2蚕姑娘。

第二课《蚕姑娘》重难点及习题（苏教版二年级）苏教版第二课《蚕姑娘》的学习目标是学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

学习的重难点是了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

第二课《蚕姑娘》练习题一、看拼音，写词语。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn ɡài fánɡ xiǎnɡ shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”。

蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）三、给下面的字加上不同的部首，再组词。

古_____( ) 良_____( ) 半_____( )_____( ) _____( ) _____( )四、我会照样子写。

例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________五、根据课文内容填空从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。

第一次变得又________又________；第二次变得又________又________；第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。

六、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

七、阅读直通车。

一粒种子一粒种子睡在泥土里。

他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

春风轻轻地吹着。

种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。

2 蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

教学重点：学习本课生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。

教学难点：品读课文，激发学生对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生观察、研究昆虫的习惯。

教法设计：情境教学法，课前布置学生观察蚕宝宝，让学生获得真切的体验和感受，读悟教学法，以多种形式读，促进学生自我感悟，获得自我见解。

学法设计：自主、探究、合作的学习方式。

教学准备：多媒体课件、录音机、生字卡片。

教学时间：三课时。

第一课时教学内容：初读课文，认识生字词。

教学目标：引导学生借助拼音，读正确、读通顺课文，了解课文大意，认识生字，描红。

教学过程：一、导人新课，结合学习生字词"蚕"、"姑娘"，揭示课题。

1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

师：这是什么?(板书：蚕)出示"蚕"的字卡，学生看拼音读。

师：谁知道"蚕"有什么作用?人们把"蚕"看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称"蚕"为"蚕姑娘"。

(板书：姑娘，补全课题)出示"姑娘"词卡，学生看拼音读。

提示注意："娘"是鼻音。

2．这节课我们一起学习《蚕姑娘》这篇课文。

齐读课题：蚕姑娘。

二、生带着提出的问题初读课文。

1、自读建议。

（1）借助拼音读准字音，读通句子。

（2）画出不理解的词句，联系上下文，理解它们的意思。

（3）边读边思考揭题时提出的问题，自己在课文中寻找答案。

2、生自读，师巡视指导。

3、检查自学效果。

（1）抽读生字词卡片。

蚕姑娘衣裳床上漂亮又白又胖暖洋洋桑叶盖房响声又黑又瘦（2）出示第二自然段，重点指导练读，其余几段与这一段句式相似。

（3）生选择自己喜欢的段落进行练读，师生共同评价。

《蚕姑娘》分层练习◆基础题一、看拼音，写词语。

ɡū niɑnɡ sānɡ yè jiāo huàn fā pànɡ( ) ( ) ( ) ( )kāi chuānɡɡài fánɡ tuō xià cán luǎn ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确的音节下面画“——”蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）◆能力题一、照样子，写词语。

1、例：暖洋洋绿________ 白________ 黄________ 红________2、例：又黑又小又_____ 又_____ 又_____ 又_____ 又_____ 又_____二、读课文，写出蚕姑娘变成蛾姑娘的过程。

（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→（）的蚕姑娘→茧子→蛾姑娘。

◆提升题一、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

答案和解析◆基础题一、姑娘桑叶交换发胖开窗盖房脱下蚕卵二、蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng）眠（mián mán）卵（luǎn nuǎn）旧（jiù iòu）漂（piāo piào）◆能力题一、1、绿油油白乎乎黄澄澄红彤彤（红通通）2、又白又嫩又白又胖又高又远二、又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖◆提升题一、5 、1、4、2、6、3。

2 蚕姑娘
例轻松阅读快车。

蚕出壳了
小萍给我几粒蚕卵，黑黑的，圆圆的，我回家就把蚕卵用棉花裹好，放在盒子里。

我天天去看蚕有没有出壳。

今天我又去看蚕卵，发现它的颜色变成灰色的了。

又过了几天，它变成白里透黑的了。

一天早晨，我把盒子打开，只见里面有四只黑黑的小虫子在爬，我高兴地喊：“蚕出壳了！蚕出壳了！”妈妈听见了，连忙摘来几片嫩嫩的小桑叶。

我拿来用过的干毛笔把这几只小蚕吸过来。

小蚕抬起头，好像要看看这陌生的世界。

妈妈把桑叶垫在盒子里，我把这几只小蚕放在桑叶上，小蚕就慢慢地吃起来，吃得那么有味。

妈妈看着这些可爱的小蚕，脸上露出了笑容。

1.填上合适的词。

黑黑的（）嫩嫩的（）圆圆的（）
2.短文一共（）个自然段，第（）到（）自然段写蚕出壳前的变化，第（）自然段写蚕出壳后的有趣情景。

解析：
自然段指作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。

自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。

是构成作品除词语之外的最小组织单位。

本文有5个自然段。

答案：
1.小虫子桑叶蚕卵
2. 5145。

小学二年级语文课文《蚕姑娘》原文及教案导读：本文小学二年级语文课文《蚕姑娘》原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。

又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

醒了，醒了，变成黄姑娘。

又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

醒了，醒了变成白姑娘。

又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天一天发胖。

又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

醒了，醒了，从此一天一天发亮。

睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。

成了，成了，茧子真漂亮。

茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。

过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成了蛾姑娘。

【教案】教学目标1、学会本课的生字，理解词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学重难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

教学准备：挂图、生字卡片。

教育养成训练点养成学生认真听讲，认真书写的学习习惯。

教学时间：三课时。

第一课时一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

问：这是什么？（板书：蚕）出示蚕的字卡，学生看拼音读。

注意蚕字是平舌音、前鼻音。

分析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。

书空记字。

问：谁知道蚕是什么，有什么作用？（蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎），人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。

（板书：姑娘，补全课题）出示姑娘词卡，学生看拼音读。

注意“姑娘”读轻声。

提示注意：娘是鼻音。

分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。