亲亲一家人主题区域

小班主题活动教案《亲亲一家人》活动目的通过本次活动，帮助幼儿：1.了解家庭成员，建立亲密感；2.培养关爱家庭成员的情感；3.学习与家庭成员相处的方法。

活动准备环境设置1.教室内增加家庭元素，例如墙上贴可爱的家庭图片、一些家庭口号等；2.准备幼儿的亲属图片，存为电子版或打印好。

物品准备1.“名字拼音卡片”（每张卡片写上幼儿名字的拼音，每个幼儿准备一张）；2.“我们家的相片”（每个幼儿准备一张）；3.“拥抱表情图片”（4张，包括拥抱、亲吻、握手、眼神交流）。

角色扮演请一些家长和亲戚朋友来进行家庭角色扮演。

家长朋友扮演父母、祖父母等亲戚，与学生进行交流。

活动过程时间：60分钟第一步：入园接待活动前，老师将幼儿的家庭成员（父母、祖父母等）的图片展示在墙上，引领幼儿找到自己家庭成员的图片。

老师可询问幼儿：这是谁？这个人和你有什么关系？第二步：拥抱表情学习老师出示“拥抱表情图片”，让幼儿学习拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并讲解每种肢体语言的不同含义。

为幼儿呈现正面、友好、热情的肢体语言，增进彼此之间的感情。

老师模拟一些情景，例如在幼儿需要照相时，老师会和幼儿进行拥抱，表示鼓励和帮助，让幼儿感受到安全和温暖。

第三步：家庭角色扮演老师邀请来自不同家庭的家长、亲戚朋友，将自己扮演成家庭成员的样子，与幼儿进行沟通交流。

这样，幼儿可以更好地认知自己的家庭成员，建立亲密关系。

角色扮演环节，老师可以根据幼儿的实际情况，引导更有意义的交流。

例如，家长可在角色扮演环节引领幼儿回忆一些家庭有趣的经历，让幼儿们更直观地感受到家庭亲密关系的温暖和热情。

第四步：亲密感建立老师将现场幼儿名字拼音卡片与家庭成员的图片展示在墙上，幼儿可以发现自己的图片和卡片，选择自己的亲属，并找到亲属图片，与之亲密接触。

为了让幼儿感受到亲密感，老师可以给亲属发短信，告诉他们幼儿学习了拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并希望他们和幼儿进行分享。

幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《主题活动指导手册》中“感恩节”主题活动，主要围绕“亲亲一家人”展开。

教学内容包括：1. 教材章节：主题活动第四章——《我爱我家》。

2. 详细内容：（1）了解家庭成员，学会表达对家人的爱；（2）培养幼儿关爱家人、懂得感恩的品质；（3）通过手工制作、情景剧表演等形式，让幼儿体验家庭的温暖和亲情。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的家庭成员，学会表达对家人的爱；2. 培养幼儿关爱家人、懂得感恩的良好品质；3. 提高幼儿的手工制作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养感恩意识；2. 教学重点：认识和了解家庭成员，体验家庭的温暖和亲情。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、手工制作材料、情景剧道具；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示家庭成员照片，引导幼儿认识和了解家人；（2）邀请幼儿分享自己和家人的温馨时刻，引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。

2. 例题讲解：（1）教师通过讲述“亲亲一家人”的故事，让幼儿学会表达对家人的爱；（2）引导幼儿讨论如何关心家人，培养感恩意识。

3. 随堂练习：（1）手工制作：幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作家庭成员的肖像；（2）情景剧表演：分组进行“亲亲一家人”的情景剧表演，让幼儿体验家庭亲情。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 主题：《亲亲一家人》2. 内容：（1）家庭成员照片；（2）手工制作步骤；（3）情景剧表演要点。

七、作业设计1. 作业题目：《我心中的家人》请幼儿用画笔描绘出自己心中的家人，并标注每位家人的特点。

2. 答案：幼儿作品，根据实际情况给出答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展“我为家人做件事”的活动，让幼儿将感恩之情转化为实际行动；（2）组织家庭亲子活动，加强家园合作，共同培养幼儿的感恩意识。

小班主题活动优质教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容主要包括家庭结构、家庭成员的称谓以及家庭生活场景的认识。

通过本节课的学习，学生能了解家庭的基本构成，认识不同的家庭成员称谓，并能在实际场景中运用所学知识。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭结构的基本概念，了解家庭是由父母、子女等成员组成的。

2. 使学生学会家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并能在实际情景中运用。

3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓的掌握和运用。

教学重点：家庭结构的基本概念和热爱家庭、尊敬长辈的品质培养。

四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活场景挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示家庭生活场景挂图，引导学生说出自己家庭成员和称谓，激发学生兴趣。

2. 新课内容呈现：（1）教师展示家庭结构图，讲解家庭是由父母、子女等成员组成的。

（2）教师出示家庭成员照片，引导学生说出相应的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

（3）学生分组讨论，分享自己的家庭成员和称谓。

3. 实践情景引入：（1）教师创设一个家庭生活场景，引导学生用所学知识进行角色扮演。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

4. 例题讲解：教师出示一道例题，如：“请用家庭成员称谓填空：我有一个（）和一个（），还有一个（）。

”学生独立完成，教师讲解答案。

5. 随堂练习：教师出示练习题，如：“请用家庭成员称谓造句。

”学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓列表3. 实践情景引入：家庭生活场景图七、作业设计1. 作业题目：请用家庭成员称谓填空，并造句。

答案：我有一个（爸爸）和一个（妈妈），还有一个（哥哥）。

爸爸每天陪我（玩耍）。

2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生能掌握家庭结构的基本概念和家庭成员称谓，但在实际运用中仍需加强练习。

小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解家庭成员之间的亲情关系，培养幼儿的家庭观念。

难点：帮助幼儿用语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。

四、教具与学具准备教具：家庭成员的图片、家庭成员的模型、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、家庭模型制作材料五、教学过程1. 引入：通过播放一段家庭生活的视频，引导幼儿观察和体验家庭成员之间的关系，激发幼儿对家庭主题的兴趣。

2. 观察和讨论：展示家庭成员的图片和模型，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并展开讨论。

3. 制作家庭模型：让幼儿动手制作自己的家庭模型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 表达和交流：让幼儿用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重，如跳舞、画画等。

六、板书设计板书内容：家庭成员之间的关系板书形式：用彩笔在黑板上画出家庭成员的模型，标注出父母、兄弟姐妹等关系。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察和体验家庭成员之间的关系，用自己的语言和动作表达出对家庭的爱和尊重。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对家庭成员之间的关系有了更深入的认识和理解，同时也培养了幼儿的家庭观念。

在未来的教学活动中，可以继续深入探讨家庭主题，让幼儿更加了解和尊重家庭。

拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭博物馆、开展家庭故事分享等活动，让幼儿更加深入地了解家庭的历史和文化，培养幼儿的家庭情感。

重点和难点解析一、教学内容主题活动：亲亲一家人教材章节：幼儿园主题活动手册——家庭篇详细内容：通过观察和体验家庭成员之间的关系，让幼儿了解和感受到家庭的温暖和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和尊重。

小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班主题活动教案《亲亲一家人》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班主题活动教案《亲亲一家人》篇1一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。

浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。

孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。

然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。

也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。

五、活动内容1、集体活动社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动社会：《敲门》《农场里》主题活动安全：《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。

图书区：各种各样的故事图书、绘本建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。

生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。

小班主题活动教案《亲亲一家人》一、活动背景及目标1.1 活动背景《亲亲一家人》是一堂针对小班幼儿的主题活动，旨在增强幼儿对家庭的认知和情感体验。

通过丰富多样的活动，鼓励家庭成员之间的互动和沟通，培养幼儿的家庭观念与情感表达。

1.2 活动目标•培养幼儿对家庭的关注和归属感。

•促进幼儿与家庭成员之间的互动和情感交流。

•培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容及活动安排2.1 教学内容1.家庭成员介绍：让幼儿了解不同的家庭成员及各自的角色和责任。

2.家庭活动：通过模拟家庭活动，如做饭、洗衣等，让幼儿体验家庭生活的乐趣。

3.家庭游戏：设计一些家庭游戏，如家庭拼图、亲子接力赛等，促进家庭成员间的互动和合作。

4.家庭手工：引导幼儿制作一些与家庭相关的手工作品，如家庭相框、家庭树等，培养他们对家庭的归属感。

2.2 活动安排活动时间： 60分钟时间活动内容10:00 家庭成员介绍10:15 家庭活动10:30 休息时间10:40 家庭游戏11:00 家庭手工11:20 活动总结及反思三、教学步骤及活动要点3.1 家庭成员介绍1.引导幼儿讨论自己的家庭成员情况，鼓励他们用简单的语言描述各个家庭成员的角色和责任。

2.借助图片和玩偶等教具，模拟家中各个家庭成员。

3.通过问答的形式，帮助幼儿巩固对家庭成员的认知。

3.2 家庭活动1.分角色设定家庭成员，模拟家庭活动场景，如做饭、洗衣等。

2.让幼儿体验不同家庭成员的角色，并鼓励他们参与到家务活动中。

3.引导幼儿回顾体验，分享自己在家庭活动中的收获和快乐。

3.3 家庭游戏1.设计家庭拼图游戏，将家庭成员的照片拼凑在一起。

2.进行亲子接力赛，要求家庭成员之间密切合作完成任务。

3.借助游戏的过程，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.4 家庭手工1.引导幼儿制作家庭相框，鼓励他们用手工制作的方式表达对家庭的情感和祝福。

2.指导幼儿制作家庭树，让他们通过绘画和剪纸的形式表达自己对家庭的理解。

亲亲一家人主题说明家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《亲亲热人一家人》这一主题实施前，我们安排家长为幼儿提供一张全家福的照片。

利用“三八妇女节”，预设社会活动《妈妈过生日》，通过妈妈这个切入口入手，并通过语言《我的爸爸妈妈》、《敲门》、《亲情树》等，音乐《我的好妈妈》《不再麻烦好好吗妈妈》、谈话《我爱我家》，亲子游等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受和家人一起生活的甜美。

由此来感知一家人之间的亲密关系，体验人间的亲情。

并通过利用生活中的一些情景，营造犹如家庭一般的活动氛围，让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动，体验家人的重要性，懂得尊敬身边的每个人。

在最后，我们利用家长资源，收集一些生活用品和使用物品，生成活动《亲亲热热在一起》，让幼儿通过扮演爸爸妈妈、爷爷奶奶，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。

在主题活动中，幼儿对自己的家人有了一定的了解，知道爸爸妈妈工作的辛劳，学会要体贴他们，关心家人。

在收集照片与物品时个别家长很配合，使我们的工作能够顺利完成。

在活动过程中，家长经常与我们进行沟通，使我们对幼儿有了进一步的了解，从而通过家园的共同的配合，促使幼儿养成自己的事自己做，学会关心、体贴别人，减少耍脾气的现象。

但还是有个别家庭对孩子的教育不是很重视，不管是什么事情，对孩子的发展有促进作用还是没有，只要孩子需要，就尽量满足他，认为这样就是爱孩子，他们没有真正的考虑、分析事情，家长这种情况只会阻碍孩子的成长。

为了能够让孩子茁壮成长，希望家长能够重视家庭教育，作为教师，尽量利用家长接送孩子的时间，提高与家长沟通的次数，尽量给予家长一定的指导，通过家园共同商量，对每个幼儿进行因材施教，使每一位幼儿都能健康成长！同时，我们还结合“三八妇女节”生成了“妈妈我要亲亲你”活动，通过让宝宝为妈妈表演节目、亲子游戏、宝宝剥一颗糖给妈妈吃、给妈妈化妆送礼物等活动环节，更深入人心地让我们感觉到了亲情，让孩子知道爸爸妈妈和自己是亲亲一家人，谁也离不开谁。

小班主题亲亲一家人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“亲亲一家人”章节，详细内容涉及家庭结构、家庭成员及各自的角色、家庭日常活动等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员及各自的角色。

2. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员的角色和家庭日常活动。

教学重点：培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭场景图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员及各自的角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片、挂图等形式，讲解家庭成员的称谓、角色及家庭日常活动。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等，让幼儿画出自己的家庭成员，并简单描述他们的角色和日常活动。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享各自的家庭成员和日常活动，培养幼儿的合作能力。

六、板书设计1. 家庭成员及角色2. 家庭日常活动3. 热爱家庭，尊敬长辈七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并描述他们的角色和日常活动。

答案示例：爸爸是工程师，每天上班很辛苦；妈妈是教师，每天教小朋友们学习；我是家里的小宝贝，喜欢和爸爸妈妈一起玩。

2. 课后拓展：回家后，向家人询问他们的工作，了解家庭成员为家庭付出的努力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解家庭结构、家庭成员及各自的角色，培养了幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿进一步了解和关注家庭生活。

同时，可开展相关的家庭主题活动，让幼儿在实践中感受家庭的温暖。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解家庭成员的角色和家庭日常活动。

亲亲一家人小班教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“亲亲一家人”章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员称谓、家庭生活场景等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。

2. 培养幼儿对家庭成员的尊重和关爱，学会使用礼貌用语。

3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力，激发他们对家庭生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握家庭结构和成员称谓。

难点：培养幼儿对家庭生活的热爱和尊重关爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、教学挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。

（2）教师邀请几名幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让其他幼儿猜猜他们是谁。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过教具，讲解家庭结构，让幼儿了解家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。

（2）教师展示家庭成员图片，教授家庭成员称谓，让幼儿学会使用礼貌用语。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家人。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出家庭成员的称谓。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭结构：爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭成员称谓：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人，并写出他们的称谓。

答案：略2. 作业题目：用礼貌用语向家人问好，记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了家庭结构和成员称谓。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：回家后，让幼儿向家人介绍今天所学的内容，并尝试用礼貌用语与家人交流。

同时，教师可组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

第1篇引言家庭是孩子们成长的第一课堂，亲子关系对孩子们的心理健康发展至关重要。

为了更好地引导孩子们了解家庭，增进亲子关系，我们小班开展了以“亲亲一家人”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，增进亲子感情。

活动背景随着社会的不断发展，家庭结构、家庭关系等都在发生变化。

为了适应这种变化，我们小班决定开展“亲亲一家人”主题教研活动，帮助孩子们更好地认识家庭，增进亲子关系。

活动目标1. 让孩子们了解家庭的基本组成，包括父母、兄弟姐妹等；2. 增进亲子感情，让孩子们感受到家庭的温暖；3. 培养孩子们关爱家人、尊重长辈的良好品质；4. 培养孩子们的团队协作能力。

活动准备1. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地；2. 活动道具：气球、彩带、亲子游戏道具等；3. 活动流程：热身活动、亲子游戏、互动环节、总结分享。

活动过程一、热身活动1. 教师带领孩子们做亲子操，活动身体，活跃气氛；2. 家长与孩子一起做手指游戏，增进亲子感情。

二、亲子游戏1. 气球传递：家长和孩子各自手持气球，从起点跑到终点，将气球传给对方，然后一起返回起点，用时最短的家庭获胜。

2. 彩带接力：家长和孩子各自拉住一端彩带，从起点跑到终点，将彩带系在终点处的木桩上，然后返回起点，用时最短的家庭获胜。

3. 亲子拔河：家长和孩子分为两队，进行拔河比赛，比赛过程中鼓励孩子们互相鼓励、互相支持。

三、互动环节1. 家庭故事分享：邀请几位家长上台，分享自己家庭的故事，让孩子们了解不同家庭的生活状态，感受家庭的温暖。

2. 亲子绘画：家长和孩子一起在画纸上描绘自己家庭的美好时光，增进亲子感情。

四、总结分享1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们在活动中的表现，并对家长们表示感谢；2. 家长们分享自己在活动中的感受，表达对活动的认可；3. 孩子们分享自己在活动中的收获，表达对家人的爱。

活动效果通过本次“亲亲一家人”主题教研活动，孩子们在轻松愉快的氛围中了解了家庭的基本组成，感受到了家庭的温暖，增进了亲子感情。

亲亲一家人活动计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写计划了。

拟起计划来就毫无头绪？以下是作者为大家整理的亲亲一家人活动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲亲一家人活动计划1从今周开始，我们将进行主题活动《亲亲热热一家人》，为了使家长朋友更加详细的了解幼儿园的活动，以达到家园同步的目标，特作温馨提示如下：一、主题说明：家象一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。

家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生妻舅和家人亲亲密密的'生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。

然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。

二、家园共育：1、饭后、临睡前是最适合于孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现处理孩子的问题。

2、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。

这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并十分大方、友好的面对客人。

如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好画画，讲故事，是个棒小伙子。

亲亲一家人活动计划2主题活动：亲亲一家人主题说明：亲亲一家人中的小主题“亲亲热热小伙伴”就是要引导幼儿去爱和自己朝夕相处的小伙伴。

活动设计通过有趣的文学作品，让幼儿懂得“什么是好朋友”“有朋友真好”。

不是吗，小朋友一起玩真高兴；有好吃的大家一起分享真高兴；当别人需要帮助时帮助别人真高兴。

大家在一起有那么多真高兴！跳一个“找朋友”的邀请舞，做一个“粘粘口香糖”的游戏教育活动的设计让幼儿在生动有趣的活动中，去理解和学习分享、助人等友爱的行为，和小朋友亲亲热热在一起。

亲亲一家人游戏教案中班教案标题：亲亲一家人游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助学生认识家庭的重要性和家庭成员之间的联系。

2. 提供一个亲子互动的环境，促进学生与家长之间的沟通和互动。

3. 培养学生的社交技能、合作能力和情感认知。

教学资源：1. 标有各种家庭成员的图片（例如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宠物等）。

2. 游戏道具：彩色纸片（红色、黄色、蓝色和绿色各一份）、贴纸、彩色笔等。

教学流程：导入（5分钟）：1. 引入课程主题，与学生讨论家庭的重要性，询问他们家里有哪些人。

2. 展示各种家庭成员的图片，让学生辨认并说出对应的称呼。

主体（30分钟）：1. 游戏一：家庭成员贴纸游戏a. 将彩色纸片分发给学生，每个人都得到不同颜色的纸片。

b. 让学生用彩色笔在纸片上画出与自己家里人相对应的家庭成员（例如：红色纸片代表爸爸、黄色纸片代表妈妈等）。

c. 发放贴纸给学生，让他们把贴纸贴在所画的纸片上。

d. 学生互相展示和介绍自己的家庭成员。

2. 游戏二：找亲人游戏a. 将各种家庭成员的图片张贴在教室的不同角落。

b. 让学生自由走动，找到自己家庭成员对应的图片，并把它们按照家庭结构排列在一起。

c. 学生通过观察其他学生的行为来判断是否找对了自己的家庭成员。

d. 完成后，让学生逐一介绍自己找到的家庭成员并解释关系。

3. 游戏三：家庭拼图合作游戏a. 将学生分成小组，每个小组得到一个家庭拼图。

b. 要求小组成员合作将拼图正确地放置在一起，形成完整的家庭场景。

c. 鼓励学生共同商讨、互相协助，并及时提供必要的引导和支持。

d. 每个小组完成后，让他们互相欣赏并分享他们所拼出的家庭场景。

总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的学习内容，强调家庭与亲人的重要性。

2. 鼓励学生与家长分享今天的学习经历，并希望他们能在家庭中继续互相了解和关心。

拓展活动：1. 建议学生带一张家庭成员的照片来学校，并在课堂上为他们的家庭成员画一幅画。

小班主题活动教案《亲亲一家人》一、活动背景小班级是幼儿园中一个重要的教学环节，也是幼儿个性化发展及交际技能的培养基础，而主题活动则是小班级活动中最常见的形式。

此次小班主题活动以“亲亲一家人”为主题，旨在通过亲子互动和家庭体验，增进幼儿对家庭的理解和认识，同时提高幼儿的交际能力和情感表达能力。

二、活动目标1.增进幼儿对家庭的理解和认识2.提高幼儿的交际能力和情感表达能力3.培养幼儿的自理能力和厨艺技能三、活动内容1. 家庭概况介绍老师会通过图片等形式，向幼儿介绍不同类型的家庭，如核心家庭、单亲家庭、大家庭等，让幼儿了解到不同家庭结构的特点和不同家庭成员的角色。

2. 家庭角色扮演老师会引导家长和幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验到爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐等家庭角色的生活和工作，进一步加深幼儿对家庭成员角色的认识。

3. 手工制作家庭剪纸为了提高幼儿的动手能力，老师会带领幼儿和家长一起制作家庭剪纸，让幼儿和家长共同完成一件作品，增进家庭间的互动和情感交流。

4. 家庭厨艺体验老师会邀请一些家长和幼儿一起做一道简单的家庭菜，让幼儿了解到家庭成员之间互相照顾和帮助的意义，同时提高幼儿的自理能力和食品安全意识。

四、活动流程时间活动内容8:00-8:30家长和幼儿来到活动室，老师与家长初步交流，介绍本次活动内容和目标8:30-9:00家庭概况介绍9:00-9:30家庭角色扮演9:30-手工制作家庭剪纸10:0010:00-家庭厨艺体验10:3010:30活动结束，家长和幼儿回家五、活动评估老师会根据幼儿的表现，对幼儿的参与度、交际能力、动手能力、自理能力等方面进行综合评价，同时家长也可以对活动给予反馈和评价，以更好地指导以后的活动教育实践。

六、心得体会通过这次小班主题活动的实践，我认为主题活动可以很好地引导幼儿感受和认识外部世界，培养幼儿的自我认知和表达能力。

在活动的过程中，老师和家长的参与，不仅能够增强幼儿的归属感和自信心，还能提高家长与幼儿之间的互动和沟通，促进幼儿的综合素质和情感智力的发展。

小班主题教案亲亲一家人小班主题教案亲亲一家人1生成背景：如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的“小太阳”，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人为之付出的情况了解甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。

为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了主题活动“大手牵小手，亲亲一家人”。

活动目标：1、通过一家人大手牵小手的印手掌活动，使孩子们体验亲情的那股暖暖的爱。

2、鼓励幼儿表达自己的爱。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：各色水粉颜料、毛笔、抹布、写有幼儿一家姓名的纸条。

活动过程：1、观察父母亲的大手。

——成人应与幼儿一起仔细观看，及时回答幼儿的提问，向幼儿手部变大变粗糙的原因，引导幼儿从中感受、体会成人抚育自己的辛劳。

2、亲子游戏。

——爸爸妈妈手拉手。

(找一适当的位子，印上爸爸、妈妈一起拉手的手印，仔细观察爸爸、妈妈手印的不同。

)——印上自己的小手。

(观察后在爸爸妈妈中间印上自己的手印。

)——一父母找一家姓名的纸条请幼儿粘上。

(任父母找自己一家姓名的纸条，并由孩子自由发挥创意粘贴。

)——在大手牵小手前合影。

(每个家庭在自己的手印前合影，突出大手牵小手，亲亲一家人。

)小班主题教案亲亲一家人2【教学目标】1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。

2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。

3、体验家庭生活的愉快和温馨。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【教学准备】1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。

2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。

3、学生准备绘画工具。

【教学流程】一、谜语引入1、猜(猪、老鼠)谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么?2、你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。

幼儿园教育小班亲亲一家人主题活动规划方案亲亲一家人主题活动方案一、主题说明：家是一个宁静的港湾是每个人魂牵梦萦的地方。

浓浓的亲情会使幼儿感到安全感得到温暖。

刻意渲染这种本已存在的氛围为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。

孩子从出生七就和家人亲密生活在一起孩子渴望妈妈温暖的怀抱期盼和爸爸一起游戏。

孩子在家里常常有着特殊的地位是被宠爱、被抱回的对象。

然而最为一个独立的个体孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。

让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院是他们学习做人的起点。

也许爸爸妈妈之间会有争执也许会有些不开心的事情蛋我们始终是亲亲热热的一家人。

二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。

4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。

三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。

2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。

3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。

四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片使孩子了解自己的成长过程体验家庭成员对自己的关爱。

2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动让孩子感受父母对他们的爱。

主题“亲亲一家人”的反思本学期的第一个主题“亲亲一家人”孩子们都非常喜欢。

因为家是宁静的港湾浓浓的亲情会使幼儿感到安全得到温暖。

我们试图沿着营造→体味→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。

我们为幼儿创设了一个较温馨的氛围重新划分了娃娃家的区域并将娃娃家布置一新我们的主题墙也设在那里。

亲情树上是一片片心形的树叶树叶上贴着全家福的照片；孩子们的手工作品“我的家”围成了一个大大的家里面是爸爸妈妈的照片下面的柜子上摆放着爸爸妈妈最喜欢的东西；在树和家的空地上我们播种了一颗颗爱心那是孩子对家长的祝福。

我们的主体墙以爱为主线强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。

小班区域活动的观察和记录Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】小班区域活动的观察和记录班级：小二班日期：第二周2016年3月15日主题：亲亲一家人执教：叶芳活动目标：1、喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。

2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。

3、能遵守区域活动的规则材料投放：娃娃家：布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。

品尝区，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。

小医院：医院套装玩具一套，自制盐水瓶若干，药瓶若干等语言区：幼儿图书若干，幼儿活动材料1美工区：幼儿活动材料《纸工》P2页，《红灯笼》，彩泥，蜡笔、画纸等指导建议：1、美工区：幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。

观察原因小班的幼儿在纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为小班的幼儿手指灵活度还不够，大部分又是初次接触需要用剪刀的手工，所以我想让我们班的小朋友慢慢开始接触需要用剪刀帮助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手能力。

观察记录有而在听讲的过程中还是很认真，很投入的。

可是在实际操作的时候，孩子的一些问题，而最大的问题就是，大部分孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何正确使用剪刀，使他们本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一部分的幼儿能完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的是用剪刀。

思考与对策小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就很明显了。

小班主题活动教案《亲亲一家人》精选一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《亲亲一家人》的第二章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员及称谓、家庭生活用品的认知。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其称谓。

2. 培养幼儿对家庭生活用品的认知能力，提高其观察力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的情感。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员及称谓的掌握，家庭生活用品的认知。

教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会尊敬长辈。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活用品图片、挂图、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员图片，让幼儿观察并说出图片中的人物是谁，引导幼儿认识家庭成员。

2. 教学新课（10分钟）（1）通过挂图、卡片等形式，让幼儿认识家庭成员及其称谓。

（2）展示家庭生活用品图片，让幼儿进行观察，说出它们的名字。

3. 例题讲解（5分钟）以一张家庭图片为例，让幼儿说出图片中的家庭成员及其称谓，并引导幼儿认识家庭生活用品。

4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿每人一张家庭成员图片和家庭生活用品图片，让他们进行配对练习。

教师带领幼儿一起回顾所学内容，加深对家庭成员、家庭生活用品的认知。

六、板书设计1. 家庭成员及称谓2. 家庭生活用品七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员的称谓。

答案：略2. 作业题目：找出家中的5种生活用品，并说出它们的名字。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的部分进行巩固。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿分享自己的全家福，介绍家庭成员。

（2）组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。

（3）结合日常生活，引导幼儿关注家庭生活用品，提高其观察力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 作业设计的合理性和可操作性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性针对小班幼儿的认知水平，教学内容需紧密围绕家庭主题，以幼儿生活中熟悉的事物为切入点，如家庭成员、家庭生活用品等。

幼儿园亲亲一家人区角材料
美工区:提供红色蜡光纸，幼儿学习将纸卷成圆简状，制作鞭炮。

提供彩色卡纸(画好脸型)、镜子、剪刀、彩笔等物，鼓励幼儿对着镜子看一看镜中的自己，在已画好的脸型.上画上五并沿边剪下作为面具，也可给爸爸妈妈做面具，共同游戏。

提供质地稍厚的纸，幼儿学做拖鞋。

将纸盒去盖，内放各种积木、小纸盒或相似的物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”
阅览区:提供幼儿活动材料，指导幼儿阅读。

提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读。

幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似的游戏。

角色区:提供餐具，食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动，与同伴友好游戏。

提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盘子等餐具，把纸盒装饰成各种娃娃，幼儿扮演爸爸妈妈，用小勺舀东西喂娃娃。

提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈，给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。

益智区:提供画有5以内点子的纸盘，各种水果处(苹果、桔子、香蕉、梨等)，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。

将幼儿在活动“我爱我家”中布置的“家”放到区内，供幼儿继续摆弄、比较。

提供一些迷宫图，幼儿走迷宫，如娃娃找家。

建构区:提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、积木等)，幼儿尝试建造“我家的房子”。