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浅谈“如何围绕一个意思把一段话写清楚”的策略摘要：部编版语文教材，非常注重培养学生的读写能力。
在教材中发现，三年级在读写方面的语文素养要求，特别是小练笔的设计，尤其关注“关键句”。
从找关键句到用关键句理解课文，再到引导学生围绕关键句展开描写。
以使用统编教材小学语文教科书为契机，读透手中的教材，每次习作话题，设定适当的目标要求。
关键词：语文要素;目标；关键句;观察；小练笔在教学中，我们发现三年级的学生习作刚起步，小练笔虽然对字数要求不高，但是对他们来说也是比较困难。
如果我们能够运用好教学策略，会让教者教得更轻松，学者学得更有成效。
下面我来浅谈在教学统编教材三年级下册第三单元时获得的几点小策略。
一、读透教师教学用书，准确把握单元语文要素。
本单元的语文要素有两个，其中阅读要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。
这一阅读方法在习作中的运用，形成“由读到写”的学习路径。
在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思三年级上册主要是从理解内容的角度是出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。
知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法、不仅能促进学生深人理解课文内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。
本单元在精读课《赵州桥》、略读课《一隔名中外的画》中都突显了语文要素的学习。
《赵州桥》设置课后题引导学生体会第3自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几自然段的写法。
《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。
二、明确教学目标，具体落实，做到一课一得。
本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。
定位好每一课的教学目标，处理好重难点是上好一节课的关键。
如何落实单元语文要素是本单元的教学目标，与本单元语文要素相关的课后习题为教学的重点，课后的小练笔是教学的难点。
三年级语文下册改写句子提高班专项练习精编题型（含答案）部编人教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求改写句子。
（1）池塘里的荷花很美。
（改为感叹句）________________________________（2）春天，燕子从南方飞回来了。
（改为拟人句）________________________________（3）人们拎起斧头把一棵棵树砍死。
（改为“被”字句）________________________________（4）我们戴上了鲜艳的红领巾参加了各式各样的丰富多彩的活动。
（修改病句）__________________________________________________________二、按要求写句子。
1．_____________沙滩上有_____________贝壳。
（扩句）2．金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
（缩句）_____________________________________3．小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
（用关联词合并为一句话）________________________________________________________4．大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为反问句）___________________________________5．每天早上去公园锻炼身体。
（修改病句）___________________________________三、按要求写句子。
1．任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。
（缩句）______________________________________________2．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改为陈述句）__________________________________3．你一会儿．．．驮着长串的木筏。
新部编人教版小学三年级语文下册第三单元语文园地三教案新课教学（）分钟二、交流平台板块一：交流平台课文中很多段落，围绕一个意思写清楚。
如，1.（课件出示2）“《赵州桥》的第3自然段，为了写清楚‘赵州桥非常美观’，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
”（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究《赵州桥》一文的第3自然段，围绕一个什么意思写的？（2）小组派代表做汇报发言。
预设：赵州桥非常美观。
（板书：围绕一个中心意思写。
）2.（课件出示3）“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了‘画上街市的热闹。
’”读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢？（是围绕“画上集市的热闹”这个意思写的。
）3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。
只有这样，整篇文章条理才清楚，思路才顺畅。
三、识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示5）【设计意图：出示交流内容，通过例句的分析，学习围绕一个中心写片段的方法。
】【设计意图：认识标牌上的字，其实就是2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。
注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫、阅”。
3.小组同学对比读，互相交流。
参考答案：shuìwùjúfánɡyìzhàn税务局防疫站kāfēi ɡuǎn yuèlǎn shì咖啡馆阅览室fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡmào shìchǎnɡ废品收购站农贸市场3.从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？税务局：主管税收工作的直属机构。
防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。
咖啡馆：喝咖啡的场所。
阅览室：是图书馆的服务设施。
图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。
人教部编版三年级语文下册教学设计（附教学反思）语文园地三[教学目标]1.了解围绕一个意思把一段话写清楚的结构方式。
2.引导学生学会在生活中识字。
3.学会按一定的顺序写一段话，学写排比句。
4.积累有四样相关联的事物组成的成语。
[教学重难点]了解围绕一个意思把一段话写清楚的结构方式；引导学生学会在生活中识字；学会按一定的顺序写一段话，学写排比句。
[教学课时] 2课时[教学准备] 多媒体课件教学过程：第一课时一、学习“交流平台”。
（板书：交流平台）1.课件出示《赵州桥》课文片段，互相交流。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）独立阅读：学生用自己喜欢的方式反复朗读，看有什么发现。
（2）互相交流：读了这句话你体会到什么？（“赵州桥非常雄伟。
”是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。
）（3）反复朗读，体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。
（板书：围绕一句话把内容写具体）（4）背诵积累。
2.课件出示《一幅名扬中外的画》课文片段，互相交流。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）独立阅读：学生用自己喜欢的方式反复朗读，看能发现什么。
（2）互相交流：读了这句话你体会到什么？（“画上的街市可热闹了。
