苏教版小学信息技术四年级下册第08册教案全集

教师姓名：第1课复习准备课[教学目的与要求](1)复习回忆上学期所学内容。

(2)明确上课和上机要求。

(3)安排上机位置和值日打扫。

[课时安排]安排2课时。

[教学重点与难点]明确上课和上机要求。

[教学过程]第一课时一、导入新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。

(板书课题) 二、新授1．复习请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？(1)学会了画图的启动和退出。

(2)会用工具画直线和曲线。

(3)能用工具画方形和圆形。

(4)会用工具画多边形。

(5)能用颜料盒给图形上色彩。

(6)会用工具修改图形。

(7)能在图形中添加文字。

(8)学会对图形的存取。

……2．明确上课、上机要求(1)上课前准备好笔记本、鞋套。

(2)上课时记好笔记、遵守纪律。

(3)整队快、静、齐，不吵闹。

(4)进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。

(5)上机保持安静，不准大声喧哗。

(6)不许交换使用机器，不得开关微机电源。

(7)微机如有故障，应向老师汇报。

(8)如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。

三、练习同桌口述上学期所学内容。

在笔记上记下上课上机要求。

四、小结第二课时一、导入上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容，明确了上课和上机要求。

这节课我们来安排一下上机位置和值日打扫。

二、新授1．安排上机位置北东2．安排值日打扫三、练习到机房安排学生上机位置。

学生上机复习上学期内容。

四、小结第2课图形的剪贴[教学目的与要求](1)掌握图形剪贴、复制的技巧。

(2)学会“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

[课时安排]安排2课时。

[教学过程]第一课时一、复习导入(1)学生打开“画图”程序，画一个圆、一个长方形和一个圆角矩形，然后用最快的方法删除圆和长方形。

(2)问：在“编辑”菜单中，除了“清除选定区域”命令外，还提供了什么操作命令？(3)提问：“复制”“粘贴”“剪切”等命令在画图中能实现什么功能？(4)学生欣赏画图作品。

(5)师：从刚才的作品中，大家可以发现，图形有着相同的形状，只是颜色不同或大小之别。

在“画图”程序中，如何既快又简便地画出这种类似的图形呢？其实就是运用了编辑菜单中的“复制”和“粘贴”命令。

(6)出示课题：图形的剪贴。

二、新授出示例图(学生看书)师告诉学生，这张图就可以用复制、粘贴的命令来简化操作。

师生共同讨论图形及画法。

1．画风车叶子在画板中画风车的第一片叶子。

师：其它叶子就可以通过复制第一片叶子来画出了，但使用编辑子菜单中的命令时，同样首先要先选定某一图形。

演示操作：单击工具箱中的“选定”按钮，并且选择“按透明方式”；在画板中选定第一片叶子。

[做一做]学生画第一片叶子，并选定所画叶子2．“复制、粘贴”风车叶子师：图形的复制必须执行两个命令才能实现，即“复制”和“粘贴”。

演示操作复制第二片叶子：(可以请会的学生来操作介绍)(1)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

(2)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

[试一试]学生复制第二片风车叶子。

提问：如果把这片叶子移到第一片叶子边上，能拼成风车的另一片叶子吗？学生讨论回答师归纳：第二片叶子必须旋转后再拼。

3．“翻转/旋转”风车叶子认识“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令及“翻转/旋转”命令对话框。

演示操作“翻转/旋转”命令的功能：依次单击“按一定角度旋转”、“90度”命令，再单击确定。

将旋转叶子移到适当位置，单击方框外任意区域，风车的第二片叶子就画好了。

[试一试]学生旋转、移动完成风车的第二片叶子。

4．“再造”风车叶子师：被“复制”过的内容，可连续“粘贴”无数次，直到重新“复制”了新的内容。

所以其余的风车叶子，因为是相同的，只要单击“粘贴”命令。

演示操作：完成风车的第三片叶子。

学生完成风车的第三、四片叶子的操作，并涂上漂亮的颜色。

师巡视学生操作，个别加以辅导。

5．小结在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。

三、巩固练习(1)完成课本“练一练”。

(2)选定一图形，试着用编辑菜单中的“剪切”和“粘贴”命令，比较和“复制”命令的区别。

(3)学生作品交流。

第二课时一、导入上节课我们掌握了图形剪贴、复制的技巧，学会了“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法，这节课我们来做一些练习。

二、新授1．想一想，回答(1)剪贴、复制图形需要哪些命令？(2)如何选定图象，有几种方法？(3)如何使图象旋转？2．试一试(1) 选择“选定”工具后，与选择了“文字”工具一样，在“工具状态选择器”中出现了“按不透明方式”和“按透明方式”两种方式。

一般情况下选择“按透明方式”。

3．练一练(1) 在“画图”中，除了用“选定”工具复制图形外，还可以用“裁剪”工具来复制图形，它可以复制形状不规则的图形。

三、练习用剪贴的方法画出课后“练一练”中的图形。

四、小结第3课创作图画[教学目的与要求]让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。

[课时安排]安排2课时。

[教学过程]第一课时一、引入(1)出示图例《雪景》。

(2)学生谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？(3)师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。

学生看书，齐读课文第二段。

(4)师生继续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感觉和对比的重要性，注意美术知识的运用。

学生看书，齐读课文第三段。

二、练习完成书上的“试一试”中画图操作，任选一题。

三、小结学生作品交流。

由学生自己来点评展示的作品(工具的使用、构图、颜色等)。

第二课时一、引入作品欣赏：出示图画《春天》、《爱劳动》。

学生讨论这二幅图。

师结合图画，强调创作一幅图画要明确主题，整体设计、合理布局，中心突出，色彩鲜明。

二、创作图画(1)请几个学生谈谈准备创作的图画的主题和构思。

(2)完成书上“练一练”(1)或(2)。

三、作品交流评选出佳作五幅，供同学们交流。

第4课“剪贴板”的妙用[教学目的与要求](1)学会打开并认识“剪贴板查看程序”。

(2)学会使用“画图”中的“粘贴”命令。

(3)键。

[课时安排]安排2课时。

[教学重点与难点]重点：学会“剪贴板查看程序”的使用。

[教学过程]第一课时一、导入如果电脑屏幕上出现了你喜欢的画面，如何把它保存下来呢？今天我就来学习（第4课“剪贴板”的妙用）板书。

二、新授1．打开“剪贴板查看程序”单击“开始”→“程序”→“附件”→“剪贴板查看程序”→出现窗口。

2．了解“剪贴板查看程序”窗口(1)标题栏：显示程序名、（最小化、最大化、关闭）按钮。

(2)菜单栏：包含（文件、编辑、显示、帮助）等菜单(3)查看区：显示剪贴板中的内容。

3．使用“剪贴板查看程序”(1)将窗口最小化。

(2)进入一个软件。

(3)当屏幕上显示出你喜欢的画面后，迅速按下键第一行右侧的键，再退出软件。

(4)单击任务栏上的“剪贴板查看程序”图标，出现窗口。

窗口中已经存入了刚才截取的画面。

(5)单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”，打开“画图”窗口。

(6)在“画图”窗口中单击“编辑”→“粘贴”命令，窗口中出现图画。

(7)保存这幅图画。

(8)单击“文件”→“设置为墙纸”命令。

(9)关闭“画图”，桌面出现画面。

三、练习自己截取一幅喜爱的图画，并保存下来。

四、小结第二课时一、导入上节课我们学会了“剪贴板查看程序”的使用，“画图”中的“粘贴”命令和键的使用，这节课我们来做一些练习。

二、新授1．想一想，回答(1)如何打开“剪贴板查看程序”？(2)“剪贴板查看程序”的窗口分为哪几个部分？(3)如何使用“剪贴板查看程序”？2．试一试(1)截取一幅喜欢的画面到剪贴板。

(2)把剪贴板中的画面粘贴到画图窗口。

(3)把画图窗口中的画面设置为墙纸。

3．练一练(1)键和键。

(2)关闭这两个窗口，再进入“画图”软件，用“粘贴”命令将剪切的内容调到画图窗口上，看看刚才剪切的画面是哪个窗口？三、练习用键截取一幅图画，并设置为墙纸。

四、小结第5课保存文件[教学目的与要求](1)初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。

(2)学会创建文件夹，能保存文件。

(3)能用“重命名(M)”命令为文件夹更名。

(4)初识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量。

[课时安排]安排2课时。

[教学重点与难点](1)重点：信息存放形式、存储器与存储容量。

(2)难点：文件类型。

[教学过程]第一课时一、导入同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来非常方便。

在计算机中，信息是以文件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些文件也可以存放在不同的文件夹中。

二、新授(板书：第19课保存文件)1．文件和文件夹师：在通常情况下，文件是保存在文件夹中的。

为了便于管理和使用文件，每个文件有自己的名字，叫文件名。

(板书：文件名)师：文件名可以用字母、数字、汉字或符号表示，通常由文件主名和扩展名两部分组成。

(板书：由文件主名和扩展名组成)(演示)(1)打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。

(2)师：大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“bmp”代表图片文件，师：在Windows 98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。

[试一试]你能从“C：\Windows\Media\Ding.wav”中看出文件名是什么？主文件名和扩展文件名分别是什么？文件的类型是什么吗？师：可以看出文件名是“Ding.wav”，属于声音文件。

2．创建新文件夹师：同学们在计算机里看见有像文件包一样图标，它表示是文件夹，就像图书馆的书架一样，我们可以把文件放在文件夹里。

(板书：创建文件夹)师：我们的小朋友想不想拥有自己的文件夹？下面就带大家去建立自己的文件夹。

(演示)(1)打开“我的电脑”；(2)打开“D：\”；(3)选择中文输入法；(4)单击“文件(F)”菜单，指向“新建(N)”、“文件夹(F)”命令。

(5)在，输入“小明的文件夹”，单击窗口空白处或按回车键。

(板书：打开D盘—选择输入法—“文件(F)”菜单—“新建(N)”—“文件夹(F)”—输入文件夹名—单击)[练一练]用下面的方法，以自己的姓名建一个文件夹。

(1)打开资源管理器。

(2)在D盘下新建该文件夹。

3．存储器[提问](1)我们在前面已经学过，在计算机中用来保存信息的设备叫什么？师：存储器。

(2)存储器常分为哪几种？师：分为内存储器和外存器两种。

(3)常用的外存储器有哪些？师：常用的外存储器有软盘、硬盘和光盘等。