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第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解人脸的基本结构，学习通过夸张和变形创作一张奇特的脸。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人脸夸张和变形的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用夸张和变形创作出具有创意的脸部作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材等。
2. 学具：铅笔、彩色铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些奇特的脸部艺术作品，引导学生关注人脸的夸张和变形。
2. 讲解新课：介绍人脸的基本结构，讲解夸张和变形的绘画技巧。
3. 实践操作：学生根据所学技巧，进行绘画实践，创作一张奇特的脸。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 人脸的基本结构2. 夸张和变形的绘画技巧3. 创作一张奇特的脸七、作业设计1. 根据所学技巧，创作一幅以奇特的脸为主题的作品。
2. 课后收集关于人脸夸张和变形的绘画作品，进行分析和欣赏。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了人脸夸张和变形的绘画技巧，并能够运用到绘画中。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
同时，加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和审美能力。
一、导入新课在导入环节，教师可以选取一些具有创意的人脸夸张和变形的艺术作品，如马格利特的《人类之子》或达利的《记忆的永恒》。
通过这些作品，引导学生观察并讨论艺术家是如何通过夸张和变形来创造独特的视觉效果和表达深层含义的。
这样的导入不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们直观地感受到人脸夸张和变形在艺术创作中的魅力。
二、讲解新课在讲解人脸的基本结构时，教师可以通过简单的示意图或实物示范，向学生展示人脸的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并讲解它们的比例和位置关系。
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 | 人美版教学目标1. 让学生通过观察和分析，理解人脸的基本结构和特征，培养观察力和表现力。
2. 引导学生运用夸张、变形的手法，创作出一张奇特的脸，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
教学内容1. 人脸的基本结构：介绍人脸的五官、脸型等基本结构，让学生对人体面部有基本的认识。
2. 观察和分析：让学生观察和分析不同的脸型、五官特点，了解人脸的多样性。
3. 创作奇特的脸：引导学生运用夸张、变形的手法，创作出一张奇特的脸。
教学重点与难点1. 教学重点：人脸的基本结构、观察和分析、创作奇特的脸。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张、变形的手法创作出奇特的脸。
教具与学具准备1. 教具：人脸结构图、不同脸型、五官特点的图片、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：展示人脸结构图，引导学生对人体面部有基本的认识。
2. 讲解：介绍人脸的基本结构，让学生了解五官、脸型等基本组成部分。
3. 观察：让学生观察和分析不同的脸型、五官特点，了解人脸的多样性。
4. 示范：展示示范作品，引导学生运用夸张、变形的手法创作奇特的脸。
5. 练习：学生动手实践，创作出一张奇特的脸。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 人脸的基本结构：五官、脸型2. 观察和分析：不同的脸型、五官特点3. 创作奇特的脸：夸张、变形手法作业设计1. 创作一张奇特的脸，要求运用夸张、变形的手法。
2. 写一篇关于人脸的观察日记，记录自己对不同人脸的观察和分析。
课后反思本节课通过观察和分析人脸的基本结构，引导学生运用夸张、变形的手法创作出奇特的脸，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，激发学生的想象力，培养学生的审美能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在美术创作中找到乐趣和成就感。
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 (古蜀奇脸）▏人美版教学目标1. 让学生了解古蜀文化中奇特的脸谱艺术，并激发学生对传统艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 引导学生通过绘画表达个性和情感。
教学内容1. 古蜀文化背景介绍2. 奇特的脸谱艺术特点3. 脸谱绘画技巧4. 学生创作实践教学重点与难点1. 教学重点：了解古蜀文化中的脸谱艺术，掌握脸谱绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的脸谱作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、古蜀脸谱图片、绘画工具2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示古蜀文化背景和奇特的脸谱艺术，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍脸谱艺术的特点和绘画技巧，引导学生观察和思考。
3. 示范：教师现场演示脸谱绘画过程，展示绘画技巧。
4. 实践：学生按照教师要求，进行脸谱创作实践。
5. 展评：展示学生作品，进行互相评价和教师点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 一张奇特的脸（古蜀奇脸）2. 副三年级上册美术3. 板书内容：古蜀文化背景、脸谱艺术特点、绘画技巧、学生创作要求作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅脸谱作品2. 家庭作业：学生回家后，结合本节课所学，创作一幅具有个性和创意的脸谱作品课后反思本节课通过介绍古蜀文化中的脸谱艺术，激发了学生对传统艺术的兴趣。
在绘画实践中，学生掌握了脸谱绘画技巧，并创作出了具有个性和创意的作品。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，提高学生的审美能力和创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过PPT 展示古蜀文化的背景，包括古蜀的历史、文化特点以及与脸谱艺术的关联。
通过图片和简短的文字介绍，让学生对古蜀文化有一个初步的了解。
接着，展示一些古蜀奇特的脸谱图片，让学生直观地感受到脸谱艺术的独特魅力。
第16课一张奇特的脸（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用夸张的手法表现一张奇特的脸，并能用彩墨或水粉颜料给作品着色。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生掌握表现人物五官的方法，培养观察能力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：学生通过本课的学习，增强对美术学习的兴趣，培养创新意识和审美意识。
教学内容：1. 主题：一张奇特的脸2. 课时：1课时3. 教学重点：运用夸张的手法表现人物五官，使画面具有奇特、夸张的效果。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
教具与学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、彩墨或水粉颜料、画笔、画纸等。
2. 学生准备：彩墨或水粉颜料、画笔、画纸等。
教学过程：1. 导入新课- 教师展示一张奇特的脸的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这张脸奇特在哪里？”- 学生回答，教师总结：奇特的脸在于五官的夸张表现。
2. 教学新课- 教师引导学生观察人物五官的特点，讲解如何运用夸张手法表现五官。
- 教师示范如何画一张奇特的脸，并强调注意事项。
- 学生跟随教师步骤，尝试画一张奇特的脸。
3. 学生练习- 学生独立创作，教师巡回指导。
- 教师针对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 展示评价- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师总结本课教学目标，强调创新意识和审美意识的重要性。
板书设计：1. 课题：一张奇特的脸2. 教学重点：夸张表现人物五官3. 教学难点：发挥想象，创作个性作品作业设计：1. 画一张奇特的脸，要求五官夸张、奇特。
2. 可以使用彩墨或水粉颜料给作品着色。
课后反思：本节课，学生在掌握夸张表现人物五官的方法上有所提高，但仍有个别学生想象力不足，作品缺乏个性。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，充分调动学生的想象力，培养他们的创新意识和审美意识。
同时，加强课堂评价，让学生在评价中学会欣赏他人，提高自己的绘画水平。
第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握人脸的基本结构和特征，学习使用不同的材料和技巧创作一张奇特的脸。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，增强审美意识。
教学内容人脸的基本结构：介绍人脸的组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
创作奇特的脸：引导学生运用不同的材料和创意，创作出独特的脸。
教学重点与难点重点：人脸基本结构的掌握和奇特脸的创作技巧。
难点：创意的发挥和材料的运用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、人脸结构图、示范作品。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。
教学过程1. 导入：通过展示奇特的脸的图片，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解人脸的基本结构和创作奇特脸的方法。
3. 实践：学生动手创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计一张奇特的脸内容：人脸基本结构图、创作步骤、关键词汇。
作业设计作业：创作一张奇特的脸，要求创意独特，材料运用得当。
课后反思教学效果：评估学生对人脸结构和创作技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和内容。
此教案设计旨在通过观察、实践和创意发挥，让学生在愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美观和创新思维。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分直接关系到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，因此需要详细补充和说明。
教学重点与难点详细说明1. 教学重点人脸基本结构的掌握：学生需要了解和掌握人脸的基本组成部分，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
这是创作奇特脸的基础。
奇特脸的创作技巧：学生需要学习如何运用不同的材料和技巧，如绘画、剪纸、拼贴等，来创作出独特的脸。
2. 教学难点创意的发挥：鼓励学生发挥创意，创作出与众不同的脸。
这可能是一个挑战，因为学生可能习惯于传统的绘画方式，需要引导他们跳出思维定式。
第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、想象、创作，学生能够设计并绘制一张奇特的脸，运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，培养学生观察力、想象力、创造力及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
二、教学内容1. 脸部结构：介绍脸部的五官及其位置关系。
2. 夸张与变形：讲解夸张与变形在艺术创作中的应用。
3. 创作方法：引导学生运用夸张与变形手法设计奇特的脸。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用夸张与变形手法设计并绘制一张奇特的脸。
2. 教学难点：如何巧妙地运用夸张与变形手法，使作品具有艺术性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教材。
2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、绘画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示奇特的脸部艺术作品，激发学生兴趣，引导学生进入课题。
2. 新课内容学习：讲解脸部结构、夸张与变形手法，分析示范作品。
3. 学生实践：学生根据所学内容，设计并绘制一张奇特的脸。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 脸部结构：五官及其位置关系。
2. 夸张与变形：在艺术创作中的应用。
3. 创作方法：运用夸张与变形手法设计奇特的脸。
七、作业设计1. 课后练习：绘制一张奇特的脸，要求运用夸张与变形手法。
2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，共同体验创作的乐趣。
八、课后反思1. 学生对夸张与变形手法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的创意表现。
3. 教学方法与教学内容的调整与优化。
教学过程之学生实践环节的详细说明1. 实践前的准备材料准备：确保每位学生都有足够的绘画材料，如铅笔、水彩笔、蜡笔等，以及足够的绘画纸。
心理准备：在实践前，通过轻松的谈话或小游戏帮助学生放松心情，鼓励他们大胆想象，勇于尝试。
