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大班晨间谈话教案
教案目标:
1. 激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的听力和表达能力。
3. 提高学生的思维能力和团队合作意识。
教学准备:
1. 一张大班晨间谈话主题海报。
2. 相关的教学素材、图片、实物等。
3. 晨间谈话问题的准备。
教学过程:
1. 导入:
- 教师准备一张大班晨间谈话主题海报，并将其展示给学生。
- 教师问学生：“大家知道晨间谈话是什么吗？”
- 学生回答。
- 教师解释晨间谈话的含义，并告诉学生今天的晨间谈话主
题是什么。
2. 主体活动:
- 教师提出今天的晨间谈话问题，并请学生围绕这个问题进
行讨论。
- 学生积极参与讨论，并表达自己的观点和想法。
- 教师引导学生思考问题的不同角度和解决方法，并给予适
当的指导和帮助。
- 学生之间展开小组讨论，互相交流意见，共同解决问题。
3. 结束:
- 教师总结晨间谈话的内容，并和学生进行一次简要的回顾。
- 学生分享归纳个人的收获和感悟。
- 教师给予学生一些建议和展望，并鼓励他们在今后的学习
中继续努力。
教学延伸:
1. 学生可以在下一次晨间谈话中分享自己的学习心得和改进方案。
2. 学生可以在班级活动中应用晨间谈话中学到的表达技巧和团队合作意识。
3. 学生可以参加晨间谈话相关的角色扮演活动，并进一步提高自己的表达能力。
一、大班幼儿谈话活动教案二、活动目标：1. 让幼儿积极参与谈话活动，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿倾听他人发言的习惯，提高幼儿的综合素质。
三、活动准备：1. 环境布置：教室布置成温馨的谈话氛围，放置一些舒适的坐垫和玩具。
2. 材料准备：谈话卡片、画笔、画纸等。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话卡片为主题，引导幼儿进行观察和思考，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 主体环节：a) 教师出示谈话卡片，引导幼儿观察并说出自己的看法。
b) 教师邀请幼儿分享自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互倾听、交流，培养幼儿的交往能力。
d) 教师总结谈话内容，引导幼儿从中获得知识和经验。
3. 结束环节：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿体会谈话的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行交流，培养幼儿的谈话能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置谈话角，让幼儿在自由活动时间进行谈话交流。
3. 区域活动：在角色区设置谈话主题，让幼儿在角色扮演中锻炼谈话能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际情境中进行谈话，提高幼儿的谈话能力。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的谈话兴趣，培养幼儿的交往能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行谈话，提高幼儿的谈话能力。
七、教学内容：1. 引导幼儿学会用礼貌的语言进行交流，如“请问”、“谢谢”等。
2. 引导幼儿学会表达自己的感受和需求，如“我觉得”、“我想”等。
3. 引导幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，如“你说的有道理”等。
八、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解谈话的基本技巧，如礼貌用语、表达感受等。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行谈话实践活动，让幼儿学以致用。
大班晨谈活动教案20篇《大班晨谈活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育教案《晨跑动物园》含反思【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，使整个活动故事化、形象化、游戏化。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一个，喜洋洋腕饰人手一个，小红若干朵，磁性黑板一块、两条长绳。
【游戏过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐;2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
到达公园三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出现，引出活动重点“羊妈妈教小羊学本领”。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地;2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;【活动重点难点】1、重点：单脚起跳，双脚落地。
2、难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
【教法】1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈”教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;【活动评价】分组检查评比，给优胜者颁发小红花。
大班晨间谈话教案大班晨间谈话教案一、教学目标：1.培养幼儿自我表达能力。
2.激发幼儿对新知识的兴趣。
3.提升幼儿思维能力。
二、教学内容：1.复习课程内容。
2.介绍新的学习内容。
三、教学准备：1.活动材料：投影仪、幻灯片、图片等。
2.备课资料：复习课程内容的课件。
四、教学过程：1.复习（10分钟）教师运用投影仪、幻灯片或图片复习之前学过的课程。
可以询问幼儿关于该内容的问题，让幼儿回忆起相关知识。
2.介绍新的学习内容（10分钟）教师通过投影仪、幻灯片或图片，向幼儿介绍新的学习内容。
可以使用简单的语言和形象的图片，让幼儿对新的知识产生兴趣。
3.组织活动（30分钟）教师可以组织幼儿进行小组讨论或小游戏等活动，让幼儿自由表达和交流。
教师可以提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
4.总结（10分钟）教师通过幻灯片或图片对今天的学习内容进行总结，让幼儿复习所学知识，并提出问题，让幼儿回答巩固记忆。
五、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表达能力。
2.观察幼儿的思维能力和发散思维能力。
3.观察幼儿对新知识的理解程度和兴趣程度。
六、教学反思：1.注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略。
2.鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
3.适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法。
七、教学小结：大班晨间谈话教案的目的是引导幼儿进行自我表达和思维训练。
通过复习课程内容和介绍新的学习内容，激发幼儿学习兴趣和求知欲。
通过组织活动，培养幼儿思考和表达能力。
教师要注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略，鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
教师还应适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法，提升教学质量。
幼儿园晨间活动谈话教案1. 引言晨间活动是幼儿园中的重要组成部分，晨间活动的谈话环节是幼儿园老师与幼儿进行沟通、交流和启发思考的重要时间。
本教案旨在为幼儿园教师提供一个有效的晨间活动谈话教案模板，帮助教师能够开展有益的晨间谈话。
2. 目标•培养幼儿自我表达和思考的能力；•培养幼儿互相尊重和倾听的习惯；•培养幼儿对周围环境和社会事件的关注和理解。
3. 教学准备•环境准备：清洁整齐的活动场地；•材料准备：白板、白板笔。
4. 教学过程第一步：引导幼儿思考1.选择一个与幼儿园日常生活、季节变化或社会事件相关的话题，例如“我们来讨论春天的变化”。
2.引导幼儿观察和思考：询问幼儿在春天里观察到的变化，例如天气、花草等。
第二步：开展讨论1.利用白板记录幼儿的观察和想法。
2.引导幼儿分享自己的观点，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察和想法。
3.引导幼儿倾听他人的观点，并鼓励他们提出问题或提供反馈。
第三步：总结和结论1.帮助幼儿整理和总结讨论的结果，并进行简单的回顾。
2.将幼儿的观点整理成一个小结，例如“春天是一个变化多样的季节，天气变暖了，花草开始开放，我们可以在春天里做很多有趣的事情”。
第四步：拓展活动1.鼓励幼儿进行相关的艺术创作，例如绘画、手工制作等。
2.引导幼儿参与相关的户外活动，例如在幼儿园的花园里观察春天的变化。
5. 教学反思晨间活动谈话教案是幼儿园教师进行晨间活动的重要辅助工具。
本教案通过引导幼儿观察和思考，培养幼儿自我表达和思考的能力，同时也促进了幼儿相互倾听和尊重他人的习惯。
通过这样的晨间活动，幼儿能够更好地理解周围环境和社会事件，培养他们的观察力和思考力。
在实际教学中，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式，使晨间活动谈话更生动有趣，达到更好的教学效果。
大班晨间谈话目标教案教案标题：大班晨间谈话目标教案教学目标：1. 帮助学生建立良好的日常交流和表达能力。
2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 晨间谈话的意义和重要性。
2. 合理安排晨间谈话的主题和内容。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
教学准备：1. 主题图片或实物。
2. 课堂白板和标记工具。
3. 学生参与的小组活动。
教学过程：引入：1. 教师向学生解释晨间谈话的目的和重要性，引导学生认识到晨间谈话对于个人成长和团队合作的积极影响。
主体：2. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如动物、家庭、假期等。
3. 教师给每个小组分发一张图片或实物，要求小组成员围绕该主题进行讨论，并准备晨间谈话。
4. 学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和想法，并互相倾听和回应。
5. 教师适时地引导学生提出问题、发表看法和表达自己的观点，鼓励学生积极参与讨论。
6. 学生在小组内进行晨间谈话，每个小组选择一名代表进行表达，并向其他小组成员分享讨论内容。
总结：7. 教师引导学生回顾晨间谈话的过程和收获，让学生意识到他们在表达和倾听方面的进步。
8. 教师鼓励学生继续参与晨间谈话活动，并提供积极的反馈和指导。
拓展活动：9. 学生可以在家庭中进行类似的晨间谈话活动，与家人分享自己的观点和想法，增进家庭成员之间的交流和理解。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和晨间谈话中的参与程度和表达能力。
2. 学生之间互相评价和给予反馈，鼓励积极参与和合作。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择晨间谈话的主题，并进行更深入的研究和讨论。
2. 引导学生进行晨间谈话的记录和总结，促进思维的发展和思考能力的提高。
希望这个教案能为您提供一些指导和建议，使您能够成功地设计和实施大班晨间谈话目标教案。
大班幼儿园晨谈教案晨谈的意义和目的晨谈是每天早晨幼儿园班级进行的一项重要活动，它承载了幼儿园对儿童思想道德教育的重要责任。
通过晨谈，我们可以向幼儿传递正能量，启发幼儿思考，培养幼儿的创造力，增强集体意识。
晨谈教育的主要目的：•促进幼儿思想发展，引导幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观。
•增强幼儿思想意识，让幼儿懂得自己有思想，会思考，思考可以让自己更强大。
•培养幼儿语言能力，让幼儿有良好的语言表达能力，增强自信。
•增强幼儿的集体意识，让幼儿感受到班级与个人的关系，进而体会集体的力量。
晨谈的实施步骤1.提前规划。
晨谈内容应该充分考虑到幼儿的年龄特点和生活经验。
根据具体的情况，可以选择相关的话题，如自然、科技、文化、社会现象等，引导幼儿进行思考和讨论。
2.编写讲话稿。
晨谈内容应该简明扼要、重点突出、富有感染力。
讲话稿可以包括引入、主要内容和结论等部分，鼓励幼儿参与讨论。
3.与幼儿互动。
在晨谈过程中，教师应该与幼儿互动，让幼儿主动参与到讨论中来，提高幼儿的表达能力和思考能力。
4.反思总结。
晨谈结束后，教师应该对整个晨谈进行反思总结，评价晨谈效果，发现问题，及时改进。
晨谈内容设计1.环保教育。
可以介绍环保知识和环保的重要性，让幼儿增强环保意识。
2.健康饮食。
可以介绍健康饮食知识，向幼儿普及食品安全知识和卫生习惯。
3.安全教育。
可以提醒幼儿注意安全，不要在禁止区域玩耍，不要轻信陌生人的诱骗。
4.社会公德心。
可以教育幼儿要尊重他人，不欺负弱小，表现出良好的社会公德心。
5.表扬和鼓励。
可以向表现良好的幼儿表扬和鼓励，增强幼儿的自信和自尊。
晨谈的注意事项1.注意语言简洁明了，生动形象。
避免使用过于复杂的语言和内容。
2.注意晨谈内容与幼儿日常生活相关。
尽量贴近幼儿生活实际，符合幼儿认知规律。
3.鼓励幼儿参与讨论。
晨谈要以鼓励幼儿表达意见和讨论为前提。
4.注意指导幼儿行为。
教师在晨谈结束后，应该及时指导幼儿行为，以确保幼儿遵守规则。
幼儿园晨间谈话活动方案
孩子们总是带着无穷的好奇心和活力来到幼儿园,他们渴望与小伙伴分享自己的故事和体验。
为了满足孩子们这种良性的需求,我们特意策划了"晨间谈话活动"。
一大早,孩子们来到幼儿园时,老师们就会热情地迎接他们。
在挂好书包、洗漱完毕后,孩子们会被引导到活动区域坐下来。
这时,老师会拿出一个漂亮的"分享盒",里面装满了各种有趣的小玩具和物品。
孩子们会被邀请从盒子里挑选一件他们感兴趣的东西。
接下来就是讲故事的环节了!每个孩子都会轮流讲述这件小物品背后的故事。
比如,小明选了一辆小汽车,就可以讲讲爸爸是怎么教他玩这个的;小红拿着一朵塑料花,可以分享妈妈是如何给她讲解花儿的知识的。
孩子们那稚嫩而生动的语言,总能引发其他小朋友的共鸣和想象。
在这个环节中,老师会耐心倾听每一个孩子的发言,适时引导孩子们互相提问,鼓励他们用完整的语句表达自己。
老师还会巧妙地将孩子们的故事联系到生活常识、社会常理等方面,以此培养他们的表达能力和人际交往技巧。
晨间谈话活动不仅充满了欢声笑语,更重要的是让孩子们从小就养成了分享、互助、表达的好习惯。
这对于孩子们的全面发展至关重要。
每当活动结束时,老师们总能从孩子们那充满期待的眼神中,看到快乐和成长的力量。
一、教案名称（例如：《快乐的一天从早餐开始》）二、教学目标1. 知识目标：了解早餐的种类、营养价值和健康饮食习惯。
2. 能力目标：培养幼儿在集体面前大胆表达自己意见的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：增强幼儿对集体生活的热爱，培养良好的饮食习惯。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握早餐的种类，了解早餐的营养价值。
2. 教学难点：培养幼儿在集体面前大胆表达自己意见的能力。
四、教学准备1. 教学素材：早餐图片、食物实物（如面包、油条、豆浆等）、教学课件。
2. 教学环境：整洁、温馨的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示早餐图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这些食物吗？它们是什么时候吃的？”（2）教师总结：“这些食物是早餐，我们每天早上都要吃早餐。
”2. 主体活动（1）讲解早餐的种类和营养价值教师向幼儿介绍常见的早餐种类，如面包、油条、豆浆等，并讲解这些食物所含的营养成分和作用。
（2）分组讨论将幼儿分成小组，让每个小组选择一种早餐，讨论其特点和营养价值，并推选代表在集体面前分享。
（3）幼儿分享各小组代表在集体面前分享自己小组讨论的结果，教师鼓励幼儿大胆表达自己的意见。
3. 总结与反思（1）教师总结本次谈话活动，强调早餐的重要性。
（2）教师引导幼儿反思自己在早餐方面的饮食习惯，鼓励幼儿养成良好的早餐习惯。
4. 课后作业（1）回家后，向家长询问早餐的种类和营养价值，与家人一起制定一份健康的早餐食谱。
（2）第二天，在晨间谈话活动中，分享自己了解到的早餐知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成情况，了解幼儿对早餐知识的掌握程度。
七、备注1. 教师在教学中应注重与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的意见，提高语言表达能力。
3. 教师要根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和方法。
晨间谈话教案幼儿园背景晨间谈话是幼儿园进行日常管理和教育的重要内容之一。
它是幼儿园老师和孩子们之间进行交流和互动的机会，有助于提高孩子们的思维能力、语言能力、表达能力以及沟通技巧，也有利于促进幼儿园的师生关系。
因此，晨间谈话教案的制定对于幼儿园的日常管理和教育至关重要。
目的本晨间谈话教案的制定旨在：1.为幼儿园老师提供一套完整的晨间谈话教案，便于教师在日常工作中进行参考和实施。
2.在幼儿园中实践晨间谈话，帮助孩子们学会相互沟通、表达意见和思考问题的能力，提高幼儿园的整体教育质量。
实施步骤第一步：调查与研究在制定晨间谈话教案之前，需要调查和研究当前幼儿园的晨间谈话情况。
通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集幼儿园老师和家长对晨间谈话的看法和建议，借鉴其他幼儿园的晨间谈话经验和做法，为教案的制定提供参考。
第二步：确定教学目标在制定晨间谈话教案时，需要首先确定教学目标。
在晨间谈话中，教师应该帮助孩子们学会相互倾听、及时表达自己的想法和意见、学习认真思考问题以及提高自己的表达能力和沟通技巧。
因此，教学目标应该包括情感、认知、语言、社交等多方面的要求。
第三步：确定教学内容确定晨间谈话教学内容应该根据目标确定，将其分成多个部分进行训练。
比如，情感类的目标可以通过讨论“烦恼”、“开心”、“懊悔”等主题，促进孩子们的情感交流和理解；认知类的目标可以通过讨论“问题解决”、“图画欣赏”等主题，促进孩子的思考和表达能力；语言类的目标可以通过讨论“谈论感受”、“朗读绕口令”等主题，促进孩子的语言能力。
第四步：实施教学在实施晨间谈话教学时，教师应当根据教案制定的内容和目标，进行统一的教学。
教师可以通过提问、讨论、游戏等方式进行教学，让孩子们在轻松自由的氛围中进行表达和思考。
第五步：总结和评估在教学完成后，需要对晨间谈话进行总结和评估。
学生和教师对教学效果进行反思和讨论，了解学生们的反馈和意见，对教学设置和安排进行必要的调整和改进，为下一次教学做好准备。
大班早上谈话活动教案大全教案标题：大班早上谈话活动教案大全教案目标：1. 帮助学生在早上开始时建立积极的情绪和态度。
2. 提供一个互动的环境，鼓励学生分享和表达自己的想法和感受。
3. 培养学生的语言表达能力和社交技巧。
教案一：早上问候活动活动目标：1. 学生能够用适当的问候语向他人问好。
2. 学生能够用简单的句子回答关于自己的问题。
活动步骤：1. 教师向学生示范问候语，例如：“早上好！你好吗？”2. 学生跟读并模仿教师的问候语。
3. 教师逐个提问学生，例如：“你今天心情怎么样？”“你昨晚睡得好吗？”4. 学生回答问题，可以使用简单的句子或关键词。
教案二：情绪分享活动活动目标：1. 学生能够用适当的词汇表达自己的情绪。
2. 学生能够理解他人的情绪并给予适当的回应。
活动步骤：1. 教师示范使用表情和肢体语言表达不同的情绪，例如高兴、生气、难过等。
2. 学生模仿教师的表情和肢体语言，猜测教师的情绪。
3. 学生轮流分享自己的情绪，可以使用简单的句子或关键词。
4. 其他学生给予适当的回应，例如：“我也很高兴！”“别难过，我可以帮你。
”教案三：主题讨论活动活动目标：1. 学生能够围绕特定主题展开讨论。
2. 学生能够提出问题并回答问题。
活动步骤：1. 教师提出一个主题，例如“我最喜欢的动物是什么？”2. 学生轮流提出问题，例如：“你最喜欢的动物是什么？”3. 其他学生回答问题，可以使用简单的句子或关键词。
4. 教师引导学生展开讨论，鼓励学生互相交流和分享自己的观点。
教案四：故事分享活动活动目标：1. 学生能够听懂简单的故事内容。
2. 学生能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
活动步骤：1. 教师选择一个适合大班学生的故事，例如寓言故事或经典童话故事。
2. 教师朗读故事，学生跟读或聆听。
3. 教师提问学生关于故事的问题，例如：“故事中的主人公是谁？”“故事中发生了什么？”4. 学生回答问题，可以使用简单的句子或关键词。
大班晨间谈话教案一、活动目的•培养大班学生的自我表达能力和交流能力•培养学生的社交技巧和团队合作意识•提高学生的思维逻辑能力和语言表达能力二、活动准备•教师准备晨间谈话的话题•准备学生姓名卡片•准备学生活动记录表三、活动步骤1.抽签确定本次晨间谈话的发言顺序，以保证公平性。
2.教师出示本次晨间谈话的话题，并给学生一定时间准备自己的观点。
3.按照抽签的顺序进行学生发言，每位学生给予一定的表扬和鼓励。
4.其他学生可以就发言的内容提出补充和意见，加强互动。
5.教师总结和点评本次晨间谈话的主要观点和问题，并提出建议。
四、活动话题示例1.家庭作息：请谈谈你家的早晨起床时间和晚上睡觉时间，你是如何保持规律的作息的？2.健康饮食：请分享你最喜欢的水果和蔬菜，你是如何保证自己健康饮食的？3.爱护环境：请谈谈你是如何保护环境的，你认为大家应该如何共同保护环境？4.宠物照料：请介绍你家养的宠物，你是如何照顾它们的？5.学习习惯：请谈谈你的学习习惯和学习方法，你是如何养成良好的学习习惯的？6.友善行为：请分享你曾经做过的一次友善行为，你觉得为什么友善行为很重要？7.未来梦想：请谈谈你的未来梦想和你为实现这个梦想做了什么努力？五、活动结束1.晨间谈话结束后，教师可以给予学生一定的反馈和评价。
2.教师可以鼓励学生继续关注和思考本次晨间谈话中涉及到的话题。
3.教师可以将学生的活动记录整理归档，以备后续参考。
六、注意事项•抽签顺序要公平，确保所有学生都有机会参与晨间谈话。
•教师要给予学生充分的时间准备自己的观点，鼓励学生自由表达。
•鼓励学生积极提问和参与讨论，加强互动。
•教师要给予学生适当的表扬和鼓励，营造积极的学习氛围。
•注意教室的秩序和纪律，保持良好的学习环境。
以上是针对大班晨间谈话的教案，通过此活动可以促进学生的自我表达、交流和思考能力的提高。
希望本次活动能够对大班教师提供一定的参考，使他们能够更好地开展这项活动。
大班晨间谈话教案-幼儿园大班晨谈教案篇一：晨间谈话活动】晨间谈话活动的主题是“好吃的早餐”。
设计这个主题的目的是因为现在的孩子很容易挑食，偏食，甚至只要遇到不喜欢的食物就不想吃。
特别是早餐，由于家长早上上班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营养家长也不会强迫孩子吃。
另外，我们班的幼儿还有一些人缺乏在集体面前大胆表达自己意见的勇气。
针对这些问题，我设计了“好吃的早餐”谈话活动，想通过谈话的形式让幼儿知道各种各样的早餐都有营养，同时鼓励幼儿在集体面前大方地表达自己的意见。
活动目标：1.帮助幼儿学会用简短的语句说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。
2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。
3.鼓励幼儿能够大方地在集体面前表达自己的意见。
活动准备：1.准备面包、油条、麻团、豆浆等食品。
2.将食品切成小块，并用牙签插好。
重难点：能用简短的语句说出自己的感受。
活动过程：1.创设谈话情景，引出谈话话题。
教师出示早点，提问：“桌上有什么？这些是什么时候吃的？是早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？”教师总结：“早上吃的东西又叫早餐。
”让幼儿掌握“早餐”这一词汇。
2.引导幼儿围绕话题谈论生活经验。
1）提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？2）请讲得好的幼儿向大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。
3）你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋和牛奶。
鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。
”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
）4）要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。
丰富幼儿的词汇：甜甜的、香香的、营养。
5）引导幼儿谈论为什么要吃早餐。
小结：通过这个活动，幼儿们知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样。
同时，他们也知道早餐对小朋友身体发育的重要性。
3.幼儿品尝早点。
教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。
大班第二学期晨间谈话内容计划咱这大班第二学期的晨间谈话内容计划啊，得有点意思。
我就想着啊，孩子们早上来的时候，那小脸蛋就像刚出笼的馒头，白白嫩嫩的，眼睛里透着那种刚睡醒的迷糊又透着机灵劲儿。
我就先跟他们聊聊昨天晚上做啥梦了。
我会这么说：“宝子们，昨晚你们的梦都到哪儿去溜达了呀？”有的孩子就会抢着说：“老师，我梦到去动物园了，那大象的鼻子老长老长了，就像个大水管子。
”我就学着大象的样子，把胳膊伸得长长的，鼻子一甩一甩的，逗得孩子们哈哈大笑。
然后呢，咱再说说天气。
要是天气好，我就指着窗外说：“看呐，这天蓝得就像被水洗过一样，那太阳就像个大火球，但是一点也不烫人，就这么温和地照着咱们。
”要是天气不好，下着小雨，我就说：“这小雨啊，就像老天爷在哭鼻子呢，不过这哭鼻子也哭得挺有节奏的，滴答滴答的。
”再聊聊家里的事儿。
我会问问孩子们：“你们家里谁做饭最好吃呀？”有个孩子可能就会说：“我奶奶做饭最好吃，她做的红烧肉，那肉啊，软软的，油汪汪的，咬一口满嘴香。
”我听着都要流口水了，就说：“你奶奶可真是个大厨呢，我都想去你家蹭饭了。
”咱还得说说在幼儿园里的好朋友。
我会说：“你们看身边的小伙伴，一个个就像小天使一样。
你觉得你旁边的小天使哪里最可爱呀？”有个孩子就指着旁边的小伙伴说：“他笑起来有两个小酒窝，就像盛了蜜一样甜。
”这时候我就会让两个孩子抱抱，说：“那你们可要好好相处，就像两只小蜜蜂在花丛里一样快乐。
”有时候啊，我还想跟他们讲讲我小时候的事儿。
我就坐在他们中间，像拉家常一样说：“老师小时候啊，也和你们一样调皮。
有一次啊，为了捉一只蝴蝶，在院子里跑了好几圈，结果摔了个大跟头，膝盖都破了，疼得我哇哇直哭呢。
”孩子们就会围过来，摸摸我的膝盖，那小眼神里满是关心，我心里就暖暖的。
咱还可以聊聊最近看的绘本。
我拿着绘本说：“这绘本里的小狐狸啊，多聪明啊，它能想出那么多办法来解决问题。
你们要是遇到困难，是不是也能像小狐狸一样呢？”孩子们就会七嘴八舌地说自己的想法，有的说要像小狐狸一样勇敢，有的说要像小狐狸一样会动脑筋。
大班晨间谈话教案教案标题：大班晨间谈话教案教学目标：1. 培养大班学生良好的晨间谈话习惯。
2. 提供一个积极的学习环境，促进学生之间的交流和合作。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 晨间谈话主题：选择与学生相关的、能够激发学生兴趣的主题。
2. 晨间谈话卡片：准备一些卡片，上面写有问题或话题，用于引导学生进行晨间谈话。
3. 计时器：用于控制晨间谈话的时间。
教学过程：1. 引导：在晨间谈话开始之前，向学生解释晨间谈话的重要性，以及它对他们日常学习和生活的积极影响。
鼓励学生积极参与，并尊重每个人的意见和观点。
2. 主题选择：根据学生的兴趣和教学内容，选择一个适合的主题。
例如，可以选择季节变化、动物、家庭等主题。
3. 卡片选择：从准备好的卡片中选择一个合适的问题或话题。
确保问题或话题具有启发性和开放性，能够引导学生进行思考和表达。
4. 晨间谈话展开：将卡片展示给学生，读出问题或话题，并鼓励学生自由发言。
引导学生进行交流和讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。
5. 时间控制：使用计时器控制每个学生的发言时间，确保每个学生都有机会参与晨间谈话。
同时，鼓励学生互相倾听和尊重。
6. 总结：在晨间谈话结束时，对学生的表现进行总结和评价。
表扬积极参与的学生，并提醒他们晨间谈话的重要性。
同时，鼓励那些不太积极参与的学生，给予他们更多的支持和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以将晨间谈话的内容记录下来，形成一个小小的日记或记录本，以便日后回顾和分享。
2. 晨间谈话可以与其他教学活动结合，例如绘画、手工制作等，让学生将自己的想法和观点通过绘画或手工展示出来。
教学评估：1. 观察学生在晨间谈话中的参与程度和表达能力。
2. 收集学生的晨间谈话记录本或作品，评估他们对主题的理解和表达能力。
通过以上的教案指导，希望能够帮助您设计一堂富有启发性和互动性的大班晨间谈话课程。
记得根据学生的实际情况进行适当调整和个性化的教学安排，以确保每个学生都能够积极参与和受益。
晨间谈话幼儿园教案一、教学目标1.引导幼儿保持健康的身心状态，开始愉快的一天。
2.增强幼儿的口头表达能力和思维逻辑能力。
3.通过与幼儿的互动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容1.日常生活常识：早起、洗脸、刷牙等。
2.晨间谈话：饲养员与幼儿互动交流。
3.游戏活动：团队协作游戏，加强幼儿团队精神。
三、教学重点1.引导幼儿开始自我保护和自我生活管理，培养独立自主能力。
2.提升幼儿口头表达能力，激发想象力和创意。
3.培养幼儿社交能力和团队合作精神，加强团队凝聚力。
四、教学方式1. 观看视频播放关于晨间起床、洗脸、刷牙的视频，与幼儿一起观看并互动交流。
2. 晨间谈话在晨间活动中，引导教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿在家庭中的生活状态。
3. 游戏活动开展团队合作的游戏活动，如传球、接力等游戏，增强幼儿团队合作热情，培养团队合作精神。
五、教学步骤1. 观看视频播放有关晨间起床、洗脸、刷牙的视频，并与幼儿一起观看，引导幼儿进行互动交流。
2. 晨间谈话进行晨间谈话环节，让饲养员与幼儿进行互动交流，了解幼儿在家庭中的生活状态，并引导和鼓励幼儿分享自己的生活经验和心情。
3. 游戏活动设置团队合作活动，如传球、接力等游戏，对幼儿进行分组，让幼儿通过游戏活动强化团队合作精神，培养团队协作能力。
4. 结束结束晨间活动后，通过幼儿心理活动，让幼儿表达自己对今天晨间活动的感受和心情，让幼儿有机会分享自己的思考和语言表达能力。
六、教学效果通过本次晨间活动，幼儿将会：1.增强自我保护和自我生活管理能力。
2.提升口头表达和想象力、创意等能力。
3.培养团队合作精神，增强团队凝聚力。
七、教学反思本次教学中，应重点关注幼儿的个性发展，加强晨间谈话的引导和交流。
本次游戏活动也具备一定难度，需要根据幼儿的年龄和实际情况适当调整。
在教学过程中，应注重对幼儿的情感关怀，为幼儿营造良好的情感氛围，提高幼儿的参与热情和积极性，形成良好的教育效果。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材语言活动：晨检谈话教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Language activities: morning check talk
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
语言活动：晨检谈话
语言活动：晨检谈话一、预设目标
（一）语言智能
1、知道晨检的好处。
2、消除宝宝对保健医生的恐惧心理。
（二）整合其他智能
1.身体运动智能：听音乐用身体语言来表示。
二、活动资源
1、活动材料：请保健医生经常到班级里熟悉宝宝，待宝宝与保健医生熟悉后，可进行此活动。
事先与保健医生做好沟通，准备一些小糖果。
三、示例活动
1、保健医生给每位宝宝发一颗糖果，以消除宝宝对保健医生的恐惧心理，并告诉宝宝每次吃完糖果都要漱口。
2、引导宝宝与保健医生打招呼。
3、保健医生可摸摸宝宝的脸，摸摸宝宝的手，与每个宝宝亲切地交流。
4、引导宝宝伸出小手，让保健医生看一看。
带领宝宝参观医务室，请保健医生介绍医务室中的物品和功用。
四、活动指导策略：
（一）重点、难点
重点：知道晨检的好处。
难点：消除宝宝对保健医生的恐惧心理。
（三）活动形式：谈话
四、活动观察与评价
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力
感受能力
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
