2019年高考生物总复习巅峰冲刺专题06关联知识类选择题专项突破(含解析)

2019年安徽省名校高考生物冲刺试卷（5月份）一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）1.酵母菌和大肠杆菌是生物科学研究的模式微生物。

我国科学家完成了酿酒酵母体内部分染色体的人工合成，开启了人类“设计生命、再造生命和重塑生命”的新纪元。

有关叙述错误的是（）A. 与大肠杆菌相比，酵母菌具有以核膜为界限的细胞核B. 人工酵母与天然酵母细胞中的染色体不完全相同C. 脱氧核苷酸、氨基酸是人工合成染色体必需的原料D. 酿酒酵母和大肠杆菌的遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译2.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）A. 胃蛋白酶催化反应的最适温度和保存温度都是37℃B. 在细胞呼吸过程中，丙酮酸分解会产生大量ATPC. 细胞内的吸能反应所需的能量均由ATP提供D. 细胞内ATP水解时需要酶降低反应的活化能3.某同学为观察植物细胞的质壁分离和复原，将同一植物相同部位的细胞分别置于一定浓度的物质A溶液和物质B溶液中，发生质壁分离后再置于蒸馏水中，实验过程中两组细胞的液泡体积随时间的变化曲线Ⅰ、Ⅱ如图所示。

相关推测正确的是（）A. a点前，有物质A和水分子通过细胞膜进出细胞B. a点前，细胞体积与原生质体体积变化量相等C. b点前，液泡中的液体渗透压大于细胞质基质的渗透压D. c点前，两组实验中细胞的细胞液浓度相等4.促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使红细胞数增加，改善缺氧；又反馈性地抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。

下列分析错误的是（）A. 血浆是红细胞与外界环境进行物质交换的媒介B. 红细胞具有接收ESF的受体蛋白，从而改善缺氧C. ESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于负反馈调节D. B细胞在骨髓中成熟，在体液免疫中发挥重要作用5.下列有关生物变异的叙述，错误的是（）A. 格里菲思肺炎双球菌转化实验中R型菌转化为S型菌属于基因重组B. 性染色体组成为XXY个体的产生可能与其父本减数第二次分裂异常有关C. 基因中的个别碱基对的替换可能不影响其表达蛋白质的结构和功能D. 六倍体植株与二倍体植株杂交产生四倍体植株属于染色体数目变异6.鹦鹉的性别决定为ZW型，其毛色由两对等位基因决定，其中一对位于性染色体上，决定机制如图。

2019年高考生物总复习巅峰冲刺专题02 图解图示类专题突破生物学中的图示主要包括模式图和流程图两类，这两类图示都蕴含较多信息，是高考命题的常用素材。

图解图示型试题主要有两个特点。

(1)新情境：以图像、图形或流程图为试题的信息来源，即通过图解图示创设新情境，提供新材料；(2)重能力：该类试题是以生物②高尔基体③中心体④核糖体（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过____（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的________提供更多的附着场所。

【答案】细胞核乙④ e、h 酶【技法提炼】此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或从整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。

然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点，两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。

最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。

【押题预测1】图是连接两个神经细胞的突触结构模式图，下列有关该结构的描述，正确的是A．①属于神经元的树突 B．⑥结合神经递质导致⑤打开C．④以协助扩散的方式进入细胞 D．②充满组织液、淋巴、血浆等体液【答案】B【解析】①是突触前膜，是上一个神经元的轴突末端，A错误。

神经递质与突触后膜上的⑥受体结合后，⑤离子通道打开，B正确。

④是神经递质，突触前膜通过胞吐的形式把神经递质释放到突触间隙，作用在突触后膜上，但不进入下一个神经细胞内，C错误。

②是突触间隙，里边充满的液体是组织液，D错误。

【押题预测2】如图表示动物细胞内蛋白质的合成过程及其去向。

其中①～⑥表示细胞结构，甲、乙表示物质。

下列分析错误的是A．图中合成的蛋白质经核孔进入⑤B．乙的合成、分泌过程中，依次经过的具膜结构是①②③④C．①中含有RNA，密码子位于甲上D．⑥中存在遗传物质，但不遵循孟德尔遗传规律【答案】 B【解析】①～⑥分别表示核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、细胞核、线粒体；甲、乙分别表示mRNA 和分泌蛋白。

理综生物冲刺题1一、单项选择题（每题6分，共36分）1.下列关于细胞结构与功能相适应的叙述，不正确的是A. 心肌细胞富含线粒体利于其旺盛的代谢活动B. 蓝藻细胞含有叶绿体利于其进行光合作用C. 浆细胞含有丰富的内质网和高尔基体利于其分泌抗体D. 洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡利于其维持一定的形态2．人体内的某些细胞既可接收其他细胞传来的信息，也可以接收自身产生的信息。

自分泌是细胞分泌化学信号进行自我通讯的一种方式。

下列通讯方式属于自分泌的是A．下丘脑神经内分泌细胞分泌TRH，作用于靶细胞B．肿瘤细胞分泌生长因子刺激自身，导致其增殖失控C．高等植物细胞通过胞间连丝相互连接进行信息交流D．精子和卵细胞之间识别和结合并完成受精作用3.以下信息中，能证明赤霉素为植物激素的是A．赤霉菌可产生赤霉素且促进了植物的生长B．植物体能产生赤霉素且促进自身生长C．植物和赤霉菌都能产生完全相同的赤霉素D．喷洒赤霉菌培养液的滤液可促进植物生长4.为研究酶的特性，进行了相关实验，基本过程如下表所示：步骤基本过程试管A 试管B1 加入2%过氧化氢溶3mL 3mL2 加入马铃薯匀浆少许－3 加入三氯化铁－少许4 检测据此分析，下列叙述错误的是A.实验的自变量是催化剂的种类B.可用产生气泡的速率作检测指标C.该实验能说明酶的作用具有高效性D.催化剂为反应顺利进行提供活化能5.湿地生态系统在净化水质方面具有重要作用，如图表示北京某地区建造的人工湿地（基质层由土壤和各种填料组成），有机物含量高的生活污水通过该湿地可被净化输出。

下列关于该生态系统的叙述错误的是A.污水经分解者的作用及理化作用会得到净化B.组成该湿地群落的生物类群包括植物、动物等C.该生态系统中的碳全部来自光合作用固定的CO2D.污水输入量过大会使该生态系统的自我调节能力减弱6.果蝇刚毛和截毛是由X和Y染色体同源区段上的一对等位基因（B、b）控制的，刚毛对截毛为显性。

两个刚毛果蝇亲本杂交后代出现了一只染色体组成为XXY的截毛果蝇。

最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性（2019·江苏卷）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N 元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。

专题01 概念原理类题型突破编写依据：高中生物中的基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握其概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体。

这此类试题可以“示意图(概念模型)” 的形式呈现，也可以“文字描述形式”给定中心概念(原理)，围绕概念原理组织材料、建立联系，让学生进行解释、制定或进一步推测。

本专题将以2015-2019（浙江新高考）年间各地高考真题为依托展开分析，共分为【典例】（精选经典高考真题）、【预测押题】（对点题型预测）、【对点精炼】（以历年高考真题与名校最新测试题为主）几个核心部分，旨在为考生的备考提供一定的支持。

题型一、图示类概念原理1、知识树类型该形式在呈现物质、结构、生理过程间层级关系方面极为常见，教材中概念多以此种形式呈现归纳，如细胞的生命历程、内环境组成与稳态概念图、种群数量特征及关系图、新物种形成的概念图等。

纵观近几年高考，作物育种、生态系统方面的相关知识多用此类形式考查。

示例1：内环境的组成与稳态概念图示例2：种群的数量特征及关系【典例1】（2016 北京）将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是（）1 2 3 4 5框号选项组成细胞的化A有机物无机物水无机盐合物B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C 物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助（易化）扩散D 有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离【答案】D【典例2】（2016 江苏）突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。

下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是A.突变酵母乙醇代谢途径未变B.突变酵母几乎不能产生[H]C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体【答案】BD【解析】突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径，A正确；突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径产生[H]，B 错误；氧气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体不能进行正常的有氧呼吸，前者释放能量多，增殖速率大于后者，C正确，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质，D错误。

普通高等学校招生全国统一考试冲刺卷(二)理科综合能力测试(新课标)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。

时间150分钟，共300分。

注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。

考生要认真核对答题纸上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。

2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第II卷用黑色墨水签字笔在答题纸上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。

3．考试结束，监考员将试题卷、答题纸一并收回。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12N 14O 16Mg 24 S 32Cl 35.5Fe 56Cu 64Zn 65Br 80第Ⅰ卷一、选择题(本题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)1．神经递质、酶、抗体、动物激素的共同点是() A．化学本质为蛋白质 B. 与细胞膜上的受体结合才能发挥作用C．都是信息分子D．都属于生物体的功能分子2．图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。

图乙表示蓝藻光合作用速率与光照强度的关系。

下列说法错误的是()A．图甲中，光照强度为a时，光合作用速率等于零B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的二氧化碳C．图乙中，当光照强度为b时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D．图乙中，限制c点光合作用速率的因素主要是CO2 3．某紫花植株测交，后代表现为紫花植株∶白花植株＝1∶3，下列表述错误的是()A．该性状可能由两对等位基因控制B．亲代紫花植株自交其后代紫花∶白花为9∶7C．测交后代白花植株的基因型有3种D．亲代紫花植株自交子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16 4．下列关于生物遗传、变异和进化的叙述正确的是() A．基因突变是指组成基因的脱氧核苷酸的数量、种类和排列顺序发生改变B．二倍体水稻的花药经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒均变小C．自然选择过程中，通过直接选择基因型，进而导致基因频率的改变D．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比将保持不变5．如图表示人体内某些信息的传递过程，箭头表示信息传递方向。

2019年高考生物（人教）一轮基础夯实练（6）李仕才一、选择题1、“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。

如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。

结合所学知识，分析下列说法正确的是( )A．ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B．运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP中D．若运动强度长时间超过c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力答案：D 解析：从图中乳酸含量和氧气消耗速率变化可判断，ab段为有氧呼吸，bc段开始出现无氧呼吸，cd段有氧呼吸和无氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占优势，cd段有氧呼吸强度不再增加，无氧呼吸强度逐渐上升，A错误；运动强度大于c后，虽然无氧呼吸增强，但人体无氧呼吸不产生CO2，有氧呼吸肌肉细胞CO2的产生量等于O2消耗量，B错误；无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸中仍储存有部分能量，C错误；运动强度长时间超过c点，无氧呼吸产生的乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力，D正确。

2、下列关于蛋白质的叙述，正确的是( )A.组成蛋白质的基本单位是氨基酸B.合成蛋白质的细胞器是高尔基体C.性激素属于蛋白质类有机物D.真核生物的遗传物质是蛋白质解析合成蛋白质的细胞器是核糖体，B错误；性激素属于固醇类有机物，C错误；真核生物的遗传物质是DNA，D错误。

答案 A3、如图所示曲线反映温度或pH对a、b、c三种酶活性的影响。

下列相关叙述，正确的是( )A.酶a的最适温度应大于酶b的最适温度B.图中A点和C点，酶a的活性相同，空间结构也相同C.图中D点，酶b和酶c的空间结构都有一定的破坏D.酶b和酶c都可能存在于人体的内环境中解析从图中只能得出酶a的最适温度，不能比较酶a与酶b最适温度的大小，A错误；低温条件下，酶的活性降低，但空间结构不变，而高温、强酸和强碱条件下，酶的空间结构都会发生改变，B错误、C正确；人体内环境的pH范围为7.35～7.45，而酶b和酶c的最适pH偏离这个范围较大，不应存在于人体内环境中，D错误。

人教生物2019高考一轮选习练题(6)李仕才一、选择题1、以测定的co?吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响, 结果如图甲所示，下列分析正确的是()A. 光照相同时间，在20 °C 条件下植物积累的有机物的量最多B. 光照相同时间,35 °C 时光合作用制造的有机物的量与30 °C 时相等C. 如果该植物原重X kg,置于喑处4 h 后重(x-l)kg,然后光照4 h 后重(X+2)kg,则总光合速 率为 3/4 kg/hD. 若将乙装置中NaHCOj 溶液换成蒸镭水，则在黑暗条件下可测得B 曲线【解析】选B o 由图可知，图甲中虚线表示的是CO2吸收量，即光合作用净合成量，实线表示的 是黑暗屮C0?释放量，在光照时间相同的情况下，在25 °C 时,CO?吸收量最大，在20 °C 条件下 植物枳累的有机物的量小于25 °C 条件下枳累的有机物的量，即25 °C 光合作用净合成量最大, 积累的有机物最多,A 错误;在光照时间相同的情况下，光合作用的总量是净光合作用和呼吸 作用的总和，35 °C 时光合作用的总量为3. 00 mg/h 的净光合速率与3. 50 mg/h 的呼吸速率Z 和,30 °C 时光合作用的总量为3. 00 mg/h 的呼吸速率与3. 50 mg/h 的净光合速率Z 和，二者 光合作用总量相同,B 正确;该植物原重X kg,置于暗处4 h 后重(X-l) kg,则4小吋呼吸作用 消耗有机物为1 kg,然后光照4 h 后重(X+2) kg,所以净光合作用生成有机物为3 kg,在生成 有机物的同时呼吸作用消耗有机物,4 h 呼吸作用消耗有机物为1 kg,所以总光合作用生成有 机物为4 kg,则总光合速率为1 kg/h, 0错谋；由图可知，图乙装置可以用来测定光合速率，将 乙装置中NaHCOa 溶液换成N&0H 溶液，则在黑暗条件下可测得B 曲线,D 错误。

2018届高三理综高考压轴冲刺卷一生物试题一、选择题1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是A. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B. 肽链合成所需的酶常附着在生物膜上C. 有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D. 细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与【答案】C【解析】【分析】本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。

【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。

【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。

2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是A. 鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源B. 艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡C. 孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律D. 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法【答案】B【解析】【分析】科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。