人教版七年级上政治第六课知识点试题

思想品德：第六课试题(人民版新课标七年级上）一、单项选择题1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（）①是老师，把我们从懵懂引向成熟②是老师，使我们从无知变得学有所长③是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望④是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④2、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（）A我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的B我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色C我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师D我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能3、“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

”人们之所以把老师比作春蚕、蜡烛，是因为（）①老师对教育工作的执着和默默的无私奉献的精神②老师的工作不仅是一个光荣而重要的岗位，而且是一个崇高而愉快的事业③老师是人类文明的传播者，永远受到人们的尊敬。

④老师与春蚕、蜡烛相提并论，说明老师是没有感情的机器。

A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④4、2008年4月17日，在《帮孩子走出师生相处之困》一文中写道：“小安自从遇到了小学老师后，她就不愿意上学了。

原来，老师虽然‘教学成绩’不错，但对于学生的态度太过严厉了，尤其是对于刚进入小学读书的孩子来说，显得有点难以承受。

”这说明（）A小安因为不了解、熟悉老师，因而对老师产生了恐惧心理B小学老师都非常严厉，孩子有点难以接受C严师出高徒，老师只有严厉，才能教出好学生来D小安不愿上学是因为她怕老师打她5、张老师对小虎的学习成绩不满意，小虎觉得老师关心自己，相信自己能把学习搞好，这反映出小虎与老师的交往过程中（）A小虎对老师的用意产生错觉，是一个自作多情的人B小虎是一个不管不顾的人，不在乎老师的批评和评价C小虎爱拍马屁，是一个善于奉承他人的人D小虎了解、熟悉自己的老师，能与老师和谐相处6、“报告”，一天早晨，小强迟到了。

七年级上册道德与法治第六课友谊之树常青知识梳理卷知识点1 友谊的真谛1.“酒逢知己饮，诗向会人吟。

相识满天下，知心能几人？”从诗句中你感悟到( )A.友谊是一成不变的B.友谊是一种亲密的关系C.友谊是平等的、双向的D.友谊是一种心灵的相遇2.“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒缓剂；是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹疑时的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲台；也是我们沉思和锻炼的平台。

”这段名言告诉我们( )A.有了朋友就有了一切B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量C.交友是一个平等互惠的过程D.朋友之间要以诚相待3.真正的朋友，应该是在有困难的时候能够做到互相帮助。

这是因为( )①朋友之间应该两肋插刀②朋友之间应该毫无原则可言③友谊是平等的、双向的④在朋友需要时，要用行动展示友情A.①②B.③④C.①③D.②④4.一位是陕西省榆林市横山区的小伙申柯瑜，一位是河南省驻马店市西平县的小伙徐海涛，他们因公益相识相知，在徐海涛突发重病时，申柯瑜奔赴几千里来到病床前照顾好朋友，帮助徐海涛走向康复。

豫陕两地兄弟情深令我们动容，从中可以感悟到( ) ①朋友能让我们感受生活的美好，少几分孤独②能够与朋友同行，才是生命中最重要的事情③友谊是平等的、双向的、共同分享和分担的④结交朋友，必须不加分辨地为朋友做任何事A.①②B.①③C.②③D.③④5.有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。

”这是因为( )①朋友对一个人的成长影响很大②我们的成长过程需要真诚友善的友谊③朋友一定能给我们带来欢笑和甜蜜④友谊能够让我们更加深刻地体悟人生的美好A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④6.友谊是一种心灵的相遇，是人生永恒的话题。

下列诗句表达了友情的是( )A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C.床前明月光，疑是地上霜D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天知识点2 交友的智慧1.孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。

第六课做情绪的主人一、丰富多彩的情绪〔1〕情绪的产生①情绪不是天生就有的。

情绪产生于人的内心需要是否得到满足，通常是由一定的事物引起的。

情绪会随着个人境界的不同和社会生活的变化而变化。

所以，情绪不是天生具有的。

②情绪与个人的需要有关。

情绪通常是由一定的事物引起的，但是，并不是任何事物都能使人产生情绪。

情绪的产生和产生什么样的情绪，总是与个人的需要相联络的，脱离了人的心理活动，情绪也就无从谈起。

〔2〕情绪的类型人的情绪可以通过眉、眼、鼻等面部表情表现出来，走进变幻莫测的情绪世界，可以发现每个人都有丰富多样的情绪。

由于人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。

其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

在这四种情绪的根底上，又可以组合成很多复杂的情绪。

如惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交集等。

〔1〕情绪的神奇作用情绪就像“神奇果〞，会对人产生神奇的作用。

有时，它会使人精神焕发、干劲倍增，充实人的体力和精力，进步个人的活动效率和才能，促使我们安康成长。

有时，情绪会使人无精打采、萎靡不振，感到难受。

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

【问题考虑】在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗?当时你是否发挥出了自己的正常程度?在以前的考试中我也曾有过紧张的经历，自己的正常程度没有得到充分发挥。

在什么情绪状态下，你觉得自己思维活泼?在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝?我觉得自己在愉快、乐观、自信的情绪状态下思维最活泼，在紧张、焦虑的情绪状态下思维比拟迟钝。

当你情绪不好时，你的食欲如何?假如一个人长期处于情绪消极的情境中，会对他的身体安康有什么影响?情绪不好时，往往会感觉食欲不振。

一个人假如长期处于消极情绪的情境中，会影响身体安康，易患多种疾病。

情绪对正常程度发挥的影响情绪对身体安康的影响积极作用充实人的体力和精力，进步个人的活动效率和才能，易发挥出最好程度使人心情舒畅，开朗豁达，安康长寿消极作用使人无精打采，判断分析才能下降，抑制人的活动才能，降低人的自控才能和活动效力，作出一些令自己懊悔甚至违法的事情，难以发挥正常程度导致人的生理和心理发生一系列变化，影响身体安康〔2〕情绪的双刃剑影响情绪犹如双刃剑。

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丰富多样的情绪
1.我们悠闲时，听一首好听的歌曲，会觉得是一种美的享受；当我们正在聚精会神地思索一道难题时，那歌声对我们来说，是一种干扰，会令人心烦。

这些现象说明情绪产生于（）
2.小丽的家庭条件优越，期中考试后一直闷闷不乐，原因是成绩下滑了；小平家庭条件不好，却整天兴高采烈，他说他这次成绩终于及格了。

这说明（）
A. 小平成绩要比小丽好得多
B. 情绪都是由外部环境变化引起的
C. 每个人的遭遇不同、处境不同，情绪也就可能不同
D. 人的情绪都是由自身因素引起的
3.有人把情绪比作万花筒，下列对情绪认识正确的有（）
①人的情绪是丰富多样的②人的情绪是复杂多变的
③人的情绪最基础的有喜、怒、哀、惧四大类④人的情绪是固定不变的
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
4.下列关于情绪对人的影响正确的有（）
“神奇果”、犹如“双刃剑” D.情绪不同，但对人的影响是相同的
5.“喜伤心”“怒伤肝”“气伤肺”，这说明（）
6.科学研究表明，情绪高涨的学生比情绪低落的学生记忆力好。

这是因为（）
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人教版《道德与法治》七年级上册第六课《师生之间》知识清单和人教版《道德与法治》七年级上册-第六课《师生之间》知识清单和第六课师生之间[知识清单]1、教师的工作有什么特点？① 教学是一项古老的职业。

人类文明几千年的延续在很大程度上取决于教育。

作为教育者，教师是人类文明的主要继承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③ 随着时代的发展，教师的工作观念和工作方法发生了很大的变化，对教师提出了更高的要求。

今天的教师应该努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有爱心的好教师。

2.不同风格的教师（1）怎样认识和对待不同风格的老师？① 由于年龄、知识、经验、个性、情感和思维方式的差异，每位教师都有不同的解决问题和表达方式，呈现出不同的风格。

② 我们应该认识到教师之间的差异，并接受每一位教师的差异。

他们都有值得学习的东西。

③ 任何风格的教师都应该受到尊重。

尊重教师的“差异”可以让我们接近教师，对教师有更深的了解。

（2）我们怎样与风格不同的老师相处？① 认识到教师之间的差异。

② 找出不同类型教师的优势。

③ 理解教师教育行为的目的。

④ 积极沟通。

3.教与学共同成长（1）怎样认识教学相长？① 古人说：“教与学共同成长。

”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开教师的指导和引导；另一方面，我们与教师的沟通和互动也可以促进教师更好地“教”。

??②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

（2）如何正确对待教师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

4、亦师亦友（1）教师和学生之间的良好沟通状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

七年级政治第六课为坚强喝彩同步测试题及答案七年级政治的第六课为坚强喝彩知识点复习是提高学习成效的重要因素，同学们要准备哪些测试题来练习呢?下面是店铺为大家带来的关于七年级政治第六课为坚强喝彩同步测试题及答案，希望会给大家带来帮助。

七年级政治第六课为坚强喝彩同步测试题及答案：1.下列人物的表现属于意志坚强的有( )A.布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰B.黄继光为掩护战友、夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口C.越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆D.劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻解析：这道题主要考查大家对意志品质表现的认识，只有把握住意志品质的表现，才能知道什么样的人是意志坚强的人。

A项说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前。

B项说明他能在复杂的情景中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

C项说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。

D项说明他在普通的生活中始终坚持自己的人生方向，为老百姓服务。

以上四个材料都从不同的角度说明了他们的坚强，所以他们都是意志坚强的人。

答案：ABCD2.中央电视台春节联欢晚会一小品中的台词：“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，——冲动是一颗吃不完的后悔药。

”这告诫我们在意志品质方面要增强( )A.独立性B.自制力C.果断性D.坚韧性解析：磨砺意志的办法很多，从材料看，锻炼意志品质要防止冲动，也就是要增强自制力，所以B项是正确的。

答案：B3.巴甫洛夫说：“如果我坚持什么，就是用大炮也打不倒我。

”这说明了( )A.人的力量的强大B.雄厚的物质基础C.坚强的意志D.脾气的倔强解析：巴甫洛夫的话说明他对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，所以，在困难面前毫不畏缩和逃避，勇往直前，说明他能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。

七年级政治第六课《做情绪的主人》测试题我判断我独立1．我们每个人都处在不断变化的情境当中，情绪也会随之发生一定的变化。

（）思路解析：有的同学认为自己的生活很顺利，生活方式没有变化。

即使生活情景有点变化，情绪也不一定变化，这种想法比较单纯。

每个人都处在不断变化的情景当中，情绪会因是否得到满足而随之发生一定的变化。

答案：√2．人们在情绪面前是无能为力、不能调节和控制的。

（）思路解析：人在消极情绪面前，不是无能为力，而是可以调节和控制的。

人发泄消极情绪必须在法律和道德允许的范围内，不能妨碍他人，影响和破坏他人的正常生活。

答案：×3．当人的需要得到一定的满足时，就会产生积极的情绪。

（）思路解析：愿望得以实现，目标达到，心情高兴。

答案：√4．长期保持积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。

（）思路解析：人们在日常的工作、学习和生活中，个人的物质或精神需要得到某种程度的满足就会产生一种良好的、积极的情绪，并对人们的行为产生特定的影响。

答案：√5．人的情绪只有“喜、怒、哀、惧”四大类。

（）思路解析：长期保持积极、良好的情绪会有利于人们的身心健康。

答案：×6．宣泄消极情绪要在法律和道德的范围内进行，不能妨碍他人。

（）思路解析：消极情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益，不能影响和破坏他人的正常生活。

答案：√我选择我明智7．观看中国女排夺冠是扣人心弦的比赛，我们非常兴奋、紧张；“神舟”六号发射成功的壮观场面，让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻 松…… 这些感受就是我们所说的（）A．意志B．情绪C．情趣D．情操思路解析：情绪是一种对外界刺激带有特殊色彩的主观态度和体验,并与人的需要是否得到满足密切相关。

一般说,人的需要得到满足的时候,就会产生愉快的情绪；反之，当一些事情不符合或不能满足人的需要时,就会引起不快的消极情绪。

第三单元师长情谊第六课师生之间走近老师知能演练提升能力提升1.捷克著名教育家夸美纽斯说:“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。

”在我国,人们常用“蜡烛”“春蚕”“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。

这是因为()①老师是人类文明的传播者②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能③老师教我们学会做事,学会做人④老师诲人不倦,默默奉献,给了我们无私的爱A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2.世界上很多国家设立教师节,形成尊师重教的风尚。

这是因为()①老师是人类文明的传播者②老师也有烦恼需要我们解决③老师肩负着培养人才的重任④老师被誉为“人类灵魂的工程师”A.①②B.①③C.③④D.②④3.老师的教学方式各有特色,而你对某一老师的上课方式不太喜欢。

对此,正确的做法是()A.找老师交换意见,请他进行指导B.从此以后拒绝再听该老师讲课,以示抗议C.勉强听着,反正能听多少是多少D.抓住各个时机与老师唱对台戏4.观察下图,最能体现图片内容的选项是()A.老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们学习方法C.老师太懒,不告诉学生那个字D.老师也不认识那个字5.有人这样歌颂老师:“您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您,我敬爱的老师。

”老师之所以受到学生的尊敬、社会的尊敬,是因为()①老师教给我们知识,是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。

这说明()A.教师的职责是传授学生知识B.教师教给我们解决问题的方法C.教师在我们失败的时候鼓励我们D.教师是“人类灵魂的工程师”,教给我们做人的道理7.2018年9月10日是我国第34个教师节,一名学生写了一首赞美诗献给自己的老师:“诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!加减乘除,算不尽您作出的奉献!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。

第六课师生之间测试卷一.选择题(共20题,共40分)1.新型的师生关系是建立在民主和平等的基础上的,下列选项属于这一新型关系特征的是（）。

①师生之间人格平等,相互尊重、相互学习、教学相长②老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友③学生可以主动探索知识,和老师成为朋友,也能成为老师的老师④学生应顺从、听话,不能给老师提意见A.②③④B.①②③C.①②③④D.①③④2.七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中,对老师工作中出现的差错及时指出,受到师生的欢迎。

这给我们的启示是（）。

A.不管何时何地,立即指出老师的差错B.以恰当的方式指出老师的差错,能建立互信的师生关系C.应该不闻不问,以免老师误解D.回去告诉家长,不能相信老师3.小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想,主要是因为,在小辉看来语文老师对他好,而数学老师对他不理不睬的。

小辉的故事给我们的启示是（）。

①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展②要知师、信师、爱师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系③要主动并善于与老师沟通④要改变对老师角色的认识A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.下列对师生交往和师生关系认识正确的是（）。

A.师生交往和师生关系只有在校园内才会有B.喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师C.只尊重自己的老师,其他老师靠边站D.师生交往和师生关系正常与否,不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展5.师生交往的礼仪是不可少的,你认为下列做法不妥的是（）。

A.见到老师主动问好B.进老师的办公室先敲门C.跟老师关系好,从背后突然拍打老师D.不同的场合选择不同的交往策略6.如图,是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生（）。

A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降7.国将兴,心贵师而重傅。

人教版七年级上册思想品德第6课丰富多样的情绪课课练习题及答案人教版七年级上册思想品德第6课丰富多样的情绪课课练习题及答案七年级思想品德第六课第1节丰富多样的情绪堂堂清训练一选择题1•我们悠闲时，听一首好听的歌曲，会觉得是一种美的享受；当我们正在聚精会神地思索一道难题时，那歌声对我们来说，是一种干扰，会令人心烦。

这些现象说明情绪产生于A.人们的需要是否得到满足B.客观事物C.人的内心世界D.人对客观事物的态度2•初中生小林对自己最近的表现感到莫名其妙，早晨还是春光明媚，下午就可能电闪雷鸣。

为此，她感到很苦恼。

小林之所以出现这种情况，是因为①青少年情绪丰富而强烈，但不稳定②她的需要是否得到满足导致情绪变化③她所处的情境不同导致情绪变化④精神上受到刺激导致她情绪无常③ D.①④3•现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关, 而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。

这说明A.不同的情绪有不同的表现形式B.情绪产生的原因是多方面的C.不良情绪会对人的身心健康产生不良影响D.情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行二分析说明4•李明和张宁是两个十分要好的朋友，他们学习成绩优秀，都希望升到理想的高中，在升学考试中，李明在考场中镇定自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。

而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态中，数学考试时他才做了几道题，就发现前边的同学已经将卷子翻到了下一页，他顿时觉得脑子一片空白，什么也想不起来了，结果，考试成绩不理想。

请回答下列问题：以上事例说明了什么？不同情绪会给人带来什么不同的后果？5.某校高三学生王晖平时成绩很好，但在今年的高考中情绪紧张，最终落选。

对于王晖的落选有两种不同的看法。

小明认为：王晖因为情绪紧张，其正常水平没有发挥出来，说明不同情绪对人的正常水平发挥产生不同的影响。

小亮则认为：王晖情绪紧张是学习不扎实的表现，学习扎实了就不会紧张。