幼儿园小班社会活动：新年愿望教学参考资料

2024年幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第一节《新年愿望》。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，学会表达自己的新年愿望，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道新年的时间和意义，感受新年的快乐氛围。

2. 培养幼儿用简单语言表达自己的新年愿望，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、合作的意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的新年愿望。

教学重点：让幼儿了解新年的意义，感受新年的快乐氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：新年主题的挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年的小故事，引导幼儿关注新年的意义。

2. 讲解：展示新年挂图，让幼儿观察并讲述新年场景，引导幼儿表达自己的新年愿望。

3. 实践：分组进行新年愿望卡片制作活动，鼓励幼儿互相交流、分享。

4. 例题讲解：以一个幼儿的新年愿望为例，引导幼儿学习用完整的句子表达愿望。

5. 随堂练习：让幼儿轮流表达自己的新年愿望，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 新年快乐！2. 我的新年愿望是：句子模板：“我想要一个X，因为……”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年愿望的画，并用完整的句子描述自己的愿望。

2. 答案示例：我的新年愿望是有一个漂亮的蝴蝶结，因为我喜欢跳舞，蝴蝶结可以让我的舞姿更加优美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的表达能力和参与度，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的新年愿望，培养家庭亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的新年愿望。

2. 实践环节：新年愿望卡片制作活动。

3. 作业设计：画一幅关于新年愿望的画，并用完整的句子描述自己的愿望。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿的表达能力和参与度，家庭亲子互动。

幼儿园小班社会活动《新年愿望》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第三节《新年愿望》。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的氛围，引导幼儿表达自己的新年愿望。

二、教学目标1. 让幼儿知道新年的时间，了解新年的习俗，感受新年的快乐。

2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。

教学重点：让幼儿了解新年的时间、习俗，感受新年的氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、音响设备、卡片、糖果等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《新年到》的故事，引导幼儿关注新年的到来，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解：展示新年主题挂图，讲解新年的时间、习俗，引导幼儿了解新年。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“新年愿望”主题活动，让幼儿在卡片上写下自己的新年愿望。

4. 例题讲解：教师选取几个典型的愿望，引导幼儿用简单的语言表达自己的愿望。

5. 随堂练习：让幼儿互相分享自己的新年愿望，鼓励幼儿用完整的句子表达。

六、板书设计1. 新年的时间2. 新年的习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的新年愿望，并用简单的句子描述。

2. 答案示例：我希望在新的一年里，能够和爸爸妈妈一起去公园玩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达愿望时的语言表达能力，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人分享自己的新年愿望，培养幼儿的家庭亲情观念。

同时，教师可在课堂上组织相关主题活动，如制作新年贺卡、学唱新年歌曲等，丰富幼儿的校园生活。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。

2. 实践情景引入：组织幼儿进行“新年愿望”主题活动。

幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第三章《我们的节日》，详细内容为第三节《新年愿望》。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的习俗，学会表达自己的新年愿望，培养幼儿的想象力、表达能力和分享意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道新年是我国传统的节日，了解新年的习俗，感受新年的快乐氛围。

2. 培养幼儿用语言、绘画等方式表达自己的新年愿望，提高幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿在集体中分享自己的新年愿望，增进幼儿之间的友谊和团结。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的语言和方式表达自己的新年愿望。

教学重点：让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的想象力、表达能力和分享意识。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述新年主题故事《小熊的新年愿望》，引导幼儿关注新年，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解新年的习俗（5分钟）：展示新年主题挂图，讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年。

3. 表达新年愿望（5分钟）：引导幼儿用语言、绘画等方式表达自己的新年愿望，教师给予鼓励和指导。

4. 分享新年愿望（5分钟）：让幼儿在小组内分享自己的新年愿望，培养幼儿的分享意识。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿在画纸上用画笔或彩泥创作自己的新年愿望，教师巡回指导。

六、板书设计1. 新年的习俗：贴春联放鞭炮拜年2. 新年愿望：语言表达绘画创作七、作业设计1. 作业题目：我的新年愿望要求：用绘画或彩泥的方式，创作一幅关于自己新年愿望的作品。

答案：根据幼儿的实际创作，给予积极评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享自己的新年愿望，将课堂所学延伸到生活实际。

同时，教师可组织相关主题活动，如制作新年贺卡、开展新年亲子活动等，让幼儿在新年氛围中快乐成长。

新年的愿望托班教案一、教学目标：1. 让学生了解新年的意义和传统习俗。

2. 培养学生表达自己愿望和祝福的能力。

3. 培养学生合作制作新年礼物，增强团队精神。

二、教学内容：1. 新年的来历和传统习俗。

2. 表达自己的愿望和祝福。

3. 制作新年礼物。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解新年的意义，培养学生表达自己愿望和祝福的能力。

2. 难点：培养学生合作制作新年礼物，增强团队精神。

四、教学准备：1. 教师准备新年相关图片、视频等教学资源。

2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等资源，向学生介绍新年的来历和传统习俗，引发学生对新年话题的兴趣。

2. 课堂活动：a. 教师引导学生思考并表达自己的新年愿望和祝福。

b. 学生互相分享自己的愿望和祝福，教师给予鼓励和指导。

c. 教师引导学生分组，每组合作制作一份新年礼物，如贺卡、灯笼等。

4. 作业：学生回家后，与家人一起讨论新年的愿望和祝福，并将自己的作品送给家人。

六、教学延伸：1. 组织学生参加新年庆祝活动，如制作贺卡、挂灯笼等。

2. 邀请家长参与课堂，共同制作新年礼物。

3. 开展新年主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。

七、评价方式：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与和合作情况。

2. 学生作品完成度：评价学生完成的新年礼物的质量、创意和美观程度。

3. 学生表达能力和团队协作能力：评估学生在分享愿望、祝福和制作礼物过程中的表达清晰度、组织协调能力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生表达自己的愿望和祝福？2. 学生对新年的理解和认识是否有所提高？3. 学生在制作新年礼物过程中，合作意识和团队精神是否得到培养？4. 教学内容和活动安排是否适合学生的年龄和发展水平？九、教学调整：1. 根据学生的兴趣和反馈，调整教学内容和活动安排。

2. 在课堂上给予学生更多表达和展示的机会，提高他们的自信心和表达能力。

幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本活动选自幼儿园社会活动教材，章节为《新年愿望》。

活动内容主要包括：认识新年，了解孩子们对新年的印象和愿望，培养孩子们的交流和表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解新年的意义，培养对传统文化的认识。

2. 通过交流，培养孩子们的表达能力和想象力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，增强人际关系。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解新年的意义，表达自己的愿望。

难点：如何引导孩子们清晰、流畅地表达自己的愿望，培养孩子们的想象力。

四、教具与学具准备教具：新年相关图片、视频、卡片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：通过展示新年相关图片和视频，引导孩子们了解新年的意义，激发他们对新年的兴趣。

2. 讨论：让孩子们分享对新年的印象和愿望，培养他们的交流和表达能力。

3. 小组活动：让孩子们分成小组，共同讨论并绘制自己的新年愿望卡片，培养他们的团队合作精神。

4. 展示：每个小组派代表展示他们的新年愿望卡片，鼓励其他孩子表达自己的看法和祝福。

六、板书设计板书内容：新年愿望板书设计：在黑板上画一个心形，旁边写上“新年愿望”，鼓励孩子们在心愿墙上贴上自己的愿望卡片。

七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人分享自己的新年愿望，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。

答案：孩子们的作业可能包括对新年的期待、对家人和朋友的祝福、对自己的愿望等。

鼓励他们用自己的方式表达出来，注重培养他们的创造力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的开展，发现孩子们的交流和表达能力有所提高，团队合作精神也得到了培养。

同时，也要注意在活动中关注每个孩子的需求，引导他们清晰、流畅地表达自己的愿望。

拓展延伸：可以组织一次新年庆祝活动，让孩子们亲身体验新年的氛围，进一步加深对传统文化的认识。

同时，也可以邀请家长参与，增进家长与孩子的互动，培养家庭关系。

重点和难点解析一、教学内容中的新年文化内涵在幼儿园小班社会活动《新年愿望》中，教学内容不仅涵盖了新年愿望的表达，还涉及了对新年文化的认识。

新年心愿教案小班教学目标：1.让学生了解新年的来历和习俗，培养学生对中国传统文化的认识。

2.引导学生表达自己的新年愿望，锻炼口语表达能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

教学重点：1.了解新年的来历和习俗。

2.表达自己的新年愿望。

教学难点：1.引导学生用完整的句子表达新年愿望。

2.培养学生合作、分享的良好品质。

教学准备：1.多媒体设备（投影仪、电脑等）。

2.新年相关图片、视频。

3.纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。

教学过程：一、热身活动1.组织学生进行“击鼓传花”游戏，活跃课堂氛围。

2.学生轮流介绍自己在新年期间的经历，引导大家进入新年话题。

二、导入新课1.教师播放新年相关视频，让学生感受新年的喜庆氛围。

2.教师出示新年图片，引导学生观察并讲述图片中的内容。

三、学习新知1.教师讲解新年的来历和习俗，让学生了解中国传统文化。

2.学生分享自己在新年期间的美好愿望，教师引导并用完整句子表达。

3.教师出示新年心愿卡片，学生挑选自己喜欢的卡片，写下自己的新年愿望。

四、手工制作1.教师分发手工制作材料，指导学生制作新年心愿树。

2.学生将写有新年愿望的卡片挂在心愿树上，共同祝愿新年美好。

五、互动交流1.教师组织学生进行“心愿分享会”，让学生相互交流新年愿望。

2.学生用完整句子表达自己的新年愿望，教师给予表扬和鼓励。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

七、课后作业（课后自主完成）1.学生用文字或绘画形式表达自己的新年愿望，家长协助记录。

2.家长拍照至班级群，共同见证孩子的成长。

教学反思：本节课通过讲解新年的来历和习俗，引导学生表达自己的新年愿望，培养了学生的口语表达能力。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过手工制作和互动交流，培养了学生合作、分享的良好品质。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在引导学生用完整句子表达新年愿望方面，还需进一步加强训练。

新年的愿望幼儿园教案一、教学目标1.让学生了解新年的意义，感受新年的喜庆氛围。

2.培养学生表达自己新年愿望的能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.让学生学会用语言表达自己的新年愿望。

2.培养学生合作完成手工制作的能力。

三、教学难点1.引导学生用完整的句子表达自己的新年愿望。

四、教学准备1.课件：新年图片、歌曲《新年好》2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔3.环节一：新年知识讲解五、教学过程1.导入师：小朋友们，新的一年即将到来，你们知道新年的意义吗？生：新年是新的开始，我们要庆祝、要快乐。

师：对了，新年是我们辞旧迎新的时刻，我们要欢庆、要祝福。

2.新年知识讲解师：老师给大家讲解一下新年的相关知识。

（1）新年的由来：农历新年，又称春节，是我国最重要的传统节日之一。

这一天，人们要团圆、祝福，欢度佳节。

（2）新年习俗：贴春联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。

（3）新年祝福语：新年快乐、身体健康、万事如意等。

3.表达新年愿望师：现在，请小朋友们用语言表达一下你们的新年愿望。

（1）个别学生表达师：请一个小朋友来说说你的新年愿望。

生1：我的新年愿望是希望我的爸爸妈妈身体健康。

生2：我的新年愿望是希望我能学到更多的知识。

（2）集体表达师：下面，我们一起来说说我们的新年愿望。

生：我们的新年愿望是希望我们的国家繁荣昌盛，人民幸福安康。

4.手工制作：新年贺卡师：我们一起来制作一张新年贺卡，送给我们的亲朋好友。

（1）讲解制作步骤师：我们要剪出一张贺卡大小的彩纸；然后，用彩笔在贺卡上画出你们喜欢的图案；写上祝福语。

（2）学生动手制作师：现在，请小朋友们开始动手制作吧！（3）分享作品师：制作完成后，请小朋友们展示一下你们的作品。

师：通过今天的活动，我们了解了新年的意义，学会了表达新年愿望，还制作了精美的贺卡。

希望在新的一年里，我们都能实现自己的愿望，快乐成长。

六、课后作业（回家后完成）1.和爸爸妈妈一起准备新年的物品，如贴春联、挂灯笼等。

幼儿园小班社会活动《新年愿望》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为第三节《新年愿望》。

通过本节内容的学习，让幼儿了解新年的意义，知道新年的时候人们会许下愿望，并学会表达自己的新年愿望。

二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年人们会许下愿望。

2. 学会表达自己的新年愿望，提高口语表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、关心他人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。

难点：培养幼儿关心他人，愿意与人分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、彩笔、许愿树模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于新年愿望的故事，引导幼儿关注故事中人物的新年愿望，激发幼儿对新年的兴趣。

2. 讲解：展示挂图，讲解新年的意义，引导幼儿了解新年人们会许下愿望。

3. 实践：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的新年愿望，并鼓励他们分享给同伴。

4. 交流：请幼儿将自己的愿望卡片贴在许愿树上，大家一起分享愿望。

5. 例题讲解：讲解如何表达自己的新年愿望，给出例子，引导幼儿进行模仿。

6. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，让每个幼儿在小组内表达自己的新年愿望。

六、板书设计1. 板书新年愿望2. 板书内容：新年的意义新年愿望的表达幼儿的新年愿望展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的新年愿望，并和家人分享。

2. 答案示例：新年愿望：我希望妈妈工作不累，每天开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达新年愿望时的困难，及时给予指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起讨论新年愿望，增进亲子关系，培养幼儿关心家人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践环节。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望。

说明：表达能力的培养对小班幼儿来说至关重要，这直接影响到他们日后与他人沟通交流的能力。

幼儿园小班新年社会教案【幼儿园小班新年社会教案】一、教案概述本教案针对幼儿园小班的学生，设计了一系列与新年社会活动相关的教学内容。

通过活动的开展，旨在培养幼儿的社会交往能力、观察力、表达能力等综合素养，同时增强他们对新年文化的认识和理解。

二、教学目标1. 通过参与新年社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们对新年文化的兴趣。

3. 培养幼儿的礼仪意识和社交技巧，提升他们的社会交往能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的艺术表达能力。

三、教学内容与活动安排1. 活动一：新年贺卡制作活动时间：1小时活动内容：引导幼儿制作新年贺卡，鼓励他们用自己的方式表达对亲朋好友的祝福。

教师可以提供一些贺卡制作的材料和示范，同时鼓励幼儿进行创意设计。

2. 活动二：新年联欢会活动时间：2小时活动内容：组织幼儿参与新年联欢会，包括舞蹈表演、歌曲演唱、小品表演等。

教师可以提前准备一些节目，并指导幼儿进行排练，同时鼓励他们展示自己的才艺。

3. 活动三：新年主题游戏活动时间：1小时活动内容：设计一些与新年相关的游戏，如捉迷藏、拔河比赛等。

通过游戏的开展，培养幼儿的合作意识和团队精神，同时增强他们的观察力和反应能力。

4. 活动四：新年美食制作活动时间：1小时活动内容：引导幼儿制作与新年相关的美食，如汤圆、饺子等。

教师可以提供一些食材和示范，同时鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

5. 活动五：新年文化展示活动时间：2小时活动内容：组织幼儿进行新年文化展示，包括制作展板、展示手工制品等。

教师可以引导幼儿了解和收集与新年相关的知识和资料，同时鼓励他们进行创意展示。

四、教学方法与策略1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2. 示范引导法：教师可以进行示范，引导幼儿进行学习和实践，提高他们的学习效果和自信心。

3. 互动交流法：鼓励幼儿之间的互动交流，促进他们的社会交往能力和表达能力的提升。

2024年小班社会新年活动教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会教育活动指导手册》第三章“节日里的社会”，详细内容为“新年快乐”一节。

通过对新年的认识，引导幼儿了解我国传统文化，感受新年氛围，培养幼儿的集体意识和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是我国的传统节日之一。

2. 通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言和动作向他人表达祝福。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用简单语言和动作表达祝福的方法。

教学重点：让幼儿了解新年的含义，感受新年氛围，培养集体意识和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、灯笼、鞭炮等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示新年挂饰，引导幼儿观察并说出新年的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师讲解新年的含义，让幼儿了解新年是我国传统的节日之一。

3. 实践活动1：制作新年挂饰a. 教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，示范制作方法。

b. 幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

c. 幼儿展示自己的作品，互相交流学习。

4. 实践活动2：学习祝福语a. 教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。

b. 幼儿互相练习，教师指导。

c. 邀请部分幼儿上台表演，增强他们的自信心。

5. 随堂练习：分组进行祝福语接力，培养幼儿的团队合作精神。

六、板书设计1. 新年快乐2. 内容：a. 新年的含义b. 制作新年挂饰c. 学习祝福语七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表达祝福，并记录下来。

2. 答案示例：祝妈妈新年快乐，工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用所学祝福语向他人表达祝福，提高他们的社交能力。

重点和难点解析1. 实践活动1：制作新年挂饰2. 实践活动2：学习祝福语3. 作业设计一、实践活动1：制作新年挂饰1. 材料准备：确保所提供的材料安全、无毒，适合幼儿使用。