(完整)快乐阅读
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苏教版二年级下册语文阅读理解及答案(考题)一、快乐阅读。
骄傲的小野猪有一头小野猪总认为自己的本领最大,它每天都在森林里吹牛。
动物们很不服气,决定派代表和小野猪比试一下。
大象和小野猪比搬(bān)木头,只见大象长长的鼻子轻松一卷,便把木头搬到了终点,而小野猪还没有把木头放在身上。
河马跟小野猪比潜(qián)水,河马可以在水里潜半个小时,而小野猪一跳进水里就喘不过气来。
长颈鹿跟小野猪比摘树叶,长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶,小野猪却怎么跳都摘不到。
于是小野猪再也不敢吹牛了,满脸通红地低着头走了。
1.这篇短文共有____个自然段。
2.小野猪和____比搬____,和____比潜水,和长颈鹿比摘____,他都输了。
3.照样子,在括号里填上表示动作的词。
例:(搬)木头(摘)树叶(____)本领(____)代表(____)鼻子(____)脖子4.读了这个故事,你想对小野猪说些什么,写在下面的横线上。
______________________________二、阅读理解。
《雾在哪里》节选“我要把大海藏起来。
”于是,他把大海藏了起来。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
1.“他”是指_________。
2.“他”把_______、______还是蓝色的远方藏了起来,一切都______。
3.写出下列词语的近义词。
霎时——(_________)连同——(_________)4.为什么说雾又淘气又顽皮?联系全文来回答。
__________________________________________________________三、阅读短文,回答问题。
小兔的小纸伞小兔有一把七色小纸伞,有红、蓝、黄、绿、白、青、紫七种颜色,漂亮极了。
她拿着这把七色小纸伞,高兴地对她的同伴说:“这把伞是妈妈给我买的,妈妈说这是世界上最美丽的小纸伞。
部编版小学语文二年级上册快乐阅读一及参考答案(一)奇妙的大自然大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。
自然界的万事万物都有自己生存的本领和方法。
比如,植物中的花儿。
靠昆虫传粉的花儿开得十分鲜艳,吸引小昆虫达到传粉的目的;靠风儿传粉的花儿则相貌平平,风儿一吹,花粉便满天飞舞。
还如,植物传播果实和种子时,靠鸟儿传播的一定又小又硬,被鸟儿吃了又消化不了,之后随鸟儿粪便找到新家;靠动物传播的种子一定长满钩刺儿,一有机会就钩在动物或人身上,然后进行一次免费旅行;靠风儿传播的则轻盈、蓬松,太阳一晒,风儿一吹,便有了新家……动物也一样。
蚂蚁靠散发一种激素告诉同伴找食物的路线;蜜蜂则用舞蹈告诉同伴采蜜的地点……神奇的自然中还有许多有趣的事情和现象,只要你走进自然,就能发现那里的乐趣、那里的秘密。
1、将下列词语补充完整。
丰富多()奇妙无()()天飞舞2、根据短文内容填空。
靠昆虫传粉的花儿——()靠风儿传粉的花儿——()靠鸟儿传播的种子——()靠动物传播的种子——()靠风儿传播的种子——()蚂蚁靠——()告诉同伴找食的路线。
蜜蜂靠则用——()告诉同伴采蜜的地点。
3、用一句话概括读完短文后的感受。
(二)动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一撮突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。
狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。
它每天在树林里跑来跑去,这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。
1、照样子写词语。
毛茸茸(ABB式)()()()2、这篇短文共有()个自然段,写了()()()这三种动物的耳朵。
3、狗的耳朵的特点是(),狗的耳朵的作用是()。
4、你还知道其他哪些有趣的耳朵,说一说。
()。
(三)春雨亮晶晶的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草,”春雨好像没有听见我说的话。
《快乐阅读》高年段——参考答案二、社会常识(三)填空1、衡山、嵩山、华山、恒山;2、119、110、112、120;3、台湾地区;4、全国人民代表大会;5、五星红旗、义勇军进行曲;6、欧洲、亚洲、非洲;7、左侧、右侧;8、孙子兵法;9、李白、杜甫;10、麦加、耶路撒冷;11、奥巴马、温家宝;12、汉剧、楚剧;13、牛市、熊市;14、航空母舰;15、2.5%;16、重庆、武汉、南京;17、青藏、黄土、内蒙古、云贵;18、禽畜类食物;19、IQ、EQ;20、中国、古巴比伦、古埃及、古印度;21、黑;22、康乃馨;23、空格键;24、珠穆朗玛峰、撒哈拉沙漠;25、尤博特杯、大力神杯;26、南丁格尔、南丁格尔;27、世界地图和橄榄叶、世界和平和安全;28、祭祖、扫墓;29、追求卓越、敢为人先;(四)连线题1、①——①,②——④,③——②,④——⑥,⑤——③,⑥——⑤2、①——⑥,②——③,③——④,④——①,⑤——⑤,⑥——②3、①——⑤,②——③,③——①,④——②,⑤——④,⑥——⑥4、①——④,②——⑥,③——②,④——⑤,⑤——③,⑥——①5、①——④,②——①,③——②,④——③6、①——②,②——①,③——⑤,④——③,⑤——④七、艺术博览(一)填空题1、夔;2、壁画;3、欧阳洵;4、青海;5、好一朵美丽的茉莉花;6、蒙古族;7、梅花奖;8、格莱美奖;9、吹箫、笳、琵琶、锦瑟、胡琴;10、富春山居图、故宫博物院;(二)判断题1、√;2、√;3、√;4、×;5、×;6、×;7、√;8、×;9、√;10、×;11、√;12、√;(三)问答题1、1,2,3,5,6;2、行楷;3、东晋穆帝永和九年(公元353年);4、顾恺之;5、中国画;6、十一世纪意大利;7、俞伯牙;8、冼星海,光未然;9、彼埃尔-狄盖特;10、无锡惠山;11、是;12、阿拉伯;13、爱尔兰;14、电影,建筑、音乐、回话、雕塑、诗歌、舞蹈;15、美国好莱坞;16、法国;17、梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生;18、郎朗;(四)选择题1、A;2、B;3、C;4、C;5、A;6、C;7、C;8、A;9、A;10、B;11、D;12、A;13、B;14、B;15、C;16、C;17、A;18、D;19、A;20、B;21、C;22、A;23、C;24、B;25、B;26、D;27、C;28、A;29、A;30、A;31、C;32、B;33、D;34、C;(五)连线题1、徐悲鸿-擅画马;李可染-擅画牛;张善子-擅画虎;齐白石-擅画虾;黄胄-擅画驴;高奇峰-擅画狮;2、昆曲-江苏昆山;评剧-河北唐山;越剧-浙江绍兴;汉剧-湖北省;豫剧-河南省;黄梅戏-安徽省;花鼓戏-湖南省;3、红色-赤胆忠心-关羽;紫色-耿直刚烈-荆轲;黑色-智勇刚义-包拯;白色-奸诈自负-曹操;4、乐圣-贝多芬(德国);指挥之王-卡拉扬(德国);音乐魔王-舒伯特(奥地利);旋律之王-柴可夫斯基(俄国);音乐之父-巴赫(德国);钢琴诗人-肖邦(波兰);交响乐之父-海顿(奥地利);流行乐之王-迈克尔-杰克逊(美国)十、阅读欣赏——语段阅读(一)造房1、建造自己完整的人格,提高自身素质。
四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题(含答案)一、阅读理解1. 阅读下面的短文,回答问题。
江边的牧童从前有个牧童,他的家在江边。
每天早上,他都要去山上放羊。
晚上,他就要回家。
放学回家的路上,牧童总是想着回到家里吃妈妈做的饭。
有一天,天气很好。
太阳照在地上,鸟儿在树枝上唱歌。
一阵风吹过,江面上的草也随风摇摆。
牧童走到了江边,看见了江里的小鱼在水中欢快地游来游去。
他的心里想:“我也想像小鱼一样,在这美丽的江水里畅游。
”牧童脱下鞋袜,跳入江水中。
他感到江水非常凉爽,小鱼在他周围游动,他忍不住高兴地笑了。
牧童忘记了时间,他在江水中玩了很久。
突然,他想起了妈妈在家里等他回去吃饭。
牧童连忙从江水中出来,穿上鞋袜。
他急匆匆地回到家里,妈妈已经在桌边等着他了。
妈妈看到牧童湿漉漉的样子,问他到哪里去了。
牧童笑着说:“我在江水里玩得很开心,我忘记了时间。
”妈妈听了,哈哈大笑起来,给牧童盛了一碗热腾腾的饭。
问题:1. 牧童每天早上去哪里放羊?2. 牧童在江水中做了什么?3. 牧童为什么突然想起要回家吃饭?4. 牧童回到家时,妈妈的反应如何?5. 妈妈给牧童做了什么?答案:1. 牧童每天早上去山上放羊。
2. 牧童在江水中畅游。
3. 牧童忽然想起妈妈在家里等他回去吃饭。
4. 妈妈看到牧童湿漉漉的样子,哈哈大笑起来。
5. 妈妈给牧童盛了一碗热腾腾的饭。
2. 阅读下面的短文,回答问题。
小猫和小狗有一只小猫和一只小狗,它们是好朋友。
它们经常一起玩耍。
一天,小猫和小狗一起去河边玩。
小猫看到河里有很多鱼在游来游去,它想捉一条鱼玩一玩。
小狗看到小猫的样子,不禁笑了,“小猫,你会游泳吗?”小猫不好意思地摇了摇头,“我不会游泳,但我会爬树呢。
”小狗听了,觉得很好笑,说:“小猫,你真是个怪猫,我是会游泳的。
”小猫生气地说:“我是猫,会爬树是很正常的,你是狗,会游泳也很正常。
每个动物都有自己擅长的事情。
”问题:1. 小猫和小狗是什么关系?2. 小猫看到河里有什么在游来游去?3. 小狗问小猫会不会游泳,小猫怎么回答?4. 小狗会什么,小猫会什么?5. 小猫生气的原因是什么?答案:1. 小猫和小狗是好朋友。
新人教版四年级上册语文短文阅读(完整版)一、快乐阅读。
丢失的东西一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒,就在我扶住木箱子时,顺手抓了一个梨。
当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来走了。
这时,梨已稳稳当当地到了我的手心。
只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。
拿着梨,我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢?吃了,不好意思;扔了吧,又舍不得,怎么办?怎么办(A)……这样边走边想,不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨,就问:“哪来的?”“梨……梨(B)……是……梨摊上的。
”我结结巴巴说不出话来。
这时,爸爸严厉地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来,知道了吗?”爸爸的声音虽然不大,但很有力。
我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。
”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。
卖梨的阿姨夸奖我说:“真是个好孩子!”我脸红了,不好意思地笑了。
这时,我终于找回了我丢失的东西——诚实。
1.给加点字正确的读音画“√”。
中间.(jiān jiàn)摔倒.(dǎo dào)散.发(sàn sǎn)踏.实(tà tā)2.照样子,写词语。
爸爸的声音虽然..不大,但.很有力。
(用加点的关联词写一句话)__________________________________________3.省略号的用法有:①表示话未说完(有时又作语意未尽);②表示说话断断续续。
文中A处应选(_____),B处应选(_____)。
4.用“—”画出描写“我”心理活动的句子。
5.“我”丢失了什么东西?____________________________________________6.读了这个故事,你有什么感受?____________________________________________二、课外阅读。
二年级2022年部编版语文下册阅读理解真题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、快乐阅读。
骄傲的小野猪有一头小野猪总认为自己的本领最大,它每天都在森林里吹牛。
动物们很不服气,决定派代表和小野猪比试一下。
大象和小野猪比搬(bān)木头,只见大象长长的鼻子轻松一卷,便把木头搬到了终点,而小野猪还没有把木头放在身上。
河马跟小野猪比潜(qián)水,河马可以在水里潜半个小时,而小野猪一跳进水里就喘不过气来。
长颈鹿跟小野猪比摘树叶,长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶,小野猪却怎么跳都摘不到。
于是小野猪再也不敢吹牛了,满脸通红地低着头走了。
1.这篇短文共有____个自然段。
2.小野猪和____比搬____,和____比潜水,和长颈鹿比摘____,他都输了。
3.照样子,在括号里填上表示动作的词。
例:(搬)木头(摘)树叶(____)本领(____)代表(____)鼻子(____)脖子4.读了这个故事,你想对小野猪说些什么,写在下面的横线上。
______________________________二、阅读课外短文,完成文后的题目。
小河领路强强随“少年探险队”到大山里探险。
他去追一只小兔子,越追离同学们越远。
强强迷路了。
他站在那里[辫辨]别方向。
可是,身上没有指南针,不能给他指方向;天黑下来了,没太阳给他做向[异导];这时,乌云卷过来覆盖(fùgài)了天空,找不到那颗北极星作指路灯;起风了,把树冠摇得晃来晃去,看不清树木枝叶哪边[希稀]哪边稠,也就分不出南……他不知道该怎么走。
“哗啦啦!”“咦!是条小河。
”强强听到流水声,就急忙奔过去。
他站在小河边,听着水流声想:迷路前[曾增]经过这条小河。
它是从北往南流向大山外面的。
噢!我顺着小河走,不就能走出大山吗?于是,强强就顺着小河走啊走,足足走了一夜。
早晨,天晴了,太阳从大山后面露出了笑脸。
强强朝山脚下营地的帐篷(zhàng peng)跑去。
四年级下册语文快乐阅读人教部编版试题
(含答案)
一、阅读下面的短文,回答问题。
短文一
小明是一个爱读书的孩子。
他每天都会找一本好书来阅读。
有一天,他拿到了一本《小狗奇遇记》。
小狗奇遇记是一本关于一只小狗的冒险故事。
小狗的名字叫乐乐,它在寻找一只失踪的小鸟的过程中,经历了许多有趣的事情。
1. 小明喜欢读什么样的书?
2. 《小狗奇遇记》是关于什么的故事?
3. 小狗的名字是什么?
4. 小狗在寻找什么?
短文二
在一个小村庄里,住着一位慈祥的老人,他对每个人都很和善。
一天,村庄里发生了一场大火,老人发现了火灾,他立刻大声喊叫,并带领大家一起逃离火灾现场。
大家都非常感激老人的帮助。
5. 老人对每个人都怎么样?
6. 发生了什么事情?
7. 老人是如何帮助大家的?
1. 小明喜欢读好书。
2. 《小狗奇遇记》是关于一只小狗的冒险故事。
3. 小狗的名字是乐乐。
4. 小狗在寻找一只失踪的小鸟。
5. 老人对每个人都很和善。
6. 发生了一场大火。
7. 老人发现火灾并带领大家逃离火灾现场。
一、时事要闻一、判断题。
1.(√)2.(×)3.(√)4.(×)5.(√)6.(×)7.(√)8.(√)9.(×)10.(×)11.(√)12.(√)13.(×)14.(×)15.(√)16.(×)17.(×)18.(√)19.(×)20.(√)21.(√)22.(×)23.(×)二、填空题。
1. 10年2. 10 213.胡锦涛吴邦国习近平4.贝·布托5.林毅夫6.深圳7.30 十一届三中全会8. 深空探测9. 嫦娥一号10. 太空行走11. 闵恩泽吴征镒胡锦涛12. 24 3 13. 南海一号14. 哺乳动物的DNA重组15.老年时代16. 张光斗方永刚17. 国家课程教科书地方课程教科书18. 鸟巢80000 19.8 8 9 16 20. 迎奥运讲文明树新风21. 城市社会22. 华天23. 杨威徐本禹24. 清明端午中秋 125. 正月十五上午8时24时上午8时至24时26. 保护健康不受气候变化的危害27. 民生油全球变暖28. 人民大会堂 3 14 29.10三、连线题。
1. 第六届全国城市运动会——武汉;第四届中国-东盟博览会——南宁;2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会——上海。
2. 诺贝尔生理学或医学奖——英国马丁·埃文斯;诺贝尔物理学奖——法国阿尔贝·费尔;诺贝尔化学奖——德国科学家格哈德·埃特尔;诺贝尔文学学奖——英国多丽丝·莱辛3. 食品营养标签管理规范——2008年5月1日起施行;免费塑料袋的禁令——2008年6月1日起施行;《中华人民共和国物权法》——2008 年1月1日起施行;《节约能源法》——2008年4月1日起施行;《城乡规划法》——2008 年1月1日起施行。
4. 2008年北京奥运会的理念——绿色奥运、科技奥运、人文奥运;2008年北京奥运会的格言——更快、更高、更强;2008年北京奥运会的口号——同一个世界,同一个梦。
苏教版四年级语文上册理解阅读(完整版)一、快乐阅读。
观潮(节选)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时_______________,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是_______________,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐_______________,变粗,_____________。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同______________,好像大地都被震得颤动起来。
1.将选文内容补充完整。
2.根据解释写出相应的词语。
(1)________:形容水天共融的景象。
(2)________:指水势壮阔的样子3.由“从远处传来”可以看出作者是按_____________的顺序观察浪潮的;由“往东望去”可以看出,大潮是从_____________(方向)来的,由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出,作者主要是从____________和___________两个方面来描写大潮的。
4.理解下面句子。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
这句话运用_______的修辞手法,把___________比作_________,突出了钱塘江大潮__________的气势。
5.读了文段请你发挥想象,用自己的话描述一下钱塘江大潮的画面。
____________________________________________________二、阅读短文,回答问题。
美的启发我家住在古城一角,窗外有块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办?我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气薰天,为此,我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上,爸爸妈妈嘀咕了一会儿,爸爸对我说出了一个好主意。
快乐阅读快乐长大
东桥中心柳清芬
“快乐阅读”的理念是:让学生快乐地阅读,在阅读中获得快乐;学生是自己学习的主人,他们可以决定自己学习的内容和学习的方式,教师则要尊重他们在阅读中的理解、感悟与创作。
如何才能让学生享受阅读中的快乐呢?
一、营造浓厚的阅读环境和氛围
最能激发学生阅读兴趣的是学习、生活的环境和氛围。
营造一种浓厚的阅读环境和氛围,能使阅读的启动和保持成为小学生个体的无意识行为,使其自然进入阅读的实践之中。
为此,教师可利用学校阅览室开设图书阅览课,供学生选择自己喜欢的读物,摘抄自己需要的资料;建立班级图书交流站,让学生相互交流自己的读物,共享课外读物;倡议家长为自己的孩子建立“我的小书屋”,买书、订报纸杂志,帮助和指导孩子藏书、读书。
二、尊重学生读书的主体性
教师只有抛弃自己的阅读成见,才能真正做到平等参与和引导,而不必带着“非得给些价值观”的使命来导读;只有这样才能真正尊重学生独特的阅读感受,而决不压制孩子的奇想与乐趣;才能让阅读走进孩子们的心,让孩子们真正享受到阅读的快乐。
虽然那些养成了阅读习惯以及最能享受阅读乐趣的学生,不一定考试成绩是最好的,但一定是最幸福和最具发展潜力的。
由于小学生课外阅读的自主性和依赖性并存,所以,在激起学生阅读兴趣之后,教师要发挥其主导作用,要不失时机、因势利导的为学生推荐阅读书籍.当然,在推荐时,要根据学生的年龄特点和阅读喜好,要与课堂学习内容相结合。
如,结合国庆节,向学生推荐一些介绍祖国悠久历史、灿烂文化、壮丽河山、社会主义建设成就的书籍,让学生阅读后进一步了解祖国的过去和现在,从而更加热爱祖国。
再如,推荐知识丰富的《十万个为什么》、《神奇的太空》、趣味性强的《格林童话》及文学名著《西游记》、《水浒传》等,使学生开阔眼界,增长见识。
三、注重指导学生阅读的方法
儿童在通向独立文字阅读的过程中,教师必须引导他们学会阅读,让他们终生受用。
首先,在语文课上教师要注重培养学生的朗读能力、理解能力、分析能力和审美能力,要引导学生把语文课上学到的知识技能运用到课外阅读中去,让学生学会学习,主动探求知识。
如,有目的、有侧重地要求学生对课外阅读的课文进行分段落、总结段意、归纳主要内容、挖掘思想意义等,让学生在课外阅读中掌握规律、熟练技巧、发展智力、培养能力。
同时,也要引导学生善于把课外阅读中获得的知识运用到进一步的阅读和写作当中去,从而提高自己的阅读和写作能力.如,培养学生养成写读书笔记的良好习惯,每读完一本书或精彩段落,可写下不同形式的读书笔记,或书评,或心得,或随感等.
四、组织开展丰富多彩的读书活动
为了使更多学生能体验到课外阅读所带来的快乐和成功,教师要努力寻找一切机会,尽力为学生搭建展示自己课外阅读成果的舞台,如“讲故事”活动,教师可以引导他们开展主题性阅读,每月确定一个主题,然后让学生从中选择最喜欢的故事参加活动,如“童话故事”、“大自然故事"、“神话故事”等.“古诗文吟诵”活动。
每天利用早会中的十分钟时间教学生吟诵古诗.还有“成语接龙”活动、“诵读小品文”活动等。
还可以让学生自发组成课外阅读兴趣小组,将课外阅读的资料分类、整理,制作专栏小报,促进他们课外广泛阅读的兴趣.让学生每人建立一个课外阅读资料袋,随时放入自己制作的词语积累卡。
可定期让学生组织课外资料展示会,看谁搜集的资料最丰富。
通过这些活动,学生有了充分展示自我的舞台,切实感受到看书的益处。
让孩子们在快乐中阅读,在快乐中交流,在快乐中成长。