四年级下册美术教案画画坐着的人_沪教版

四年级下册美术教学设计-画画坐着的人-沪教版知识目标通过本次美术教学设计，让学生能够： - 熟悉和掌握人物绘画的基本技法和方法 - 学习对人物绘画作品进行分析和欣赏，并进行自我评价 - 提高学生绘画技能和审美能力，增强美术艺术鉴赏力能力目标本次美术教学设计将以课堂演示和任务完成的形式，培养学生的以下能力： - 观察力和感知能力 - 绘画技巧和创作能力 - 认知能力和表达能力教学重难点本次美术教学设计的主要重点和难点包括： - 学生如何捕捉人物静态形态，学习人物基本比例关系 - 学生如何运用基本素描技法如策略、明暗、线条和色彩等 - 学生如何进行作品评价和自我评价，提高学生的审美观念和创造力教学过程第一步：导入环节课前准备：教师准备PPT或者黑板报告素描人物的基本比例关系和其特色。

教学内容： 1. 引导学生回忆和描述人物的基本比例关系和特征 2. 向学生介绍本节课将绘制的画作：坐着的人 3. 分享一些女性素描大师的作品，探讨素描人物艺术意义第二步：演示环节课前准备：教师准备一幅坐着的人的素描作品，放大展示到教室投影仪中，或者展示在黑板上。

教学内容： 1. 教师开始演示，展示如何从头部开始，画出人物的基本比例关系，向学生讲解构图的重要性 2. 细致地讲解如何捕捉并描绘画面的阴影和明暗，帮助学生掌握素描人物的绘画技法 3. 利用比较和对比的方式，评价素描人物的作品，探讨不同的绘画手法和艺术风格第三步：实操环节课前准备：学生准备好铅笔、橡皮擦、素描画笔和纸张教学内容： 1. 学生开始练习画人物的基本比例关系和肢体形态 2. 帮助学生运用明暗、线条和色彩等基本素描技法，描绘静态的人物形态 3. 学生们互相评价并分享自己的素描作品，进行自我评价和反思第四步：总结回顾教学内容： 1. 引导学生回顾本节课所学的内容和基础知识 2. 向学生展示和分享素描人物的高级技法和创意设计，激发学生的创造力和想象力 3. 给予学生积极的反馈，鼓励他们在未来的美术创作中不断尝试和超越。

四年级下册美术导学案-画画坐着的人-沪教版1.导学目标1.了解画家让-奥古斯特·多米尼克·安格尔的代表作品《坐着的女人》2.能够观察并发现画作中人物的特征，如哪些部位画得详细、颜色的运用等。

3.练习画画时的造型、临摹能力，将自己对画作的感悟表达在画纸上，提升表达能力和创作潜力。

2.知识点梳理2.1 让-奥古斯特·多米尼克·安格尔让-奥古斯特·多米尼克·安格尔（1824年7月19日－1885年8月17日），法国画家，代表作品有《坐着的女人》、《摩西再现》等。

让-奥古斯特·多米尼克·安格尔是法国现实主义画派和印象派的重要画家之一，是画坛上的少数自由蓝领、穷途末路的人物之一，为今世后人所崇拜。

2.2 画画坐着的人画画坐着的人是在表现人物形象的过程中，将人物呈现出坐姿的一种创作方式。

画家可以通过绘画、素描、油画等多样性的方式实现画画坐着的人。

这种创作方式最显著的特征在于尽可能地还原人体在坐着的姿态中的线条特征，突出人物的情感表情和生动感。

2.3 画作中的特征观察画作中人物的特征，可以从以下几方面进行：•特征部位：对人物身体的某些特征部位进行详细的描绘，如头部、手臂、脚等。

•颜色运用：注意画作中颜色的运用，如使用的色系、颜色的搭配等，以此加强人物形象的表达效果。

•情感表情：通过人物的表情和动作来表达人物的情感，从而使画作更加生动。

3.课堂实践3.1 要求通过观察让-奥古斯特·多米尼克·安格尔的代表作品《坐着的女人》，进行深入分析，然后练习画画坐着的人物。

画作标题自拟。

3.2 步骤1.让学生学习让-奥古斯特·多米尼克·安格尔的代表作品《坐着的女人》。

2.学生通过观察，分析画作中的人物特征，如头、手、腿等部位，颜色运用及情感表情等。

3.要求学生自己画画坐着的人物，注意观察人物的特征，尽可能还原人体在坐着的姿态中的线条特征，并表达出所描绘的人物情感。

小学美术沪教版四年级下册第6课《画画坐着的人》公开
课优质课教案比赛讲课获奖教案
3教学目标
知识与技能:了解人体坐姿的比例知识,学会用简练的线条写生坐着的人。

过程与方法:在欣赏和观察过程中,学习发现和表现不同坐姿人物的方法。

情感态度与价值观:发现不同人物坐姿的动态特征和美感,感受写生过程中的快乐。

4学情分析
四年级的学生对于线条画并不陌生,但是对于本课写生人物还是有一定难度的,所以针对本课我采取以下措施:1、观察方法的探究——培养学生整体观察描绘人物的方法和整体作画的观念。

2、了解人物动态的源起——人物结构中的关节运动可引发人物的动态变化。

3、寻找动态转折点——探索人物动态的描绘方式。

4、学习从整体走向细节的作画过程和思维方式。

5重点难点
教学重点:人物坐姿的比例关系。

教学难点:人物坐姿的动态特点。

6教学过程
6.1第一学时
新设计
教学活动
1【导入】1
教学过程:
观察与分析
1、猜猜图片,引出课题
——画画坐着的人
2、模拟坐姿,观察分析
1)2秒钟时间请学生在原坐上各种的人物动作。

(正面,正侧面,半侧面等等)
2)坐着的人、小组讨论坐姿动态特点,以及与直立的人的区别。

(条件允许,可以采用投影仪转播到大屏幕)
【设计意图】通过观察分析,提高学生对本节课的兴趣,为理解人物动态特点做铺垫。

二、思考与示范。

第4课画画坐着的人-沪教2011版四年级美术下册教案教学目标1.能够较为准确地理解坐姿的绘画方法；2.能够通过模板学习，完成坐姿人物画作；3.培养学生的耐心与细致，培养他们的图形感受能力。

教学准备1.每位学生需要准备一支铅笔、一张A4纸；2.教师给每位学生提供模板（板书或复印版）；3.教师准备五彩缤纷的颜料（颜料可用水彩或者水粉笔）。

教学步骤第一步：引入1.回顾学生已知道的人物画，强化学习内容的连贯性；2.传达这节课的教学目标，激发学生的求知欲望和探索兴趣。

第二步：讲解图形结构1.引导学生观察画板上的坐姿人物，并注视其中的图形结构；2.讲解图形结构的基本知识，如图形的边界、中心线、构造图形的技巧等；3.教师可以在板书或复印版上示范，以帮助学生理解。

第三步：开始画画1.教师分发模板，让学生模仿图形结构完成坐姿人物的画作；2.学生可以依据模板自行处理人物各个部分的图形；3.强调在细节处理时需要讲究精确度，尽可能减少毛刺和失误。

第四步：涂色1.让学生用颜料涂上各种有机色和无机色，为画作增添色彩；2.引导学生注意合理安排颜色的使用，让画作更加饱满和立体。

第五步：结束1.让学生欣赏自己创作的作品，分享笔墨心得；2.整理教室，收拾好相关工具。

教学设计思路这是一节以学生参与和体验为主导的美术课，涵盖了图形结构、画作创作和色彩涂抹等多个教学内容。

教学目标旨在让学生在课堂上深刻地理解坐姿的绘画方法，利用模板完成作品，从而培养学生的耐心和细致，同时也锤炼学生的色彩感知能力。

教学评价本节课采用了多种教学方式，如引入、讲解图形结构、涂色等等，从而既保证了学生的学习效果，又增强学生的探究兴趣。

教学过程中，教师要时刻关注学生的学习状态，帮助受困的学生，并鼓励他们分享自己的创作体验。

通过教学评价，教师可以对教学效果和学生综合素质作出全面的评估。

6、画画坐着的人（说课稿）一、教学目标1.知识目标：学习剪贴合成技法，掌握画画坐着的人的基本技能。

2.能力目标：培养学生精细观察、剪贴、合成和构图能力，提高学生绘画创造力。

3.情感目标：培养学生的兴趣、爱好和审美情趣，促进学生的情感体验和思维发展。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握剪贴合成技法；让学生理解和掌握画画坐着的人的构图技巧。

2.教学难点：让学生运用自己的创造力和想象力进行画画坐着的人的构图。

三、教学内容和步骤1.教学内容：–了解剪贴合成技法的概念；–学习画画坐着的人的构图技巧；–进行实践操作，画出画画坐着的人。

2.教学步骤：1.介绍教学内容和目标。

2.引导学生了解剪贴合成技法，并对其进行讲解和演示。

3.带领学生进行手工制作剪贴素材，让学生自主制作出剪贴素材。

4.带领学生按照画画坐着的人的构图技巧，进行实践操作，画出画画坐着的人。

5.让学生展示作品，并进行评价和讨论。

四、教学手段和评价方法1.教学手段：PPT展示，讲解，演示，实践操作，讨论，评价。

2.评价方法：对学生的手工制作剪贴素材、画画坐着的人的构图和创作作品进行评价，评分，评价内容主要包括学生的创造性、想象力、表现力和作品的完成度等。

五、教学时间本次教学共计2课时。

第一课时介绍教学内容和剪贴合成技法，讲解构图技巧，并进行手工制作剪贴素材；第二课时讲解实践操作要点，带领学生进行实践操作、创作和评价。

六、教学资源1.教具：计算机，PPT，投影仪，教师和学生制作的剪贴素材、画笔、颜料、画板等。

2.教材：美术四年级下册。

七、备课说明1.本次教学涉及教师演示、学生实践操作和讨论等多种教学手段，需要充分准备和组织教学；2.实践操作比较灵活，需要因材施教，细心观察和指导；3.原则上要求学生完成一幅画画坐着的人的作品，但要尊重学生的创造性和个性，给予必要的指导和支持；4.教学重点是要求学生理解和掌握构图技巧，难点是运用创造力和想象力进行构图。

6、画画坐着的人（教案）课程背景本节课是美术四年级下册的第六节课，主要学习人物的绘画。

在以前的学习中，孩子们已经学习了一些人物的构图和线条基础。

本节课程将会向孩子们展示如何绘制坐姿的人物，并提供对人物绘画的更深入了解。

学习目标知识目标•学习坐姿人物的构图技巧•了解坐姿人物的表现特点，如身体的比例关系、身体姿势和面部表情•理解人物绘画中不同绘画材料的应用技能目标•掌握用不同绘画材料绘画的基本技巧•能够运用所学的技巧绘制坐姿人物，并提取人物形象的表现特点情感目标•在绘画实践中培养创造力，以便通过个人的独特表现方式去表现感情•培养对艺术的兴趣和热爱，发现美的魅力教学重点•学生通过学习了解人物构图和姿势。

•学生能够独立使用各种材料进行绘画。

教学难点•学生能够提取人物形象的表现特点。

教学内容1.观察艺术家绘制的坐姿人物作品展示一些经典的坐姿人物绘画作品，让学生观察人物的整体构图和姿势。

学生可以思考这些人物形象是否在某种程度上反映了人物的内心表达。

2.学习坐姿人物构图技巧–学生学习人物构图的一些“规律”，如线条方向、身体主轴、对称性等。

–让学生尝试独立构思人物构图，并根据所学到的构图技巧完成人物形象。

3.学习人物绘画中不同绘画材料的应用–学生了解不同绘画材料的特点，如水彩画、铅笔画、彩笔画等，并学习使用不同材料绘制人物形象。

4.画画坐着的人–在白板上展示一幅坐着的人物线稿，让学生进行观察。

带领学生分析人物的构图方法，讲解人物起始大小与比例关系的处理方法等，并同时与学生一起构思出一个有趣的坐姿人物形象。

–学生独立使用所学绘画材料完成画画坐着的人。

教学步骤1.介绍本节课程的学习目标，以及课程代码和教案编号。

2.展示经典的坐姿人物绘画作品。

让学生观察不同艺术家的人物绘画作品，并就其中的构图和绘画技巧与学生探讨。

3.学习人物绘画的基本构图规律。

在学生白板上进行一些练习，让学生学会通过绘制简单的基础图形，来搭建一个坐姿人物的构图。

沪教2011版四年级美术下册《画画坐着的人》评课稿一、课程概述1.1 课程背景《画画坐着的人》是沪教2011版四年级美术下册的一堂课程。

本课程旨在通过教授学生如何画画坐着的人来培养学生的观察力、创造力和形象表现能力。

通过本课程，学生将学习到如何观察并描绘坐姿，并逐步掌握绘画的基本技法。

1.2 教学目标本课程的教学目标主要包括：•帮助学生了解坐姿的特点和构造规律；•培养学生的观察力和表现能力，使其能够准确地观察和描绘坐姿；•引导学生学习如何使用线条和色彩表现坐姿的形象。

1.3 教学重点和难点教学重点：•教学学生观察坐姿的特点和构造规律；•引导学生学习如何运用线条和色彩表现坐姿的形象。

教学难点：•引导学生通过观察和表现来描绘坐姿的形象；•培养学生的观察力和形象表现能力。

二、教学内容2.1 教学内容概述本课程以《画画坐着的人》为主题，主要内容包括观察和描绘坐姿的特点和构造规律，以及运用线条和色彩表现坐姿的形象。

2.2 课程安排本课程共分为以下几个部分：2.2.1 引入•通过观察和分析不同坐姿的图片，引导学生思考坐姿的特点和构造规律；•提出本课程的学习目标，并激发学生的学习兴趣。

2.2.2 观察和分析•呈现一系列不同坐姿的图片，引导学生观察并分析坐姿的特点；•通过与学生共同讨论，总结坐姿的构造规律。

2.2.3 示例与模仿•展示一副完成的坐姿人物画作，解读画家在构图、线条和色彩运用方面的技巧；•引导学生通过模仿画家的作品，初步掌握绘画坐姿的基本技巧。

2.2.4 实践与创作•学生进行实际绘画活动，以坐姿人物为主题，运用所学技巧进行绘画创作；•老师进行指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题。

2.2.5 展示与评价•学生相互展示自己的作品，并与同学进行评价和交流；•老师对学生的作品进行客观评价，肯定学生的努力和进步。

2.2.6 总结与反思•引导学生总结本堂课的学习收获，思考自己的不足和提高的方向；•激发学生继续努力学习绘画的兴趣和热情。

四年级下册美术教学设计-画画坐着的人-沪教版教学目标1. 让学生了解和掌握人体坐姿的基本结构，提高学生的绘画技巧和观察能力。

2. 通过观察、分析和绘画，培养学生对人物坐姿的审美观和表现力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的艺术素养。

教学内容1. 人体坐姿的基本结构：头部、躯干、四肢等。

2. 人物坐姿的比例关系和动态表现。

3. 人物坐姿的线条勾勒和明暗处理。

4. 人物坐姿的个性化表现和创新。

教学重点与难点1. 教学重点：人物坐姿的基本结构、比例关系和动态表现。

2. 教学难点：人物坐姿的个性化表现和创新。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、画板等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同坐姿的人物图片，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解人物坐姿的基本结构和比例关系，示范绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学知识，自主练习绘画坐着的人物。

4. 讲评：教师对学生作品进行评价和指导，提出改进意见。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 画画坐着的人2. 课题：四年级下册美术3. 教学目标：了解人体坐姿的基本结构，提高绘画技巧和观察能力。

4. 教学内容：人体坐姿的基本结构、比例关系、动态表现、线条勾勒、明暗处理、个性化表现和创新。

5. 教学重点与难点：人物坐姿的基本结构、比例关系、个性化表现和创新。

6. 教学过程：导入、新课导入、练习、讲评、课堂小结。

作业设计1. 课堂练习：绘画坐着的人物，要求结构准确、比例协调、动态自然。

2. 课后作业：绘画一幅自己喜欢的坐着的人物，要求创新表现，线条流畅，明暗处理得当。

课后反思本节课通过观察、分析和绘画，让学生掌握了人物坐姿的基本结构和绘画技巧，提高了学生的观察能力和艺术素养。

在教学过程中，要注意引导学生观察人物坐姿的特点，及时发现和纠正学生绘画中的问题，提高教学效果。

教案标题：四年级下册美术教案-画画坐着的人-沪教版教学目标：1. 让学生了解人体坐姿的基本结构和特点，掌握画坐着的人的方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感态度，增强学生的社会责任感。

教学内容：1. 人体坐姿的基本结构和特点2. 画坐着的人的方法和技巧3. 色彩的运用和搭配教学重点：1. 人体坐姿的基本结构和特点2. 画坐着的人的方法和技巧教学难点：1. 人体坐姿的动态表现2. 色彩的运用和搭配教学准备：1. 教师准备：示范画坐着的人的步骤和技巧，准备教学素材和教具。

2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些坐着的人的图片，引导学生观察和思考：这些图片中的人物有什么共同特点？他们是如何坐的？2. 学生回答问题，教师总结：这些人物都是坐着的，他们的坐姿各不相同，有的端正，有的放松，有的倾斜，有的挺直。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解人体坐姿的基本结构和特点，如头部、胸部、腰部、骨盆、腿部等部位的结构和关系。

2. 教师示范画坐着的人的步骤和技巧，如先画出人体的基本动态，再逐步细化各个部位的细节，最后进行色彩的搭配和渲染。

三、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，自己动手画坐着的人，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。

2. 学生在绘画过程中，注意观察和表现人体坐姿的特点，如头部、胸部、腰部、骨盆、腿部等部位的结构和关系。

3. 学生在绘画过程中，注意色彩的运用和搭配，使画面更加生动和有趣。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给大家，教师组织学生进行评价和交流，鼓励学生发表自己的观点和看法。

2. 教师对学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，提出改进的建议和意见。

3. 教师根据学生的表现和作品的质量，给予适当的奖励和鼓励。