大班健康课教案《快乐的我》

大班健康教案《快乐的我》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《情绪与情感》第三节《快乐的我》。

主要内容为引导幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐，培养积极向上的情绪。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情感，理解快乐的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中寻找快乐的能力，提高情绪调节能力。

3. 培养幼儿与人分享快乐，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和表达自己的情感，学会在日常生活中寻找快乐。

难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学，做到情绪的自我调节和分享。

四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、快乐故事书、音乐CD、画笔、彩纸等。

2. 学具：心情日记本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个快乐的小故事《小兔子的快乐一天》引入，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论小兔子是如何保持快乐的。

2. 讲解与讨论（5分钟）结合教材内容，教师引导幼儿认识和表达自己的情感，讨论如何在生活中寻找快乐。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示心情卡片，讲解如何用画笔和彩纸制作心情日记，记录自己的快乐时光。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手制作心情日记，教师巡回指导。

5. 小组活动（15分钟）分成小组，让幼儿互相分享自己的快乐时刻，讨论如何将快乐传递给他人。

六、板书设计1. 主题：快乐的我2. 内容：情绪与情感快乐的重要性寻找快乐的方法分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记请幼儿用心情日记本记录本周的快乐时光，可以用画笔、贴纸等方式进行装饰。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对幼儿在情绪认识和表达方面的进步与不足，调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长关注幼儿的情绪变化，共同培养幼儿的积极情绪。

社会实践：组织幼儿参加公益活动，让幼儿在帮助他人的过程中体验快乐，学会分享。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇下面是本店铺整理的幼儿园大班健康教案《快乐的我》7篇，欢迎参阅。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》1设计思路：新《纲要》指出：艺术是表达自己认识和情感的重要方式，要让幼儿大胆地表达自己的情感。

理解和想象。

快乐和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中经常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感能力。

然而，由于幼儿思维的具体形象性，他们在表现方式上往往非常单一（多从内容上进行表现），为此，教师适时提供支架（欣赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容。

形式（主要是形。

色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。

本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最后欣赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。

活动目标：1、能大胆表现快乐或难受的情感，提高表现情感的能力。

2、引导幼儿欣赏名画哈里昆狂欢节哭泣的女人，感受作品所表现的不同情感，初步体验作品不同表现方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

活动准备：名曲：巴哈的舞乐组曲及雅克的迦可琳眼泪名画：米罗的哈里昆狂欢节毕加索的哭泣的女人色卡纸，水粉颜料等作画工具活动步骤：1、音乐导入a、欣赏巴哈的舞乐组曲：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很快乐？你快乐的时候最想干什么？b、欣赏巴哈的雅克的迦可琳眼泪：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难受？为什么觉得难受？你难受的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有经验，自由交谈自己快乐或难受的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫）2、分组自由表现：你能把你的快乐或难受画下来告诉大家吗？a、分成二组让幼儿自由选择画快乐还是难受（二组有适当的分隔）b、在幼儿作画时反复播放相应的音乐c、引导幼儿说说想怎样画快乐或难受（教师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表象与直接作画这两个在难度上有一定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡）d、幼儿自由创作3、作品展示，交流：他评：你从哪儿看出他画的是快乐的或难受的（教师及时捕捉孩子好的经验，适时从孩子的已经经验中提升新的经验：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等）4、名画欣赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画快乐或难受的（借助名画，使幼儿的新旧经验产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是快乐的，哪幅画画家叔叔是表现难受的，为什么？（孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为准确地把握作品的基本情绪情感。

幼儿园大班健康《快乐的我》教学设计一、教学目标1. 知识目标1.了解身体各部位的名称；2.了解生命体征的意义及其测量方法：身高、体重、视力、听力、口腔健康等；3.学习一些基本的健康知识：手洗、咳嗽避免传染等；4.培养正确的饮食习惯；5.了解运动对身体健康的好处，并学习一些简单的运动。

2. 能力目标1.能够遵守卫生习惯，自我保健；2.能够在实践中使用测量身体相关指标的方法；3.能够描述身体不同部位的功能及其重要性；4.能够运用所学知识促进自身身体健康。

3. 情感目标1.热爱锻炼身体，养成积极健康的生活方式；2.培养自信，了解个体差异；3.适应集体生活，自主、自信、自觉的保护自己和班级身体健康。

二、教学内容1.身体各部位的名称；2.生命体征及其测量方法；3.基本的健康知识；4.饮食习惯；5.运动健身。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.身体各部位名称及其功能；2.生命体征的意义及测量方法；3.健康知识的学习；4.饮食习惯的培养；5.简单的运动学习。

2. 教学难点1.如何通过实践活动的方式帮助幼儿了解生命体征及其测量方法；2.如何培养幼儿的饮食习惯和意识；3.如何帮助平衡幼儿的运动和其他学习活动之间的关系。

四、教学活动设计1. 教学准备1.确定教学内容并准备好相关资料；2.整理教具和实物，如各种水果、蛋糕、饼干、工具等；3.安排活动场所。

2. 教学活动1：认识身体（1）带领幼儿认识自己的身体，介绍身体各部位的名称及其功能；（2）通过游戏、拼图等活动，帮助幼儿理解身体结构与功能的关系。

3. 教学活动2：测量身高、体重（1）准备好身高测量器、体重秤等工具；（2）让幼儿自己测量身高和体重，并记录下来；（3）引导幼儿了解测量数据的意义，帮助幼儿发现身高、体重的变化规律。

4. 教学活动3：了解生命体征（1）介绍生命体征的概念，如视力、听力、心率等；（2）通过贴标签、测量身体温度等活动，帮助幼儿更好地了解生命体征；（3）让幼儿在实践中探究生命体征的意义，讨论各种生命体征对身体健康的影响。

大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.引导幼儿理解健康的含义，并能够描述自己的身体状况；2.学习基本的健康知识，如饮食、睡眠、运动等；3.培养幼儿的自我保护意识；4.培养幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。

二、教学内容1.健康的定义和重要性；2.身体各部位的名称；3.健康知识；4.自我保护意识。

三、教材准备1.绘本《快乐的我》；2.健康相关的图片、卡片等；3.活动道具：健康食物、运动器材等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.向幼儿展示一张图片，让幼儿猜测这是什么，引入话题；2.引导幼儿探究各个身体部位的名称，如头、手、脚等，通过唱歌或跳舞的方式加深幼儿的记忆。

2. 学习内容（25分钟）1.阅读绘本《快乐的我》，让幼儿了解什么是健康，健康对我们的生活有什么重要性；2.向幼儿介绍一些基本的健康知识，如适量饮食、充足睡眠、多运动等；3.展示健康食物和运动器材，让幼儿模拟食用和运动，增强幼儿的观察能力。

3. 实践操作（20分钟）1.让幼儿进行健康食品和垃圾食品的分类，让幼儿体验健康食品的味道和口感；2.让幼儿接受身体检查，让幼儿了解自己的身体状况；3.让幼儿进行简单的运动，如跳绳、瑜伽等，锻炼身体的协调性。

4. 总结（10分钟）1.通过问答形式回顾课堂内容，检查幼儿所学内容的掌握情况；2.让幼儿展示自己所喜欢的健康食品和喜欢的运动，巩固幼儿的语言表达和交际能力。

五、教学反思在这堂健康公开课中，通过引导幼儿了解健康的定义和重要性，学习基本的健康知识，展示健康食物和运动器材，让幼儿提高自我保护意识，同时也培养了幼儿的语言能力、观察能力、交际能力等。

但是，如果时间允许，可以进一步丰富课堂内容，增加互动环节。

《快乐的我》大班教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的性格特点，认识到每个人都有独特的快乐方式。

2.培养幼儿乐观、自信的性格，学会分享快乐。

3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的快乐，学会分享快乐。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的快乐，培养团队协作精神。

三、教学准备1.教具：快乐卡片、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

2.环境布置：营造一个轻松、愉快的课堂氛围。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！你们知道什么是快乐吗？谁能告诉我，你在什么时候感到最快乐？2.快乐分享师：每个人都有自己的快乐，今天我们就来分享一下自己的快乐。

请大家分成小组，每个小组选一个代表来分享你的快乐。

（幼儿分享，教师引导）3.制作快乐卡片师：听了大家的分享，我发现每个人都有独特的快乐方式。

现在，请大家用彩纸和画笔，制作一张属于自己的快乐卡片，上面画上让你感到快乐的事情。

（幼儿制作，教师巡回指导）4.快乐传递师：制作完毕后，请大家将快乐卡片传递给旁边的小朋友，让快乐传递下去。

（幼儿传递，教师观察）5.快乐展示师：现在，请大家将快乐卡片贴在黑板上，我们来展示一下大家的快乐。

（幼儿展示，教师点评）6.快乐讨论师：通过刚才的展示，我们发现快乐是可以传递的。

那么，如何让身边的人感受到我们的快乐呢？7.快乐实践师：下面，请大家分成小组，一起进行一个快乐实践。

每个小组要合作完成一个任务，让小组里的每个人都感受到快乐。

（幼儿实践，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们认识到了自己的快乐，也学会了分享快乐。

请大家谈谈在实践活动中，你感受到了哪些快乐？9.结束语师：快乐是我们生活中不可或缺的一部分，让我们带着快乐的心情，去感染身边的人，让世界更加美好！五、作业1.回家后，与家长分享今天的快乐经历。

2.家长协助孩子完成一幅关于快乐的画作，下节课带来展示。

六、教学反思本次教学活动，孩子们积极参与，表现出极高的热情。

幼儿园大班健康教案《快乐的我》含反思一、教学背景健康教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿期是身体、智力和情感等方面发展迅速的时期，也是养成健康生活习惯的关键时期。

为了培养幼儿身体健康、心理健康、社交健康等全方位的健康素养，本次健康教育课以《快乐的我》为主题，拟定本教案。

二、教学目标1.了解身体的基本构造，知道健康的重要性；2.掌握一些健康常识，了解健康饮食、早睡早起等习惯；3.培养幼儿自我保健的能力，学会自我清洁、口腔保健以及简单按摩等；4.促进幼儿的身体协调能力，加强感官感知能力和语言表达能力；5.培养幼儿学习健康知识的兴趣。

三、教学内容1. 身体构造和健康重要性通过图片等教具，让幼儿初步了解身体构造和不同器官的功能，引导幼儿探讨健康的重要性及如何保持健康。

2. 健康常识2.1 健康饮食通过图示、小游戏等教具，让幼儿了解健康饮食的概念和重要性，并介绍一些健康饮食的基本知识。

2.2 早睡早起通过故事、游戏等教具，让幼儿了解早睡早起的好处和其它保持良好睡眠习惯的知识。

3. 幼儿自我保健3.1 自我清洁通过教具，让幼儿掌握一些简单的自我清洁技巧，如洗手、刷牙等。

3.2 口腔保健通过教具，让幼儿了解口腔保健的基本知识，如漱口、清洁牙齿等，并掌握正确的刷牙方法。

3.3 简单按摩通过图示、模拟等教具，让幼儿了解简单按摩的好处和方法，如缓解疲劳、提高免疫力等。

4. 身体协调能力和感官感知能力通过体育运动、音乐节奏等教具，帮助幼儿锻炼身体协调能力和感官感知能力，如跳绳、跳舞等。

5. 学习健康知识的兴趣通过互动游戏、小贴纸等教具，培养幼儿对健康知识的兴趣，如健康谚语、健康小常识等。

四、教学方法本次课采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实践、故事、游戏等，通过多种形式和角度来呈现健康知识，培养幼儿的学习兴趣和参与度。

五、教学反思本次健康教育课中，幼儿对健康常识和自我保健技能的认识得到了一定的提升，能够知道一些健康饮食和保持良好睡眠习惯的知识，也能够掌握一些简单的自我清洁、口腔保健和按摩技巧。

幼儿园大班健康公开课教案《快乐的我》一、教学目标1.让幼儿了解快乐对身心健康的重要性。

2.培养幼儿积极乐观的生活态度，学会自我调节情绪。

3.提高幼儿与他人合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验快乐，学会调节情绪。

2.教学难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的快乐。

三、教学准备1.教具：笑脸、哭脸、音乐CD、绳子、气球等。

2.环境布置：教室内布置成快乐主题，如挂上笑脸、彩带等。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做快乐舞蹈，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受快乐。

（2）教师与幼儿互动，分享彼此的快乐时刻。

2.快乐导入（1）教师出示笑脸和哭脸，让幼儿观察并说出它们代表什么情绪。

（2）教师讲述一个快乐的小故事，引导幼儿说出故事中的快乐时刻。

3.快乐体验（1）教师组织幼儿进行快乐游戏，如“快乐传递”“快乐接力”等，让幼儿在游戏中体验快乐。

（2）教师引导幼儿分享游戏中的快乐时刻，让幼儿学会表达快乐。

4.快乐分享（1）教师组织幼儿进行“快乐分享会”，让幼儿说出自己在生活中遇到的快乐事情。

（2）教师引导幼儿学会倾听、尊重他人的快乐分享。

5.快乐调节（1）教师出示气球，让幼儿尝试吹气球、放气球，体验情绪的释放。

（2）教师引导幼儿用画画、唱歌、跳舞等方式表达自己的快乐。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课的快乐时刻，巩固所学内容。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中保持快乐，学会调节情绪。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容，尝试用所学方式表达快乐。

2.家长协助幼儿记录一周内的快乐时刻，带到课堂上与大家分享。

六、教学反思2.教师关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对快乐的认识和表达。

2.关注幼儿在课后实践中的表现，评价他们对快乐调节方法的掌握程度。

八、教学延伸1.开展快乐主题活动，如快乐运动会、快乐歌唱比赛等，让幼儿在活动中感受快乐。

幼儿园大班心理健康《快乐的我》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班心理健康教材《快乐的我》章节，详细内容包括：认识情绪，学会表达和调节情绪；培养积极向上的心态，懂得珍惜美好时光；通过实践活动，让幼儿体验快乐的情绪，增强自信心。

二、教学目标2. 培养幼儿积极向上的心态，懂得珍惜生活中的美好时光。

3. 通过实践活动，让幼儿体验快乐的情绪，增强自信心，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿积极向上的心态，体验快乐的情绪，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、快乐星球图、音乐播放器。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《快乐的小猪》引入，引导幼儿关注故事中小猪的情绪变化，讨论如何保持快乐的心情。

2. 讲解：教师通过展示心情卡片，讲解情绪的类型，引导幼儿认识并表达自己的情绪。

3. 实践活动：（1）快乐星球：幼儿分组，每组选择一张心情卡片，用彩笔在画纸上画出自己的快乐星球，并在星球上写下让自己快乐的事情。

（2）快乐分享：每组选派一名代表，分享自己的快乐星球，讲述让自己快乐的事情。

4. 例题讲解：教师通过讲解实例，让幼儿学会在不同情境下，如何调节自己的情绪。

5. 随堂练习：教师提出不同情境，让幼儿练习表达和调节情绪。

七、作业设计1. 作业题目：我的快乐日记。

要求：幼儿回家后，用画笔和文字记录一天中让自己快乐的事情。

答案：根据幼儿完成作业的情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“快乐传递”活动，让幼儿将快乐传递给家人和朋友。

（2）组织“快乐分享会”，让幼儿分享自己的快乐日记，增进彼此的了解和友谊。

重点和难点解析2. 实践活动：快乐星球和快乐分享。

3. 作业设计：我的快乐日记。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析1. 以生动形象的故事、案例引导幼儿认识情绪，让幼儿在情境中学会表达和调节情绪。

2. 运用心情卡片、表情包等辅助教具，帮助幼儿识别和表达自己的情绪。