2019年高考生物试题分析及2020届高三复习备考策略

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议一、试题分析1. 选择题部分（1）题型选择题部分主要由单选题和多选题组成。

（2）考核内容选择题部分主要考察学生对基础知识的掌握、理解与运用能力。

题目涉及生态学、生物技术、细胞生物学、遗传与进化、免疫与生物技术等多个方面的知识。

（3）难度分析选择题难度适中，大部分题目较为简单，只有少数题目需要对知识点进行深入理解和运用。

客观题部分包括判断题和填空题。

二、备考建议1. 培养系统的学习方法生物学是一个知识体系庞大、细节丰富的学科，因此需要学生建立起系统的学习方法。

可以根据教材内容划分章节，制定学习计划，按照逐步深入、逐层递进的方式进行学习。

要注重理论与实践相结合，增加实践操作环节，加深对知识的理解和记忆。

2. 掌握基本概念和核心知识生物学是一个基础学科，建立在一系列基本概念和核心知识的基础上。

学生要重点掌握生物学中的基本概念，并且要理解这些概念的内涵和联系。

要熟练掌握各个知识点中的关键内容和重要细节，为解答试题提供直接的支持。

3. 进一步提高思维能力和解决问题的能力生物学是一门思维性很强的学科，考试中除了要掌握基础知识，还要能够灵活运用知识解决实际问题。

需要培养学生的思维能力和解决问题的能力。

可以通过做题、讨论、实验等方式来提高学生的思维与分析能力，培养学生的科学思维和创新意识。

4. 做好试题的训练和模拟通过做好试题的训练和模拟，可以帮助学生熟悉考试形式和要求，提高解题的速度和准确度，增强应试能力。

可以结合历年的高考试题进行训练，逐渐提高解题的难度，培养学生的应变能力和心理承受能力。

5. 多进行课外拓展阅读生物学是一个不断发展和更新的学科，课本中的知识往往不能包含所有的内容和最新的研究成果。

通过进行课外拓展阅读，可以了解更多的知识和新的研究成果，深入掌握生物学的前沿动态，丰富自己的知识结构。

高考生物试题的分析和备考建议为学生提供了一些参考。

通过系统的学习方法、掌握基本概念和核心知识、提高思维能力和解决问题的能力、做好试题的训练和模拟、进行课外拓展阅读等方面的努力，相信学生可以取得理想的成绩。

2019年高考理综生物试题分析及2020年备考建议作者：卢镇岳来源：《广东教育·高中》2019年第08期2019年高考全国卷Ⅰ理科综合（生物）试题以“一核四层四翼”的高考评价体系为整体框架，切实贯彻落实全国教育大会的最新精神，充分发挥了生物学科独有的育人功能，在试题呈现方式上有所创新，既体现了劳动观念，又体现了对生态文明的关切。

试题凸显生物学科的鲜明特色，高度重视科学探究与科学思维素养的考查，试题注重考查必备知识、关键能力和学科素养，并特别重视引导学生增强社会责任感。

题目保持一贯的风格和特征，做到稳中有进，题目既注重基础性又突出应用性、创新性，倡导学以致用、开拓创新，助力推进素质教育的达成。

作为选拔性考试试卷的组成部分，2019年高考全国卷Ⅰ理科综合（生物）试题总体难度适中，题目层次合理，符合考试大纲的要求，并无出现偏、难、怪题。

下文将对试题总体呈现的鲜明的突出的四个特点进行分述并给出对2020年理综生物备考的建议。

一方面，生物学的整体发展与农业劳动实践密切相关，二者相互促进。

农业劳动实践的经验积累推动着生物科学的发展，生物科学的发展也从理论指导层面促进了农业生产劳动生产率的提高。

2019年高考生物试题选取了生物学科在劳动生产实践中的应用实例为背景弘扬劳动精神，着意引导学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念，反映出生物学科在劳动教育中具有独特的育人价值。

在强调劳动观念的同时突出应用性考查要求，引导考生能够有意识地将所学知识和技能应用于生产生活相关问题的解决。

如理科综合全国Ⅰ卷第31题以果园生产实践为背景，考查相关生态系统的食物链、种间关系等生态系统基本概念，运用生态学原理解决生产实践问题，鼓励学生重视劳动生产实践的同时也要积极参与环境保护。

题目情景也反映出生物防治害虫方法快速高效、环境友好的特点，处分突出了生物学理论在实际中发挥作用的应用性导向，传达出劳动实践需要科学指导的基本理念，有助于增强学生劳动生产的科学意识，促使学生将科学劳动的观念内化到自身基本的认知结构当中。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议【摘要】文章主要分析了2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题，并提出了备考建议。

在试题概况分析中，指出了试题涉及的知识点和题型特点；在试题命制原则和特点分析中，强调了考查基础和能力的平衡。

备考建议包括重点复习内容、提高解题技巧和做好心理调适。

结论部分总结了备考要点，并展望未来备考方向。

建议备考时要注重基础知识的巩固和学习效率的提高，同时注意调整心理状态，保持良好心态。

通过本文的分析和建议，考生可以更好地备战高考生物科目，取得满意的成绩。

【关键词】2019年高考、理综全国Ⅱ卷、生物试题、分析、备考建议、概况、命制原则、特点、重点复习内容、解题技巧、心理调适、总结、展望、备考方向1. 引言1.1 介绍文章内容和背景2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议是当前备考生关注的热门话题。

随着高考的临近，生物作为理综科目的一部分，对很多考生来说都是一个难啃的骨头。

我们有必要对2019年的高考理综全国Ⅱ卷生物试题进行深入分析，并提出一些备考建议，帮助考生在考试中取得更好的成绩。

在本文中，我们将首先对2019年的高考理综全国Ⅱ卷生物试题进行概况分析，了解试题内容和出题特点。

接着我们将探讨试题命制的原则和特点，帮助考生更好地把握考试重点。

我们还将提出一些备考建议，包括重点复习内容、提高解题技巧和做好心理调适等方面的建议，帮助考生有效备考。

通过本文的阐述和分析，相信考生们能够更好地了解2019年的高考理综全国Ⅱ卷生物试题，并且在备考过程中有所收获。

希望本文的内容能够对备考生有所帮助，帮助他们在高考中取得优异的成绩。

1.2 解释为什么对2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题进行分析和备考建议2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议是考生备战高考过程中重要的一环。

生物作为理科生物这门科目的内容繁杂且涉及面广，考试题目设计常常涉及到生物的基础知识、实验技术、数据处理等方面。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议一、试题分析1. 试题特点2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题较为综合，涉及到了生物的各个方面。

试题涉及的知识点和考查形式较为多样化，既有选择题、填空题和简答题，也有综合应用题。

2. 知识点分布试题所涉及的知识点主要包括生物的基本概念、生物的组成与结构、生物的功能与调控、生物的进化与发展、生物的生态环境等。

生物的组成与结构、生物的功能与调控等知识点所占比重较大。

3. 难度分析整体来说，2019年高考生物试题难度较适中，涉及到的知识点和考查形式较为全面。

选择题和填空题主要考查考生对基础知识的理解和记忆能力，难度不大；而简答题和应用题则更注重对知识的应用和整合能力，对考生的综合素质要求较高。

二、备考建议1. 夯实基础知识备考生物首先要夯实基础知识，熟悉并掌握生物的基本概念、生物的组成与结构、生物的功能与调控等知识点。

可以通过认真学习教材，结合做题训练来加深对生物知识的理解和记忆。

2. 善于分析题目在做选择题和填空题时，要善于分析题目，准确理解题目的意思。

注意题目中的关键词和提示，有针对性地查找答案。

要注意题干中的排除法和反证法，帮助自己快速确定答案。

4. 解题技巧在解答简答题和应用题时，要善于运用解题技巧。

首先要明确题目要求，明确答题思路；其次要将所学知识灵活运用，把握答题要点，适当展开讨论和分析；最后要注意文理结合，结合实例进行解答，提高答题的准确性和实用性。

5. 多练习模拟题在备考阶段，要多做模拟试题和真题，提高自己的答题速度和准确率。

模拟题和真题是对知识的检验和应用，也是对备考成果的检验。

通过做题训练，可以帮助考生更好地理解和掌握知识，提高自己的考试技巧和应对能力。

三、总结通过对2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题的分析和备考建议，可以发现，备考生物要夯实基础知识，善于分析题目，培养综合素质，掌握解题技巧，多练习模拟题，才能提高自己的考试成绩。

希望考生能根据自身情况，合理安排备考时间和任务，保持良好的学习状态，全面提升自己的综合素质和应试能力。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议随着2019年高考的临近，高三学生们都在紧张地备战高考。

生物作为理综科目的一部分，对学生来说是一个比较重要的科目。

本文将对2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题进行分析，并提出相应的备考建议，希望对学生们的备考有所帮助。

1.选择题分析（1）题型构成2019年高考生物试题总共包含了20个选择题，其中包括了单项选择和多项选择两种题型，分别占据了总题量的70%和30%。

在单项选择题中，考点涵盖了生物的基本概念、生物实验的设计和解释、生物进化和分类等内容；而在多项选择题中，则主要考察了生物实验的设计与解释和生物技术及应用领域的知识。

整体来看，选择题的难度适中，内容涉及面广，要求学生对生物知识的掌握面广，对基本概念的理解要透彻。

（2）题目特点2019年全国Ⅱ卷生物试题中的选择题，在知识点方面偏重基础知识，但在综合能力方面，侧重了对学生对生物实验设计和解释的能力以及对生物知识的实际应用能力的考查。

这也呼吁学生在备考过程中不仅要有扎实的基础知识储备，还要注重平时对实验设计、数据解释和生物应用知识的学习。

2.加强实验设计与应用能力生物试题中对生物实验设计和解释的考查较为严格，要求学生对生物实验操作与数据解释要有一定的掌握。

在备考过程中，学生们应该多进行实验操作，熟悉实验仪器，积累实验技能，提高实验设计和解释的能力。

同时也要关注生物知识的实际应用领域，积累一些生物技术的知识，增强对生物应用能力的掌握。

3.多做真题，巩固知识在备考过程中，多做真题是非常重要的。

通过对真题的研究，可以系统地了解考试对知识点的考查和考题的出题原则，同时也可以巩固知识点，增强解题能力。

通过不断地做题，检验自己对知识的掌握程度，从而为高考做好充分的准备。

4.合理规划备考时间备战高考，时间规划非常关键。

要根据自己的实际情况，合理安排学习时间，做到“科学备考”。

不要过分焦虑，要保持平常心，制定合理的备考计划，同时也要保证自己的学习和生活的平衡，保持良好的状态。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议2019年高考全国Ⅱ卷的生物试题，整体难度适中，寓教于乐，寓学于乐，以生活情境为背景，考查学生对生命科学基本概念、基本理论、基本知识和基本技能的掌握和应用能力。

下面根据试题特点，分析试题和备考建议。

一、知识、技能和思想能力分布合理本试卷内容覆盖了生物学整个学科，在试题设计中，针对考查重点和基本难点，合理安排了知识点的分布和考查方式。

其中20分的优化题以生活情境为背景，结合应用，考察了学生综合运用生物学知识、技能和思想能力的能力。

对于学科的整体掌握与应用都有一定的帮助。

二、基本概念考查多试题中强调基本概念、基本术语、基本理论的考查，试题中考查深度适中，但涵盖面广，涉及细胞、遗传、进化、生态等众多方面。

需要学生全面掌握并灵活运用，特别在纵向和横向联系中理解、掌握和应用。

这对学生很有启发。

三、技能训练和应用能力的培养非常重要除了基础知识的考查，试卷对技能训练和应用能力的培养也非常重要。

尤其是选择题，强调了学生解决实际问题的能力。

在答题过程中，鼓励学生动手实践，培养学生的生物实验经验，通过实验过程中，与实验设备、实验材料、实验方法等的接触与应用，使学生能够说出生物知识的内涵，掌握其特点，锻炼其动手能力和实践能力。

四、思维能力的考察也很重要生物知识的掌握和应用不能仅仅靠记忆。

试卷中给出的案例，多维度和多角度，要求学生从相关讯息中梳理关系，发现规律，理清思路，做出适当的推断和归纳。

而实验题目则要求学生独立设计实验过程，探究生物现象，考察能否得出结论并进行科学解释。

这种问题形式能够培养学生的分析、判断、推理、归纳等思考能力，让学生能够更好地理解和掌握生物学知识，提高学生的能力水平。

以上分析，说明考试时可以更好地把握命题规律，从而在备考中寻找突破口。

建议备考生物的学生在复习阶段，重点掌握有关的基本概念、基本理论和基本技术等知识，掌握好各种典型实验和操作要点，通过模拟题、历年真题、模拟比赛等方式，充分巩固知识，熟练掌握考试技巧，并加强对考试策略的了解和掌握。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议2019年高考理综全国Ⅱ卷的生物试题主要涉及了遗传与进化、细胞与分子、生物技术、生态环境与保护等内容。

试题难度整体偏易，考查基础知识的运用和简单推理能力。

以下是对试题内容的分析及备考建议：1. 遗传与进化部分：试题主要涉及遗传规律、基因突变、基因工程、进化等内容。

备考时，要熟练掌握遗传与进化的基本原理和规律，并能进行简单的计算和推理。

重点掌握孟德尔遗传原理、染色体的结构与功能以及基因突变的种类与效应等基础知识。

2. 细胞与分子部分：试题主要涉及细胞信号传导、细胞周期、基因表达调控等内容。

备考时，要重点掌握细胞信号传导通路和分子机制，了解细胞周期不同阶段的特点和调控机制，并熟练运用相关的实验方法和技术。

3. 生物技术部分：试题主要涉及PCR技术、基因克隆、基因检测等内容。

备考时，要熟悉常见的生物技术方法和技术原理，了解其在科学研究和实际应用中的作用和意义。

重点掌握PCR技术的原理和操作步骤，学会基因克隆和基因检测的基本方法和过程。

4. 生态环境与保护部分：试题主要涉及生物多样性、生态系统和环境保护等内容。

备考时，要了解生物多样性的概念和价值，掌握生态系统的结构和功能，了解主要的生态问题和环境污染的防治措施。

要关注生态环境和生物资源保护的热点问题和政策法规。

备考建议：1. 理清知识体系：生物学的知识体系很庞大，备考时要理清各个知识点之间的逻辑关系和联系，建立完整的知识框架。

2. 精细化复习：备考时要注重重点知识的复习，尤其是基础知识和常考题型。

可以通过总结归纳、做题巩固等方式来加强记忆和理解。

3. 多做模拟题：不断做题可以提高解题速度和思维能力，熟悉高考题型和题目难度，同时也可以检验自己的学习效果和知识掌握程度。

4. 关注真题变化：了解历年真题的命题思路和考点，关注近几年高考的趋势和变化，有针对性地做好备考准备。

生物学是一门理论性和实践性相结合的学科，平时要重视实验操作能力和科学研究方法的培养。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议1. 引言1.1 背景介绍生物学是自然科学中的一门重要学科，研究生物的起源、发展、结构、功能、分类、生态和进化等内容。

作为高考中理综科目的一部分，生物试题涵盖了生物学的各个方面，考查学生对生物学知识的掌握和应用能力。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题是考生备战高考的重要内容之一。

通过分析这些试题，可以帮助考生更好地了解高考生物考试的命题规律和重点考查内容，从而有针对性地进行备考。

深入解析试题中的难点和解题技巧，可以帮助考生提高答题效率，取得更好的考试成绩。

在本篇文章中，我们将对2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题进行详细分析，并提供备考建议和突破重点的方法，帮助考生在备战高考中取得优异成绩。

希望本文能够对广大考生有所帮助，使他们在高考生物科目中更加游刃有余，取得优异成绩。

【背景介绍完】1.2 目的和意义生物学作为高考理综科目的组成部分，对于考生的综合素质和科学素养起着重要的作用。

而2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题是考生备考复习的重要参考资料。

通过对2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题的分析和解答思路，考生可以更好地了解考试的要求和考点，有针对性地进行备考。

本文旨在通过分析2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题，帮助考生深入了解试题的特点和考查重点，提供备考建议和突破方法，为考生提高答题效率提供指导。

也旨在引导考生建立科学的学习方法和思维方式，培养考生的科学素养和学科能力，为他们顺利应对高考提供支持和帮助。

通过本文的阅读和学习，考生可以更好地把握2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题的特点和规律，有针对性地备考复习，同时也可以提高对于生物学知识的理解和掌握能力。

希望本文能够为考生在备考过程中提供帮助和指导，使他们充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩。

2. 正文2.1 2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题概况2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题主要涵盖了生物学的基本概念、生物进化、生物多样性、生物技术等内容。

2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分析及备考建议一、试题分析2019年高考理综全国Ⅱ卷生物试题分为选择题和非选择题两部分，全卷共计12个小题。

选择题包括15个小题，共计45分；非选择题包括6个小题，共计55分。

选择题主要涵盖了生物的基础知识点，如遗传、进化、细胞、植物生长发育等。

题型较多样化，既有判断题、单选题，也有多选题和填空题。

试题难度适中，考查了学生对概念和原理的掌握程度，以及对实验数据的分析和推理能力。

非选择题部分主要考察了生物的实验设计和科学推理能力。

试题设计较为贴近生活实际，通过实验、观察、推理、判断等方式进行考查。

试题难度较高，需要学生具备较强的科学思维和实验操作能力。

二、备考建议1. 理论知识的学习：要重点掌握生物的基础知识，如细胞结构与功能、遗传与进化、植物的生长发育等。

要注重理论与实践相结合，将知识应用于实际生活中，理解其实际意义和应用价值。

2. 做题技巧的培养：要掌握不同题型的解题技巧，如判断题要注意关键词，单选题要注意排除法和逻辑推理，多选题要注意各选项之间的关系。

做题时要耐心细致，仔细阅读题目，分析解题思路，避免粗心和马虎。

3. 多做真题和模拟题：要多做高考真题和模拟题，熟悉考点和考题的出题规律。

通过做题，不断巩固知识，提高解题能力和应试技巧。

要注意分析错题原因，总结解题经验，查缺补漏。

4. 实验操作的训练：在备考中要注重实验操作能力的培养，掌握生物实验的基本步骤和技巧。

可以通过实验课程、实验教材和实验辅导进行实验操作的训练，熟悉实验器材和实验方法，了解实验原理和实验过程。

5. 思维能力的培养：要注重培养学生的科学思维和创新能力。

在备考中要注重运用逻辑推理、实验观察、数据分析等方法进行思维训练，提高解决问题的能力。

同时要开拓视野，关注科学前沿和新发展，积极参与科学实践和科研活动。

要通过系统学习、多做题、实践操作和思维训练等方式全面提高生物学科的学习和备考能力，为顺利通过高考打下坚实的基础。

2019高考：高三第一轮复习策略（生物篇）2019高考：高三第一轮复习策略（生物篇）高三第一轮复习的主要任务是：按章节捋清学问点，驾驭生物学基础学问和基本原理，构建学问体系，协作经典的题例、将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展，通过复习将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科实力综合实力培育和提高的前提。

形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。

一轮复习的好坏干脆关系到二轮复习的质量和高考成败。

一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要仔细研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。

通过仔细做前三年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对学问、实力的要求程度。

二、用生物学的基本观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：1.生物的物质性观点;2.结构和功能相统一的观点;3.生物体局部与整体相统一的观点;4.生命活动对立统一的观点;5.生物进化的观点;6.生物与环境相统一的观点。

同学们在复习过程中，要把学问点的归纳与整合放在相应的观点下，再加以整理。

对这些观点的理解和相识应当贯穿于整个复习过程中，从历年来理综高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。

三、夯实基础，构建学问网络，提高应试实力高考试题年年变，而解题所依据的基础学问却是相对不变的，所以扎实的生物学基础学问是学生取胜于高考必需具备的，对基础学问深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取精确、迁移敏捷、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。

双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有实力，打好了基础，实力才会提高。

依据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖全部学问点，不放过任何一个死角。

1.将一个单元内的学问通过一条主线联系在一起进行复习。