部编人教版七年级生物上册 动物细胞

人教部编版七年级上册生物第二单元知识点归纳总结2.2.1细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长：细胞不断从周围环境吸收营养，转变为自身物质，体积由小变大的过程。

细胞不能无限增长，一部分细胞长到一定大小就会分裂。

二、细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。

是生物体生长、发育和繁殖的基础。

三、分裂过程：1.动物细胞：①1个细胞核分为2个；②细胞质分成2份，每份各1个细胞核；③细胞膜从细胞中部内陷，缢裂成2个细胞。

2.植物细胞：①1个细胞核分为2个；②细胞质分成2份，每份各1个细胞核；③细胞中央形成新细胞膜和细胞壁，形成2个细胞。

四、染色体的结构：由DNA和蛋白质构成。

DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体。

五、细胞分裂时染色体变化：细胞分裂时，染色体先复制，然后均分成完全相同的2份进入2个新细胞，使每个新细胞染色体与原细胞染色体的形态和数目相同，从而保证新细胞和原细胞所含遗传物质相同。

六、细胞、细胞核、染色体、DNA关系：细胞内有细胞核，细胞核中含染色体，染色体由DNA和蛋白质构成。

2.2.2 动物体的结构层次动物体发育起点是受精卵，受精卵经细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成动物体。

一、细胞分化：个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程叫细胞分化。

细胞分化的结果是产生了不同的细胞群。

二、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。

人体有4种基本组织：三、器官：不同组织按一定次序结合在一起行使一定功能的结构叫器官。

如：大脑由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮、肌肉、结缔和神经组织构成。

四、系统：能完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序结合在一起构成系统。

人体八大系统：消化、运动、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统。

五、系统构成个体：各系统既分工又合作，共同完成个体各复杂生命活动。

六、动物体结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体2.2.3 植物体的结构层次一、植物体发育起点是受精卵，受精卵经细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

《动物细胞—结构》教学设计
一、教学分析：
1．教材分析：《动物细胞》是人教版七年级上册第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》第三节的内容。

本节内容是第二节“植物细胞”内容的自然延续，学生在了解植物细胞的基本结构之后，自然想知道动物细胞的基本结构，这两类细胞有哪些共同的特点？又有哪些不同之处？同过用自己制作的动物细胞模型来讲解动物细胞结构，既激发学生学习的兴趣，也激发了学生动手的创作欲望！
2．学情分析：七年级的学生好奇、好动，动物细胞模型的直观教学，让学生跃跃欲试，学习热情非常高涨！摘“动物细胞苹果”的练习，也让学生感觉到学习是有趣的
二、教学目标：
1．知识目标：
（1）认识动物细胞的基本结构，说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

（2）尝试制作动物细胞模型或者绘制动物细胞结构图。

2．能力目标：激发创作欲望，提高制作模型的动手能力。

3．情感、态度与价值观目标：
（1）学会区分动物细胞和植物细胞的结构。

（2）认同“细胞是构成生物体的基本单位”。

三、教学重、难点
教学重点：动物细胞的基本结构。

教学难点：尝试制作动物细胞模型或者绘画动物细胞结构图。

四、教法、学法
教师教法：自制模型教具直观讲授法、PPT多媒体展示法、讲练结合法、兴趣激励法
学生学法：观察法、合作探究实践法
五、教学过程设计：。