律，比如：首先解决括号里的计算，然后进行乘法和除法计算，最后进行加法和减法计算。

当然，在数学中，还有很多其他的知识点和计算方法需要学习和掌握，比如乘法、除法、分数、小数等等。

而这些知识点的掌握，也需要经过反复练习和巩固才能够真正达到熟练掌握的程度。

最后，我想说的是，数学是一门非常重要的学科，它在我们的生活中无处不在。

只有通过认真学习和不断练习，我们才能真正的将数学知识掌握的熟练，并在今后的学习和工作中获得更多的成功。

4-1=3
4+1=5
3+2=5
5以内的加减法
4 31
4 13
4 22
3
4
4
2
1
5
5
5
5
41
3
2
填数：
54 3 21 35
21
0 1 22 3 4 5
1 22
44
比 多（ ）个
比 少（ ）个
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 11:24:07 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
上面一共有（6 ）个动物，从左数起，小熊排第
4 （ 3 ），小狗排第（ ），从右数起，小鸭排第 4 （ 5 ），小猫的左边有（ ）个动物，右边有
（ 1 ）个动物。
在 里填上 > < = 号：
43 24

5以内口算题 班级 姓名 用时 _

第 1 页，共 14 页 4 + 0 - 4 = 5 - 2 - 0 = 3 - 1 = 5 + 0 - 5 =

1 + 3 - 3 = 2 + 0 - 1 = 3 + 2 + 0 = 0 + 3 + 0 =

2 + 1 - 1 = 2 + 2 - 0 = 0 ÷ 5 = 2 + 1 - 0 =

1 + 1 - 2 = 0 ÷ 3 = 5 - 5 - 0 = 4 + 1 - 5 =

5 - 4 + 3 = 3 - 3 + 2 = 0 + 5 = 4 - 1 + 0 =

1 + 4 - 2 = 4 - 1 = 2 - 1 + 2 = 0 + 2 + 3 =

3 - 0 = 4 - 3 - 1 = 2 ÷ 2 = 4 - 0 + 0 =

5 - 1 + 0 = 1 + 2 - 3 = 4 + 0 - 3 = 1 + 4 - 5 =

5 - 3 - 2 = 4 - 1 - 3 = 1 - 1 + 2 = 1 - 1 =

5 - 0 = 3 + 1 - 1 = 4 - 0 = 3 + 1 - 4 =

1 - 0 - 0 = 5 - 1 + 1 = 3 - 2 - 1 = 1 + 3 + 1 =

5 ÷ 1 = 4 - 0 - 2 = 4 - 1 - 1 = 4 - 0 - 0 =

1 - 0 - 1 = 2 + 3 - 0 = 3 - 3 + 1 = 1 - 1 + 3 =

0 + 1 + 2 = 1 + 1 + 2 = 4 - 4 = 0 + 0 - 0 =

3 - 1 + 1 = 5 - 0 - 3 = 5 - 5 + 4 = 2 + 0 + 3 =

0 + 3 - 0 = 1 + 0 - 0 = 2 - 1 + 3 = 5 - 0 - 2 =

4 - 4 + 3 = 0 + 0 + 3 = 4 + 1 = 2 + 0 - 0 =

5 - 4 + 1 = 0 - 0 - 0 = 5 + 0 - 0 = 1 - 0 + 1 =

3） 请你用5－3和2＋3各编一个小故事
先每个同学在自己组里编，再请人在全班编。
评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么不足的地方？
三、数学小游戏：回家
每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自己的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。
四、听算
教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。
教学过程
一、基本训练 按数的顺序填数
1 （ ） 34 （ ）
5（ ）（）2 1
（ ） （ ） 3 （ ） （ ）（学生口答）
数的组成
55
12 3 2 2 2
二、指导练习
第一幅图：让学们认真观察 :
1)小组内说图意，指明让同学回答。用什么方法进行的，如何列式？
2）看图把算式填完整。 先让学生看图说图意，把算式补充完整。
教学名称
加减法练习课
日期
教学目标
1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。
2、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。
3、渗透辩证、统一的思想。
教学重点
5以内的加减法
教学难点
熟练计算5以内的加减法
课前准备
Ppt、数学卡片
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1 2＋1 3－2 3－1
2＋2 3＋1 4－1 1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－43＋2
（全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励）
教学过程
课后反思
教学名称
日期
教学目标
教学重点
教学难点
பைடு நூலகம்课前准备