《简笔画——人物头像》教案

湘教版一年级上册美术第17课
《简笔画人》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解简笔画；
技能目标：能画简单的简笔人物画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画简单的简笔人物画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作简笔画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是简笔画吗？我们如何用简笔画，画人物呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《简笔画人》；
二、说一说：
师：课件出示美术作品《村落图》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这个作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘画教材第四章《人物头像绘制》，具体内容为《老奶奶头像》的简笔画教学。

教材详细介绍了老奶奶头像的五官比例、线条勾勒及简单上色技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握老奶奶头像的基本比例和线条描绘方法。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高绘画技巧。

3. 培养学生的想象力，激发他们对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：老奶奶头像的五官比例和线条描绘。

2. 教学重点：引导学生观察老奶奶的特点，掌握简笔画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画教材、多媒体设备。

2. 学具：铅笔、橡皮、绘画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示老奶奶的图片，引导学生观察老奶奶的特点，如白发、皱纹等。

2. 理论讲解（10分钟）介绍老奶奶头像的基本比例、线条勾勒方法及上色技巧。

3. 例题讲解（10分钟）在黑板上示范绘制老奶奶头像，边画边讲解步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生在绘画纸上自行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《老奶奶头像》简笔画教学2. 内容：a. 老奶奶头像基本比例b. 线条勾勒方法c. 上色技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅老奶奶头像简笔画，要求比例正确，线条流畅，上色均匀。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的老人，尝试绘制其他人物头像，提高绘画水平。

重点和难点解析1. 教学难点：老奶奶头像的五官比例和线条描绘。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的绘制要求和答案。

一、老奶奶头像的五官比例和线条描绘1. 五官比例：老奶奶的五官比例与年轻人有所不同，如眼睛较小、皱纹较多等。

幼儿园简笔画教案：老奶奶的头像教学目标1.帮助幼儿了解老奶奶的形象，培养对老年人的尊重和关爱之心。

2.通过练习简笔画技巧提高幼儿的手眼协调和绘画能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们加入自己的创意和想法。

教学内容1. 了解老奶奶的形象教师向孩子们展示老奶奶的照片或图片，并与他们一起交流老奶奶的特点和形象，比如头发、脸部、衣服、眼镜等等。

2. 练习简笔画技巧让幼儿们练习简单的线条和形状，如直线、曲线、圆形、椭圆形等，帮助他们熟悉画笔和画纸的运用，逐渐建立绘画的自信心。

3. 指导画老奶奶的头像教师根据孩子们的年龄和绘画能力，可以提供不同程度的指导和辅助。

以下是一个可能的步骤：•让孩子们先画一个圆形，作为老奶奶的脑袋（头）•指导他们画出老奶奶的脸部特征，如眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。

•画出老奶奶的头发和头巾（或帽子），可能需要老师逐步演示。

•最后画出老奶奶的衣服和眼镜等装饰，最好让孩子们自己发挥创意。

4. 每位幼儿展示自己的作品在培训完成后，每位幼儿的简笔画都应得到很好的评价和赞扬。

教师可以在教室墙上张贴孩子们的作品，或在学校的家长会上展示。

教学思路老人的形象是儿童接触社会的一个重要入门。

本课程通过具体的教学设计，通过画老奶奶的头像的练习和指导，能够激发幼儿的独立思考、创造能力以及艺术兴趣，积极培养幼儿对老年人的尊重与关爱。

每一个幼儿的头像都能够反映他们自身的个性特点与创造力，因此值得学习与展示。

教学评估教师可以通过观察幼儿的画画神态和最终作品来进行评估。

评估项目如下：1.画画的集中度和耐心2.是否能够按照步骤画出老奶奶的头像3.画画有没有偏差或挪动4.是否有足够的创意5.作品的完成程度和质量教学思考幼儿期是人类认知、行为、文化和社会适应等多方面能力发展的重要时期。

对于幼儿来说，对于社会人物的认识，特别是对老年人的认识、尊重和关爱具有重要的意义。

本次教学从让孩子们认识老奶奶的头像出发，期望将能辅助幼儿进一步地关注社会和家庭，从而更好的做好自身成长的打基础。

人物头像简笔画教案一、教学目标1. 了解简笔画的基本概念和特点。

2. 学习描绘人物头像的简单技巧。

3. 提高学生对观察和绘画的能力。

4. 培养学生的创造力和审美能力。

二、教学准备1. 教师准备简笔画的示范图片。

2. 学生准备铅笔、橡皮擦和画纸。

三、教学步骤1. 引入教师向学生介绍简笔画的定义和特点，并展示一些简笔画的例子。

解释人物头像简笔画是一种简化形象的艺术表现形式，重点捕捉人物的关键特征。

2. 示范教师在黑板或白纸上示范绘制一个简单的人物头像。

讲解绘画的步骤和技巧，例如从基本的几何形状开始，绘制人物的轮廓和面部特征。

3. 练习学生开始自己的绘画实践。

教师可以提供一些简单的模板或参考图片供学生选择。

4. 分组合作学生可以分成小组，相互欣赏和评价彼此的作品。

同时，可以在小组内交流绘画技巧和创作心得。

5. 整理与展示学生整理自己的作品，并选择其中的一张进行展示。

展示时，学生可以讲解自己的创作思路和技巧。

6. 总结与评价教师与学生共同总结本节课的学习内容和心得体会。

鼓励学生积极参与讨论，并给予积极的评价和鼓励。

四、教学要点1. 简笔画的定义和特点。

2. 绘制人物头像的基本步骤和技巧。

3. 观察和描绘人物的关键特征。

五、教学提示1. 在绘画过程中，鼓励学生进行观察、比较和分析，提高他们的观察力和思维能力。

2. 鼓励学生在绘制人物头像的基础上发挥创造力，创作出自己独特的作品。

3. 给予学生充分的时间和空间，让他们在绘画中体验到乐趣和成就感。

六、教学延伸1. 学生可以尝试绘制不同年龄、性别和表情的人物头像，进一步提高他们的绘画技巧和观察能力。

2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，例如彩色铅笔、水彩画等，丰富作品的表现形式。

3. 学生可以参考优秀的简笔画作品，学习其他画家的绘画风格和技巧，进一步提高自己的绘画水平。

通过本节课的学习，学生可以掌握基本的简笔画绘制技巧，提高他们的观察和创作能力，在绘画中发现乐趣，并培养对艺术的鉴赏能力。

大班美术教案：人物头像
教学目标：
1.能够简单地绘制人物头像
2.培养学生对线条、色彩和形态的观察能力
3.提高学生的手眼协调能力和创造力
教材准备：
1.彩色纸
2.彩色笔和铅笔
3.黑色细线笔
4.如意尺、直尺
教学内容：
Step 1：讲解基础知识
介绍绘画的基本要素，线条、色彩和形态，以及它们在绘画中的作用。

Step 2：示范绘制过程
老师可以先画出示范图，然后逐步向学生介绍绘制的过程。

首先是头部的部分，然后是面部的轮廓，接着是眼睛、鼻子和嘴巴等重要部位的细节。

Step 3：教师指导学生进行练习
在学生练习的过程中，教师可以在旁边进行指导和帮助，引导学生注意线条的同时，给予他们自由的发挥空间。

Step 4：教师点评作品
老师可以鼓励学生互相展示自己的作品，并进行点评，帮助学生找到自己的着力点和不足之处，进一步提高他们的创作能力。

教学思路：
学生是从模仿开始学习美术的，而在进行模仿的同时，也应该给予学生充足的发挥空间，让他们在模仿的基础上自己创造。

在本次教学中，老师应该以示范为主，同时不要忘记鼓励学生进行自由的发挥和创造。

学生自我评价表：
评价标准评价方式评价结果
手部协调能力观察学生绘画过程优/良/中/差
色彩搭配能力观察学生作品优/良/中/差
创造力和想象力观察学生作品优/良/中/差
总结：
绘画是一门表现形式独特的艺术，在学习过程中，不仅应该注重传统的技法，同时也要鼓励学生进行自由的创造，帮助他们提高自己的创作能力。

在大班的教学中，老师应该始终把学生的发展和成长放在首要位置。

（完整版）简笔画,人物头像教案简笔画——人物头像教学课时：1 课时执教教师：黄金莲一、教学目标：知识目标：让学生初步掌握人物头部特征，了解脸型、五官、面部基本表情动态。

能力目标：通过观察和描绘训练，掌握简笔人物头像的表现技法。

情感态度与价值观：培养学生的观察能力，想象能力和创新能力。

二、教学重点与难点：1、重点：了解人物头部特征，掌握线描写生的要领。

2、难点：人物头部五官比例关系。

三、教学方法：讲授法、谈话法、示范法、讨论法、练习法、演示法。

,四、教学准备： 1、教具：人物头像图片、简笔画范图2、学具：素描纸、铅笔。

五、教学过程：（一）导入新课。

1、提问；同学们，当一个人走入我们的视线之内，我们首先注意的是这个人的哪个部位？说一说，头部有哪些部分组成，根据学生的回答老师进行归纳，脸型，五官，表情。

找两名同学到黑板上来画两幅关于人物头部的简笔画，我们怎么才能在最短的时间内把人画得神形兼备呢,这节课我们先来学习简笔画——人物头像的画法。

（二）讲授新课1脸型的分类：长脸型，方脸型，圆脸型，椭圆脸型，脸型都是有头部骨骼。

肌肉等决定的。

男女老少简笔画头像的特点是：①成年男性脸形较方正，要用刚直的线条画，体现男性的阳刚之气，可以增加短胡须和短头发；②成年女性脸形比较圆润秀气，头发较长，多用曲线来表现阴柔之美；③老人脸上有皱纹，眼皮往下耷拉着，嘴角往下，鼻唇沟较深，很多老人已经秃顶，男性老人的胡须较长，用不太连贯的线条表现老人的沧桑之感；④婴幼儿的五官在脸部一半以下，眼睛大，额头长，用曲线表现儿童的天真可爱，婴幼儿的脸部男女差别不大，主要差别是发型。

2、五官：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。

我们要把人物头像画好，首先得了解人物头部的比例，也就是眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等在头部所处的位置。

儿童的眼睛在整个头部长度的1/2以下，从头顶到眼睛的1/2处是头发的下缘线，鼻子的底线正好在眉毛到下颌的1/2处，嘴则在鼻子到下颌的1/2处，两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置，再看脸的宽度，以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度，鼻子，嘴在脸宽度的的1/2处。

小学美术简画人头像说课稿一、教材分析本课是九年义务教育小学美术，属于新课程标准中综合探索性绘画。

本课主要是对以前绘画内容作一个回忆，使学生在原有绘画知识的根底上，联系生活实际，了解和掌握绘画人头像的特点及方法。

根据《美术新课程标准》的要求，结合本校学生特点，本着激发学生兴趣，开展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力。

二、教学目标1、知识与技能，了解绘画特点，并能应用。

2、过程与方法，通过形式来描画记忆，完成人头像。

3、情感、态度、价值观，激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真善美，提高学生的整体素质。

三、教学重难点1、学会绘画的表现特点及绘画方法。

2、激发学生记忆和思维，引发学生对往日生活的回忆，想象完成绘画内容。

四、说教法遵循：“教为主导，学为主体”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，不断采用观摩启发，归纳相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣和想象力，陶冶学生良好的情操。

此外，我还使用师生共评法对学生的作品进展评价。

让学生充分认识自我，评价自我，并稳固所学知识。

五、分析学法以学为主体的教育思想，做到学与练相结合。

通过绘画演示，讨论，合作等学习形式，让学生了解与掌握绘画人头各个表情特点。

六、教学设计一、组织教学二、授新课1、师引导学生先从简画小孩的头为例，请同学们仔细观察老师画。

2、学生动手画一画。

3、学生画好后每组派一名学生上黑板演示。

4、师生共同评价。

三、小结：1、虽然同学们掌握简画人头像的方法还不够，为了更好地表现人物的喜怒哀乐的表情来，我们如何绘画出来呢？最后是从人的眼睛和嘴巴表达出来。

2、师引导学生在原来的根底上改一改。

3、学生动手练一练。

四、稳固现在请同学们通过平时对人的观察，把最能表达人的各种各样的表情简要画出来，至少画六种表情头像。

五、作业学生继续完成绘画。

2024年幼儿园人物简笔画《老奶奶头像》教案教案目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣和热情。

2.帮助幼儿掌握简笔画的基本技巧。

3.培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

一、教学准备1.白纸若干张2.彩色铅笔或蜡笔3.老奶奶头像图片4.教学课件二、教学过程1.导入教师展示一张老奶奶头像的图片，引导幼儿观察老奶奶的特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

邀请幼儿分享他们对老奶奶的印象和认识。

2.教学示范教师在黑板上展示如何画老奶奶的头部轮廓，边讲解边示范。

讲解老奶奶的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部分的画法。

教师示范如何运用彩色铅笔或蜡笔为老奶奶头像上色。

3.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。

教师发放白纸和绘画工具，要求每组共同完成一幅老奶奶头像的简笔画。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4.绘画实践幼儿根据教师的示范和自己的观察，独立完成一幅老奶奶头像的简笔画。

教师鼓励幼儿发挥创意，为老奶奶添加有趣的装饰，如：帽子、眼镜等。

教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误，给予表扬和鼓励。

5.成果展示教师邀请幼儿将完成的作品展示在黑板上，让大家欣赏。

邀请幼儿分享他们的绘画心得和创作灵感。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，培养自己的审美能力。

三、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的绘画水平和兴趣。

2.检查幼儿完成的作品，评价他们的绘画技巧和创造力。

3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次课程的满意度。

四、教学延伸1.组织幼儿进行老奶奶头像的创意绘画比赛，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

2.开展老奶奶头像的剪纸活动，培养幼儿的动手能力。

3.邀请家长参与课堂，共同完成老奶奶头像的亲子绘画作品。

五、教学注意事项1.注重培养幼儿的观察力和创造力，避免过度强调绘画技巧。

2.鼓励幼儿发表自己的观点，尊重他们的创意。

3.关注每个幼儿的进度，给予个别辅导，确保他们都能跟上教学进度。

通过本次教学活动，相信幼儿们能够掌握老奶奶头像的简笔画技巧，同时提高观察力、创造力和审美能力。