亲亲一家人教案

幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》章节，详细内容包括：认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，学会感恩和珍惜亲情。

二、教学目标1. 让幼儿认识家庭成员，了解他们的特点及在家庭中的角色。

2. 培养幼儿珍惜亲情，学会感恩，懂得关心和体谅家人。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能表达对家人的感激和关爱之情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，学会表达对家人的感激之情。

重点：认识家庭成员，学会珍惜亲情，培养感恩之心。

四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、亲情故事书、感恩歌曲CD、卡片、贴纸等。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请几位幼儿扮演家庭成员，进行家庭角色扮演游戏。

（2）让其他幼儿观察并说出家庭成员的特点及关系。

2. 例题讲解（1）展示家庭成员图片，引导幼儿说出他们的名字和关系。

（2）讲解家庭成员在家庭中的角色和重要性。

3. 随堂练习（1）分发卡片，让幼儿将家庭成员的图片与相应的名字配对。

（2）邀请幼儿上台展示，并说出家庭成员之间的关系。

4. 感恩活动（1）讲述亲情故事，引导幼儿感悟亲情的伟大。

（2）播放感恩歌曲，让幼儿表达对家人的感激之情。

（1）让幼儿谈谈自己在家庭中的角色和责任。

（2）引导幼儿学会珍惜亲情，懂得感恩。

六、板书设计1. 《亲亲一家人》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

（2）家庭成员关系：父母关系、祖孙关系、兄弟姐妹关系等。

（3）学会珍惜亲情，懂得感恩。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并写一段感谢家人的话。

2. 答案示例：（1）全家福画作：画面中包含所有家庭成员，形象可爱，色彩鲜艳。

（2）感谢家人的话：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直照顾我，我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解家庭成员及关系，达到教学目标。

《亲亲一家人》教案《亲亲一家人》教案11篇《亲亲一家人》教案1活动目标：1、了解脸上五官的位置，试着合理安排。

2、了解家庭成员的称谓，感受家庭和睦的快乐。

活动准备：1、活动前，请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，重点观察五官的位置和身体的大致结构。

2、PPT全家福课件。

3、绘画纸、记号笔、油画棒每人一份。

活动过程：一、谈话引题。

小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？二、观察PPT，提问：1、看看这张全家福照片上？有几口人？2、看看谁的长得最高？谁最矮？3、妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊？4、看看爸爸(或妈妈)眼睛是什么样的？（例如有戴眼镜的。

）5、这张全家福照片上又有几个人啊？爷爷的头发是什么样的啊？三、出示范画（全家福），师幼一起观察、学习绘画方法。

1、看，老师这儿还有幅全家福，我们来看一下是怎样的。

2、出示画纸，让幼儿数一数画面上有几个人，猜猜是家里的什么人？3、教师重点示范如何绘画五官及头发，讲解要点。

提醒幼儿先想再画：爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的.，小朋友的头发有的短短的，有的长长的。

四、幼儿绘画，教师指导。

1、我们来当小画家，画出一家人在一起的图画。

2、鼓励幼儿画出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子的主要特征。

五、展示幼儿作品，看一看“哪一家”最高兴。

《亲亲一家人》教案2教学目标：1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

教学准备：1.实物玩具：小兔、狗、熊。

2.大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3.录音机、磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

教学过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

2024年小班数学活动《亲亲一家人》教案含反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动教材》第四章“生活中的数学”，具体内容为《亲亲一家人》。

通过本活动，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，学习用数字15进行计数，培养幼儿对家庭概念的认知。

二、教学目标1. 能观察和描述家庭成员的外貌、职业等特点，发展幼儿的观察力和表达能力。

2. 学习用数字15进行计数，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感，增强幼儿的家庭观念。

三、教学难点与重点重点：用数字15进行计数，描述家庭成员的特点。

难点：理解数字的顺序，将数字与家庭成员数量进行对应。

四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、数字卡片、磁性板、计数器、挂图。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员图片，引导幼儿观察并说出自己家庭成员的特点。

邀请幼儿分享自己的家庭成员，鼓励幼儿用简单的语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿学习数字15，并让幼儿用计数器进行操作。

教师边讲解边演示，如何用数字15表示家庭成员的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己的家庭成员，并用数字表示家庭成员数量。

教师巡回指导，帮助幼儿正确使用数字进行计数。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用磁性板和数字卡片进行计数游戏，巩固数字15的认识。

教师观察幼儿操作，适时给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用数字15表示家庭成员数量。

六、板书设计1. 家庭成员图片2. 数字卡片153. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用数字15表示家庭成员数量。

2. 答案示例：画出一个爸爸、一个妈妈、两个姐姐、一个弟弟，旁边标注数字1、1、2、1。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿用数字15进行计数，培养了幼儿的数学逻辑思维能力。

小班主题活动《亲亲一家人》教学设计小班主题活动《亲亲一家人》教学设计（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的小班主题活动《亲亲一家人》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题活动《亲亲一家人》教学设计篇1活动目标:1、了解十二生肖知识，知道全家人属相。

2、画全家人的生肖图，分享家庭高兴事，强化家庭带给人的快乐感受。

3、激发学生热爱父母，热爱家庭的情感。

活动准备：1、学生课前进行小调查，填好“小调查”的内容。

2、请爸爸或妈妈帮忙合作，动手做一个自己生肖属相的头饰。

3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。

4、师准备十二生肖的卡通图片。

预设活动流程：一、学习生肖知识，品尝生肖之趣。

1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。

（检查课前小调查情况）爸爸的生日是年月日，他属：爱好：妈妈的生日是年月日，她属：爱好：我的生日是年月日，我属：爱好：师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好，有谁知道了呢？⑴指名介绍。

（鼓励学生把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖）⑵同桌互相介绍互相评价。

设计意图：调查是学生重要的学习方式。

本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日，爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。

2、了解十二生肖知识。

⑴小朋友，你们知道十二生肖里有哪些动物吗？⑵ 四人小组讨论汇报，大屏幕随着学生的汇报，依次出现相关动物。

(出示课件)⑶师：十二生肖的来历小朋友们都知道吗？还是让我们来请教一下电脑这位老师吧！（大屏幕投影十二生肖的来历，并依次出现十二生肖中的动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）3、学生介绍家人属相。

你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格，说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗？二、看照片（或图画）讲故事。

2024年小班教案亲亲一家人一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《亲亲一家人》的第四章“家庭结构与成员”，详细内容包括家庭的概念、家庭的结构类型、家庭成员及其称谓、家庭角色的认知等。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本概念，理解家庭的重要性。

2. 培养学生认识不同家庭结构类型，学会尊重和接纳他人家庭。

3. 培养学生关爱家庭成员，学会与家人和谐相处的品质。

三、教学难点与重点难点：家庭结构类型的认识，家庭角色的认知。

重点：家庭的概念，家庭成员的称谓，家庭的重要性。

四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员图片、家庭角色扮演道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同类型的家庭，引导学生说出自己家庭的成员，分享家庭趣事，引出家庭的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍家庭的概念、家庭结构类型及家庭成员称谓。

（2）通过家庭结构图，让学生直观地了解不同类型的家庭。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学的家庭角色知识，进行角色扮演游戏，加深对家庭角色的认知。

4. 课堂互动（5分钟）学生分组讨论，分享自己家庭成员的优点，培养关爱家人的情感。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性。

六、板书设计1. 家庭的概念2. 家庭结构类型3. 家庭成员称谓4. 家庭角色认知七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的家庭，并标注家庭成员称谓。

2. 答案：学生完成画作，正确标注家庭成员称谓。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展“我心中的理想家庭”主题活动，让学生发挥想象力，创作出心中的理想家庭画作，培养他们的创新意识和家庭观念。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。

小班数学活动《亲亲一家人》教案含反思通用一、教学内容本节课选自小班数学教材《亲亲一家人》章节，主要详细内容为通过家庭情景，引导幼儿认识家庭成员，学习数数，比较数量多少，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的名称，了解家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿运用点数和目测比较数量的方法，判断数量多少。

3. 培养幼儿在集体活动中，能够积极参与，与同伴友好合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用点数和目测比较数量的方法，判断数量多少。

教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：亲亲一家人图片、数字卡片、点数卡片、家庭情景贴纸。

2. 学具：幼儿用书《亲亲一家人》、水彩笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭情景为背景，通过展示亲亲一家人图片，引导幼儿观察家庭成员，说出他们的名称，引发幼儿对家庭成员的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿点数家庭成员，并说出数量。

通过比较不同家庭成员的数量，让幼儿学会目测比较数量多少。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭情景贴纸，让幼儿将家庭成员贴在相应的位置，并点数家庭成员数量，进行比较。

同时，引导幼儿用目测方法判断家庭成员数量多少。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家庭情景图片，共同完成点数和比较数量的任务。

鼓励幼儿积极参与，与同伴友好合作。

教师邀请各小组代表分享自己的成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 家庭成员图片2. 数字卡片3. 点数卡片4. 家庭情景贴纸七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家人，并数一数家庭成员数量。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和认识家庭成员。

2. 是否让幼儿学会点数和目测比较数量的方法。

3. 是否注重培养幼儿在集体活动中的合作意识。

拓展延伸：1. 让幼儿在家庭中观察并记录家庭成员的数量。

2024年幼儿园小班感恩节精彩教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员的称谓以及感恩节的意义。

通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解家庭的重要性，学会感恩家人。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解家庭结构，知道家庭成员的称谓，理解感恩节的意义。

2. 情感目标：培养幼儿关爱家人，学会感恩，懂得珍惜家庭的美好情感。

3. 行为目标：通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解感恩节的意义，学会感恩家人。

教学重点：掌握家庭成员的称谓，了解家庭结构。

四、教具与学具准备教具：故事书、歌曲CD、家庭成员图片、感恩节卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿关注家庭的重要性。

邀请幼儿分享自己的家庭成员，介绍家庭成员的称谓。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，让幼儿识别并说出称谓。

结合教材内容，讲解感恩节的意义，引导幼儿学会感恩家人。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“家庭树”绘画活动，巩固家庭成员的称谓。

举行“感恩接力”游戏，让幼儿在游戏中体验感恩的情感。

教师邀请幼儿分享绘画作品，引导幼儿用语言表达对家人的感恩之情。

欣赏歌曲《感恩的心》，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓列表3. 感恩节的意义七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并标注家庭成员的称谓。

2. 答案：幼儿完成的家庭画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭结构和感恩节意义的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：开展“我心中的家人”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，表达对家人的感恩之情。

同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解感恩节的意义，学会感恩家人。

2024年幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》的第三章“家的温暖”，详细内容包括：家的定义、家庭成员的认识、家人的关爱与陪伴、表达对家人的爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的含义，认识到家是一个充满爱的地方。

2. 培养幼儿对家庭成员的关爱之情，懂得感恩家人的照顾和陪伴。

3. 提高幼儿的表达能力，学会用简单的方式向家人表达爱意。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对家人的爱。

重点：让幼儿了解家的含义，认识到家庭成员之间的关爱与陪伴。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、爱心贴纸、彩色笔、白板。

2. 学具：家庭照片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的家庭照片，引导幼儿分享自己的家庭照片，谈论家庭成员及家人的关爱。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家的含义，让幼儿了解家是一个充满爱的地方，然后讲解家庭成员的认识，引导幼儿用爱心贴纸为家人制作家庭成员卡片。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿用画纸和彩色笔绘制自己的家庭成员，并在作品上贴上爱心贴纸。

4. 表达爱意（5分钟）教师引导幼儿用简单的语言或动作向家人表达爱意，例如：“我爱你，妈妈”、“爸爸，你辛苦了，给你揉揉肩”。

教师邀请幼儿分享自己的家庭成员作品，让幼儿谈谈自己喜欢家人的哪些地方，为什么喜欢。

六、板书设计1. 板书亲亲一家人2. 内容：家的定义、家庭成员的认识、家人的关爱、表达爱意的方式。

七、作业设计1. 作业题目：我的家人作业内容：请幼儿用画纸和彩色笔绘制自己的家人，并尝试用文字或符号表达对家人的爱。

2. 答案示例：画纸上是幼儿画的自己和家人，旁边写上：“我爱妈妈，因为她对我很好。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过家庭照片和实践操作，让幼儿了解到家的含义和家人的关爱，大部分幼儿能够积极参与课堂活动，用爱心贴纸和画笔表达对家人的爱。

但在表达爱意环节，部分幼儿表现较为害羞，需要进一步引导和鼓励。

小班语言《亲亲一家人》教案
教学目标
•帮助学生了解亲情的重要性。

•帮助学生学会称呼父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆。

•帮助学生学会表达自己的感情与情感。

教学准备
•教师准备相关的图片、歌曲、故事等素材。

•教材：小班语言《亲亲一家人》。

教学步骤
第一步：导入新课
•教师播放一首歌曲《亲亲一家人》。

•教师与学生一起反复唱歌。

•通过歌曲引导学生谈论家庭成员，谈论家庭成员之间的关系等。

第二步：学习家庭成员的称呼
•教师出示相关图片，如父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等的图片。

•教师带领学生学习称呼父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆。

•通过角色扮演、游戏等方式巩固学习。

第三步：谈论亲情与感情
•教师结合亲情故事或相关的图片等素材，引导学生谈论亲情以及自己在家里的情感。

•通过情感表达的游戏等方式，帮助学生学会表达自己的内心情感。

教学作业
•学生回家后，试着把故事或情感故事讲给家人听。

•家长带着孩子回忆自己的家庭成员，通过照片等方式让孩子认识自己的家庭成员。

教学反思
通过这堂课的教学，学生学会了称呼家庭成员，加深了对亲情的理解和感受，同时也学会了表达自己的情感。

在教学中，通过歌曲、图片、故事等多样化的素材和方式，让课堂充满了趣味性与互动性，提高了学生的参与度和兴趣。

在此基础上，在家庭教育方面也有了进一步的推动。

亲亲一家人游戏教案中班教案标题：亲亲一家人游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助学生认识家庭的重要性和家庭成员之间的联系。

2. 提供一个亲子互动的环境，促进学生与家长之间的沟通和互动。

3. 培养学生的社交技能、合作能力和情感认知。

教学资源：1. 标有各种家庭成员的图片（例如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宠物等）。

2. 游戏道具：彩色纸片（红色、黄色、蓝色和绿色各一份）、贴纸、彩色笔等。

教学流程：导入（5分钟）：1. 引入课程主题，与学生讨论家庭的重要性，询问他们家里有哪些人。

2. 展示各种家庭成员的图片，让学生辨认并说出对应的称呼。

主体（30分钟）：1. 游戏一：家庭成员贴纸游戏a. 将彩色纸片分发给学生，每个人都得到不同颜色的纸片。

b. 让学生用彩色笔在纸片上画出与自己家里人相对应的家庭成员（例如：红色纸片代表爸爸、黄色纸片代表妈妈等）。

c. 发放贴纸给学生，让他们把贴纸贴在所画的纸片上。

d. 学生互相展示和介绍自己的家庭成员。

2. 游戏二：找亲人游戏a. 将各种家庭成员的图片张贴在教室的不同角落。

b. 让学生自由走动，找到自己家庭成员对应的图片，并把它们按照家庭结构排列在一起。

c. 学生通过观察其他学生的行为来判断是否找对了自己的家庭成员。

d. 完成后，让学生逐一介绍自己找到的家庭成员并解释关系。

3. 游戏三：家庭拼图合作游戏a. 将学生分成小组，每个小组得到一个家庭拼图。

b. 要求小组成员合作将拼图正确地放置在一起，形成完整的家庭场景。

c. 鼓励学生共同商讨、互相协助，并及时提供必要的引导和支持。

d. 每个小组完成后，让他们互相欣赏并分享他们所拼出的家庭场景。

总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的学习内容，强调家庭与亲人的重要性。

2. 鼓励学生与家长分享今天的学习经历，并希望他们能在家庭中继续互相了解和关心。

拓展活动：1. 建议学生带一张家庭成员的照片来学校，并在课堂上为他们的家庭成员画一幅画。