《门外观球》教学实录

《门外观球》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解篮球运动的基本规则和技巧，掌握门外观球的基本方法和技巧。

1.2 技能目标：培养学生门外观球的能力，提高学生的篮球运动水平。

1.3 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和热情，增强学生的团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 篮球运动的基本规则：介绍篮球运动的基本规则，如比赛时间、比分、犯规等。

2.2 门外观球的基本方法：讲解门外观球的基本方法，如观察对方球队的进攻和防守策略、判断对方球员的动作等。

2.3 门外观球的技巧：介绍门外观球的技巧，如如何观察对方球队的弱点、如何及时传达信息给队友等。

第三章：教学步骤3.1 课堂导入：通过播放篮球比赛视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——门外观球。

3.2 讲解篮球基本规则：讲解篮球比赛的基本规则，让学生了解比赛的时间、比分、犯规等。

3.3 讲解门外观球的基本方法：讲解如何观察对方球队的进攻和防守策略，如何判断对方球员的动作等。

3.4 讲解门外观球的技巧：讲解如何观察对方球队的弱点，如何及时传达信息给队友等。

3.5 实践练习：将学生分成两队，进行门外观球实践练习，让学生在实际操作中掌握门外观球的技巧。

第四章：教学评价通过学生在实践练习中的表现，评价学生对门外观球的掌握程度。

第五章：教学延伸组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学的门外观球技巧，提高篮球水平。

鼓励学生参加篮球社团或篮球培训班，进一步深入学习篮球技巧。

第六章：教学准备6.1 器材准备：篮球场一座篮球若干个计时器一台教学PPT或黑板6.2 人员准备：教师一名学生若干名，分为两队6.3 场地准备：确保篮球场地面平整，无杂物设置好篮球架，确保安全第七章：教学方法7.1 讲授法：用于讲解篮球基本规则和门外观球的基本方法与技巧。

7.2 示范法：教师或学生代表进行门外观球的示范，以便学生更好地理解与模仿。

7.3 实践法：学生通过分组练习和比赛，亲身体验门外观球的应用。

《门外观球》教学设计教学目标知识目标：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。

能力目标：培养概括、联想及口头表达能力。

情感目标：认识足球，认识人生。

教学重点赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。

教学难点理解重点语句。

教学方法自读、讨论、探究、拓展课时安排1课时教学过程一、导入新课：同学们，黑板上老师写的是一家媒体对一个重大的体育赛事所进行的报道：霍——霍——零比零。

这则报道堪称世界上最短的体育报道。

你能猜出它报道的是一场什么赛事吗？你从中读出了什么？学生自由回答。

这是一场足球比赛报道。

从“霍——霍——”这两个拟声词中可以看出球赛紧张、激烈，场面火爆，呐喊声、助威声此起彼伏，而比赛结果却出人意料的没有进球。

四年一度的世界杯足球赛，吸引着无数球迷的目光，四年一次的轮回凝聚着人们太多的期待。

足球的魅力究竟何在？作者铁凝以她特有的敏感，从另外一个角度给我们阐释了足球的意义，也给了我们许多感悟人生的启示。

二、整体感知1．预习成果交流☆作者简介铁凝：她的小说，大多以中国北方大平原为背景，旷达浑厚。

著有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《铁凝小说集》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，散文集《草戒指》等。

现为中国作协副主席、河北省作协主席。

“不能敷衍我的灵魂我的笔。

”——铁凝☆世界杯足球赛简介世界杯足球赛是国际足球联合会成员国的国家足球队之间举行的四年一度的大规模足球比赛，被认为是世界上国家队足球比赛的最高赛事。

☆世界杯的荣誉球队荣誉每一届世界杯的冠军足球队，被视为足球界中最优秀的国家足球队。

雷特杯和大力神杯均代表着世界足球最高荣誉。

个人荣誉世界杯金靴奖——入球数最多的球员世界杯金球奖——表现最优秀的球员世界杯雅辛奖——表现最优秀的守门员☆精彩词语积累排山倒海不负重望旗开得胜问鼎之战精美绝伦落花流水出其不意心不在焉千载难逢如梦方醒淋漓尽致凝神屏息面目狰狞2．初读课文，感知文章大意。

《门外观球》课堂实录(苏教版八年级必修) 教案教学设计共3篇《门外观球》课堂实录(苏教版八年级必修) 教案教学设计1《门外观球》课堂实录(苏教版八年级必修) 教案教学设计在现代化的社会中，足球已经成为了一项非常受欢迎的体育运动。

足球不仅限于各大赛事的比拼，它更是像其他运动项目一样可以教会我们健康的生活方式和团队协作精神。

因此，学生们需要从早期开始学习足球的基本技能和规则，这对他们的成长是非常重要的。

苏教版八年级的课本《门外观球》为学生们提供了关于足球这个话题很多的知识，同时还为学生们提供了实践的机会。

本篇文章会讲述一下我针对苏教版八年级的足球相关教学内容制定的教案和教学设计以及一堂课的实际教学效果。

以下是详细介绍：一、教案制定1. 教学目标1.1 增强学生对足球的了解和兴趣1.2 通过足球的实践形式帮助学生们增强身体素质1.3 启发和引导学生的创造力和团队协作能力1.4 促进学生的学习习惯和注意力的提高2. 教学方案2.1 活动1(10分钟): 导言- 引入本节课的主题。

- 激发学生们的学习兴趣。

2.2 活动2(25分钟): 足球实践训练- 分为多个小组。

- 学生需要运用自己所学的知识和技能来完成几个足球小比赛。

- 主要包括传球、盘带和射门三个方面。

2.3 活动3(20分钟): 团队建设和反思- 针对各小组的表现进行总结和点评。

- 回顾小组合作的过程，总结成功与失败的原因。

2.4 活动4(5分钟): 课程总结和评价- 与学生共同回顾本次课程的收获并评价今天的表现二、教学设计1. 导言环节导入是每个课程的关键所在，它可以为学生们提供引导和启迪。

由于与足球有关的文化和知识非常的广泛，我需要选用一些能够激发学生们学习兴趣的话题，这些话题可以是足球名场面的重温、足球运动员的个人故事等等。

我还将在这个环节向学生们介绍一些本节课中涉及到的术语和技巧，以帮助学生更好地了解下一环节的训练内容。

2. 足球实践训练在教学方法方面，我选择了实践和体验式学习手段。

《门外观球》一、教材分析：1、地位和作用：《门外观球》是义务教育课程标准实验教材鲁教版七年级上册第三单元的一篇散文。

本单元以体育为主题。

本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，掌握在记叙的基础上进行议论的写法。

本单元课文，应该提倡针对作者的观点，提出自己的看法，创造性地理解文章，感受体育文化和体育精神，获得对人生的有益启示。

2、教学目标：知识目标：赏析赏析文章真切、富有哲理的语言。

能力目标：培养概括、联想及口头表达能力。

德育目标：感悟作者对足球的独特体会。

3、教学重难点教学重点：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。

教学难点：理解重点语句。

4、教学方法：以学生自主、合作、探究为主课时安排：一课时二、学情分析学生都比较喜欢足球，爱看世界杯，这是极好的切入点，且文章的内容比较浅显，易于理解。

但学生还需要查找相关资料，拓宽视野。

本文是从另一个视角来看待足球，来品味人生，通过学生的合作探究和教师的引导可以解决。

另外，本文对人类的启示是个难点，学生想的可能会不够全面，需要教师加以引导。

三、教学流程（一）、导入：你们喜欢足球吗？都认识那些球星，老师带来些球星的图片，如果认识，就请你们大声读出他们的名字！生：罗纳尔多！齐达内！贝克汉姆！马拉多纳！Ｃ罗！师：从你们响亮的声音中我听出了你们对足球的热爱，足球作为一个普通的体育项目，但发展成现在世界第一大运动，拥有全世界最多的热心观众，魅力何在？原因何在？今天就让我们跟随当代女作家铁凝一起门外观球，去领略足球风采，感悟人生真谛！引出课题。

（二）、初读课文，整体感知师：大家迅速读课文，可以出声地读，边读边思考：作者对足球地感情是怎样变化的？1、生自读课文，教师巡视师督促：读完的同学可以思考问题，没有读完的同学快一些。

（读文约五分钟）2、交流：师：作者对足球地感情是怎样变化的？生：由不喜欢到喜欢。

师：能在课文中找到作者用了一个什么样的词来表达自己对足球的不喜欢的？生：拒绝师：很正确！师：你从文中的哪些地方读出了作者喜欢上了足球？生： 15段，我对足球产生了兴趣。

《门外观球》学习目标1．了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。

2．赏析文章真切、富有哲理的语言。

3．学习欲扬先抑的写作手法。

资料链接1．作者简介铁凝，1957年生于北京，她的小说，大多以中国北方大平原为背景，旷达浑厚。

著有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《哦，香雪》《铁凝小说集》，长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》，散文集《草戒指》等。

其中《哦，香雪》获1982年全国优秀短篇小说奖，《没有纽扣的红衬衫》获1984年全国优秀中篇小说奖，《孕妇和牛》获《小说月报》第六届百花奖短篇小说奖。

现为中国作协副主席、河北省作协主席。

2．世界杯足球赛简介世界杯足球赛是国际足球联合会成员国的国家足球队之间举行的四年一度的大规模足球比赛，被认为是世界上国家队足球比赛的最高赛事。

一、整体感知1．给下列划横线的字注音。

纯粹( ) 窒息 ( ) 癫狂（）狰狞（）强悍（）号啕( )2．根据拼音写汉字。

问dǐng( ) 心不在yān( ) 千zǎi( )难逢细nì( )chuǎi ( )摩3．结合语境解释下面句子中的划横线词语。

(1)我坐了下来，开始欣赏我一无所知的足球，不放过每一场比赛，直至阿根廷与西德的问鼎之战。

(2)此时这位新星面对意大利父老，脸上却没有一般情况下的狂喜，而是一派狰狞。

(3)地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。

(4)巴乔果然不负众望，旗开得胜。

4.阅读课文，用简练的语言概括课文内容。

温馨提示“六要素”综合法。

即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。

5．最终成为足球爱好者的铁凝为自己的文章取题《门外观球》，结合文章内容，谈一谈你是怎样理解“门外观球”这个文题的？6．我的问题二、探究赏析1.小小的足球让世界上亿万球迷为之疯狂，它的魅力让人无法抵挡。

中，又能汲取哪些教训呢?”周老师问。

学生对此饶有兴趣，有的说“知彼知己才能百战百胜”(不应以身强力壮并手持快刀的屠夫为敌)，有的说“机不可失，时不再来，抓住时机(在屠夫“弛担持刀”之前下手)最重要”，有的说“不要自作聪明，聪明反被聪明误，贵有自知之明”，等等。

请学生看两段片子，一是狼“一家四口”相亲相爱，共进午餐的情景;一是狼为看望被敌人抓走的人类朋友，冒着枪林弹雨，久久不忍离去的情景。

紧接着，周老师还要学生以狼的身份向人类诉说一下自己的苦衷。

学生有的说：“人是生命，动物也是生命，都有生存的需要，也都有生存的权利。

”有的说：“人类不能滥捕滥杀各种动物，某些动物种类的灭绝也会给自然和人类带来危害，恶待动物朋友，也就是恶待自己。

”
周老师最后总结：“同学们谈得真好，老师也从中受到不少启发。

记得一篇童话中，一只小鸟对人说：‘我知道这世界是你们的，可是没有我，你的生活也没有这么美。

’是的，如果人和动物之间能够多增进沟通，我们就会发现，所有的生命之间都可以架起一座桥梁，所有的生命都可以成为朋友，而我们的生活也将变得更加美好……”
(周晔执教，南通第一中学;冯卫东整理，南通市教科所) 【评点】
俞祖平(通州市教研室语文教研员)：这堂课冲破了陈旧的文言文教学模式，渗透了新课标精神：①导入新课新颖生动。

教师对狼既残酷、又灵慧的神秘性进行了虚实结合的描述，激发了学生的审美情趣，。

合用优选文件资料分享七年级语文上册《门外观球》教学设计鲁教版七年级语文上册《门外观球》教学设计鲁教版授课目标 1 、知识目标：认识足球的意义，感悟作者对足球的独到领悟。

2 、技术目标：（1）、赏析文章真切、富饶真谛的语言。

学习欲扬先抑的写作手法。

（2）、学习形象的描绘与深刻的讨论相结合的写法。

3 、感神态度价值观目标：感知作者经过足球而产生的人生感悟。

授课重点学习形象的描绘与深刻的讨论相结合的写法。

授课难点学习形象的描绘与深刻的讨论相结合的写法。

学情分析学生对下棋比较感兴趣，但对事件之外的要旨研究做的不够细腻。

本节课意在引导学生学会学会研究。

授课准备收集资料，制作课件授课过程：集体备课一、导入新课二、出示学习建议，学生自主学习：念书、标明、讨论教师指导学生以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化？三、同层显现，评星小组合作四、小组沟通，异质帮扶五、师生研究，拓展延长： 1 ．《门外观球》这篇文章记述、描绘、讨论相结合。

描绘生动，绘声绘色，讨论优秀，句句精华。

从文中找出你最欣赏的句子，把它积累到你的大脑中，并向小组同学介绍。

学生自由欣赏自己喜欢的句子，并背诵一两句话，同时向小组同学讲讲自己对这个句子的理解。

2．蓝天澄澈，青草芬芳，足球翻飞，激情飞扬。

一个小小的足球竟有这样之大的魅力。

读完这篇文章，你对足球有了哪些感悟？足球里包括着真，它能令人们看到一个舒畅淋漓的自己。

足球还每一个人一个真切的面目，让人看到真的自我，真的世界。

足球最有魅力的地方在于它的出乎不测，每一个出乎不测的必定和必定的出乎不测，都令我们感觉着人类正创立着所有可能，又失掉着所有可能。

看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂，我想到足球巨大的凝聚力，正是这种凝聚力，使他们走到了一同。

六、教师小结，当堂检测七、部署作业个人备课小结：学科知识建立与板书设计门外观球铁凝不喜欢足球偶识足球，领悟足球观球所得：球员――合用优选文件资料分享真观众――真足球于人类的意义：看到真的自己反省与重建附：课前检测题：听写以下成语：翻江倒海不负重望旗开获胜问鼎之战优良绝伦溃不行军出乎不测不以为意千载难逢如梦方醒舒畅淋漓凝神屏息面目狰狞讲堂检测题：《门外观球》这篇文章记述、描绘、讨论相结合。