重力基本作用教案

高中物理教科版重力教案
一、教学目标：
1. 理解重力的概念和作用；
2. 掌握用格里维斯定律计算重力的大小；
3. 能够分析重力对物体的影响。

二、教学重点：
1. 重力的定义和特点；
2. 格里维斯定律及其应用。

三、教学难点：
1. 如何用格里维斯定律计算重力大小；
2. 理解重力对物体的影响。

四、教学准备：
1. 教师备课内容：重力的定义和特点，格里维斯定律；
2. 学生备课内容：预习相关知识，准备实验材料。

五、教学过程：
1. 导入：通过生活中的例子引入重力的概念，让学生了解重力的作用；
2. 学习内容讲解：重力的定义和特点，格里维斯定律；
3. 示范实验：利用实验展示重力对物体的影响，引导学生观察和分析实验现象；
4. 练习：设计一些练习题让学生巩固所学知识，加深理解；
5. 课堂讨论：利用小组讨论的方式，让学生讨论重力的影响，并提出解决方法；
6. 辅导：对学生疑惑的地方进行解答和辅导；
7. 总结：总结本节课的重点知识，并提出下节课的预习内容。

六、课后作业：
1. 完成课堂练习题；
2. 思考重力对生活中的影响，并写一篇小结。

七、教学反思：
1. 整个教学过程是否能够有效引导学生掌握重力的相关知识；
2. 学生在课堂上是否能够积极参与，思维活跃。

以上是一份高中物理教科版重力教案范本，希望对您有所帮助。

幼儿园大班教案：重力
教学目标
1.认识“重力”的概念
2.探究重力对物体的影响
3.培养观察能力和探究精神
教学过程
导入（5分钟）
1.通过“丢球游戏”，让孩子们感受到球的掉落和自己的手的重力。

2.让孩子们自我发现球落地的原因，引导学生提出“重力”的概念。

3.恶搞用简单的语言解释什么是重力。

探究（15分钟）
1.老师将几个不同重量和不同形状的东西（如小球、石头、绳子等）悬挂在教室的不同角落，让孩子们揣摩探究。

2.老师引导孩子们提出问题：“为什么这个东西能停在那里？”
3.引导孩子们探究“重力对物体的影响”的原因。

活动（15分钟）
1.准备不同质量的物体（如棉花、铁块、毛毯等。

2.让孩子们分别用一只手将这些物体抛起，并体会抛起物体时力度大小的差别。

3.老师引导孩子们发现在相同的投掷方式下，不同质量的物体掉落的时间、速度等有何不同。

总结（5分钟）
1.让孩子们通过上述探究和活动，回答“重力是什么，它如何影响物体？”
2.总结今天的学习内容，强调“探究精神与观察能力”的重要性。

教学要点
1.通过实际活动感受和认识“重力”。

2.发现、探究、思考重力的影响。

3.活动中培养孩子们观察能力。

教学评价
通过此次课堂教学，考核学生对重力的理解、探究精神和观察能力，评价方式以小组讨论和个人演讲为主。

同时，需要结合平时观察、日常作业等方式进行全面考核。

《重力》教案通用一、教学内容本节课的教学内容来自于初中物理教材的第七章第二节，主要涉及重力的概念、重力的计算、重力的作用以及重力与质量的关系。

具体内容包括：1. 重力的定义：地球对物体产生的吸引力。

2. 重力的计算：重力的大小等于物体的质量乘以重力加速度（G=mg）。

3. 重力的作用：使物体受到向地心的拉力，使物体沿着重力方向加速下落。

4. 重力与质量的关系：重力与物体的质量成正比，质量越大，重力也越大。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的计算方法。

2. 使学生了解重力的作用，能够运用重力知识解释生活中的现象。

3. 培养学生运用科学方法思考问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：重力与质量的关系，重力计算公式的应用。

2. 教学重点：重力的概念，重力的计算方法，重力的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、重力计、质量计。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受重力的存在，观察生活中重力的应用。

2. 讲解重力的概念：通过地球仪演示地球对物体的吸引力，解释重力的定义。

3. 讲解重力的计算方法：引导学生理解重力加速度的概念，介绍重力计算公式（G=mg）。

4. 讲解重力的作用：通过实验演示重力使物体下落的现象，解释重力的作用。

5. 讲解重力与质量的关系：引导学生理解重力与质量的正比关系，举例说明。

6. 例题讲解：运用重力知识解决实际问题，如计算物体在地球上的重力大小。

7. 随堂练习：让学生运用重力知识解决一些简单的实际问题。

六、板书设计重力的概念、计算方法、作用以及与质量的关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释重力的概念。

（2）运用重力计算公式计算一个物体的重力大小。

（3）举例说明重力的作用。

（4）阐述重力与质量的关系。

2. 答案：（1）重力是地球对物体产生的吸引力。

（2）物体的重力大小等于其质量乘以重力加速度（G=mg）。

（3）重力使物体受到向地心的拉力，使物体沿着重力方向加速下落。

第三章相互作用§3－1重力基本相互作用教学内容：重力基本相互作用教学目标：1、理解掌握力、力的图示、重力的概念；了解基本相互作用2、分析和解答有关重力和力的概念的练习题；教学方法：自主探究性、多媒体展示法、置疑析疑法教学难点：重力的概念。

教学过程：一、力和力的图示1、力（1）定义：力是物体间的相互作用。

（2）理解：力不能离开物体而单独存在；力必须有两个物体；施力物体和受力物体。

三个要素：①施力物体；②受力物体；③相互作用。

三个要素缺一不可。

请学生举一个例子，说明力不是物体间的相互作用；举出单个物体存在力的例子(有奖) 例1：辨别正误：①张三的力很大。

(×)②空中存在万有引力。

(×)③苹果在空中能自由下落，说明一个物体也存在力。

(×)④“孤掌难鸣”说明了一个物体不能产生力的作用。

(√)⑤人提水桶时需要力，人是受力物体，水桶是施力物体。

(×)⑥炮弹能在空中飞行是因为受了向前的推力。

(×)例2：手压弹簧，手对弹簧有压力，其施力物体是？受力物体是？提示：如果说是手压弹簧，情况如何？如果是弹簧压手，情况又如何？木块浮于水面上时受到浮力作用，其施力物体是？受力物体是？2、力的图示(1)力的三要素：大小、方向和作用点。

(2)力的图示：用一根带箭头的线段表示力的方法。

画力的图示的三个步骤是：①确定标度；②从力的作用点出发，沿力的作用线画一条线段，由力的大小确定线段的长度；③在线段末端标上箭头表示力的方向。

例子：画一个人用F=250N的力推车子的力的示意图。

3、力的单位：国际单位---牛顿。

其它单位：千克力，达因等。

4、力的效果改变物体的运动状态、或使物体发生形变。

5、力的测量：弹簧秤、测力计、电子秤等。

问：①市场上称菜的秤，称量的是力吗？②测量体重的磅秤，测量的是人的体重吗？二、重力1、定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

注意：①重力并不就是地球对物体的引力，而是引力的一个分量。

重力基本相互作用教案一、教学目标：1. 让学生了解重力的概念，知道重力的方向和作用点。

2. 让学生掌握重力的计算公式，能够运用重力知识解决实际问题。

3. 让学生理解重力与质量的关系，能够分析物体的受力情况。

4. 让学生了解地球引力，知道地球引力与人类生活的关系。

二、教学内容：1. 重力的概念：介绍重力的定义，解释重力的产生原因。

2. 重力的方向：强调重力的方向总是竖直向下，与水平面垂直。

3. 重力的作用点：讲解重力的作用点在物体的质心，质心的位置与物体的形状和质量分布有关。

4. 重力的计算：介绍重力的计算公式G=mg，解释质量、重力加速度的概念。

5. 重力与质量的关系：讲解质量越大，重力也越大；质量为零，重力也为零。

6. 地球引力：介绍地球引力的概念，解释地球引力对人类和物体运动的影响。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：重力的概念、方向、作用点、计算公式、重力与质量的关系。

2. 教学难点：重力与质量的关系，地球引力的理解。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考重力的概念和作用。

2. 利用实验和实例，让学生直观地了解重力的方向和作用点。

3. 通过计算练习，巩固重力的计算公式和重力与质量的关系。

4. 引入地球引力的知识，激发学生对重力现象的兴趣。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含重力的概念、方向、作用点、计算公式、重力与质量的关系等知识点。

2. 实验器材：悬挂重物的绳子、秤杆、质量不同的物体。

3. 实例图片：地球引力对物体运动的影响的图片。

4. 计算练习题：涉及重力计算和重力与质量关系的问题。

六、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，复习重力的概念和作用。

2. 新课导入：讲解重力的方向，强调重力总是竖直向下。

3. 实验演示：用悬挂重物的绳子进行实验，让学生观察和体会重力的方向。

4. 讲解重力的作用点，解释重力的作用点在物体的质心。

5. 公式讲解：介绍重力的计算公式G=mg，解释质量、重力加速度的概念。

重力高中物理必修一教案教学目标：1. 了解重力的定义和特点。

2. 掌握如何计算物体的重力。

3. 理解重力在物体运动中的作用。

教学重点：1. 重力的定义和计算方法。

2. 重力在物体自由落体运动中的作用。

教学难点：1. 理解重力与物体质量和距离的关系。

2. 理解重力对物体运动的影响。

教学准备：1. 教科书、课件。

2. 重物体和轻物体用于实验演示。

3. 计算器。

教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的实验展示两种不同重量物体在同一高度下的自由落体运动，并让学生观察并思考为什么两者的运动速度不同。

二、理论讲解（15分钟）1. 讲解重力的定义和特点。

2. 讲解如何计算物体的重力，以及重力与物体质量和距离的关系。

三、实验演示（20分钟）1. 使用重物体和轻物体在同一高度下进行自由落体实验，测量并比较两者的运动速度。

2. 让学生通过实验数据计算物体的重力，并讨论结果。

四、课堂练习（15分钟）1. 让学生计算不同质量物体在不同高度下的重力大小。

2. 指导学生根据所学知识解决实际问题。

五、课堂讨论（15分钟）1. 分享学生的解题思路和答案。

2. 引导学生探讨重力在物体运动中的作用，并提出问题进行讨论。

六、总结（5分钟）1. 综合总结本节课的重点内容。

2. 引导学生将所学知识运用到实际生活中。

教学反思：通过本节课的教学，学生对重力的概念和计算方法有了更清晰的认识，能够理解重力在物体运动中的作用。

然而，教学中实验设计和课堂讨论部分还有待进一步优化，以提高学生的参与度和探究性学习。

初中物理《重力》教案初中物理《重力》教案（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中物理《重力》教案，欢迎阅读与收藏。

初中物理《重力》教案篇1【教学目标】1、知识与技能①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。

②知道重力的大小与质量的关系。

③了解重力的方向和重心。

2、过程与方法通过探究了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。

3、情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。

【重点、难点分析】1、“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件。

2、探究“重力大小跟什么因素有关”的过程是本节难点。

【教学媒体和资源】实物教具：重物、重垂线。

实验器材：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物。

【教学方法】本节课源于生活，不仅对学生的积极参与教学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用自主探究、引导发现、阅读指导、练习相结合的教学方法。

【学法指导】让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突出学习过程的体验，这样使我们的物理更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。

【教学和活动过程】一、观察动画，引入新课利用课本54页“想想做做”,让学生做“模拟引力”实验。

再利用“苹果落地”及“一系列重物落地”的多媒体动画引入新课。

二、讲授新课（一）、重力的概念及产生原因。

指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，使学生理解重力的概念。

（组内讨论）（二）、探究“重力的大小跟什么因素有关系”1、学生思考，小组讨论，组长代表发言谈本组的猜想。

2、让学生四人一组设计探究重力大小与质量关系的实验。

教师巡视，随时解答学生提出的问题。

对有问题的小组及时给予帮助。

八年级物理《重力》教案八年级物理《重力》教案9篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的八年级物理《重力》教案，欢迎大家分享。

八年级物理《重力》教案1教材分析本节课是本章的一个重点内容。

重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。

本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示、和讲解法，使学生了解重力产生的原因；重力的大小和质量的关系；重力的方向等知识。

学情分析八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。

通过八年级上学期的物理学习，已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。

初步了解矛盾对立统一的辩证思维规律，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。

并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面等有关事例，但并不明白其中的道理。

实施探究式教学模式，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究，观察现象逻辑推断，最后上升为理论认识。

有效的锻炼了学生的逻辑思维能力。

教学目标1、知识与技能目标：（1）知道由于地球吸引而使物体受到的力叫重力（2）知道重力的方向总是竖直向下（3）理解重力的大小与质量成正比，会用弹簧测力计测量物体的重力4）知道被举高的物体具有重力势能2、过程与方法目标：（1）通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，引出重力的概念，培养学养生的观察、分析能力（2）经历探究过程得到重力与质量的关系G=mg，培养学生的实验、归纳能力（3）由实验感知重力的方向并能运用结论对实际问题做出分析，培养学生分析、概括和应用知识的能力3、情感态度与价值观目标：通过本节学习，培养学生用所学知识解决实际问题的学习习惯，增强他们理论联系实际的科学意识，激发起较高的求知欲和探索自然的兴趣。

新课标初中物理重力教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解重力的概念，知道重力的方向总是竖直向下。

（2）掌握重力的计算公式 G=mg，能够计算物体的重力。

（3）了解重力作用的效果，能够运用重力知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法：通过实验和观察，让学生感受重力的存在，培养学生的实验观察能力和科学思维。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的好奇心，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：重力的概念、重力的方向、重力的计算公式及重力作用的效果。

2. 教学难点：重力计算公式的应用，重力作用效果的解释。

三、教学过程1. 导入：（1）复习上节课所学内容，提问：地球对物体的吸引力叫什么？（2）引导学生思考：地球对物体的吸引力有什么特点？2. 新课导入：（1）介绍重力的概念：地球对物体的吸引力叫做重力。

（2）讲解重力的方向：重力的方向总是竖直向下。

（3）介绍重力的计算公式：G=mg，其中 G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力加速度。

3. 实验演示：（1）演示重力实验，让学生感受重力的存在。

（2）观察实验现象，引导学生思考重力的方向。

4. 知识拓展：（1）介绍重力作用的效果：使物体受到压缩、形变、摩擦等。

（2）举例说明重力在生活中的应用：如跳水运动员起跳、跳伞运动员打开降落伞等。

5. 课堂练习：（1）让学生运用重力知识解释生活中的现象。

（2）布置课后作业：运用重力计算公式计算不同质量的物体所受的重力。

6. 总结：本节课我们学习了重力的概念、重力的方向、重力的计算公式及重力作用的效果。

希望大家能够通过课堂学习和课后练习，掌握重力知识，并能够运用到生活中。

四、教学反思本节课通过实验和观察，让学生掌握了重力的基本概念和计算方法，能够在实际生活中运用重力知识。

在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

对于重力的作用效果，可以结合生活实例进行讲解，使学生更好地理解重力在生活中的应用。

《重力》教案优秀一、教学内容本节课的教学内容来自于初中物理教材的第十章第三节《重力》。

具体内容包括重力的定义、重力的作用点、重力的大小、重力的方向以及重力与质量的关系等。

二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的基本性质。

2. 能够运用重力的知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 重力的方向。

2. 重力与质量的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：悬挂重物的绳子、测力计、质量不同的物体。

2. 学具：笔记本、笔、测量工具（如尺子、天平等）。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受到重力的存在。

2. 讲解重力的定义和作用点：用悬挂重物的绳子作为教具，引导学生观察和理解重力的概念，讲解重力的作用点。

3. 讲解重力的大小和方向：通过测力计测量不同质量物体的重力，让学生掌握重力的大小和方向。

4. 讲解重力与质量的关系：通过实验和公式，引导学生理解重力与质量的正比关系。

5. 实践环节：让学生用学具进行重力实验，观察和记录实验结果。

六、板书设计重力：1. 定义：地球对物体的吸引力。

2. 作用点：物体的重心。

3. 大小：与物体的质量成正比。

4. 方向：竖直向下。

七、作业设计1. 题目：一个质量为2kg的物体在地球上的重力是多少？答案：20N。

2. 题目：重力的方向是什么？答案：竖直向下。

3. 题目：一个物体受到的重力是否会随着它的位置的改变而改变？答案：会。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解，让学生掌握了重力的基本知识。

在实践中，学生能够运用重力的知识解决实际问题，如测量物体的质量。

在课后，学生可以通过查阅资料，了解重力在现实生活中的应用，如重力加速度、重力位移等。

同时，也可以思考重力在其他天体上的表现，如月球和火星的重力。

重点和难点解析一、重力方向的理解在本节课中，重力的方向是一个重要的知识点。

在实际教学中，学生对重力方向的理解常常存在误区，容易认为重力的方向是垂直向下的，或者是与地面平行的。